2019-2020学年山东省聊城市冠县七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2019-2020学年山东省聊城市冠县七年级上学期期末生物试卷（word版含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 645.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 00:00:00 | ||
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文档简介
2019-2020学年山东省聊城市冠县七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
红楼梦葬花吟中的“花谢花飞花满天…桃李明年能再发”体现的生物基本特征是（ ）
A. 应激性和适应性 B. 生物能生长和繁殖
C. 生物能进行呼吸 D. 生物的生活需要营养
有关部门从位于日本福岛第一核电站附近渔场捕捞的一批玉筋鱼中，再次检验出放射性元素铯，铯能在生物体内积累.该渔场中生活着玉筋鱼、卤虫、鹰爪糙对虾、黑鲪、金藻等生物，玉筋鱼捕食以金藻为食的卤虫，黑鲪捕食玉筋鱼和鹰爪糙对虾，鹰爪糙对虾捕食卤虫.下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 上述所有生物的总和称为生态系统
B. 该渔场中鹰爪糙对虾和玉筋鱼是捕食关系
C. 上述生物构成的食物网中有2条食物链
D. 经较长时间后体内铯含量最高的是玉筋鱼
每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）
A. 被人类收集走用做柴火烧掉了 B. 落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C. 牛、羊等食草动物将其吃掉了 D. 细菌和真菌逐渐将其分解了
到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）
A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者
C. 没有消费者 D. 缺少分解者
一个生态系统无论大小都是由（ ）
A. 生产者、消费者和分解者组成的 B. 动物和植物组成的
C. 生物部分和非生物部分组成的 D. 所有生物组成的
下列说法错误的是（ ）
A. 细胞膜能控制物质的进出
B. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
C. 细胞核控制着生物的发育和遗传
D. 动物体和植物体的结构层次是一样的
近日，基因编辑婴儿“露露”和“娜娜”出生的消息成为全球瞩目的焦点。中国南方科技大学生物系副教授贺建奎宣称，他和他的团队通过对胚胎细胞中的CCR5基因进行编辑，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。遗传物质上的CCR5基因位于胚胎细胞的（ ）
A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 细胞质
克隆羊多莉有三个母亲，其中一个为它提供了细胞核，一个为它提供了无核卵细胞，一个为它提供舒适的“育婴房”（即子宫）．那么它长得最像（ ）
A. 提供细胞核的母羊 B. 提供无核卵细胞的母羊
C. 代孕母羊 D. 三只母羊
如图所示，图中是植物的不同组织，以下说法正确的是（ ）
A. 图片中按从左到右的顺序依次为分生组织、输导组织、营养组织、机械组织、保护组织
B. 苹果中果肉形成的组织与图3相似
C. 叶片中运输水分的组织与图1相似
D. 嫩芽的分生组织与图4相似
能够发育成果实和胚的部位分别是（ ）
A. 雄蕊和雌蕊 B. 子房、受精卵 C. 花药、胚珠 D. 花柱、柱头
下列植物结构中，属于果实的是（ ）
A. 杏仁 B. 绿豆 C. 西瓜子 D. 玉米粒
导管运输物质的特点是（ ）
A. 由下向上运输水分和无机盐 B. 由下向上运输有机物
C. 由上向下运输有机物 D. 由上向下运输水分和无机盐
下列有关种子萌发的叙述中，错误的是（ ）
A. 许多种子的萌发并不需要光
B. 一般来说，胚乳被虫蛀掉一点不影响种子的发育
C. 种子的萌发与土壤无关
D. 只要满足种子萌发的外界条件，种子就一定能发芽
下列关于植物进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的说法中，正确的是（ ）
A. 阴天不进行光合作用 B. 下雨天不进行蒸腾作用
C. 晚上只进行呼吸作用 D. 夏天正午时，光合作用减弱
夏天，水涝地里的植株出现萎蔫现象。其原因是（ ）
A. 土壤中的养分过少 B. 土壤中的温度太低
C. 土壤中的氧气不足 D. 植物的蒸腾作用过于旺盛
如图中甲、乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程，①②③表示有关物质，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲过程需要的能量转化器是线粒体
B. 乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是水
C. 绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲固定二氧化碳
D. ③是参与甲过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输
如图表示生物体的结构关系，表中选项与图示相符的是（ ）
选项 甲 乙 丙
A 茎 韧皮部 筛管
B 果实 种子 胚
C 细胞 细胞质 线粒体
D 雄蕊 花药 花丝
A. A B. B C. C D. D
桃花在传粉和受粉的有效时期通常是（ ）
A. 开花前，雄蕊成熟时 B. 开花后，雌蕊已成熟
C. 开花后，花瓣萎缩时 D. 开花前，胚珠形成时
如图是桃花结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①中有花粉，③中有卵细胞
B. 该图所示的生殖方式为有性生殖
C. 图中①②合称为雄蕊，④⑤⑥合称为雌蕊，它们是花的主要结构
D. 受精作用完成后，图中的⑥将发育成果实，③将发育成胚，花的其他部分将逐步凋落
西瓜是解暑佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（ ）
A. 子房 B. 雄蕊 C. 胚珠 D. 花药
枝芽能发育成枝和叶，下列说法中错误的是（ ）
A. 枝芽中的幼叶能发育成叶 B. 枝芽中的芽原基能发育成新芽
C. 枝芽中的芽轴能发育成花 D. 枝芽中的分生组织有分裂能力
根的生长是由于（ ）
A. 根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞
B. 根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长
C. 分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长
D. 伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量的根毛
如图是果树的一段枝条，长有a、b两个果实。已将枝条两个部位的树皮环剥。下列说法不正确的是（ ）
A. 果实a可获得有机物继续长大
B. 1处的树皮有机物积累逐渐膨大
C. 两个果实均会因为缺水而脱落
D. 果实b有机物来源不足停止生长
小文利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图所示）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。实验中倒入清水的目的是（ ）
A. 促使种子进行呼吸作用
B. 将瓶内的气体挤入试管
C. 促使绿豆种子快速萌发并产生氧气
D. 提供氧气以促使绿豆种子快速萌发
将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 实验变量是水分的多少
B. 实验应在黑暗处进行
C. 土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D. 实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
请仔细观察如图图一、图二、图三，回答有关问题：
（1）图三中的尤塞恩 博尔特1986年生于牙买加，奥运会冠军，男子100米、200米世界纪录保持者．他从一个受精卵发育成婴儿，再发育到成年，主要是由于图二中的A、B过程的共同作用，则这两个过程分别是[A] ______ 和[B] ______ ．
（2）博尔特是当今男子短跑无可争议的霸主，主要原因之一是他具有强大的爆发力，他强大的爆发力主要与图二中的[ ______ ] ______ 组织有关．图二中的2属于 ______ 组织．
（3）博尔特的身体结构层次由小到大依次是 ______ ．
疣黑藓、桫椤（又称树蕨）、金花茶、银杏等是世界珍稀植物，根据图示回答下列问题。
（1）上图中______（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面倾入细胞。
（2）______（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具______组织，所以该类植物同B类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（3）C、D两类植物的共同特点是都能产生______，C类植物与D类植物的不同之处在于______。
如图所示图一为显微镜结构模式图，图二为显微镜下观察到的菠菜叶片横切示意图，请据图回答下列问题：
（1）将该显微镜调试好后转动[ ______ ] ______ ，使低倍物镜正对通光孔。
