2019-2020学年山东省青岛市城阳区七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2019-2020学年山东省青岛市城阳区七年级上学期期末生物试卷（word版含解析） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 614.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
2019-2020学年山东省青岛市城阳区七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
将如图所示的生态瓶置于光线良好的地方，两天后发现水中二氧化碳浓度增加，若要让瓶内各种生物存活时间更长，应适当增加（ ）
A. 水草
B. 小鱼
C. 蛤蜊
D. 细菌
第三代身份证将是“基因身份证”，其主要是利用在国内外已经非常成熟的DNA技术制作的，基因身份证上的信息主要取自（ ）
A. 线粒体 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（ ）
A. 人间四月，草长莺飞 B. 密树繁叶，遗天蔽日
C. 种豆南山，草盛苗稀 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后
下列生命现象与实际不相符的是（ ）
A. 生物能排出体内的废物--人体排汗
B. 生物具有遗传现象--竹节虫与竹叶相似
C. 生物能够生长和繁殖--春种一粒粟，秋收万颗子
D. 生物的生活需要营养--大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
植物体下列结构中的细胞通常具备分裂能力的是（ ）
A. 根尖的分生区 B. 叶脉 C. 茎的形成层 D. 芽的分生组织
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》是诗人袁枚对苔鲜植物（如地钱）的生动写照。下面解释你不认同的是（ ）
A. “白日不到处”地钱生活在阴湿的环境
B. “青春恰自来”正好到了地钱的繁殖季节
C. “苔花如米小”地钱长出的孢子很小
D. “也学牡丹开”“苔花”和牡丹花具有相同的结构
在显微镜使用过程中遇到下列现象，解释不合理的是（ ）
A. 人观察时，正确使用粗准焦螺旋，找不到物像--没有使用细准焦螺旋
B. 对光时，低倍物镜对准通光孔和大光圈却看不到明亮视野--反光镜没有对准光源
C. 物像位于视野左上方时，向右下方移动装片，观察不到物像--物像已不在视野范围内
D. 用显微镜观察菠菜叶切片，当调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看得很清楚、另一部分较模糊--切片厚薄不均
某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（如图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（ ）
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
下列关于生物与环境的叙述错误的是（ ）
A. 生物的生活环境是指生物的生存地点
B. “千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响
C. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境对生物的影响
D. 蚯蚓在土壤中活动使土壤变得疏松，体现了生物既能适应环境又能影响环境
如图表示淡水生态系统中的一条食物链。下列说法正确的是（ ）
A. 该食物链的表示方式为⑤→④→③→②→①
B. 若③的数量大量增加，则④的数量会无限制地增加
C. 若水中含有有毒物质，则体内有毒物质积累最多的是⑤
D. 该淡水生态系统是由植物、动物、细菌和真菌共同组成的
下列实验器材或试剂的选择，正确的是（ ）
A. 使用显微镜观察蜗牛 B. 选用碘液来检验淀粉的存在
C. 用燃烧的蜡烛来检验二氧化碳 D. 用放大镜观察叶片表皮的气孔
细胞分裂、分化是生物生长发育的基础，下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 所有生物的发育都是从受精卵开始的
B. 细胞分裂所产生的两个新细胞中的染色体数目相同但形态不同
C. 细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显
D. 细胞分化所产生出的不同细胞群就构成不同的器官
如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. 两种种子的营养物质都储存在④中
B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③
D. 两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
下列有关生物体结构层次的叙述中正确的是（ ）
A. 根尖细胞结构中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞的结构中没有
B. 茎尖分生组织细胞进行分裂时，产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
C. 分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
D. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
如图甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察。下列操作中错误的是（ ）
A. 将装片向右上方移动，使乙图右上方的细胞位于视野正中央
B. 将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜
C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节粗准焦螺旋
下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（ ）
A. 适当降低夜间大棚内的温度 B. 播种玉米时，要保持适当的间距
C. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖 D. 移栽树苗时剪去树苗的部分叶片
农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A. 带土坨移栽幼苗--保护根毛，提高成活率
B. 雨后给庄稼及时排涝--抑制根的呼吸作用
C. 白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用
D. 种子在播种前要用水浸种--种子萌发需要一定的水分
如图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述不正确的是（ ）
A. 甲图中的胚是由1、2、3组成
B. 乙图中的a、b是由甲图中的1发育成的
C. 丙图中的B和C可以使根不断长长
D. 丁图中的③发育成乙图中的b
下列关于“被子植物的一生”相关知识的叙述中，错误的是（ ）
A. 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
B. 植物生长的不同时期对水分和无机盐的需求量是不同的
C. 玉米是雌雄同株植物，通常借助昆虫进行异花传粉
D. 种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶
中国人喜食瓜子。图中的甲发育成带壳葵花子，乙发育成南瓜子，下列关于向日葵和南瓜的叙述错误的是（ ）
A. 花最重要的结构是雌蕊和雄蕊
B. 开花后要经过传粉、受精才能形成瓜子
C. 向日葵和南瓜都属于被子植物中的双子叶植物
D. 葵花子和南瓜子分别是由胚珠和子房发育而来
“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”。下列关于黄粉蝶和油菜的叙述，正确的是（ ）
A. 油菜叶片的下表皮比上表皮的气孔多
B. 油菜与黄粉蝶相比，在结构层次上少了器官
C. 给油菜施用有机肥，是为其生长提供有机物
D. 黄粉蝶的体色与油菜花相同，这体现了环境对生物的影响
下列关于种子植物的相关描述全部正确的是（ ）
①导管在植物结构层次中属于器官
②种子萌发时，胚根首先突破种皮
③针叶林以松、杉等植物为主
④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶发黄
⑤裸子植物的种子没有胚
A. ②③④ B. ②④⑤ C. ①⑤⑥ D. ①③④
下列现象中，与植物出现萎蔫现象无关的因素是（ ）
A. 根部损伤，吸收水减少 B. 光照太强，蒸腾作用过强
C. 植物茎被折断，水分运输受阻 D. 光合作用很强，水分消耗太多
如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对几个步骤的解释正确的是（ ）
A. 步骤①在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. 步骤②的处理是为了设置对照实验
C. 步骤③是为了破坏细胞结构使碘液易于染色
D. 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色
取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有（ ）
①光合作用产生淀粉
②光合作用产生氧气
③光合作用需要二氧化碳
④光合作用需要光
⑤光合作用需要叶绿休．
A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ①③④ D. ①②⑤
完成下列实验操作步骤后，不可能出现的实验现象是（ ）
A. 解剖桃花后，用放大镜观察可看到胚珠
B. 用光学显微镜观察菠菜叶横切面切片，可观察到叶脉
C. 用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片，可观察到细胞膜、细胞核
D. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，可观察到胚乳变蓝，其它部分也变蓝
下列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（ ）
A. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，用碘液染色--便于观察到细胞核
B. 观察草履虫，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维--防止草履虫运动过快
C. 观察叶片的结构，用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮--便于观察到更多的气孔
D. 观察口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水--维持细胞的正常形态
如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是（ ）
A. 不移动
B. 向左移
C. 向右移
D. 先向右移，后向左移
日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A. 给新移栽的大树输营养液--为树木生长提供有机物
B. 将新鲜果蔬存放在冷库--降低果蔬的呼吸作用
C. 在大豆田里套种玉米--提高光能的利用率
D. 庄稼播种前要先耕地--有利于种子萌发
下列所述的现象与相应的解释之间对应不合理的是（ ）
A. 果树开花期间遇到阴雨连绵的天气会出现减产，这与传粉不足有很大的关系
B. 黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分
C. 移栽玉米苗一般选在阴天或傍晚进行，主要是为了降低蒸腾作用
D. 久储的萝卜糠了，这主要是因为水分散失所致
在制作和观察人口腔上皮细胞临时装片时，下列叙述错误的是（ ）
A. 用显微镜观察该临时装片时应将视野亮度调暗
B. 制作顺序是“一擦二滴三刮四涂五盖六染七吸”
C. 为防止气泡产生，应迅速从一侧平放盖玻片
D. 应将口腔上皮细胞置于生理盐水中
在春末光照较好的一天，李明同学作了如下探究：在同一棵树的同一枝条上，分别于8：00时、12：00时和16：00时摘取了形状、大小相同的甲、乙、丙三片树叶，并对摘取的甲、乙两片树叶采取了低温保鲜措施。待丙叶摘取后，一起对三片树叶进行了脱色漂洗处理，滴加碘液，结果是（ ）
A. 甲、乙、丙都变成了蓝色，且颜色一样深
B. 甲、乙、丙都变成了蓝色，但丙颜色最深
C. 乙、丙两树叶变成了蓝色，甲仍然是绿色
D. 只有甲树叶变成了蓝色，乙和丙呈黄白色
