2019-2020学年江西省赣州市定南县七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2019-2020学年江西省赣州市定南县七年级上学期期末生物试卷（word版含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 419.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 00:00:00 | ||
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文档简介
2019-2020学年江西省赣州市定南县七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
在细胞里含有叶绿体，能进行光合作用的单细胞生物是（ ）
A. 酵母菌 B. 衣藻 C. 草履虫 D. 变形虫
植物体内运输有机物的主要通道是（ ）
A. 筛管 B. 导管 C. 韧皮部 D. 形成层
绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
下列图中表示植物的营养组织的是（ ）
A. B.
C. D.
移栽树苗时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（ ）
A. 防止秧苗出现萎蔫现象 B. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C. 有利于根系吸收水分和无机盐 D. 有利于秧苗根的呼吸
透明玻片上的“9＞6”，用显微镜观察到的是（ ）
A. 9＞6 B. 6＜9 C. 6＞9 D. 9＜6
下列植物中属于被子植物的是（ ）
A. 苏铁 B. 银杉 C. 水稻 D. 雪松
下列能构成一个完整食物链的是（ ）
A. 虎→鹿→绿色植物 B. 虾→小鱼→大鱼
C. 绿色植物→蛇→鹰 D. 绿色植物→兔→狐
用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（ ）
①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面．
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ）
A. 开花和传粉 B. 传粉和受精
C. 开花和受精 D. 自花传粉和异花传粉
与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（ ）
A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根
为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项？（ ）
A. 低温、干燥、增加氧气浓度 B. 高温、干燥、增加氧气浓度
C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
我们吃的黄瓜主要是由花的（ ）发育而来的。
A. 花柱 B. 花冠 C. 子房 D. 胚珠
做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ）
A. 将叶片内的淀粉消耗掉
B. 储备养料，准备光合作用
C. 使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中
关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（ ）
A. 促使根从土壤中吸收水分
B. 增高大气温度，调节气候
C. 散失热量，降低植物体的温度
D. 促进水分和无机盐在植物体内的运输
下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
生物种类 ① ② ③ ④ ⑤
单位体积中农药含量/毫克 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
A. ⑤→②→③→④→① B. ③→⑤→②→①→④
C. ④→①→②→③→⑤ D. ④→①→③→②→⑤
如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是（ ）
A. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
B. 当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少
C. 当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔
D. 图①表示叶片的气孔是张开的，图②表示叶片的气孔是关闭的
关于植株生长叙述错误的是（ ）
A. 枝条是由根发育而来 B. 芽的细胞能进行细胞分裂
C. 叶是由芽发育而来 D. 叶的细胞是由芽的细胞分化而来
受精卵经过多次分裂后，部分细胞失去分裂的能力，出现相应的形态、结构、生理功能变化，各自具备特有的功能，这一过程叫（ ）
A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞癌变
移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（ ）
A. 操作方便 B. 降低光合作用 C. 降低呼吸作用 D. 降低蒸腾作用
合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（ ）
A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的水分
C. 空气中的二氧化碳 D. 太阳光能
某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（ ）
A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量
玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（ ）
A. 韧皮部 B. 木质部 C. 形成层 D. 髓
平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为（ ）
A. 一朵花内有多个子房 B. 一个子房内含多个胚珠
C. 一个胚珠内有多个卵细胞 D. 一朵花能产生很多花粉
“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．其主要原因是（ ）
A. 植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用
B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用
D. 小草气孔关闭，影响光合作用
二、判断题（本大题共4小题，共4.0分）
植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。______（判断对错）
裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。______（判断对错）．
要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成装片进行观察。______．（判断对错）
玉米种子萌发时所需的营养是由子叶提供的。______（判断对错）
三、填空题（本大题共6小题，共6.0分）
叶片正面和背面的气孔一样多。______．（判断对错）
地层中的煤是远古的蕨类植物被埋藏在地下经过漫长年代形成的。______．（判断对错）
冬季植物落叶是植物对环境的一种适应。______．（判断对错）
根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的．______．（判断对错）
无土栽培可以更合理地满足不同植物生长对各类无机盐的需要。______（判断对错）
呼吸作用是在叶绿体中进行的． ______ ．（判断对错）
四、简答题（本大题共4小题，共40.0分）
请根据右图染色体、DNA和基因结构关系图，回答下列问题。
（1）染色体存在于细胞结构的______中。
（2）构成染色体的主要物质是______和______，其中遗传物质是______。
（3）具有特定遗传信息的DNA片段叫做______。
（4）染色体（a）、DNA（b）、基因（c）三者的结构关系是______。
如图是菜豆种子的结构，请回答：