（2）选取遮光器上的最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，用手转动[ ______ ] ______ 直至在目镜中看到明亮视野。
（3）对光时如果发现显微镜视野较暗，此时应选用 ______ 反光镜使视野变亮。
（4）把制作好的菠菜叶片标本临时装片放上载物台，标本要正对通光孔，用压片夹压住。
（5）图二是观察到的物像，叶片的上、下表皮具有 ______ 作用。
（6）叶片进行光合作用时氧气和二氧化碳是通过图中[ ______ ] ______ 进出叶片的，它由一对半月形的 ______ 围成。
（7）光合作用进行的部位主要在[ ______ ] ______ ，因为其含有大量的 ______ 。
（8）叶片中的[ ______ ] ______ 主要由输导组织和机械组织构成。
观察玉米和菜豆种子的基本结构模式图，回答：
（1）玉米种子结构中的胚由[ ______ ] ______ 、[ ______ ] ______ 、胚轴、胚根组成。
（2）菜豆种子结构中的胚由[ ______ ] ______ 、胚根、[ ______ ] ______ 、子叶组成。
（3）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______ 。
（4）把稀碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的结构是[ ______ ] ______ 。
（5）玉米种子的外层由[ ______ ] ______ 包被，根据种子的结构特点，被称为 ______ 植物。
某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验，如图所示：请回答问题
（1）该实验的正确操作顺序是 ______ ．（填图中序号）
（2）图中④的目的是 ______ ．
（3）图中③把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，是使叶片里的 ______ 溶解到酒精中．
（4）图中②向已漂洗的叶片滴加的液体是 ______ ，叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是 ______ （变蓝、不变蓝），这说明叶片遮盖部分 ______ （能、不能）进行光合作用， ______ （有、没有） ______ 产生．
（5）写出光合作用的表达式 ______ ．
请根据甲乙丙装置回答相关问题。
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要 ______ ，乙装置可以用来验证光合作用是否产生 ______ 。在该环境中植物能正常生长的是 ______ 装置中的植物，不能正常生长的是 ______ 装置中的植物。
（2）丙装置必须放在有 ______ 的环境中，丙装置中加适量水后种子的 ______ 会加强，产生的 ______ 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 ______ 。
（3）丙装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 ______ 作用，植物体失水的门户是 ______ 。
（4）丙装置中种子和幼苗都可以进行 ______ 作用，种子吸水萌发成幼苗的过程中，有机物的含量是先 ______ ，随着幼苗能进行 ______ ，有机物的含量逐渐增加。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：“花谢花飞花满天，”花谢后子房开始发育，体现了生物能够繁殖，“桃李明年能再发”体现了生物的再生长现象，“三月香巢已垒成”体现了生物的繁殖现象。
故选：B。
生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，据此解答。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：A、在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。因此生态系统是生物群落和非生物环境相互作用的自然系统。故A不正确；
B、玉筋鱼捕食以金藻为食的卤虫，所以玉筋鱼和卤虫是捕食关系；黑鮶捕食玉筋鱼和鹰爪糙对虾，所以黑鮶和鹰爪糙对虾是捕食关系。鹰爪糙对虾和玉筋鱼不是捕食关系。故B错误；
C、上述生物构成的食物网中有2条食物链：金藻→卤虫→鹰爪糙对虾→黑鮶；金藻→卤虫→玉筋鱼→黑鮶。故C正确；
D、营养级越高，体内有毒物质的浓度就越大，在上述生态系统中黑鮶的营养级最高，体内有毒物质的浓度最高，故D错误。
故选：C。
食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．生态系统中的营养关系是非常复杂的．由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网．在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网．由题意可知：题目中存在的食物网是：
本题主要考查的是生态系统，解题的关键是熟悉群落的特点以及食物链的写法．
3.【答案】D
【解析】解：自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用。森林里的落叶就是被分解者（细菌和真菌）分解成无机物，归还无机环境。
故选：D。
生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
回答此题的关键是明确分解者的作用。
4.【答案】D
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。
故选：D。
此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件。
5.【答案】C
【解析】解：A、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分。A错误；
B、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分。B错误；
C、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可。C正确；
D、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统。D错误。
故选：C。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答。
一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可。
6.【答案】D
【解析】解：A、细胞膜是选择性的渗透膜，能控制物质的进出，正确；
B、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，正确；
C、细胞核是遗传物质储存和复制的场所，从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制，所以细胞核内含遗传物质，控制生物的发育和遗传，正确；
D、动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体，错误；
故选：D。
此题考查的是对植物体和动物体的结构层次的认识。
植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次。
7.【答案】A
【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；染色体是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构，上面有特定遗传效应的片段叫做基因。
故选：A。
细胞核是遗传的控制中心。
明确细胞的结构和功能。
8.【答案】A
【解析】解：因为细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由代孕羊分娩出来的，但长相却一点也不象代孕母羊，原因就是因为小羊的细胞核不是有代孕母羊提供，而是来自于供核母羊。而遗传物质位于细胞核内。故应该几乎跟供核母羊一模一样。因此从遗传角度看，克隆羊“多莉”的性状与提供细胞核的母羊的性状表现相同。
故选：A。
本题考查的是克隆技术的应用。首先明确细胞核是遗传的控制中心，根据细胞核在生物遗传中的功能进行解答。
关于细胞核的知识是考查的重点内容，多以选择题或是材料分析题的形式出现，难度一般。
9.【答案】B
【解析】解：A、图片中按从左到右的顺序为保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织，A错误；
B、图3是营养组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B正确；
C、图2是输导组织，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，叶片中运输水分的组织与图2相似，图1是保护组织，有保护作用，C错误；
D、图4是机械制造和分生组织，嫩芽的分生组织与图4右边的图形相似，D错误。
故选：B。
植物的组织主要有1保护组织、2输导组织、3营养组织、4是机械制造和分生组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。
本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查果实和种子的形成，结合花的结构以及果实、种子的形成进行解答。
花的结构以及果实、种子的形成是中考的重点，应主要比较掌握。
【解答】