如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（ ）
选项 操作 目的
A 换用高倍目镜 使细胞变大
B 转动粗准焦螺旋 使物像更清晰
C 转动遮光器和反光镜 调节视野亮度
D 镜筒下降时，眼睛注视物镜 避免损伤物镜
A. A B. B C. C D. D
图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A. 图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的
B. 图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
C. 图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D. 图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失
下列对图中各曲线的分析，正确的是（ ）
A. 如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用
B. 如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
C. 如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量
D. 如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况
“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称。自2018年，“海水稻”在城阳区上马街道桃源河畔的盐碱地试种并获得成功。目前，青岛海水稻研发中心的“海水稻”已能在6%盐度（海水的平均盐度在 35%左右）的咸水灌溉条件下正常生长结实，科研人员计划用三到五年的时间，把海水稻实验材料的耐盐度提高到8%-10%。
（一）育种科研人员为了更好的了解“环境对010号水稻种子萌发的影响”，设计实验如下：
编号 环境条件
1号室温20℃ 普通饮用水100m
2号.低温7℃ 盐碱度5%的水100mL
3号室温20℃ 盐碱度5%的水100mL
4号室温20℃ 盐碱度6%的水100mL
5号室温20℃ 盐碱度7%的水100mL
（1）连续管理10天，观察并记录发芽率。1号与3、4、5号形成的对照实验探究的是 ______ ，探究温度对010号水稻种子萌发的影响，应选取 ______ 进行比较，如要探究光照对 010号水稻种子萌发的影响，应如何处理？ ______ 。
（二）研究人员在水稻育苗棚内安装了可调节光照的装置，并且将水稻育苗棚连接气体传感器，能够准确的测量棚内的二氧化碳释放量，记录数据如图。
（2）在 ______ 点，水稻的光合作用强度与呼吸作用强度处于平衡状态，若水稻幼苗长期处于此状态，则生长状况是 ______ 。
（3）影响c-f段二氧化碳浓度持续下降的主要因素是 ______ ，在这个时间段内 ______ ，故不断积累有机物；一天中绿色植物在 ______ 段（曲线上两点之间）的光合作用最强。
（三）袁隆平院士带领青岛海水稻研发中心团队，在青岛首次种出高达两米的“巨人稻”。
（4）“巨人稻”株高穗大粒多，这是由细胞内的 ______ （填结构名称）决定的；“巨人稻根系发达，它不需要进行光合作用，因此根部细胞中不含有 ______ （填结构名称），这是生物的结构与功能相适应的表现。
（5）“巨人稻”种子萌发时，营养物质主要来自种子结构中的 ______ ，如图是刚收获的水稻种子结构图，滴加碘液后的现象是 ______ 。
图1表示某人工生态系统中的食物链和食物网，请据图回答有关问题。
（1）在生物学上，把光照、水分，鼠、蜗牛、野兔、昆虫、鸟等影响植物生活和分布的因素统称为 ______ 。要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是 ______ 。
（2）图1所示的生态系统中杂食性鸟与蛇的关系是 ______ ，人工生态系统的自动调节能力明显不如森林生态系统强，原因是 ______ 。杂食性鸟的持续减少会导致昆虫和蜗牛激增，从而破坏该生态系统的平衡，从生物与环境的关系角度来看，说明 ______ 。
（3）图一中，能量损耗最多的食物链是 ______ 。
（4）如图2为野兔的结构层次概念图，其中A、B表示细胞基本结构，a表示功能，①表示过程。则a表示的功能是 ______ ；A表示的细胞结构是 ______ ；过程①表示 ______ 。
春华秋实，春天去惜福镇赏桃花、秋天去桃园吃桃子实在是一件惬意的事情。根据如图回答有关问题。
（1）图乙中的 是由图甲中的[ ______ ] ______ 发育而来，桃花开花后，成熟的花粉从[ ______ ] ______ 中散出，要结出果实必须经过 ______ 过程.
（2）桃树开花时节，若遇连绵阴雨天气会造成减产，为了增加产量，果农应采取 ______ 的措施。
（3）一个桃子里只有一枚种子，而一个青枣中有两枚种子，原因是 ______ 。
（4）小明想用图丙的装置验证二氧化碳是桃树幼苗进行光合作用的原料。他取了两套装置，分别标注为Ⅰ组和Ⅱ组，在Ⅰ组的A瓶中注入清水作为对照。在Ⅱ组的A瓶中注入 ______ 。将两套装置同时放置 ______ 环境中。一段时间后，检测B瓶中空气成分的变化来确定樱桃幼苗是否进行光合作用。
（5）若小明想用图丙的装置验证二氧化碳是桃树幼苗进行呼吸作用的产物，那么他应在A瓶内注入 ______ ，延长导管使之在A瓶液面以下，还应将B瓶放置到 ______ 环境中。
如图一是某植物叶片叶肉细胞内进行某些生理活动示意图；图二是生物兴趣小组做的实验装置；图三是科学家在探究光照强度、温度和二氧化碳浓度对同一植物光合作用强度的影响，得到的实验数据。
（1）图一中的A代表的结构中进行的生理活动的实质是 ______ ，（夜间）植物进行的生理过程有 ______ （填数字）。
（2）生物兴趣小组设置了一组实验装置（如图二），一段时间后，发现透明塑料袋甲的内壁上有很多水珠出现，乙的内壁上则很少。该实验的变量是 ______ ，该小组探究的问题是 ______ 。该兴趣小组无意中发现，装有橙子的透明塑料袋内壁上也有很多小水珠，其合理解释是 ______ 。
（3）分析图三中曲线可知，当光照强度为a时，造成Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是 ______ ；当光照强度为b时，造成Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是 ______ ；曲线Ⅲ表明，当光照强度为 ______ 时，则光合作用强度随光照强度增加而增加。
“春色满园关不住，一支红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的诗句。请从生物学角度分析诗句中的现象。
（1）一枝红杏伸出墙外是由阳光刺激引起的，从这个意义上来说，该实例表现了生物具有 ______ 的特征。
（2）图一中，在白天较强的光照下，杏树进行的与生物圈中碳-氧平衡有关的生理过程是 ______ （填字母）。B过程对植物自身的意义之一是 ______ ，并由茎中与图二中的[③] ______ 相同的结构运输至每个叶片。
（3）杏子能够由小长大，表明幼小的果实中荐在 ______ 组织；杏子中储存的有机物主要是[②]叶肉细胞光合作用的产物，杏子吃起来酸酸甜甜的，这是因为杏子果皮细胞的 ______ 。一枚杏子从结构层次来看属于 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：该生态系统中的水草把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长，也为其他生物提供物质和能量，在生态系统中居于最重要地位，属于生产者。“两天后发现瓶内的生物仍生长良好，但水中的pH明显下降。”，表明呼吸作用产生了较多的二氧化碳。为了让瓶内各种生物存活时间较长，应该增加绿色植物光合作用产生的氧气量或减少氧气的消耗，因此合理的建议适当增加水草数量（或适当减少虾或螺蛳的数量、或延长光照时间）
故选：A。
生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统生产者的作用以及呼吸作用产生的二氧化碳会影响水中的pH值。
2.【答案】D
【解析】解：细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。线粒体是进行呼吸作用的场所；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
故选：D。
现代遗传学研究认为，控制生物性状遗传的主要物质是DNA（脱氧核糖核酸）．DNA位于染色体上，染色体位于细胞核内，因此，细胞核是遗传信息的中心，DNA是遗传信息的载体．染色体由蛋白质和DNA组成．DNA在染色体中的含量比较稳定，是主要的遗传物质．
解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，知道细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。
3.【答案】B
【解析】解：A、“人间四月，草长莺飞”，后来多用“草长莺飞“形容春天美好的情景，能体现生物因素对生物影响，A不符合题意；
B、“密树繁叶，遗天蔽日”的大体意思是密树繁叶能够遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛，多指树木，体现生物对环境影响，B符合题意；
C、“种豆南山，草盛苗稀”，意思是草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，能体现生物因素对生物影响，C不符合题意。
D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，能体现生物因素对生物影响，D不符合题意。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。其中生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】B
【解析】解：A、人体内的部分代谢终产物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物，正确。
B、竹节虫与竹叶相似这是防御行为，它们不属于同种生物，因此不属于亲子之间的相似性，不能体现出生物具有遗传现象，错误。
C、生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“春种一粒粟，秋收万颗子”反应出生物生长和繁殖特征，正确。
D、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米说明生物的生活需要营养，正确。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的分生组织、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。叶脉是植物体内输导有机物、水分和无机盐的管状结构，不具备分裂能力。故B符合题意。
故选：B。
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多。
主要熟练掌握植物的组织的特点及功能，即可正确判断。
6.【答案】D
【解析】解：A、苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，正确；B、“青春恰自来”是地钱的繁殖季节，正确；C、地钱属于苔藓植物，依靠孢子繁殖后代，“苔花如米小”形容地钱长出的孢子很小，正确；D、台花是属于苔藓植物，没有真正的根，只有茎和叶；牡丹属于被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官，错误。故选：D。
苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
苔藓属于苔藓植物，牡丹属于被子植物。
熟记苔藓植物、被子植物的主要特征。
7.【答案】A
【解析】解：A、观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像原因不是因为没有使用 细准焦螺旋，A错误；
B、对光时，低倍物镜对准通光孔和大光圈却看不到明亮视野，可能是反光镜没有对准光源，B正确；
C、物像位于视野左上方时，应向左上方移动装片，像才可移动向视野中央，向右下方移动装片，观察不到物象--物像已不在视野范围内，C正确；
D、用显微镜观察菠菜叶切片，当调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看得很清楚、另一部分较模糊，是切片厚薄不均，细胞出现了重叠现象，D正确。