（1）能贮藏营养物质的结构是[ ______ ] ______ ，它的数量是 ______ 片．
（2）图中③的名称是 ______ ，将来发育成植物体的 ______ ．
（3）图中将来发育成植物体的根的结构是[ ______ ] ______ ．
（4）图中①的名称是 ______ ．
如图是花的基本结构示意图，请据图回答：
（1）填写图中的各标号的名称：① ______ ；⑥ ______ ；⑩ ______ ； ______ 。
（2）④里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成 ______ 的过程，称为受精。
（3）完成受精作用后③发育成 ______ ；④发育成 ______ 。
如图所示：
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行______散发出来的______凝结而成的。
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含______较丰富，这是植物进行______的结果。
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的______，这是植物进行______的结果．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、酵母菌属于单细胞真菌，无叶绿体，不能进行光合作用，A错误；
B、衣藻属于单细胞藻类植物，内有一个杯状的叶绿体，因此能进行光合作用。B正确；
C、草履虫单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，C错误；
D、变形虫也是单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，D错误。
故选：B。
绿色植物能通过光合作用制造有机物，结合单细胞生物的特点进行分析解答。
解题的关键是知道只有体内含有叶绿体的植物能进行光合作用。
2.【答案】A
【解析】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。茎中有输导组织是植物体内担负物质长途运输的组织，由管状细胞上、下相连而成，贯穿于植物体各个器官内。输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。
导管：导管的主要功能是运输水和无机盐。导管细胞的原生质体和横壁消失，纵壁增厚并木质化，是死细胞。
筛管：筛管的主要功能是运输有机物质。组成筛管的细胞壁较薄，含有原生质体，细胞核消失，是活细胞。上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔。具有筛孔的细胞壁称为筛板。筛管细胞的原生质通过筛孔相连，成为有机物运输的通道。
故选：A。
本题考查茎的主要功能的判断题。对于本知识可以结合茎的结构图与生活实例进行记忆。如扦插时要用漆料涂枝条的上截面等。
导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
3.【答案】D
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，人体等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。
故选：D。
本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的。思考解答。
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。
4.【答案】D
【解析】解：植物的组织是按功能来划分的。保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能。由图可知，选项A表示动物的神经组织组织，选项B表示分生组织，选项C表示输导组织，选项D表示营养组织。可见D正确。
故选：D。
植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。选项A表示动物的神经组织组织，选项B表示分生组织，选项C表示输导组织，选项D表示营养组织。
此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构和功能。
5.【答案】B
【解析】解：根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。
故选：B。
植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，据此解答。
解明确根毛的分布与功能是解题的关键。
6.【答案】D
【解析】解：显微镜成倒立的像，倒立不是相反，不是上下颠倒，不是左右颠倒，是上下左右皆颠倒，即是旋转180°后得到的像。比较简便的方法，是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看，即旋转180°，就是在显微镜中看到的像。
故选：D。
本题是考查显微镜的成像特点，在做实验时可以在载玻片上书写汉字或字母来理解。
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180°后得到的像。
7.【答案】C
【解析】解：由分析可知，水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物；苏铁、银杉、雪松的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物。
故选：C。
种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子。
8.【答案】D
【解析】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
A、把箭头的方向弄反了，故该选项错误。
B、虾是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，故该选项错误。
C、蛇是肉食动物不吃植物，故不符合题意。
D、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者兔、狐的关系，故该选项正确
故选：D。
解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法。
此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了。
9.【答案】C
【解析】解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较强，应选择小光圈和平面镜。
故选：C。
本题考查的是使用显微镜出现的情况，首先明确显微镜的结构特点。
显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查传粉和受精、果实和种子的形成过程。解答此题的关键是熟知传粉和受精是果实和种子形成的必要条件。
【解答】
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此绿色开花植物在开花之后，必须要完成传粉和受精两项主要过程后才能形成果实和种子，故B符合题意。
故选B。
11.【答案】A
【解析】解：菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养物质储存在胚乳里。所以B、C、D错误，A正确。
故选：A。
菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，比较回答即可。
掌握单子叶植物和双子叶生物的组成是解题的关键，
12.【答案】C
【解析】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）．例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。
故选：C。
本题考查种子的保存在农业生产上的应用。多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析。如农民将收获的玉米挂在屋檐下。
保存种子的最直接办法就是低温、干燥。
13.【答案】C
【解析】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
我们吃的黄瓜属于果实，所以是由子房发育成的，所以A、B、D错误。
故选：C。