一朵花中主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，雄蕊里面有花粉，内有精子，落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉，精子和卵细胞结合形成受精卵叫受精，一朵花经过传粉、受精后，子房的发育过程为：
所以花生植株中，发育成果实、种子、胚的结构分别是子房、胚珠、受精卵。
故选：B。
11.【答案】D
【解析】解：果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房或有花的其他部分参加而形成的具有果皮及种子的器官。种子是植物的胚珠经受精后长成的结构。玉米粒属于果实；绿豆、西瓜子、杏仁都是种子。
故选：D。
本题考查果实与种子的认识。本知识可结合植物的果实结构进行记忆。
植物的六大器官的内容在考试中经常出现，这部分知识要理解、掌握并会灵活运用。果实包括果皮及种子两部分，由雌蕊的子房发育而成的。
12.【答案】A
【解析】解：植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。
故选：A。
（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
（2）筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
13.【答案】D
【解析】解：种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，二者缺一不可。种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关；大多数种子的萌发不需要光；种子萌发的自身条件：种子具有完整的胚、胚是有生命的、种子是度过休眠期的。胚是种子的主要结构，胚乳被虫蛀掉一点不影响种子的发育。
故选：D。
种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。二者缺一不可。
理解掌握种子萌发的条件。
14.【答案】D
【解析】解：由光合作用的概念可知，光合作用必须有光才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。白天有光，所以植物能同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用和蒸腾作用，所以阴天光合作用减弱，下雨天蒸腾作用减弱，晚上能进行呼吸作用和蒸腾作用；夏天正午时，气孔关闭，光合作用减弱，故D符合题意。
故选：D。
光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；据此答题。
绿色植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
15.【答案】C
【解析】解：植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，水涝地里水过多，把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的空气减少，植物的根无法呼吸导致植物出现了萎蔫现象。
故选：C。
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。
解答此类题目的关键是理解掌握植物的根呼吸的是空气中的氧气。
16.【答案】C
【解析】解：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水，则甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，A错误；
B、呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是氧气，B错误；
C、绿色植物既可以通过乙吸收空气中的氧，将体内的有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；又可以通过甲利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确。
D、③水由根尖的成熟区从土壤中吸收，通过导管向上运输进入叶片，而筛管运输有机物，D错误。
故选：C。
（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
（2）植物体的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。
（3）图中，甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水。
回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等，掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。
17.【答案】D
【解析】解：A、木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。筛管位于维管束的韧皮部，运输有机物，方向从上往下；A错误；
B、果实包括果皮和种子，种子包括种皮和胚，B错误；
C、细胞包括细胞质，细胞质里有线粒体，C错误；
D、花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，属于图中的包含关系，D正确。
故选：D。
观图可知：甲包括乙和丙，解答即可。
认真审题，看清甲乙丙三者的关系是解题的关键。
18.【答案】B
【解析】解：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房雌组成。开花说明成熟了，但是不是说雄蕊或者雌蕊成熟才可以受粉，而是要两个都要成熟，但是如果雌蕊不成熟的话雄蕊的花粉就不能在雌花子房里萌发需要雌蕊成熟才可以，同样雄蕊不成熟，就是花粉还不具有活性，同样不能受粉。
故选：B。
受精完成后子房的发育情况如图：
解题的关键是理解花的结构和果实与种子的形成。
19.【答案】D
【解析】解：A、①是化药，内含有花粉，花粉中含有精子；③是胚珠，内含有卵细胞。A正确。
B、有性生殖指的是有两性生殖细胞的结合，即：精子和卵细胞结合成受精卵的生殖方式。B正确。
C、雌蕊包括柱头、花柱、子房等，雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。花蕊与种子和果实的形成有关，C正确。
D、受精作用完成后，子房将发育成果实，受精卵将发育成胚，花的其他部分将逐步凋落。D错误。
故选：D
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。据图可知：①花药，②花丝，③胚珠，④柱头，⑤花柱，⑥子房。
桃花的基本结构可结合图进行理解和记忆，灵活掌握。
20.【答案】C
【解析】解：子房的发育情况是：
可见，果实中含有的种子是由胚珠发育而来。所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目。即西瓜果实里有许多种子，因为花的子房中含有多个胚珠。
故选：C。
一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
果实中含有的种子是由胚珠发育而来，种子的数目取决于子房中胚珠的数目。
21.【答案】C
【解析】解：据分析可见：
A、幼叶发育成叶，A正确；
B、芽原基能够发育成侧芽，B正确；
C、芽轴能发育成茎，C错误；
D、生长点属于分生组织，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，D正确。
故选：C。
枝芽的发育：生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，芽轴的伸展使茎不断伸长，芽原基能够发育成侧芽，幼叶发育成叶，叶原基发育成幼叶。如图所示：
回答此题的关键是要明确芽的结构和各结构的发育状况，识记时注意图文结合，效果会很好。
22.【答案】C
【解析】解：根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区不断的分裂产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长的缘故。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
23.【答案】C
【解析】解：我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出a周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到a果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；
b在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到b果实，b得不到营养物质将停止发育而凋落。导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。
故选：C。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。
24.【答案】B
【解析】解：萌发的种子，呼吸作用旺盛，呼吸时消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。小文利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图所示）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。实验中倒入清水的目的是将瓶内的二氧化碳气体挤入试管，会发现石灰水变浑浊了，表明萌发的种子进行呼吸作用，能够释放出较多的二氧化碳气体，导致石灰水变得浑浊。
故选：B。
发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。
解答此类题目的关键是理解种子的呼吸作用会产生二氧化碳。