故选：A。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。严谨、规范的操作有利于提高实验效率。
8.【答案】D
【解析】解：由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。
故选：D。
根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。
9.【答案】A
【解析】解：A、生物的生活环境包括生物的生存地点和影响其生活的各种因素。A错误；B、“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是蚂蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C正确；C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，造成这一差异的环境因素是温度。B正确；D、蚯蚓在土壤中穴居生活，同时蚯蚓在土壤中活动使土壤变得疏松，体现了生物既能适应环境又能影响环境。D正确。故选：A。
1、环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。2、生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。
理解掌握生物与环境的的关系是解题的关键。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查了食物链的概念、生态系统的自我调节、生物富集、生态系统的组成。明确食物链的概念、生态系统的自动调节、生物富集、生态系统的组成是解决此题的关键。
【解答】
A.食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，A错误。
B.图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，若③的数量大量增加，则④的数量在短期内增加，但由于⑤的捕食等原因，④的数量不会无限制的增加，B错误。
C.有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，图中食物链中，⑤的营养级别最高，体内有毒物质积累最多，C正确。
D.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，D错误。
故选C。
11.【答案】B
【解析】解：A、蜗牛较大不需要放大很多就能观察因此可以放大镜观察蜗牛，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察蜗牛，错误；
B、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在，正确；
C、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳用澄清石灰水，错误。
D、用显微镜观察叶片结构，发现表皮上有气孔，用放大镜观察不到气孔，错误。
故选：B。
此题考查的知识点本题考查常用仪器及其正确操作方法。结合初中生物实验本题较易作答。
熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A、多细胞生物体的个体发育一般都是从受精卵开始的，有的生物进行无性生殖，如克隆羊，A错误；
B、细胞分裂过程中染色体数目加倍再平均分成两份，但是在不同的分裂时期，染色体的形态是不同的。B错误；
C、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确。
D、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，D错误。
故选：C。
1、细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞数目增多。
2、细胞分化形成不同的组织。
理解掌握细胞分裂和分化的知识。
13.【答案】B
【解析】解：菜豆种子的营养物质贮存在子叶里，玉米种子的营养物质贮存在胚乳里。A错误；
B、菜豆种子的子叶2片，玉米种子的子叶1片，B正确；
C、在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，C错误；
D、新植物的幼体是胚，由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D错误。
故选：B。
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。如图所示：
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
观图可知：菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、⑤是种皮、③是胚芽、④是子叶；玉米种子中⑥是胚乳、④子叶、③是胚芽、①是胚轴、②是胚根，⑤种皮和果皮。
解题的关键是海掌握种子的结构。
14.【答案】B
【解析】
【解答】
A、根尖细胞结构中有细胞壁、液泡，但是没有叶绿体，叶绿体只存在于绿色部位的植物细胞中，错误；
B、细胞分裂后新形成的细胞中染色体数目与原来的细胞相同，因此茎尖分生组织细胞进行分裂时，产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，正确；
C、分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，植物的属于保护组织，但是动物的属于上皮组织而不是属于保护组织，错误；
D、草履虫具有比较复杂的结构，但是整个身体只有一个细胞构成，因此这并不是细胞分裂和分化的结果，错误。
故选：B。
【分析】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
（1）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型 相同点 不同点
植物细胞 都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体。 有：细胞壁、叶绿体、
液泡。
动物细胞 无：细胞壁、叶绿体、
液泡。
（ 2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞相同。
（3）植物的组织有保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织等；动物的组织有肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织。
15.【答案】D
【解析】解：A、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，将装片向右上方移动，使乙图右上方的细胞位于视野正中央，A正确；
B、换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B正确；
C、原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头换成③，因为目镜倍数越大，镜筒越长，C正确；
D、换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，D错误。
故选：D。
根据有无螺纹可以判断出①②是目镜，③④是物镜，显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短．解答即可。
本题主要考查高倍镜的使用，意在考查学生的实验操作能力和显微镜的应用能力，难度适中。
16.【答案】B
【解析】解：A、“适当降低夜间大棚内的温度”抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。故不符合题意；
B、“播种玉米时，要适当保持一定的间距”是合理密植，使植物叶片充分接受光照，有利于植物的光合作用；故符合题意。
C、“早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖”是给种子萌发提供适宜的温度；故不符合题意。
D、“移栽树苗时，除去树苗上部分叶片”是为了减少蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率。故不符合题意。
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生物学原理在农业生产上的应用。
17.【答案】B
【解析】解：A、移栽幼苗带土坨，是为了保护幼根和根毛，利于成活，A正确；
B、农田里的水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B错误；
C、光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，C正确；
D、种子萌发的外界条件之一是水分，D正确。
故选：B。
根据幼根的作用、光合作用的原料、种子萌发的条件分析解答。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
18.【答案】A
【解析】解：A、胚是种子的主要结构，它包括甲图中子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成，A错误；
B、乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的，B正确；
C、根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确；
D、丁图中的③芽轴将来发育成乙图中的茎，D正确。
故选：A。
图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、3芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴。
知道种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育是解题的关键。
19.【答案】C
【解析】解：A、种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，A正确；
B、每种植物的生活都需要多种无机盐，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾，因此不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的，所需水分也不同，B正确。
C、玉米是雌性同株，靠风力完成异花传粉，C错误；
D、种子萌发时，胚根发育最快，并发育成成根，胚芽发育成茎和叶，D正确。
故选：C。
根据果实和种子的形成、种子萌发的条件、根尖的结构、生物生活中的无机盐等知识分析解答。
了解植物的生长过程是解题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：A、雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构。A正确；
B、向日葵开花后一般要经过传粉和受精才能结果。B正确；
C、向日葵和南瓜的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，属于被子植物中的双子叶植物。C正确；
D、葵瓜子是由子房发育而成，属于果实；南瓜子由胚珠发育而成，属于种子。D错误。
故选：D。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
受精完成后子房的发育情况如图：
绿色开花植物体的六大器官的知识是考试的重点，要注意掌握和灵活答题。
21.【答案】A
【解析】解：A、油菜叶片表皮有气孔，可控制水分散失和气体进出，叶片的下表皮气孔数目比上表皮多，正确；
B、油菜是植物，黄粉蝶是动物，由分析可知油菜比黄粉蝶的结构层次上少了系统，错误；
C、植物的生长需要无机盐，给油菜施用有机肥主要是为其生长提供无机盐，错误；
D、生物生活在一定的环境中，既能适应环境，也能影响环境，黄粉蝶的体色与油菜花相同，体现了生物适应环境，错误。
故选：A。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握各种生物的特征是解题的关键。
22.【答案】A
【解析】解：①导管属于输导组织，不属于器官，①错误。
②种子萌发时首先突破种皮的是胚根，②正确；
③针叶林是以针叶树为主要种所组成的各类森林的总称。包括常绿和落叶，耐寒、耐旱和喜温、喜湿等类型的针叶纯林和混交林。主要由云杉、冷杉、落叶松和松树等属一些耐寒树种组成，③正确；
④氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，④正确；
⑤裸子植物只有种子（胚是种子的主要部分），无果，⑤错误.