回答此题的关键是要明确黄瓜属于果实，果实是由子房发育的，即可解题。
判断黄瓜属于果实是解题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以，“做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜”，其目的是“将叶片内的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉对实验结果的影响。
故选：A。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
15.【答案】B
【解析】解：A、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，促使根从土壤中吸收水分。A正确。
B、蒸腾作用能提高大气的湿度而不是温度，并增加降水，调节气候。B错误。
C、蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。C正确。
D、植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。D正确。
故选：B。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，知道绿色植物蒸腾作用的意义。
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。
16.【答案】B
【解析】解：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全。
依题意，由表中生物体内农药含量可知：③表示生产者，⑤表示初级消费者，②表示次级消费者，①表示三级消费者，④表示四级消费者。故正确的一条食物链的联系是：③→⑤→②→①→④。
故选：B。
生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。
人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
17.【答案】D
【解析】解：A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。A正确；
B、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭台，蒸腾作用随之而减弱。B正确；
C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失。C正确；
D、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。由图可知：图②表示叶片的气孔是张开的，图①表示气孔是关闭的。气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响。一般情况下，叶内水分多、光照强度大、温度高气孔就张开；叶内水分少、光照强度小、温度低气孔就闭合。D错误。
故选：D。
本题考查的是气孔的功能及开闭原理，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。
18.【答案】A
【解析】解：A、枝条是由叶芽发育而来不是由根发育而来，A不正确；
B、芽的生长点属于分生组织，因此芽细胞能进行细胞分裂，B正确；
C、叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，因此叶是由芽发育而来，C正确；
D、通过分析可知，叶的细胞是由芽的细胞分化而来，D正确。
故选：A。
叶芽结构和发育如图：
1生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2叶原基将来发育成幼叶；3幼叶将来发育成叶；4芽轴将来发育成茎。5芽原基将来发育成侧芽。因此植物的枝条是由芽发育成的。
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
19.【答案】C
【解析】解：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，这个过程就是细胞的分化。
故选：C。
细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程。
该题从不同角度来巩固学生对细胞分化概念的理解。
20.【答案】D
【解析】解：A、去枝叶与否，方便程度差别不大，A错误。
B、降低光合作用对移栽植物没有好处，主要不是降低光合作用，B错误。
C、减小呼吸作用也不利于植物的成活，C错误。
D、叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，剪掉大量的枝叶，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，D正确。
故选：D。
进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，减少水分的散失，据此答题。
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
21.【答案】D
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故选：D。
本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植。
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般。
22.【答案】C
【解析】
【分析】
生物有多种分类方法，按照生物的生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。
【解答】
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物都不生活在水中，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项C符合题意。
故选：C。
23.【答案】C
【解析】解：草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层。形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗。而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗。
故选：C。
此题考查的知识点是草本植物茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解形成层的功能。
24.【答案】B
【解析】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
子房里的胚珠将发育成植物的种子，所以果实里面含有多粒种子，就意味着子房里有多个胚珠。所以A、C、D错误。
故选：B。
回答此题的关键是要明确果实与种子的形成。当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。
明确胚珠的数目取决于种子的数目是解题的关键。
25.【答案】C
【解析】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故选：C。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释．
26.【答案】×
【解析】解：植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。可见题中的叙述是错误的。
故答案为：×
蒸腾作用是水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程。
明确蒸腾作用的意义是解答此题的关键。
27.【答案】×
【解析】解：裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。
被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中。
故答案为：×
被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，分析解答。
掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。
28.【答案】×
【解析】解：要想观察血液中的红细胞需要用血液涂抹制成，因此可以将实验材料制成涂片进行观察，而不是装片。所以，题干的说法不正确。