25.【答案】C
【解析】解：由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。
故选：C。
土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐。
关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐。
26.【答案】细胞分裂；细胞分化；1；肌肉；神经；细胞一组织一器官一系统一人体
【解析】解：（1）尤塞恩 博尔特（图三）1986年生于牙买加，从一个受精卵到婴儿再到成年时的他，主要是经过了细胞生长、细胞分裂、细胞分化．图二中过程A主要是细胞数目增多，因此表示细胞分裂．B过程中细胞在形态、结构方面也发生了变化，各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，因此是细胞分化．
（2）尤塞恩 博尔特之所以具有“绝杀”之技，主要原因是他能很好地调节自己的身体和具有强大的爆发力，那么具有调节功能的神经系统主要是由图二中的2神经组织组成；强大的爆发力主要与肌肉发达有关，主要由图二中的1肌肉组织有关．
（3）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体．
故答案为：
（1）细胞分裂；细胞分化
（2）1肌肉；神经
（3）细胞一组织一器官一系统一人体
图一是人体细胞的结构，因此最外面是①细胞膜、细胞中央是②细胞核、在细胞核与细胞膜之间是③细胞质．
图二是细胞分裂和细胞分化图，A过程由一个细胞，变成2个，由2个变成4个，因此A过程表示细胞分裂；B过程中细胞在形态、结构方面也发生了变化，各自具有了不同的功能，如1由长条状的肌细胞组成，有收缩舒张的功能；2由较多突起的神经细胞，能接受刺激，产生兴奋．因此B过程是细胞分化，形成了不同的组织如1肌肉组织、2神经组织．3上皮组织．
解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的特点．熟记人体的结构层次．解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的特点．熟记人体的结构层次．
27.【答案】B A 输导 种子 种子外有果皮包被
【解析】解：（1）上图中B疣黑藓属于苔藓植物，可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面倾入细胞。
（2）A桫椤（又称树蕨）属于蕨类植物，已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有输导组织，所以该类植物同B类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（3）C、D两类植物的共同特点是都能产生种子，但C类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物；D类植物属于裸子植物。C类植物与D类植物的不同之处在于种子外有果皮包被。
故答案为：（1）B；
（2）A；输导；
（3）种子；种子外有果皮包被。
观图可知：A桫椤（又称树蕨）属于蕨类植物、B疣黑藓属于苔藓植物、C金花茶属于被子植物、D银杏属于裸子植物，解答即可。
掌握各类掌握的特点是解题的关键。
28.【答案】B 转换器 E 凹面镜 凹面 保护 ⑥ 气孔 保卫细胞 ②④ 叶肉 叶绿体 ③ 叶脉
【解析】解：（1）将该显微镜调试好后转动B转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（2）选取遮光器最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，双手转动反光镜，直至在目镜中看到明亮视野。
（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以对光时，如果发现显微镜中视野较暗，此时应选用凹面反光镜使视野变亮。
（4）把制作好的菠菜叶片标本临时装片放上载物台，标本要正对通光孔，用压片夹固定。
（5）图二是观察到的物像，其中图中①是上表皮，有保护作用。
（6）叶片进行光合作用时，二氧化碳和氧气是通过图中⑥气孔进出叶片的，它由一对半月形的保卫细胞围成。
（7）光合作用的主要部位在②栅栏组织和④海绵组织，因为其中含有大量的叶绿体。
（8）③是叶脉，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用。被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用。
故答案为：
（1）B；转换器；
（2）E凹面镜；
（3）凹面；
（5）保护；
（6）⑥气孔；保卫细胞；
（7）②和④；叶绿体；
（8）③叶脉。
（1）图一为显微镜结构模式图：图一中A是镜筒、B是转换器、C是物镜、D是转换器、G是通光孔、E是反光镜、F是粗准焦螺旋、H是镜臂、I是载物台；
（2）图二为显微镜下观察到的菠菜叶片横切示意图，①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔，解答即可。
掌握显微镜的使用方法及叶片的结构特点是解题的关键。
29.【答案】3 子叶 4 胚芽 7 胚轴 10 胚芽 11 子叶 2 胚乳 2 胚乳 9 果皮 单子叶
【解析】解：（1）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚包括3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根．
（2）菜豆种子结构中的7胚轴、8胚根、10胚芽、11子叶合称为种子的胚，它是种子中幼小的生命．
（3）菜豆储存营养物质的结构是11子叶，玉米种子贮藏营养物质的结构是2胚乳．
（4）把稀碘液滴在玉米种了的纵切面上，染成蓝色的结构是2胚乳，胚乳的营养物质是淀粉，淀粉遇碘变蓝．
（5）玉米种子的种皮外有果皮包被，种子内有一片子叶，属于单子叶植物。
故答案为：（1）3子叶；4胚芽；
（2）7胚轴；10胚芽
（3）11子叶；2胚乳
（4）胚乳
（5）9果皮；单子叶
图中1果皮和种皮、9种皮，2胚乳，3、11子叶，4、10胚芽，5、7胚轴，6、8胚根，看图结合题意答题．
菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，菜豆种子由种皮和胚两部分组成，玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成．
30.【答案】④①③②；把叶片中的淀粉全部转运和消耗；叶绿素；碘液；不变蓝；不能；没有；淀粉；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
【解析】解：（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；①把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；③用酒精灯去掉叶绿素（酒精隔水加热）；②用清水漂洗叶片后滴加碘液．
（2）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中通过呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．滴加碘液后，未遮光部分变蓝，说明该部分生成了淀粉；遮光部分不变蓝，证明光合作用必须在有光的条件下进行，光合作用的场所是叶绿体．
（5）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．
故答案为：（1）④①③②
（2）把叶片中的淀粉全部转运和消耗
（3）叶绿素
（4）碘液； 不变蓝； 不能； 没有； 淀粉
（5）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的以及对照实验的特点．
31.【答案】二氧化碳 氧气 乙 甲 光照 呼吸作用 二氧化碳 原料 蒸腾 气孔 呼吸 减少 光合作用
【解析】解：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收。光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。
乙装置取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。此装置必须放在有光的环境中。可以用来验证光合作用产生氧气。丙装置必须放在有光的环境中，在该环境中两装置中的植物能正常生长的是乙装置中的植物，不能正常生长的是甲装置中的植物。
（2）丙装置必须放在有光照的环境中。种子萌发需要适量的水，“瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强”，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。因此，说明此气体是光合作用的原料。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，“丙装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠”，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔，因此，水分是通过叶片上的气孔散失的。
（4）丙装置中种子和幼苗都可以进行呼吸作用，种子吸水萌发成幼苗的过程中，种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
故答案为：
（1）二氧化碳；氧气；光；乙；甲
（2）光照；呼吸作用；二氧化碳；原料
（3）蒸腾；气孔
（4）呼吸； 减少；光合作用
图示中的三套装置是验证植物的光合作用呼吸作用常用的经典实验装置，甲装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，丙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳。