故选：A。
种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官。而被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
关键点：种子植物都结种子，用种子繁殖后代。
23.【答案】D
【解析】解：A、根部受损，影响根吸收水分，会使植物出现萎蔫现象。A不符合题意；
B、光照太强，温度过高，蒸腾作用过强，会使植物出现萎蔫现象。B不符合题意；
C、植物茎被折断，水分无法运输到叶，会使植物出现萎蔫现象。C不符合题意；
D、光合作用过强，不会使植物出现萎蔫现象。D符合题意；
故选：D。
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用。
解答此类题目的关键是运用所学知识对生产中的某些现象做出科学的解释。
24.【答案】B
【解析】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用①消耗叶片原有淀粉。A错误；
B、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。B正确；
C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以酒精隔水加热的目的是去掉叶片的绿色。C错误；
D、步骤④叶片不见光部分不变蓝，见光部分变蓝。D错误。
故选：B。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
25.【答案】A
【解析】解：银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；遮光部分叶片，缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；未遮光绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色。
叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光，银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体。因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要叶绿体。
故选：A。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
26.【答案】D
【解析】解：A、每个子房里生有一个或多个胚珠，胚珠发育成种子，解剖桃花后，用放大镜观察，可看到胚珠，不符合题意。
B、菠菜叶横切面在光学显微镜下观察，在显微镜下可以看到叶片的结构，叶片包括表皮、叶肉和叶脉，不符合题意。
C、人体口腔上皮细胞需要借助光学显微镜才能观察到，人体口腔上皮细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，不符合题意。
D、玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，胚乳内含丰富的淀粉，因此，在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，可观察到胚乳变成蓝色，其它部分不变蓝，符合题意。
故选：D。
生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体．用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等．其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大．
解答此类题目的关键是熟悉常用实验器材的用途即可解答．
27.【答案】C
【解析】解：A、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察到细胞核，A正确；
B、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，B正确；
C，观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，C错误；
D、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，D正确。
故选：C。
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
28.【答案】B
【解析】解：一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，能阻止植物的光合作用。植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，瓶内压强减小，在大气压的作用下，细玻璃管中的红墨水左移，所以本题答案为：左移。
故选：B。
此题研究植物的呼吸作用，则需排除光合作用的干扰，植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，瓶内压强减小。
本题考查了植物的呼吸作用，完成此题，可以依据已有的知识进行。
29.【答案】A
【解析】解：A、给新移栽的大树输营养液，为树木生长提供无机盐。A符合题意；
B、将新鲜果蔬存放在冷库，温度低降低果蔬的呼吸作用。B不符合题意；
C、在大豆田里套种玉米，可以充分利用光照，提高光能的利用率。C不符合题意；
D、庄稼播种前要先耕地，疏松的土壤，为种子的萌发提供充足的氧气。D不符合题意。
故选：A。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
解答此题的关键是明确植物的三项生理功能。
30.【答案】D
【解析】解：A、异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，果树大多是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量，A正确。
B、只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花，黄瓜、南瓜、丝瓜的花就属于单性花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实，B正确。
C、移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，C正确。
D、植物的呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。是萝卜进行呼吸作用，体内的有机物消耗较多，有机物减少，使萝卜空心；而且呼吸作用还会散失水分引起萝卜皱缩。D错误。
故选：D。
A、一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。
B、花的类型有两种，包括单性花和两性花。一朵花中既有雄蕊又有雄蕊的花叫做两性花。一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花，单性花分为雌花和雄花，只有雌蕊的花叫做雌花，只有雄蕊的花叫做雄花。
C、蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱；
D、植物的呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。据此答题。
这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目。
31.【答案】C
【解析】解：A、由于口腔上皮细胞透光性强，因此用显微镜观察该临时装片时应将视野亮度调暗，才能看清其结构。A正确；
B、制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液）→吸。B正确；
C、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后缓缓盖在载玻片上，这是为了避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。盖玻片是缓缓放平不是迅速平放，C错误；
D、人的口腔上皮细胞生活的环境是0.9%的生理盐水，刮取的上皮细胞也应该置于载玻片的.9%的生理盐水中，目的是保持细胞原形。D正确。
故选：C。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色。
掌握观察人的口腔上皮细胞装片的制作方法是解题的关键。
32.【答案】B
【解析】解：晚上植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，不制造有机物；植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量，所以，清晨的叶内的淀粉最少，染色时颜色最浅。
中午的叶只进行了半天的光合作用，制造了一部分淀粉，染色时颜色不会太深。
光合作用进行的条件之一就是光能，在光照具备条件下，傍晚的样品已经进行了一天的光合作用，积累了有机物（淀粉）或是淀粉最多，所以染色时会最深。
故选：B。
本题考查的是绿叶在光下制造有机物。做此题需要利用有关光合作用以及呼吸作用等方面的知识。解答此题找出题干中三次时间不同而导致叶片重量不同的原因，与光合作用制造的有机物有关，光合作用24小时内制造有有机物多少不一样与光照这个条件有关系，这些是解答此题的突破点。
此题的解题的突破点在碘液的染色的深浅，淀粉遇碘变蓝，如果颜色深说明淀粉较多，如果颜色浅说明淀粉较少。从淀粉的多少考虑到重量的变化，由此想到光合作用的变化及与呼吸作用的关系，就较容易地解答此题了。
33.【答案】B
【解析】解：A、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，A正确；
B、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，B错误；
C、反光镜的一面是平面，另一面是凹面，转动反光镜调节光线强弱，遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，所以转动遮光器和反光镜，调节视野亮度，C正确；
D、转动粗准焦螺旋时镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜，避免损伤物镜，D正确。
故选：B。
遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰．
解题的关键是如何正确使用显微镜．
34.【答案】B
【解析】
【分析】
本考点主要考查种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。综合性较强，涉及的知识点较多，应注意把握。
【解答】
A、图甲中H是幼叶，是由胚芽发育而来的，A错误；
B、图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水，B正确；
C、菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，所以图甲中，种子萌发时，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，C错误；
D、图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用消耗了有机物，D错误。
35.【答案】D
【解析】解：A、图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。导致氧气浓升高。A错误；
B、图中0---6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6---18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，B错误；
C、根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误；
D、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。D正确。
故选：D。
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。
36.【答案】不同浓度的盐溶液对010号水稻种子萌发的影响 2、3 1号试管相同的装置放于黑暗环境中 c、f 停止生长 光照 植物进行光合作用且光合作用强度大于呼吸作用强度 cd 细胞核 叶绿体 胚乳 1变蓝，2不变蓝
【解析】解：（一）（1）表中的1与3、4、5形成对照实验，变量是不同浓度的盐溶液，可探究的问题是：不同浓度的盐溶液对010号水稻种子萌发的影响。表中的
2、3形成对照实验，变量是温度，可探究温度对010号水稻种子萌发的影响。如要探究光照对 010号水稻种子萌发的影响，就应该以光照为变量设计对照实验，把与1号试管相同的装置放于黑暗环境中。
（二）（2）图中c、f点表示呼吸作用强度等于光合作用强度，此时植物没有剩余有机物故不能生长。
（3）图中cf段，在有光的条件下，植物进行光合作用且光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累。cd二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用最强。
（三）（4）巨人水稻穗大粒多，这是由细胞核中的遗传物质决定的。巨人水稻根部发达，它不需要进行光合作用，因此根部细胞中不含叶绿体，这是生物的结构和环境相适应的表现。
（5）水稻种子的营养物质贮存在胚乳里．在水稻种子的剖面上滴加碘液后，变蓝色的部位是图中标号 1胚乳，说明胚乳里面含有淀粉．2不变蓝。
故答案为：（一）（1）不同浓度的盐溶液对010号水稻种子萌发的影响； 2、3；1号试管相同的装置放于黑暗环境中
（二）（2）cf；停止生长
（3）光照；植物进行光合作用且光合作用强度大于呼吸作用强度；cd
（三）（4）细胞核；叶绿体
（5）胚乳；1变蓝，2不变蓝。
（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。
关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验．
37.【答案】生态因素 分解者 竞争和捕食 生物种类和数量少，食物链和食物网结构简单 生物能够影响环境 植物→昆虫→杂食性鸟→蛇 控制物质进出 线粒体 细胞分化
【解析】解：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。俗话说：“万物生长靠太阳”阳光是影响生物生活的非生物因素；生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。
（2）在该食物网中，鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此鹰与蛇的关系属于捕食、竞争关系．生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力大。与森林生态系统相比，人工生态系统自动调节能力较弱，原因是生物的种类和数量少，食物链和食物网结构简单．杂食性鸟的持续减少会导致昆虫和蜗牛激增，从而破坏该生态系统的平衡，从生物与环境的关系角度来看，说明生物能够影响环境。