故答案为：×
玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。
解答此类题目的关键是理解掌握常用的玻片标本有装片、涂片和切片三种。
29.【答案】×
【解析】解：玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，其营养物质储存在胚乳中，因此玉米种子萌发时所需的营养是由胚乳提供的，子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，题干说法错误。
故答案为：×
玉米为单子叶植物，种子由种皮、胚、胚乳组成，其营养物质储存在胚乳中，据此答题。
一般来说，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶里。
30.【答案】×
【解析】解：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，属于保护组织。气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少，是因为这样可以减少水分散失，保持植物体内的水分。
故答案为：×
本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括三部分。
关于叶片的结构是中考的重点，一般以识图题的形式出现。
31.【答案】√
【解析】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
故答案为：√
此题考查的是蕨类植物与人类的关系，据此答题。
蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握。
32.【答案】√
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。
故答案为：√．
此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
33.【答案】√
【解析】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．根所吸收的无机盐只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物体的各个器官．
故答案为：√．
此题考查的知识点是水和无机盐的运输．解答时可以从导管的位置、功能方面来切入．
解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能．
34.【答案】√
【解析】解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
故答案为：√
本题考查的是无土栽培的知识，首先明确无土栽培的概念。
无土栽培是考查的重点，多以选择题或是判断题的形式出现，难度一般。
35.【答案】×
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．它与光合作用的比较为：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
故答案为：×
本题考查的是呼吸作用与光合作用的，首先明确呼吸作用与光合作用的联系与区别．
关于呼吸作用的概念和结合着光合作用的概念对比掌握．
36.【答案】细胞核 蛋白质 DNA DNA 基因 B
【解析】解：（1）（2）（3）染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，主要由DNA和蛋白质组成。一般情况下，每一条染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子含有很多个基因，即一个基因是DNA分子的一部分。基因是具有遗传效应的DNA片段。
（4）基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中，因此三者的结构关系如图：
故选B。
故答案为：
（1）细胞核；
（2）蛋白质；DNA；DNA；
（3）基因；
（4）B。
细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是主要的遗传物质，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。上面有特定遗传效应的片段叫做基因。每种生物的细胞内的染色体的数目都是一定的，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。如人的体细胞中23对染色体就包含46个DAN分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
解答此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA、基因的关系。
37.【答案】④；子叶；2；胚芽；茎和叶；②；胚根；胚轴
【解析】解：（1）④子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，有2片子叶．
（2）图中③的名称是胚芽，将来发育成植物体的茎和叶．
（3）在种子的萌发过程中，胚芽发育成茎和叶、胚根发育成根、子叶转运营养物质或储存营养物质作用．
（4）①胚轴发育成连接茎和根的部分．
故答案为：（1）④；子叶；2；
（2）胚芽；茎和叶；
（3）②；胚根；
（4）胚轴
图中是菜豆种子的结构示意图，①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮，胚是种子的主要结构．
明确种子的结构成分和在种子萌发过程中各部分的发育情况是解题的关键．
38.【答案】柱头 花药 雌蕊 雄蕊 受精卵 果实 种子
【解析】解：（1）图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花瓣，⑥花药，⑦花丝，⑧萼片，⑨花柄，⑩雌蕊，11雄蕊．
（2）开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实，故植物要想结出果实和种子，必须经过的两个过程是传粉和受精。
（3）当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：
所以③子房发育成果实，④胚珠发育成种子．
故答案为：（1）柱头；花药； 雌蕊；雄蕊；
（2）受精卵；
（3）果实；种子。
一朵花主要的结构是花蕊，图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花瓣，⑥花药，⑦花丝，⑧萼片，⑨花柄，⑩雌蕊， 雄蕊。
掌握影响生物的因素、花的结构特点和果实种子的形成过程是解题的关键。
39.【答案】蒸腾；水；氧气；光合作用；二氧化碳；呼吸作用
【解析】解：（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，；下午，植物进行了一定时间的光合作用，在塑料袋内积聚了大量的氧气；此时，打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，卫生香会复燃，说明袋内含有较多的氧气，这些氧气是植物在光下通过光合作用制造的。
（3）植物的叶片在不见光的情况下只进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳；因此第二天打开塑料袋，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭，这是因为塑料袋内的氧气被植物的呼吸作用消耗了；二氧化碳气体能够使澄清的石灰水变浑浊，因此若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
故答案为：（1）蒸腾；水（2）氧气；光合
（3）二氧化碳；呼吸
在晴天的上午，绿色植物的叶片能够进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；此题通过图示中的实验装置来验证了植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。
此题通过实验验证了绿色植物的蒸腾作用散失水分、光合作用释放氧气、呼吸作用产生二氧化碳。
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注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