明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。
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注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
红楼梦葬花吟中的“花谢花飞花满天…桃李明年能再发”体现的生物基本特征是（ ）
A. 应激性和适应性 B. 生物能生长和繁殖
C. 生物能进行呼吸 D. 生物的生活需要营养
有关部门从位于日本福岛第一核电站附近渔场捕捞的一批玉筋鱼中，再次检验出放射性元素铯，铯能在生物体内积累.该渔场中生活着玉筋鱼、卤虫、鹰爪糙对虾、黑鲪、金藻等生物，玉筋鱼捕食以金藻为食的卤虫，黑鲪捕食玉筋鱼和鹰爪糙对虾，鹰爪糙对虾捕食卤虫.下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 上述所有生物的总和称为生态系统
B. 该渔场中鹰爪糙对虾和玉筋鱼是捕食关系
C. 上述生物构成的食物网中有2条食物链
D. 经较长时间后体内铯含量最高的是玉筋鱼
每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）
A. 被人类收集走用做柴火烧掉了 B. 落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C. 牛、羊等食草动物将其吃掉了 D. 细菌和真菌逐渐将其分解了
到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）
A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者
C. 没有消费者 D. 缺少分解者
一个生态系统无论大小都是由（ ）
A. 生产者、消费者和分解者组成的 B. 动物和植物组成的
C. 生物部分和非生物部分组成的 D. 所有生物组成的
下列说法错误的是（ ）
A. 细胞膜能控制物质的进出
B. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
C. 细胞核控制着生物的发育和遗传
D. 动物体和植物体的结构层次是一样的
近日，基因编辑婴儿“露露”和“娜娜”出生的消息成为全球瞩目的焦点。中国南方科技大学生物系副教授贺建奎宣称，他和他的团队通过对胚胎细胞中的CCR5基因进行编辑，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。遗传物质上的CCR5基因位于胚胎细胞的（ ）
A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 细胞质
克隆羊多莉有三个母亲，其中一个为它提供了细胞核，一个为它提供了无核卵细胞，一个为它提供舒适的“育婴房”（即子宫）．那么它长得最像（ ）
A. 提供细胞核的母羊 B. 提供无核卵细胞的母羊
C. 代孕母羊 D. 三只母羊
如图所示，图中是植物的不同组织，以下说法正确的是（ ）
A. 图片中按从左到右的顺序依次为分生组织、输导组织、营养组织、机械组织、保护组织
B. 苹果中果肉形成的组织与图3相似
C. 叶片中运输水分的组织与图1相似
D. 嫩芽的分生组织与图4相似
能够发育成果实和胚的部位分别是（ ）
A. 雄蕊和雌蕊 B. 子房、受精卵 C. 花药、胚珠 D. 花柱、柱头
下列植物结构中，属于果实的是（ ）
A. 杏仁 B. 绿豆 C. 西瓜子 D. 玉米粒
导管运输物质的特点是（ ）
A. 由下向上运输水分和无机盐 B. 由下向上运输有机物
C. 由上向下运输有机物 D. 由上向下运输水分和无机盐
下列有关种子萌发的叙述中，错误的是（ ）
A. 许多种子的萌发并不需要光
B. 一般来说，胚乳被虫蛀掉一点不影响种子的发育
C. 种子的萌发与土壤无关
D. 只要满足种子萌发的外界条件，种子就一定能发芽
下列关于植物进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的说法中，正确的是（ ）
A. 阴天不进行光合作用 B. 下雨天不进行蒸腾作用
C. 晚上只进行呼吸作用 D. 夏天正午时，光合作用减弱
夏天，水涝地里的植株出现萎蔫现象。其原因是（ ）
A. 土壤中的养分过少 B. 土壤中的温度太低
C. 土壤中的氧气不足 D. 植物的蒸腾作用过于旺盛
如图中甲、乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程，①②③表示有关物质，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲过程需要的能量转化器是线粒体
B. 乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是水
C. 绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲固定二氧化碳
D. ③是参与甲过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输
如图表示生物体的结构关系，表中选项与图示相符的是（ ）
选项 甲 乙 丙
A 茎 韧皮部 筛管
B 果实 种子 胚
C 细胞 细胞质 线粒体
D 雄蕊 花药 花丝
A. A B. B C. C D. D
桃花在传粉和受粉的有效时期通常是（ ）
A. 开花前，雄蕊成熟时 B. 开花后，雌蕊已成熟
C. 开花后，花瓣萎缩时 D. 开花前，胚珠形成时
如图是桃花结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①中有花粉，③中有卵细胞
B. 该图所示的生殖方式为有性生殖
C. 图中①②合称为雄蕊，④⑤⑥合称为雌蕊，它们是花的主要结构
D. 受精作用完成后，图中的⑥将发育成果实，③将发育成胚，花的其他部分将逐步凋落
西瓜是解暑佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（ ）
A. 子房 B. 雄蕊 C. 胚珠 D. 花药
枝芽能发育成枝和叶，下列说法中错误的是（ ）
A. 枝芽中的幼叶能发育成叶 B. 枝芽中的芽原基能发育成新芽
C. 枝芽中的芽轴能发育成花 D. 枝芽中的分生组织有分裂能力
根的生长是由于（ ）
A. 根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞
B. 根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长
C. 分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长
D. 伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量的根毛
如图是果树的一段枝条，长有a、b两个果实。已将枝条两个部位的树皮环剥。下列说法不正确的是（ ）
A. 果实a可获得有机物继续长大
B. 1处的树皮有机物积累逐渐膨大
C. 两个果实均会因为缺水而脱落
D. 果实b有机物来源不足停止生长
小文利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图所示）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。实验中倒入清水的目的是（ ）
A. 促使种子进行呼吸作用
B. 将瓶内的气体挤入试管
C. 促使绿豆种子快速萌发并产生氧气
D. 提供氧气以促使绿豆种子快速萌发
将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 实验变量是水分的多少
B. 实验应在黑暗处进行
C. 土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D. 实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
请仔细观察如图图一、图二、图三，回答有关问题：
（1）图三中的尤塞恩 博尔特1986年生于牙买加，奥运会冠军，男子100米、200米世界纪录保持者．他从一个受精卵发育成婴儿，再发育到成年，主要是由于图二中的A、B过程的共同作用，则这两个过程分别是[A] ______ 和[B] ______ ．
（2）博尔特是当今男子短跑无可争议的霸主，主要原因之一是他具有强大的爆发力，他强大的爆发力主要与图二中的[ ______ ] ______ 组织有关．图二中的2属于 ______ 组织．
（3）博尔特的身体结构层次由小到大依次是 ______ ．
疣黑藓、桫椤（又称树蕨）、金花茶、银杏等是世界珍稀植物，根据图示回答下列问题。
（1）上图中______（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面倾入细胞。
（2）______（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具______组织，所以该类植物同B类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（3）C、D两类植物的共同特点是都能产生______，C类植物与D类植物的不同之处在于______。
如图所示图一为显微镜结构模式图，图二为显微镜下观察到的菠菜叶片横切示意图，请据图回答下列问题：
（1）将该显微镜调试好后转动[ ______ ] ______ ，使低倍物镜正对通光孔。
（2）选取遮光器上的最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，用手转动[ ______ ] ______ 直至在目镜中看到明亮视野。
（3）对光时如果发现显微镜视野较暗，此时应选用 ______ 反光镜使视野变亮。
（4）把制作好的菠菜叶片标本临时装片放上载物台，标本要正对通光孔，用压片夹压住。