（3）图中食物链有：绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→兔子→蛇→鹰，因此图示生态系统中共有食物链4条．能量在沿食物链流动的过程中逐级递减．食物链越长，能量消耗越多，因此，能量损耗最多的食物链是：植物→昆虫→杂食性鸟→蛇。
（4）细胞膜的功能是a控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量。细胞分化形成不同的组织，所以细胞由过程①形成组织，过程①表示细胞的分化过程。
故答案为：（1）生态因素；分解者
（2）竞争和捕食；生物种类和数量少，食物链和食物网结构简单；生物能够影响环境
（3）植物→昆虫→杂食性鸟→蛇
（4）控制物质进出；线粒体；细胞分化
1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
3、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中各种生物之间的关系。
38.【答案】⑧ 子房壁 ⑤ 花药 传粉和受精 人工辅助传粉 桃子子房中有一个胚珠，青枣的子房中有两个胚珠 一定浓度的氢氧化钠 有光 澄清的石灰水 无光
【解析】解：（1）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程．受精是精子和卵细胞结合的过程．一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
因此 果皮是由D图中的④子房发育而来的。
（2）果树在开花季节若遇到连绵的阴雨天气，影响了昆虫的活动，从而影响到传粉，会导致果树减产。
（3）绿色开花植物完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，因此，一个桃子里只有一枚种子，而一个青枣中有两枚种子，原因是桃子子房中有一个胚珠，青枣的子房中有两个胚珠。
（4）①取两套装置，分为Ⅰ组和Ⅱ组，在Ⅰ组的A瓶中注入清水，在Ⅱ组的A瓶中注入一定浓度的氢氧化钠（吸收二氧化碳）溶液，从而形成以二氧化碳为变量的对照试验。将两组放在有光的条件下。Ⅰ组B瓶中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气。Ⅱ组B瓶中的植物通过呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳会及时被氢氧化钠吸收。所以实验结果：Ⅰ组B瓶中空气成分的变化是氧气增多，二氧化碳减少，Ⅱ组B瓶中空气成分的变化是氧气和二氧化碳都减少。
（5）将装置B用黑纸包裹，植物在暗处进行呼吸作用产生二氧化碳，将二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水会变浑浊。
故答案为：（1）⑧子房壁；⑤花药；传粉和受精
（2）人工辅助传粉
（3）桃子子房中有一个胚珠，青枣的子房中有两个胚珠
（4）一定浓度的氢氧化钠；有光
（5）澄清的石灰水；无光
图甲中①柱头、②花柱、③胚珠、④花瓣、⑤花药、⑥花丝、⑦萼片、⑧子房壁、⑨花柄、 果皮、 种子。
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。
39.【答案】制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 ⑤⑥ 叶片的有无 蒸腾作用的主要部位是叶吗 橙子果实进行呼吸作用产生水 二氧化碳浓度不同 温度 O～b
【解析】解：（1）图一中A结构是叶肉细胞的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量。夜间由于没有光提供能量，叶肉细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用的场所是图一中的B线粒体。因此夜间植物进行的生理过程只有⑤⑥。
（2）比较图二甲乙两实验着装置，可以看出甲与乙形成以叶片为变量的对照组，探究的问题是蒸腾作用的主要部位是叶片吗？装有橙子的透明塑料袋内壁上也有很多小水珠，说明橙子果实进行呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳和水，因此小水珠是橙子果实进行呼吸作用产生的水。
（3）分析曲线图可知，曲线Ⅰ、Ⅱ在光照强度为a时，唯一不同的变量是二氧化碳，曲线Ⅱ二氧化碳浓度高0.04%，光合作用强度高，曲线Ⅰ二氧化碳浓度低0.01%，光合作用强度低。因此造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同；曲线Ⅱ、Ⅲ在光照强度为b时，唯一不同的变量是温度，因此造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是温度不同；曲线Ⅲ表明，在光照强度为O～b时，则光合作用强度随光照强度的增加而增加。
故答案为：（1）制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量；⑤⑥
（2）叶片的有无；蒸腾作用的主要部位是叶吗？；橙子果实进行呼吸作用产生水
（3）二氧化碳浓度不同；温度；O～b
\图一中：A代表叶绿体；B代表线粒体；①代表叶肉细胞进行光合作用从空气中吸收二氧化碳；②代表叶肉细胞进行光合作用释放氧气到大气中；③代表叶肉细胞进行光合作用从线粒体吸收二氧化碳；④代表叶肉细胞产生的氧气被线粒体吸收利用；⑤代表叶肉细胞线粒体进行呼吸作用从空气中吸收氧气；⑥代表叶肉细胞的线粒体进行呼吸作用产生的二氧化碳释放到大气中。
解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息分析处理信息的能力。
40.【答案】能够对外界刺激作出反应 C 促进体内水分和无机盐的运输 叶脉 分生 液泡中有酸性和甜的物质 器官
【解析】解：（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；
（2）白天较强光线下，能进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，可见光合作用对于维持大气中碳-氧平衡有重要作用。C蒸腾作用的主要意义是：①促进植物体内水分及无机盐的运输；②促进根部对水分的吸收；③降低植物叶片表面的温度；④为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
（3）分生区也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。杏子能够由小长大，表明幼小的果实中存在分生组织；杏子吃起来酸酸甜甜的，这是因为杏子果皮细胞的液泡中有酸性和甜的物质。一枚杏子是果实，从结构层次来看是由不同组织构成的器官。
故答案为：（1）能够对外界刺激作出反应；
（2）C；促进体内水分和无机盐的运输；导管；
（3）分生；液泡中有酸性和甜的物质；器官。
（1）绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。
（2）图一中A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。图二中①上表皮、②叶脉、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。
解答此类题目的关键是熟悉光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和气孔的分布等有关实验。
第2页，共3页
第1页，共3页
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
将如图所示的生态瓶置于光线良好的地方，两天后发现水中二氧化碳浓度增加，若要让瓶内各种生物存活时间更长，应适当增加（ ）
A. 水草
B. 小鱼
C. 蛤蜊
D. 细菌
第三代身份证将是“基因身份证”，其主要是利用在国内外已经非常成熟的DNA技术制作的，基因身份证上的信息主要取自（ ）
A. 线粒体 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（ ）
A. 人间四月，草长莺飞 B. 密树繁叶，遗天蔽日
C. 种豆南山，草盛苗稀 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后
下列生命现象与实际不相符的是（ ）
A. 生物能排出体内的废物--人体排汗
B. 生物具有遗传现象--竹节虫与竹叶相似
C. 生物能够生长和繁殖--春种一粒粟，秋收万颗子
D. 生物的生活需要营养--大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
植物体下列结构中的细胞通常具备分裂能力的是（ ）
A. 根尖的分生区 B. 叶脉 C. 茎的形成层 D. 芽的分生组织
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》是诗人袁枚对苔鲜植物（如地钱）的生动写照。下面解释你不认同的是（ ）
A. “白日不到处”地钱生活在阴湿的环境
B. “青春恰自来”正好到了地钱的繁殖季节
C. “苔花如米小”地钱长出的孢子很小
D. “也学牡丹开”“苔花”和牡丹花具有相同的结构
在显微镜使用过程中遇到下列现象，解释不合理的是（ ）
A. 人观察时，正确使用粗准焦螺旋，找不到物像--没有使用细准焦螺旋
B. 对光时，低倍物镜对准通光孔和大光圈却看不到明亮视野--反光镜没有对准光源
C. 物像位于视野左上方时，向右下方移动装片，观察不到物像--物像已不在视野范围内
D. 用显微镜观察菠菜叶切片，当调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看得很清楚、另一部分较模糊--切片厚薄不均
某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（如图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（ ）
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
下列关于生物与环境的叙述错误的是（ ）
A. 生物的生活环境是指生物的生存地点
B. “千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响
C. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境对生物的影响
D. 蚯蚓在土壤中活动使土壤变得疏松，体现了生物既能适应环境又能影响环境
如图表示淡水生态系统中的一条食物链。下列说法正确的是（ ）
A. 该食物链的表示方式为⑤→④→③→②→①
B. 若③的数量大量增加，则④的数量会无限制地增加
C. 若水中含有有毒物质，则体内有毒物质积累最多的是⑤
D. 该淡水生态系统是由植物、动物、细菌和真菌共同组成的
下列实验器材或试剂的选择，正确的是（ ）
A. 使用显微镜观察蜗牛 B. 选用碘液来检验淀粉的存在
C. 用燃烧的蜡烛来检验二氧化碳 D. 用放大镜观察叶片表皮的气孔
细胞分裂、分化是生物生长发育的基础，下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 所有生物的发育都是从受精卵开始的
B. 细胞分裂所产生的两个新细胞中的染色体数目相同但形态不同
C. 细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显
D. 细胞分化所产生出的不同细胞群就构成不同的器官
如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. 两种种子的营养物质都储存在④中
B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③
D. 两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
下列有关生物体结构层次的叙述中正确的是（ ）
A. 根尖细胞结构中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞的结构中没有
B. 茎尖分生组织细胞进行分裂时，产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
C. 分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
D. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
如图甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察。下列操作中错误的是（ ）
A. 将装片向右上方移动，使乙图右上方的细胞位于视野正中央
B. 将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜
C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节粗准焦螺旋
下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（ ）
A. 适当降低夜间大棚内的温度 B. 播种玉米时，要保持适当的间距
C. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖 D. 移栽树苗时剪去树苗的部分叶片
农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A. 带土坨移栽幼苗--保护根毛，提高成活率
B. 雨后给庄稼及时排涝--抑制根的呼吸作用
C. 白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用
D. 种子在播种前要用水浸种--种子萌发需要一定的水分
如图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述不正确的是（ ）
A. 甲图中的胚是由1、2、3组成
B. 乙图中的a、b是由甲图中的1发育成的
C. 丙图中的B和C可以使根不断长长
D. 丁图中的③发育成乙图中的b
下列关于“被子植物的一生”相关知识的叙述中，错误的是（ ）
A. 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
B. 植物生长的不同时期对水分和无机盐的需求量是不同的
C. 玉米是雌雄同株植物，通常借助昆虫进行异花传粉
D. 种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶
中国人喜食瓜子。图中的甲发育成带壳葵花子，乙发育成南瓜子，下列关于向日葵和南瓜的叙述错误的是（ ）
A. 花最重要的结构是雌蕊和雄蕊
B. 开花后要经过传粉、受精才能形成瓜子
C. 向日葵和南瓜都属于被子植物中的双子叶植物
D. 葵花子和南瓜子分别是由胚珠和子房发育而来
“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”。下列关于黄粉蝶和油菜的叙述，正确的是（ ）