在细胞里含有叶绿体，能进行光合作用的单细胞生物是（ ）
A. 酵母菌 B. 衣藻 C. 草履虫 D. 变形虫
植物体内运输有机物的主要通道是（ ）
A. 筛管 B. 导管 C. 韧皮部 D. 形成层
绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
下列图中表示植物的营养组织的是（ ）
A. B.
C. D.
移栽树苗时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（ ）
A. 防止秧苗出现萎蔫现象 B. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C. 有利于根系吸收水分和无机盐 D. 有利于秧苗根的呼吸
透明玻片上的“9＞6”，用显微镜观察到的是（ ）
A. 9＞6 B. 6＜9 C. 6＞9 D. 9＜6
下列植物中属于被子植物的是（ ）
A. 苏铁 B. 银杉 C. 水稻 D. 雪松
下列能构成一个完整食物链的是（ ）
A. 虎→鹿→绿色植物 B. 虾→小鱼→大鱼
C. 绿色植物→蛇→鹰 D. 绿色植物→兔→狐
用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（ ）
①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面．
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ）
A. 开花和传粉 B. 传粉和受精
C. 开花和受精 D. 自花传粉和异花传粉
与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（ ）
A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根
为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项？（ ）
A. 低温、干燥、增加氧气浓度 B. 高温、干燥、增加氧气浓度
C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
我们吃的黄瓜主要是由花的（ ）发育而来的。
A. 花柱 B. 花冠 C. 子房 D. 胚珠
做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ）
A. 将叶片内的淀粉消耗掉
B. 储备养料，准备光合作用
C. 使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中
关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（ ）
A. 促使根从土壤中吸收水分
B. 增高大气温度，调节气候
C. 散失热量，降低植物体的温度
D. 促进水分和无机盐在植物体内的运输
下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
生物种类 ① ② ③ ④ ⑤
单位体积中农药含量/毫克 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
A. ⑤→②→③→④→① B. ③→⑤→②→①→④
C. ④→①→②→③→⑤ D. ④→①→③→②→⑤
如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是（ ）
A. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
B. 当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少
C. 当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔
D. 图①表示叶片的气孔是张开的，图②表示叶片的气孔是关闭的
关于植株生长叙述错误的是（ ）
A. 枝条是由根发育而来 B. 芽的细胞能进行细胞分裂
C. 叶是由芽发育而来 D. 叶的细胞是由芽的细胞分化而来
受精卵经过多次分裂后，部分细胞失去分裂的能力，出现相应的形态、结构、生理功能变化，各自具备特有的功能，这一过程叫（ ）
A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞癌变
移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（ ）
A. 操作方便 B. 降低光合作用 C. 降低呼吸作用 D. 降低蒸腾作用
合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（ ）
A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的水分
C. 空气中的二氧化碳 D. 太阳光能
某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（ ）
A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量
玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（ ）
A. 韧皮部 B. 木质部 C. 形成层 D. 髓
平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为（ ）
A. 一朵花内有多个子房 B. 一个子房内含多个胚珠
C. 一个胚珠内有多个卵细胞 D. 一朵花能产生很多花粉
“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．其主要原因是（ ）
A. 植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用
B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用
D. 小草气孔关闭，影响光合作用
二、判断题（本大题共4小题，共4.0分）
植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。______（判断对错）
裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。______（判断对错）．
要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成装片进行观察。______．（判断对错）
玉米种子萌发时所需的营养是由子叶提供的。______（判断对错）
三、填空题（本大题共6小题，共6.0分）
叶片正面和背面的气孔一样多。______．（判断对错）
地层中的煤是远古的蕨类植物被埋藏在地下经过漫长年代形成的。______．（判断对错）
冬季植物落叶是植物对环境的一种适应。______．（判断对错）
根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的．______．（判断对错）
无土栽培可以更合理地满足不同植物生长对各类无机盐的需要。______（判断对错）
呼吸作用是在叶绿体中进行的． ______ ．（判断对错）
四、简答题（本大题共4小题，共40.0分）
请根据右图染色体、DNA和基因结构关系图，回答下列问题。
（1）染色体存在于细胞结构的______中。
（2）构成染色体的主要物质是______和______，其中遗传物质是______。
（3）具有特定遗传信息的DNA片段叫做______。
（4）染色体（a）、DNA（b）、基因（c）三者的结构关系是______。
如图是菜豆种子的结构，请回答：
（1）能贮藏营养物质的结构是[ ______ ] ______ ，它的数量是 ______ 片．
（2）图中③的名称是 ______ ，将来发育成植物体的 ______ ．
（3）图中将来发育成植物体的根的结构是[ ______ ] ______ ．
（4）图中①的名称是 ______ ．
如图是花的基本结构示意图，请据图回答：
（1）填写图中的各标号的名称：① ______ ；⑥ ______ ；⑩ ______ ； ______ 。
（2）④里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成 ______ 的过程，称为受精。