（5）图二是观察到的物像，叶片的上、下表皮具有 ______ 作用。
（6）叶片进行光合作用时氧气和二氧化碳是通过图中[ ______ ] ______ 进出叶片的，它由一对半月形的 ______ 围成。
（7）光合作用进行的部位主要在[ ______ ] ______ ，因为其含有大量的 ______ 。
（8）叶片中的[ ______ ] ______ 主要由输导组织和机械组织构成。
观察玉米和菜豆种子的基本结构模式图，回答：
（1）玉米种子结构中的胚由[ ______ ] ______ 、[ ______ ] ______ 、胚轴、胚根组成。
（2）菜豆种子结构中的胚由[ ______ ] ______ 、胚根、[ ______ ] ______ 、子叶组成。
（3）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______ 。
（4）把稀碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的结构是[ ______ ] ______ 。
（5）玉米种子的外层由[ ______ ] ______ 包被，根据种子的结构特点，被称为 ______ 植物。
某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验，如图所示：请回答问题
（1）该实验的正确操作顺序是 ______ ．（填图中序号）
（2）图中④的目的是 ______ ．
（3）图中③把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，是使叶片里的 ______ 溶解到酒精中．
（4）图中②向已漂洗的叶片滴加的液体是 ______ ，叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是 ______ （变蓝、不变蓝），这说明叶片遮盖部分 ______ （能、不能）进行光合作用， ______ （有、没有） ______ 产生．
（5）写出光合作用的表达式 ______ ．
请根据甲乙丙装置回答相关问题。
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要 ______ ，乙装置可以用来验证光合作用是否产生 ______ 。在该环境中植物能正常生长的是 ______ 装置中的植物，不能正常生长的是 ______ 装置中的植物。
（2）丙装置必须放在有 ______ 的环境中，丙装置中加适量水后种子的 ______ 会加强，产生的 ______ 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 ______ 。
（3）丙装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 ______ 作用，植物体失水的门户是 ______ 。
（4）丙装置中种子和幼苗都可以进行 ______ 作用，种子吸水萌发成幼苗的过程中，有机物的含量是先 ______ ，随着幼苗能进行 ______ ，有机物的含量逐渐增加。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：“花谢花飞花满天，”花谢后子房开始发育，体现了生物能够繁殖，“桃李明年能再发”体现了生物的再生长现象，“三月香巢已垒成”体现了生物的繁殖现象。
故选：B。
生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，据此解答。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：A、在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。因此生态系统是生物群落和非生物环境相互作用的自然系统。故A不正确；
B、玉筋鱼捕食以金藻为食的卤虫，所以玉筋鱼和卤虫是捕食关系；黑鮶捕食玉筋鱼和鹰爪糙对虾，所以黑鮶和鹰爪糙对虾是捕食关系。鹰爪糙对虾和玉筋鱼不是捕食关系。故B错误；
C、上述生物构成的食物网中有2条食物链：金藻→卤虫→鹰爪糙对虾→黑鮶；金藻→卤虫→玉筋鱼→黑鮶。故C正确；
D、营养级越高，体内有毒物质的浓度就越大，在上述生态系统中黑鮶的营养级最高，体内有毒物质的浓度最高，故D错误。
故选：C。
食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．生态系统中的营养关系是非常复杂的．由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网．在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网．由题意可知：题目中存在的食物网是：
本题主要考查的是生态系统，解题的关键是熟悉群落的特点以及食物链的写法．
3.【答案】D
【解析】解：自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用。森林里的落叶就是被分解者（细菌和真菌）分解成无机物，归还无机环境。
故选：D。
生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
回答此题的关键是明确分解者的作用。
4.【答案】D
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。
故选：D。
此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件。
5.【答案】C
【解析】解：A、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分。A错误；
B、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分。B错误；
C、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可。C正确；
D、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统。D错误。
故选：C。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答。
一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可。
6.【答案】D
【解析】解：A、细胞膜是选择性的渗透膜，能控制物质的进出，正确；
B、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，正确；
C、细胞核是遗传物质储存和复制的场所，从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制，所以细胞核内含遗传物质，控制生物的发育和遗传，正确；
D、动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体，错误；
故选：D。
此题考查的是对植物体和动物体的结构层次的认识。
植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次。
7.【答案】A
【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；染色体是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构，上面有特定遗传效应的片段叫做基因。
故选：A。
细胞核是遗传的控制中心。
明确细胞的结构和功能。
8.【答案】A
【解析】解：因为细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由代孕羊分娩出来的，但长相却一点也不象代孕母羊，原因就是因为小羊的细胞核不是有代孕母羊提供，而是来自于供核母羊。而遗传物质位于细胞核内。故应该几乎跟供核母羊一模一样。因此从遗传角度看，克隆羊“多莉”的性状与提供细胞核的母羊的性状表现相同。
故选：A。
本题考查的是克隆技术的应用。首先明确细胞核是遗传的控制中心，根据细胞核在生物遗传中的功能进行解答。
关于细胞核的知识是考查的重点内容，多以选择题或是材料分析题的形式出现，难度一般。
9.【答案】B
【解析】解：A、图片中按从左到右的顺序为保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织，A错误；
B、图3是营养组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B正确；
C、图2是输导组织，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，叶片中运输水分的组织与图2相似，图1是保护组织，有保护作用，C错误；
D、图4是机械制造和分生组织，嫩芽的分生组织与图4右边的图形相似，D错误。
故选：B。
植物的组织主要有1保护组织、2输导组织、3营养组织、4是机械制造和分生组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。
本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查果实和种子的形成，结合花的结构以及果实、种子的形成进行解答。
花的结构以及果实、种子的形成是中考的重点，应主要比较掌握。
【解答】
一朵花中主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，雄蕊里面有花粉，内有精子，落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉，精子和卵细胞结合形成受精卵叫受精，一朵花经过传粉、受精后，子房的发育过程为：
所以花生植株中，发育成果实、种子、胚的结构分别是子房、胚珠、受精卵。
故选：B。
11.【答案】D