A. 油菜叶片的下表皮比上表皮的气孔多
B. 油菜与黄粉蝶相比，在结构层次上少了器官
C. 给油菜施用有机肥，是为其生长提供有机物
D. 黄粉蝶的体色与油菜花相同，这体现了环境对生物的影响
下列关于种子植物的相关描述全部正确的是（ ）
①导管在植物结构层次中属于器官
②种子萌发时，胚根首先突破种皮
③针叶林以松、杉等植物为主
④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶发黄
⑤裸子植物的种子没有胚
A. ②③④ B. ②④⑤ C. ①⑤⑥ D. ①③④
下列现象中，与植物出现萎蔫现象无关的因素是（ ）
A. 根部损伤，吸收水减少 B. 光照太强，蒸腾作用过强
C. 植物茎被折断，水分运输受阻 D. 光合作用很强，水分消耗太多
如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对几个步骤的解释正确的是（ ）
A. 步骤①在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. 步骤②的处理是为了设置对照实验
C. 步骤③是为了破坏细胞结构使碘液易于染色
D. 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色
取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有（ ）
①光合作用产生淀粉
②光合作用产生氧气
③光合作用需要二氧化碳
④光合作用需要光
⑤光合作用需要叶绿休．
A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ①③④ D. ①②⑤
完成下列实验操作步骤后，不可能出现的实验现象是（ ）
A. 解剖桃花后，用放大镜观察可看到胚珠
B. 用光学显微镜观察菠菜叶横切面切片，可观察到叶脉
C. 用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片，可观察到细胞膜、细胞核
D. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，可观察到胚乳变蓝，其它部分也变蓝
下列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（ ）
A. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，用碘液染色--便于观察到细胞核
B. 观察草履虫，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维--防止草履虫运动过快
C. 观察叶片的结构，用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮--便于观察到更多的气孔
D. 观察口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水--维持细胞的正常形态
如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是（ ）
A. 不移动
B. 向左移
C. 向右移
D. 先向右移，后向左移
日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A. 给新移栽的大树输营养液--为树木生长提供有机物
B. 将新鲜果蔬存放在冷库--降低果蔬的呼吸作用
C. 在大豆田里套种玉米--提高光能的利用率
D. 庄稼播种前要先耕地--有利于种子萌发
下列所述的现象与相应的解释之间对应不合理的是（ ）
A. 果树开花期间遇到阴雨连绵的天气会出现减产，这与传粉不足有很大的关系
B. 黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分
C. 移栽玉米苗一般选在阴天或傍晚进行，主要是为了降低蒸腾作用
D. 久储的萝卜糠了，这主要是因为水分散失所致
在制作和观察人口腔上皮细胞临时装片时，下列叙述错误的是（ ）
A. 用显微镜观察该临时装片时应将视野亮度调暗
B. 制作顺序是“一擦二滴三刮四涂五盖六染七吸”
C. 为防止气泡产生，应迅速从一侧平放盖玻片
D. 应将口腔上皮细胞置于生理盐水中
在春末光照较好的一天，李明同学作了如下探究：在同一棵树的同一枝条上，分别于8：00时、12：00时和16：00时摘取了形状、大小相同的甲、乙、丙三片树叶，并对摘取的甲、乙两片树叶采取了低温保鲜措施。待丙叶摘取后，一起对三片树叶进行了脱色漂洗处理，滴加碘液，结果是（ ）
A. 甲、乙、丙都变成了蓝色，且颜色一样深
B. 甲、乙、丙都变成了蓝色，但丙颜色最深
C. 乙、丙两树叶变成了蓝色，甲仍然是绿色
D. 只有甲树叶变成了蓝色，乙和丙呈黄白色
如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（ ）
选项 操作 目的
A 换用高倍目镜 使细胞变大
B 转动粗准焦螺旋 使物像更清晰
C 转动遮光器和反光镜 调节视野亮度
D 镜筒下降时，眼睛注视物镜 避免损伤物镜
A. A B. B C. C D. D
图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A. 图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的
B. 图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
C. 图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D. 图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失
下列对图中各曲线的分析，正确的是（ ）
A. 如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用
B. 如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
C. 如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量
D. 如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况
“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称。自2018年，“海水稻”在城阳区上马街道桃源河畔的盐碱地试种并获得成功。目前，青岛海水稻研发中心的“海水稻”已能在6%盐度（海水的平均盐度在 35%左右）的咸水灌溉条件下正常生长结实，科研人员计划用三到五年的时间，把海水稻实验材料的耐盐度提高到8%-10%。
（一）育种科研人员为了更好的了解“环境对010号水稻种子萌发的影响”，设计实验如下：
编号 环境条件
1号室温20℃ 普通饮用水100m
2号.低温7℃ 盐碱度5%的水100mL
3号室温20℃ 盐碱度5%的水100mL
4号室温20℃ 盐碱度6%的水100mL
5号室温20℃ 盐碱度7%的水100mL
（1）连续管理10天，观察并记录发芽率。1号与3、4、5号形成的对照实验探究的是 ______ ，探究温度对010号水稻种子萌发的影响，应选取 ______ 进行比较，如要探究光照对 010号水稻种子萌发的影响，应如何处理？ ______ 。
（二）研究人员在水稻育苗棚内安装了可调节光照的装置，并且将水稻育苗棚连接气体传感器，能够准确的测量棚内的二氧化碳释放量，记录数据如图。
（2）在 ______ 点，水稻的光合作用强度与呼吸作用强度处于平衡状态，若水稻幼苗长期处于此状态，则生长状况是 ______ 。
（3）影响c-f段二氧化碳浓度持续下降的主要因素是 ______ ，在这个时间段内 ______ ，故不断积累有机物；一天中绿色植物在 ______ 段（曲线上两点之间）的光合作用最强。
（三）袁隆平院士带领青岛海水稻研发中心团队，在青岛首次种出高达两米的“巨人稻”。
（4）“巨人稻”株高穗大粒多，这是由细胞内的 ______ （填结构名称）决定的；“巨人稻根系发达，它不需要进行光合作用，因此根部细胞中不含有 ______ （填结构名称），这是生物的结构与功能相适应的表现。
（5）“巨人稻”种子萌发时，营养物质主要来自种子结构中的 ______ ，如图是刚收获的水稻种子结构图，滴加碘液后的现象是 ______ 。
图1表示某人工生态系统中的食物链和食物网，请据图回答有关问题。
（1）在生物学上，把光照、水分，鼠、蜗牛、野兔、昆虫、鸟等影响植物生活和分布的因素统称为 ______ 。要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是 ______ 。
（2）图1所示的生态系统中杂食性鸟与蛇的关系是 ______ ，人工生态系统的自动调节能力明显不如森林生态系统强，原因是 ______ 。杂食性鸟的持续减少会导致昆虫和蜗牛激增，从而破坏该生态系统的平衡，从生物与环境的关系角度来看，说明 ______ 。
（3）图一中，能量损耗最多的食物链是 ______ 。
（4）如图2为野兔的结构层次概念图，其中A、B表示细胞基本结构，a表示功能，①表示过程。则a表示的功能是 ______ ；A表示的细胞结构是 ______ ；过程①表示 ______ 。
春华秋实，春天去惜福镇赏桃花、秋天去桃园吃桃子实在是一件惬意的事情。根据如图回答有关问题。
（1）图乙中的 是由图甲中的[ ______ ] ______ 发育而来，桃花开花后，成熟的花粉从[ ______ ] ______ 中散出，要结出果实必须经过 ______ 过程.
（2）桃树开花时节，若遇连绵阴雨天气会造成减产，为了增加产量，果农应采取 ______ 的措施。
（3）一个桃子里只有一枚种子，而一个青枣中有两枚种子，原因是 ______ 。
（4）小明想用图丙的装置验证二氧化碳是桃树幼苗进行光合作用的原料。他取了两套装置，分别标注为Ⅰ组和Ⅱ组，在Ⅰ组的A瓶中注入清水作为对照。在Ⅱ组的A瓶中注入 ______ 。将两套装置同时放置 ______ 环境中。一段时间后，检测B瓶中空气成分的变化来确定樱桃幼苗是否进行光合作用。
（5）若小明想用图丙的装置验证二氧化碳是桃树幼苗进行呼吸作用的产物，那么他应在A瓶内注入 ______ ，延长导管使之在A瓶液面以下，还应将B瓶放置到 ______ 环境中。
如图一是某植物叶片叶肉细胞内进行某些生理活动示意图；图二是生物兴趣小组做的实验装置；图三是科学家在探究光照强度、温度和二氧化碳浓度对同一植物光合作用强度的影响，得到的实验数据。
（1）图一中的A代表的结构中进行的生理活动的实质是 ______ ，（夜间）植物进行的生理过程有 ______ （填数字）。
（2）生物兴趣小组设置了一组实验装置（如图二），一段时间后，发现透明塑料袋甲的内壁上有很多水珠出现，乙的内壁上则很少。该实验的变量是 ______ ，该小组探究的问题是 ______ 。该兴趣小组无意中发现，装有橙子的透明塑料袋内壁上也有很多小水珠，其合理解释是 ______ 。
（3）分析图三中曲线可知，当光照强度为a时，造成Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是 ______ ；当光照强度为b时，造成Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是 ______ ；曲线Ⅲ表明，当光照强度为 ______ 时，则光合作用强度随光照强度增加而增加。
“春色满园关不住，一支红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的诗句。请从生物学角度分析诗句中的现象。
（1）一枝红杏伸出墙外是由阳光刺激引起的，从这个意义上来说，该实例表现了生物具有 ______ 的特征。
（2）图一中，在白天较强的光照下，杏树进行的与生物圈中碳-氧平衡有关的生理过程是 ______ （填字母）。B过程对植物自身的意义之一是 ______ ，并由茎中与图二中的[③] ______ 相同的结构运输至每个叶片。
（3）杏子能够由小长大，表明幼小的果实中荐在 ______ 组织；杏子中储存的有机物主要是[②]叶肉细胞光合作用的产物，杏子吃起来酸酸甜甜的，这是因为杏子果皮细胞的 ______ 。一枚杏子从结构层次来看属于 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：该生态系统中的水草把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长，也为其他生物提供物质和能量，在生态系统中居于最重要地位，属于生产者。“两天后发现瓶内的生物仍生长良好，但水中的pH明显下降。”，表明呼吸作用产生了较多的二氧化碳。为了让瓶内各种生物存活时间较长，应该增加绿色植物光合作用产生的氧气量或减少氧气的消耗，因此合理的建议适当增加水草数量（或适当减少虾或螺蛳的数量、或延长光照时间）
故选：A。
生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统生产者的作用以及呼吸作用产生的二氧化碳会影响水中的pH值。
2.【答案】D
【解析】解：细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。线粒体是进行呼吸作用的场所；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
故选：D。
现代遗传学研究认为，控制生物性状遗传的主要物质是DNA（脱氧核糖核酸）．DNA位于染色体上，染色体位于细胞核内，因此，细胞核是遗传信息的中心，DNA是遗传信息的载体．染色体由蛋白质和DNA组成．DNA在染色体中的含量比较稳定，是主要的遗传物质．
解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，知道细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。
3.【答案】B
【解析】解：A、“人间四月，草长莺飞”，后来多用“草长莺飞“形容春天美好的情景，能体现生物因素对生物影响，A不符合题意；
B、“密树繁叶，遗天蔽日”的大体意思是密树繁叶能够遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛，多指树木，体现生物对环境影响，B符合题意；
C、“种豆南山，草盛苗稀”，意思是草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，能体现生物因素对生物影响，C不符合题意。
D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，能体现生物因素对生物影响，D不符合题意。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。其中生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】B
【解析】解：A、人体内的部分代谢终产物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物，正确。
B、竹节虫与竹叶相似这是防御行为，它们不属于同种生物，因此不属于亲子之间的相似性，不能体现出生物具有遗传现象，错误。