（3）完成受精作用后③发育成 ______ ；④发育成 ______ 。
如图所示：
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行______散发出来的______凝结而成的。
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含______较丰富，这是植物进行______的结果。
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的______，这是植物进行______的结果．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、酵母菌属于单细胞真菌，无叶绿体，不能进行光合作用，A错误；
B、衣藻属于单细胞藻类植物，内有一个杯状的叶绿体，因此能进行光合作用。B正确；
C、草履虫单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，C错误；
D、变形虫也是单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，D错误。
故选：B。
绿色植物能通过光合作用制造有机物，结合单细胞生物的特点进行分析解答。
解题的关键是知道只有体内含有叶绿体的植物能进行光合作用。
2.【答案】A
【解析】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。茎中有输导组织是植物体内担负物质长途运输的组织，由管状细胞上、下相连而成，贯穿于植物体各个器官内。输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。
导管：导管的主要功能是运输水和无机盐。导管细胞的原生质体和横壁消失，纵壁增厚并木质化，是死细胞。
筛管：筛管的主要功能是运输有机物质。组成筛管的细胞壁较薄，含有原生质体，细胞核消失，是活细胞。上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔。具有筛孔的细胞壁称为筛板。筛管细胞的原生质通过筛孔相连，成为有机物运输的通道。
故选：A。
本题考查茎的主要功能的判断题。对于本知识可以结合茎的结构图与生活实例进行记忆。如扦插时要用漆料涂枝条的上截面等。
导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
3.【答案】D
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，人体等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。
故选：D。
本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的。思考解答。
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。
4.【答案】D
【解析】解：植物的组织是按功能来划分的。保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能。由图可知，选项A表示动物的神经组织组织，选项B表示分生组织，选项C表示输导组织，选项D表示营养组织。可见D正确。
故选：D。
植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。选项A表示动物的神经组织组织，选项B表示分生组织，选项C表示输导组织，选项D表示营养组织。
此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构和功能。
5.【答案】B
【解析】解：根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。
故选：B。
植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，据此解答。
解明确根毛的分布与功能是解题的关键。
6.【答案】D
【解析】解：显微镜成倒立的像，倒立不是相反，不是上下颠倒，不是左右颠倒，是上下左右皆颠倒，即是旋转180°后得到的像。比较简便的方法，是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看，即旋转180°，就是在显微镜中看到的像。
故选：D。
本题是考查显微镜的成像特点，在做实验时可以在载玻片上书写汉字或字母来理解。
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180°后得到的像。
7.【答案】C
【解析】解：由分析可知，水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物；苏铁、银杉、雪松的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物。
故选：C。
种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子。
8.【答案】D
【解析】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
A、把箭头的方向弄反了，故该选项错误。
B、虾是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，故该选项错误。
C、蛇是肉食动物不吃植物，故不符合题意。
D、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者兔、狐的关系，故该选项正确
故选：D。
解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法。
此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了。
9.【答案】C
【解析】解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较强，应选择小光圈和平面镜。
故选：C。
本题考查的是使用显微镜出现的情况，首先明确显微镜的结构特点。
显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查传粉和受精、果实和种子的形成过程。解答此题的关键是熟知传粉和受精是果实和种子形成的必要条件。
【解答】
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此绿色开花植物在开花之后，必须要完成传粉和受精两项主要过程后才能形成果实和种子，故B符合题意。
故选B。
11.【答案】A
【解析】解：菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养物质储存在胚乳里。所以B、C、D错误，A正确。
故选：A。
菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，比较回答即可。
掌握单子叶植物和双子叶生物的组成是解题的关键，
12.【答案】C
【解析】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）．例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。
故选：C。
本题考查种子的保存在农业生产上的应用。多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析。如农民将收获的玉米挂在屋檐下。
保存种子的最直接办法就是低温、干燥。
13.【答案】C
【解析】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
我们吃的黄瓜属于果实，所以是由子房发育成的，所以A、B、D错误。
故选：C。
回答此题的关键是要明确黄瓜属于果实，果实是由子房发育的，即可解题。
判断黄瓜属于果实是解题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以，“做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜”，其目的是“将叶片内的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉对实验结果的影响。