【解析】解：果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房或有花的其他部分参加而形成的具有果皮及种子的器官。种子是植物的胚珠经受精后长成的结构。玉米粒属于果实；绿豆、西瓜子、杏仁都是种子。
故选：D。
本题考查果实与种子的认识。本知识可结合植物的果实结构进行记忆。
植物的六大器官的内容在考试中经常出现，这部分知识要理解、掌握并会灵活运用。果实包括果皮及种子两部分，由雌蕊的子房发育而成的。
12.【答案】A
【解析】解：植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。
故选：A。
（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
（2）筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
13.【答案】D
【解析】解：种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，二者缺一不可。种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关；大多数种子的萌发不需要光；种子萌发的自身条件：种子具有完整的胚、胚是有生命的、种子是度过休眠期的。胚是种子的主要结构，胚乳被虫蛀掉一点不影响种子的发育。
故选：D。
种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。二者缺一不可。
理解掌握种子萌发的条件。
14.【答案】D
【解析】解：由光合作用的概念可知，光合作用必须有光才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。白天有光，所以植物能同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用和蒸腾作用，所以阴天光合作用减弱，下雨天蒸腾作用减弱，晚上能进行呼吸作用和蒸腾作用；夏天正午时，气孔关闭，光合作用减弱，故D符合题意。
故选：D。
光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；据此答题。
绿色植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
15.【答案】C
【解析】解：植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，水涝地里水过多，把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的空气减少，植物的根无法呼吸导致植物出现了萎蔫现象。
故选：C。
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。
解答此类题目的关键是理解掌握植物的根呼吸的是空气中的氧气。
16.【答案】C
【解析】解：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水，则甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，A错误；
B、呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是氧气，B错误；
C、绿色植物既可以通过乙吸收空气中的氧，将体内的有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；又可以通过甲利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确。
D、③水由根尖的成熟区从土壤中吸收，通过导管向上运输进入叶片，而筛管运输有机物，D错误。
故选：C。
（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
（2）植物体的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。
（3）图中，甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水。
回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等，掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。
17.【答案】D
【解析】解：A、木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。筛管位于维管束的韧皮部，运输有机物，方向从上往下；A错误；
B、果实包括果皮和种子，种子包括种皮和胚，B错误；
C、细胞包括细胞质，细胞质里有线粒体，C错误；
D、花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，属于图中的包含关系，D正确。
故选：D。
观图可知：甲包括乙和丙，解答即可。
认真审题，看清甲乙丙三者的关系是解题的关键。
18.【答案】B
【解析】解：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房雌组成。开花说明成熟了，但是不是说雄蕊或者雌蕊成熟才可以受粉，而是要两个都要成熟，但是如果雌蕊不成熟的话雄蕊的花粉就不能在雌花子房里萌发需要雌蕊成熟才可以，同样雄蕊不成熟，就是花粉还不具有活性，同样不能受粉。
故选：B。
受精完成后子房的发育情况如图：
解题的关键是理解花的结构和果实与种子的形成。
19.【答案】D
【解析】解：A、①是化药，内含有花粉，花粉中含有精子；③是胚珠，内含有卵细胞。A正确。
B、有性生殖指的是有两性生殖细胞的结合，即：精子和卵细胞结合成受精卵的生殖方式。B正确。
C、雌蕊包括柱头、花柱、子房等，雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。花蕊与种子和果实的形成有关，C正确。
D、受精作用完成后，子房将发育成果实，受精卵将发育成胚，花的其他部分将逐步凋落。D错误。
故选：D
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。据图可知：①花药，②花丝，③胚珠，④柱头，⑤花柱，⑥子房。
桃花的基本结构可结合图进行理解和记忆，灵活掌握。
20.【答案】C
【解析】解：子房的发育情况是：
可见，果实中含有的种子是由胚珠发育而来。所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目。即西瓜果实里有许多种子，因为花的子房中含有多个胚珠。
故选：C。
一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
果实中含有的种子是由胚珠发育而来，种子的数目取决于子房中胚珠的数目。
21.【答案】C
【解析】解：据分析可见：
A、幼叶发育成叶，A正确；
B、芽原基能够发育成侧芽，B正确；
C、芽轴能发育成茎，C错误；
D、生长点属于分生组织，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，D正确。
故选：C。
枝芽的发育：生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，芽轴的伸展使茎不断伸长，芽原基能够发育成侧芽，幼叶发育成叶，叶原基发育成幼叶。如图所示：
回答此题的关键是要明确芽的结构和各结构的发育状况，识记时注意图文结合，效果会很好。
22.【答案】C
【解析】解：根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区不断的分裂产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长的缘故。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
23.【答案】C
【解析】解：我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出a周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到a果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；
b在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到b果实，b得不到营养物质将停止发育而凋落。导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。
故选：C。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。
24.【答案】B
【解析】解：萌发的种子，呼吸作用旺盛，呼吸时消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。小文利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图所示）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。实验中倒入清水的目的是将瓶内的二氧化碳气体挤入试管，会发现石灰水变浑浊了，表明萌发的种子进行呼吸作用，能够释放出较多的二氧化碳气体，导致石灰水变得浑浊。
故选：B。
发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。
解答此类题目的关键是理解种子的呼吸作用会产生二氧化碳。
25.【答案】C
【解析】解：由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。
故选：C。
土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐。