C、生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“春种一粒粟，秋收万颗子”反应出生物生长和繁殖特征，正确。
D、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米说明生物的生活需要营养，正确。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的分生组织、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。叶脉是植物体内输导有机物、水分和无机盐的管状结构，不具备分裂能力。故B符合题意。
故选：B。
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多。
主要熟练掌握植物的组织的特点及功能，即可正确判断。
6.【答案】D
【解析】解：A、苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，正确；B、“青春恰自来”是地钱的繁殖季节，正确；C、地钱属于苔藓植物，依靠孢子繁殖后代，“苔花如米小”形容地钱长出的孢子很小，正确；D、台花是属于苔藓植物，没有真正的根，只有茎和叶；牡丹属于被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官，错误。故选：D。
苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
苔藓属于苔藓植物，牡丹属于被子植物。
熟记苔藓植物、被子植物的主要特征。
7.【答案】A
【解析】解：A、观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像原因不是因为没有使用 细准焦螺旋，A错误；
B、对光时，低倍物镜对准通光孔和大光圈却看不到明亮视野，可能是反光镜没有对准光源，B正确；
C、物像位于视野左上方时，应向左上方移动装片，像才可移动向视野中央，向右下方移动装片，观察不到物象--物像已不在视野范围内，C正确；
D、用显微镜观察菠菜叶切片，当调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看得很清楚、另一部分较模糊，是切片厚薄不均，细胞出现了重叠现象，D正确。
故选：A。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。严谨、规范的操作有利于提高实验效率。
8.【答案】D
【解析】解：由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。
故选：D。
根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。
9.【答案】A
【解析】解：A、生物的生活环境包括生物的生存地点和影响其生活的各种因素。A错误；B、“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是蚂蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C正确；C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，造成这一差异的环境因素是温度。B正确；D、蚯蚓在土壤中穴居生活，同时蚯蚓在土壤中活动使土壤变得疏松，体现了生物既能适应环境又能影响环境。D正确。故选：A。
1、环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。2、生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。
理解掌握生物与环境的的关系是解题的关键。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查了食物链的概念、生态系统的自我调节、生物富集、生态系统的组成。明确食物链的概念、生态系统的自动调节、生物富集、生态系统的组成是解决此题的关键。
【解答】
A.食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，A错误。
B.图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，若③的数量大量增加，则④的数量在短期内增加，但由于⑤的捕食等原因，④的数量不会无限制的增加，B错误。
C.有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，图中食物链中，⑤的营养级别最高，体内有毒物质积累最多，C正确。
D.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，D错误。
故选C。
11.【答案】B
【解析】解：A、蜗牛较大不需要放大很多就能观察因此可以放大镜观察蜗牛，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察蜗牛，错误；
B、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在，正确；
C、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳用澄清石灰水，错误。
D、用显微镜观察叶片结构，发现表皮上有气孔，用放大镜观察不到气孔，错误。
故选：B。
此题考查的知识点本题考查常用仪器及其正确操作方法。结合初中生物实验本题较易作答。
熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A、多细胞生物体的个体发育一般都是从受精卵开始的，有的生物进行无性生殖，如克隆羊，A错误；
B、细胞分裂过程中染色体数目加倍再平均分成两份，但是在不同的分裂时期，染色体的形态是不同的。B错误；
C、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确。
D、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，D错误。
故选：C。
1、细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞数目增多。
2、细胞分化形成不同的组织。
理解掌握细胞分裂和分化的知识。
13.【答案】B
【解析】解：菜豆种子的营养物质贮存在子叶里，玉米种子的营养物质贮存在胚乳里。A错误；
B、菜豆种子的子叶2片，玉米种子的子叶1片，B正确；
C、在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，C错误；
D、新植物的幼体是胚，由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D错误。
故选：B。
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。如图所示：
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
观图可知：菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、⑤是种皮、③是胚芽、④是子叶；玉米种子中⑥是胚乳、④子叶、③是胚芽、①是胚轴、②是胚根，⑤种皮和果皮。
解题的关键是海掌握种子的结构。
14.【答案】B
【解析】
【解答】
A、根尖细胞结构中有细胞壁、液泡，但是没有叶绿体，叶绿体只存在于绿色部位的植物细胞中，错误；
B、细胞分裂后新形成的细胞中染色体数目与原来的细胞相同，因此茎尖分生组织细胞进行分裂时，产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，正确；
C、分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，植物的属于保护组织，但是动物的属于上皮组织而不是属于保护组织，错误；
D、草履虫具有比较复杂的结构，但是整个身体只有一个细胞构成，因此这并不是细胞分裂和分化的结果，错误。
故选：B。
【分析】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
（1）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型 相同点 不同点
植物细胞 都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体。 有：细胞壁、叶绿体、
液泡。
动物细胞 无：细胞壁、叶绿体、
液泡。
（ 2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞相同。
（3）植物的组织有保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织等；动物的组织有肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织。
15.【答案】D
【解析】解：A、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，将装片向右上方移动，使乙图右上方的细胞位于视野正中央，A正确；
B、换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B正确；
C、原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头换成③，因为目镜倍数越大，镜筒越长，C正确；
D、换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，D错误。
故选：D。
根据有无螺纹可以判断出①②是目镜，③④是物镜，显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短．解答即可。
本题主要考查高倍镜的使用，意在考查学生的实验操作能力和显微镜的应用能力，难度适中。
16.【答案】B
【解析】解：A、“适当降低夜间大棚内的温度”抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。故不符合题意；
B、“播种玉米时，要适当保持一定的间距”是合理密植，使植物叶片充分接受光照，有利于植物的光合作用；故符合题意。
C、“早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖”是给种子萌发提供适宜的温度；故不符合题意。
D、“移栽树苗时，除去树苗上部分叶片”是为了减少蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率。故不符合题意。
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生物学原理在农业生产上的应用。
17.【答案】B
【解析】解：A、移栽幼苗带土坨，是为了保护幼根和根毛，利于成活，A正确；
B、农田里的水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B错误；
C、光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，C正确；
D、种子萌发的外界条件之一是水分，D正确。
故选：B。
根据幼根的作用、光合作用的原料、种子萌发的条件分析解答。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
18.【答案】A
【解析】解：A、胚是种子的主要结构，它包括甲图中子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成，A错误；
B、乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的，B正确；
C、根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确；
D、丁图中的③芽轴将来发育成乙图中的茎，D正确。
故选：A。
图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、3芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴。
知道种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育是解题的关键。
19.【答案】C
【解析】解：A、种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，A正确；
B、每种植物的生活都需要多种无机盐，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾，因此不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的，所需水分也不同，B正确。
C、玉米是雌性同株，靠风力完成异花传粉，C错误；
D、种子萌发时，胚根发育最快，并发育成成根，胚芽发育成茎和叶，D正确。
故选：C。
根据果实和种子的形成、种子萌发的条件、根尖的结构、生物生活中的无机盐等知识分析解答。
了解植物的生长过程是解题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：A、雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构。A正确；
B、向日葵开花后一般要经过传粉和受精才能结果。B正确；
C、向日葵和南瓜的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，属于被子植物中的双子叶植物。C正确；
D、葵瓜子是由子房发育而成，属于果实；南瓜子由胚珠发育而成，属于种子。D错误。
故选：D。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
受精完成后子房的发育情况如图：
绿色开花植物体的六大器官的知识是考试的重点，要注意掌握和灵活答题。
21.【答案】A
【解析】解：A、油菜叶片表皮有气孔，可控制水分散失和气体进出，叶片的下表皮气孔数目比上表皮多，正确；
B、油菜是植物，黄粉蝶是动物，由分析可知油菜比黄粉蝶的结构层次上少了系统，错误；
C、植物的生长需要无机盐，给油菜施用有机肥主要是为其生长提供无机盐，错误；
D、生物生活在一定的环境中，既能适应环境，也能影响环境，黄粉蝶的体色与油菜花相同，体现了生物适应环境，错误。
故选：A。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握各种生物的特征是解题的关键。
22.【答案】A
【解析】解：①导管属于输导组织，不属于器官，①错误。
②种子萌发时首先突破种皮的是胚根，②正确；
③针叶林是以针叶树为主要种所组成的各类森林的总称。包括常绿和落叶，耐寒、耐旱和喜温、喜湿等类型的针叶纯林和混交林。主要由云杉、冷杉、落叶松和松树等属一些耐寒树种组成，③正确；
④氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，④正确；
⑤裸子植物只有种子（胚是种子的主要部分），无果，⑤错误.