故选：A。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
15.【答案】B
【解析】解：A、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，促使根从土壤中吸收水分。A正确。
B、蒸腾作用能提高大气的湿度而不是温度，并增加降水，调节气候。B错误。
C、蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。C正确。
D、植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。D正确。
故选：B。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，知道绿色植物蒸腾作用的意义。
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。
16.【答案】B
【解析】解：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全。
依题意，由表中生物体内农药含量可知：③表示生产者，⑤表示初级消费者，②表示次级消费者，①表示三级消费者，④表示四级消费者。故正确的一条食物链的联系是：③→⑤→②→①→④。
故选：B。
生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。
人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
17.【答案】D
【解析】解：A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。A正确；
B、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭台，蒸腾作用随之而减弱。B正确；
C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失。C正确；
D、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。由图可知：图②表示叶片的气孔是张开的，图①表示气孔是关闭的。气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响。一般情况下，叶内水分多、光照强度大、温度高气孔就张开；叶内水分少、光照强度小、温度低气孔就闭合。D错误。
故选：D。
本题考查的是气孔的功能及开闭原理，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。
18.【答案】A
【解析】解：A、枝条是由叶芽发育而来不是由根发育而来，A不正确；
B、芽的生长点属于分生组织，因此芽细胞能进行细胞分裂，B正确；
C、叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，因此叶是由芽发育而来，C正确；
D、通过分析可知，叶的细胞是由芽的细胞分化而来，D正确。
故选：A。
叶芽结构和发育如图：
1生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2叶原基将来发育成幼叶；3幼叶将来发育成叶；4芽轴将来发育成茎。5芽原基将来发育成侧芽。因此植物的枝条是由芽发育成的。
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
19.【答案】C
【解析】解：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，这个过程就是细胞的分化。
故选：C。
细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程。
该题从不同角度来巩固学生对细胞分化概念的理解。
20.【答案】D
【解析】解：A、去枝叶与否，方便程度差别不大，A错误。
B、降低光合作用对移栽植物没有好处，主要不是降低光合作用，B错误。
C、减小呼吸作用也不利于植物的成活，C错误。
D、叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，剪掉大量的枝叶，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，D正确。
故选：D。
进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，减少水分的散失，据此答题。
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
21.【答案】D
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故选：D。
本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植。
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般。
22.【答案】C
【解析】
【分析】
生物有多种分类方法，按照生物的生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。
【解答】
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物都不生活在水中，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项C符合题意。
故选：C。
23.【答案】C
【解析】解：草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层。形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗。而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗。
故选：C。
此题考查的知识点是草本植物茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解形成层的功能。
24.【答案】B
【解析】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
子房里的胚珠将发育成植物的种子，所以果实里面含有多粒种子，就意味着子房里有多个胚珠。所以A、C、D错误。
故选：B。
回答此题的关键是要明确果实与种子的形成。当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。
明确胚珠的数目取决于种子的数目是解题的关键。
25.【答案】C
【解析】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故选：C。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释．
26.【答案】×
【解析】解：植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。可见题中的叙述是错误的。
故答案为：×
蒸腾作用是水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程。
明确蒸腾作用的意义是解答此题的关键。
27.【答案】×
【解析】解：裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。
被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中。
故答案为：×
被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，分析解答。
掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。
28.【答案】×
【解析】解：要想观察血液中的红细胞需要用血液涂抹制成，因此可以将实验材料制成涂片进行观察，而不是装片。所以，题干的说法不正确。
故答案为：×
玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。
解答此类题目的关键是理解掌握常用的玻片标本有装片、涂片和切片三种。
29.【答案】×
【解析】解：玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，其营养物质储存在胚乳中，因此玉米种子萌发时所需的营养是由胚乳提供的，子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，题干说法错误。
故答案为：×
玉米为单子叶植物，种子由种皮、胚、胚乳组成，其营养物质储存在胚乳中，据此答题。
一般来说，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶里。
30.【答案】×
【解析】解：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，属于保护组织。气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少，是因为这样可以减少水分散失，保持植物体内的水分。
故答案为：×
本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括三部分。
关于叶片的结构是中考的重点，一般以识图题的形式出现。
31.【答案】√
【解析】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
故答案为：√
此题考查的是蕨类植物与人类的关系，据此答题。
蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握。
32.【答案】√
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。
故答案为：√．
此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
33.【答案】√
【解析】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．根所吸收的无机盐只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物体的各个器官．
故答案为：√．
此题考查的知识点是水和无机盐的运输．解答时可以从导管的位置、功能方面来切入．
解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能．
34.【答案】√
【解析】解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
故答案为：√
本题考查的是无土栽培的知识，首先明确无土栽培的概念。
无土栽培是考查的重点，多以选择题或是判断题的形式出现，难度一般。
35.【答案】×
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．它与光合作用的比较为：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
故答案为：×
本题考查的是呼吸作用与光合作用的，首先明确呼吸作用与光合作用的联系与区别．
关于呼吸作用的概念和结合着光合作用的概念对比掌握．
36.【答案】细胞核 蛋白质 DNA DNA 基因 B
【解析】解：（1）（2）（3）染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，主要由DNA和蛋白质组成。一般情况下，每一条染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子含有很多个基因，即一个基因是DNA分子的一部分。基因是具有遗传效应的DNA片段。
（4）基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中，因此三者的结构关系如图：
故选B。
故答案为：
（1）细胞核；
（2）蛋白质；DNA；DNA；
（3）基因；
（4）B。
细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是主要的遗传物质，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。上面有特定遗传效应的片段叫做基因。每种生物的细胞内的染色体的数目都是一定的，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。如人的体细胞中23对染色体就包含46个DAN分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
解答此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA、基因的关系。
37.【答案】④；子叶；2；胚芽；茎和叶；②；胚根；胚轴
【解析】解：（1）④子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，有2片子叶．
（2）图中③的名称是胚芽，将来发育成植物体的茎和叶．
（3）在种子的萌发过程中，胚芽发育成茎和叶、胚根发育成根、子叶转运营养物质或储存营养物质作用．
（4）①胚轴发育成连接茎和根的部分．
故答案为：（1）④；子叶；2；
（2）胚芽；茎和叶；
（3）②；胚根；
（4）胚轴
图中是菜豆种子的结构示意图，①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮，胚是种子的主要结构．
明确种子的结构成分和在种子萌发过程中各部分的发育情况是解题的关键．
38.【答案】柱头 花药 雌蕊 雄蕊 受精卵 果实 种子
【解析】解：（1）图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花瓣，⑥花药，⑦花丝，⑧萼片，⑨花柄，⑩雌蕊，11雄蕊．
（2）开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实，故植物要想结出果实和种子，必须经过的两个过程是传粉和受精。
（3）当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：
所以③子房发育成果实，④胚珠发育成种子．
故答案为：（1）柱头；花药； 雌蕊；雄蕊；
（2）受精卵；
（3）果实；种子。
一朵花主要的结构是花蕊，图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花瓣，⑥花药，⑦花丝，⑧萼片，⑨花柄，⑩雌蕊， 雄蕊。
掌握影响生物的因素、花的结构特点和果实种子的形成过程是解题的关键。
39.【答案】蒸腾；水；氧气；光合作用；二氧化碳；呼吸作用
【解析】解：（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，；下午，植物进行了一定时间的光合作用，在塑料袋内积聚了大量的氧气；此时，打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，卫生香会复燃，说明袋内含有较多的氧气，这些氧气是植物在光下通过光合作用制造的。
（3）植物的叶片在不见光的情况下只进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳；因此第二天打开塑料袋，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭，这是因为塑料袋内的氧气被植物的呼吸作用消耗了；二氧化碳气体能够使澄清的石灰水变浑浊，因此若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
故答案为：（1）蒸腾；水（2）氧气；光合
（3）二氧化碳；呼吸
在晴天的上午，绿色植物的叶片能够进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；此题通过图示中的实验装置来验证了植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。
此题通过实验验证了绿色植物的蒸腾作用散失水分、光合作用释放氧气、呼吸作用产生二氧化碳。
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