关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐。
26.【答案】细胞分裂；细胞分化；1；肌肉；神经；细胞一组织一器官一系统一人体
【解析】解：（1）尤塞恩 博尔特（图三）1986年生于牙买加，从一个受精卵到婴儿再到成年时的他，主要是经过了细胞生长、细胞分裂、细胞分化．图二中过程A主要是细胞数目增多，因此表示细胞分裂．B过程中细胞在形态、结构方面也发生了变化，各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，因此是细胞分化．
（2）尤塞恩 博尔特之所以具有“绝杀”之技，主要原因是他能很好地调节自己的身体和具有强大的爆发力，那么具有调节功能的神经系统主要是由图二中的2神经组织组成；强大的爆发力主要与肌肉发达有关，主要由图二中的1肌肉组织有关．
（3）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体．
故答案为：
（1）细胞分裂；细胞分化
（2）1肌肉；神经
（3）细胞一组织一器官一系统一人体
图一是人体细胞的结构，因此最外面是①细胞膜、细胞中央是②细胞核、在细胞核与细胞膜之间是③细胞质．
图二是细胞分裂和细胞分化图，A过程由一个细胞，变成2个，由2个变成4个，因此A过程表示细胞分裂；B过程中细胞在形态、结构方面也发生了变化，各自具有了不同的功能，如1由长条状的肌细胞组成，有收缩舒张的功能；2由较多突起的神经细胞，能接受刺激，产生兴奋．因此B过程是细胞分化，形成了不同的组织如1肌肉组织、2神经组织．3上皮组织．
解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的特点．熟记人体的结构层次．解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的特点．熟记人体的结构层次．
27.【答案】B A 输导 种子 种子外有果皮包被
【解析】解：（1）上图中B疣黑藓属于苔藓植物，可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面倾入细胞。
（2）A桫椤（又称树蕨）属于蕨类植物，已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有输导组织，所以该类植物同B类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（3）C、D两类植物的共同特点是都能产生种子，但C类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物；D类植物属于裸子植物。C类植物与D类植物的不同之处在于种子外有果皮包被。
故答案为：（1）B；
（2）A；输导；
（3）种子；种子外有果皮包被。
观图可知：A桫椤（又称树蕨）属于蕨类植物、B疣黑藓属于苔藓植物、C金花茶属于被子植物、D银杏属于裸子植物，解答即可。
掌握各类掌握的特点是解题的关键。
28.【答案】B 转换器 E 凹面镜 凹面 保护 ⑥ 气孔 保卫细胞 ②④ 叶肉 叶绿体 ③ 叶脉
【解析】解：（1）将该显微镜调试好后转动B转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（2）选取遮光器最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，双手转动反光镜，直至在目镜中看到明亮视野。
（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以对光时，如果发现显微镜中视野较暗，此时应选用凹面反光镜使视野变亮。
（4）把制作好的菠菜叶片标本临时装片放上载物台，标本要正对通光孔，用压片夹固定。
（5）图二是观察到的物像，其中图中①是上表皮，有保护作用。
（6）叶片进行光合作用时，二氧化碳和氧气是通过图中⑥气孔进出叶片的，它由一对半月形的保卫细胞围成。
（7）光合作用的主要部位在②栅栏组织和④海绵组织，因为其中含有大量的叶绿体。
（8）③是叶脉，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用。被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用。
故答案为：
（1）B；转换器；
（2）E凹面镜；
（3）凹面；
（5）保护；
（6）⑥气孔；保卫细胞；
（7）②和④；叶绿体；
（8）③叶脉。
（1）图一为显微镜结构模式图：图一中A是镜筒、B是转换器、C是物镜、D是转换器、G是通光孔、E是反光镜、F是粗准焦螺旋、H是镜臂、I是载物台；
（2）图二为显微镜下观察到的菠菜叶片横切示意图，①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔，解答即可。
掌握显微镜的使用方法及叶片的结构特点是解题的关键。
29.【答案】3 子叶 4 胚芽 7 胚轴 10 胚芽 11 子叶 2 胚乳 2 胚乳 9 果皮 单子叶
【解析】解：（1）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚包括3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根．
（2）菜豆种子结构中的7胚轴、8胚根、10胚芽、11子叶合称为种子的胚，它是种子中幼小的生命．
（3）菜豆储存营养物质的结构是11子叶，玉米种子贮藏营养物质的结构是2胚乳．
（4）把稀碘液滴在玉米种了的纵切面上，染成蓝色的结构是2胚乳，胚乳的营养物质是淀粉，淀粉遇碘变蓝．
（5）玉米种子的种皮外有果皮包被，种子内有一片子叶，属于单子叶植物。
故答案为：（1）3子叶；4胚芽；
（2）7胚轴；10胚芽
（3）11子叶；2胚乳
（4）胚乳
（5）9果皮；单子叶
图中1果皮和种皮、9种皮，2胚乳，3、11子叶，4、10胚芽，5、7胚轴，6、8胚根，看图结合题意答题．
菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，菜豆种子由种皮和胚两部分组成，玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成．
30.【答案】④①③②；把叶片中的淀粉全部转运和消耗；叶绿素；碘液；不变蓝；不能；没有；淀粉；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
【解析】解：（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；①把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；③用酒精灯去掉叶绿素（酒精隔水加热）；②用清水漂洗叶片后滴加碘液．
（2）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中通过呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．滴加碘液后，未遮光部分变蓝，说明该部分生成了淀粉；遮光部分不变蓝，证明光合作用必须在有光的条件下进行，光合作用的场所是叶绿体．
（5）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．
故答案为：（1）④①③②
（2）把叶片中的淀粉全部转运和消耗
（3）叶绿素
（4）碘液； 不变蓝； 不能； 没有； 淀粉
（5）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的以及对照实验的特点．
31.【答案】二氧化碳 氧气 乙 甲 光照 呼吸作用 二氧化碳 原料 蒸腾 气孔 呼吸 减少 光合作用
【解析】解：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收。光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。
乙装置取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。此装置必须放在有光的环境中。可以用来验证光合作用产生氧气。丙装置必须放在有光的环境中，在该环境中两装置中的植物能正常生长的是乙装置中的植物，不能正常生长的是甲装置中的植物。
（2）丙装置必须放在有光照的环境中。种子萌发需要适量的水，“瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强”，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。因此，说明此气体是光合作用的原料。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，“丙装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠”，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔，因此，水分是通过叶片上的气孔散失的。
（4）丙装置中种子和幼苗都可以进行呼吸作用，种子吸水萌发成幼苗的过程中，种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
故答案为：
（1）二氧化碳；氧气；光；乙；甲
（2）光照；呼吸作用；二氧化碳；原料
（3）蒸腾；气孔
（4）呼吸； 减少；光合作用
图示中的三套装置是验证植物的光合作用呼吸作用常用的经典实验装置，甲装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，丙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳。
明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。
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