故选：A。
种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官。而被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
关键点：种子植物都结种子，用种子繁殖后代。
23.【答案】D
【解析】解：A、根部受损，影响根吸收水分，会使植物出现萎蔫现象。A不符合题意；
B、光照太强，温度过高，蒸腾作用过强，会使植物出现萎蔫现象。B不符合题意；
C、植物茎被折断，水分无法运输到叶，会使植物出现萎蔫现象。C不符合题意；
D、光合作用过强，不会使植物出现萎蔫现象。D符合题意；
故选：D。
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用。
解答此类题目的关键是运用所学知识对生产中的某些现象做出科学的解释。
24.【答案】B
【解析】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用①消耗叶片原有淀粉。A错误；
B、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。B正确；
C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以酒精隔水加热的目的是去掉叶片的绿色。C错误；
D、步骤④叶片不见光部分不变蓝，见光部分变蓝。D错误。
故选：B。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
25.【答案】A
【解析】解：银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；遮光部分叶片，缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；未遮光绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色。
叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光，银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体。因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要叶绿体。
故选：A。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
26.【答案】D
【解析】解：A、每个子房里生有一个或多个胚珠，胚珠发育成种子，解剖桃花后，用放大镜观察，可看到胚珠，不符合题意。
B、菠菜叶横切面在光学显微镜下观察，在显微镜下可以看到叶片的结构，叶片包括表皮、叶肉和叶脉，不符合题意。
C、人体口腔上皮细胞需要借助光学显微镜才能观察到，人体口腔上皮细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，不符合题意。
D、玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，胚乳内含丰富的淀粉，因此，在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，可观察到胚乳变成蓝色，其它部分不变蓝，符合题意。
故选：D。
生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体．用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等．其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大．
解答此类题目的关键是熟悉常用实验器材的用途即可解答．
27.【答案】C
【解析】解：A、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察到细胞核，A正确；
B、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，B正确；
C，观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，C错误；
D、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，D正确。
故选：C。
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
28.【答案】B
【解析】解：一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，能阻止植物的光合作用。植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，瓶内压强减小，在大气压的作用下，细玻璃管中的红墨水左移，所以本题答案为：左移。
故选：B。
此题研究植物的呼吸作用，则需排除光合作用的干扰，植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，瓶内压强减小。
本题考查了植物的呼吸作用，完成此题，可以依据已有的知识进行。
29.【答案】A
【解析】解：A、给新移栽的大树输营养液，为树木生长提供无机盐。A符合题意；
B、将新鲜果蔬存放在冷库，温度低降低果蔬的呼吸作用。B不符合题意；
C、在大豆田里套种玉米，可以充分利用光照，提高光能的利用率。C不符合题意；
D、庄稼播种前要先耕地，疏松的土壤，为种子的萌发提供充足的氧气。D不符合题意。
故选：A。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
解答此题的关键是明确植物的三项生理功能。
30.【答案】D
【解析】解：A、异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，果树大多是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量，A正确。
B、只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花，黄瓜、南瓜、丝瓜的花就属于单性花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实，B正确。
C、移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，C正确。
D、植物的呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。是萝卜进行呼吸作用，体内的有机物消耗较多，有机物减少，使萝卜空心；而且呼吸作用还会散失水分引起萝卜皱缩。D错误。
故选：D。
A、一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。
B、花的类型有两种，包括单性花和两性花。一朵花中既有雄蕊又有雄蕊的花叫做两性花。一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花，单性花分为雌花和雄花，只有雌蕊的花叫做雌花，只有雄蕊的花叫做雄花。
C、蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱；
D、植物的呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。据此答题。
这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目。
31.【答案】C
【解析】解：A、由于口腔上皮细胞透光性强，因此用显微镜观察该临时装片时应将视野亮度调暗，才能看清其结构。A正确；
B、制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液）→吸。B正确；
C、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后缓缓盖在载玻片上，这是为了避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。盖玻片是缓缓放平不是迅速平放，C错误；
D、人的口腔上皮细胞生活的环境是0.9%的生理盐水，刮取的上皮细胞也应该置于载玻片的.9%的生理盐水中，目的是保持细胞原形。D正确。
故选：C。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色。
掌握观察人的口腔上皮细胞装片的制作方法是解题的关键。
32.【答案】B
【解析】解：晚上植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，不制造有机物；植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量，所以，清晨的叶内的淀粉最少，染色时颜色最浅。
中午的叶只进行了半天的光合作用，制造了一部分淀粉，染色时颜色不会太深。
光合作用进行的条件之一就是光能，在光照具备条件下，傍晚的样品已经进行了一天的光合作用，积累了有机物（淀粉）或是淀粉最多，所以染色时会最深。
故选：B。
本题考查的是绿叶在光下制造有机物。做此题需要利用有关光合作用以及呼吸作用等方面的知识。解答此题找出题干中三次时间不同而导致叶片重量不同的原因，与光合作用制造的有机物有关，光合作用24小时内制造有有机物多少不一样与光照这个条件有关系，这些是解答此题的突破点。
此题的解题的突破点在碘液的染色的深浅，淀粉遇碘变蓝，如果颜色深说明淀粉较多，如果颜色浅说明淀粉较少。从淀粉的多少考虑到重量的变化，由此想到光合作用的变化及与呼吸作用的关系，就较容易地解答此题了。
33.【答案】B
【解析】解：A、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，A正确；
B、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，B错误；
C、反光镜的一面是平面，另一面是凹面，转动反光镜调节光线强弱，遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，所以转动遮光器和反光镜，调节视野亮度，C正确；
D、转动粗准焦螺旋时镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜，避免损伤物镜，D正确。
故选：B。
遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰．
解题的关键是如何正确使用显微镜．
34.【答案】B
【解析】
【分析】
本考点主要考查种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。综合性较强，涉及的知识点较多，应注意把握。
【解答】
A、图甲中H是幼叶，是由胚芽发育而来的，A错误；
B、图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水，B正确；
C、菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，所以图甲中，种子萌发时，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，C错误；
D、图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用消耗了有机物，D错误。
35.【答案】D
【解析】解：A、图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。导致氧气浓升高。A错误；
B、图中0---6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6---18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，B错误；
C、根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误；
D、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。D正确。
故选：D。
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。
36.【答案】不同浓度的盐溶液对010号水稻种子萌发的影响 2、3 1号试管相同的装置放于黑暗环境中 c、f 停止生长 光照 植物进行光合作用且光合作用强度大于呼吸作用强度 cd 细胞核 叶绿体 胚乳 1变蓝，2不变蓝
【解析】解：（一）（1）表中的1与3、4、5形成对照实验，变量是不同浓度的盐溶液，可探究的问题是：不同浓度的盐溶液对010号水稻种子萌发的影响。表中的
2、3形成对照实验，变量是温度，可探究温度对010号水稻种子萌发的影响。如要探究光照对 010号水稻种子萌发的影响，就应该以光照为变量设计对照实验，把与1号试管相同的装置放于黑暗环境中。
（二）（2）图中c、f点表示呼吸作用强度等于光合作用强度，此时植物没有剩余有机物故不能生长。
（3）图中cf段，在有光的条件下，植物进行光合作用且光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累。cd二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用最强。
（三）（4）巨人水稻穗大粒多，这是由细胞核中的遗传物质决定的。巨人水稻根部发达，它不需要进行光合作用，因此根部细胞中不含叶绿体，这是生物的结构和环境相适应的表现。
（5）水稻种子的营养物质贮存在胚乳里．在水稻种子的剖面上滴加碘液后，变蓝色的部位是图中标号 1胚乳，说明胚乳里面含有淀粉．2不变蓝。
故答案为：（一）（1）不同浓度的盐溶液对010号水稻种子萌发的影响； 2、3；1号试管相同的装置放于黑暗环境中
（二）（2）cf；停止生长
（3）光照；植物进行光合作用且光合作用强度大于呼吸作用强度；cd
（三）（4）细胞核；叶绿体
（5）胚乳；1变蓝，2不变蓝。
（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。
关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验．
37.【答案】生态因素 分解者 竞争和捕食 生物种类和数量少，食物链和食物网结构简单 生物能够影响环境 植物→昆虫→杂食性鸟→蛇 控制物质进出 线粒体 细胞分化
【解析】解：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。俗话说：“万物生长靠太阳”阳光是影响生物生活的非生物因素；生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。
（2）在该食物网中，鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此鹰与蛇的关系属于捕食、竞争关系．生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力大。与森林生态系统相比，人工生态系统自动调节能力较弱，原因是生物的种类和数量少，食物链和食物网结构简单．杂食性鸟的持续减少会导致昆虫和蜗牛激增，从而破坏该生态系统的平衡，从生物与环境的关系角度来看，说明生物能够影响环境。
（3）图中食物链有：绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→兔子→蛇→鹰，因此图示生态系统中共有食物链4条．能量在沿食物链流动的过程中逐级递减．食物链越长，能量消耗越多，因此，能量损耗最多的食物链是：植物→昆虫→杂食性鸟→蛇。
（4）细胞膜的功能是a控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量。细胞分化形成不同的组织，所以细胞由过程①形成组织，过程①表示细胞的分化过程。
故答案为：（1）生态因素；分解者
（2）竞争和捕食；生物种类和数量少，食物链和食物网结构简单；生物能够影响环境
（3）植物→昆虫→杂食性鸟→蛇
（4）控制物质进出；线粒体；细胞分化
1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
3、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中各种生物之间的关系。
38.【答案】⑧ 子房壁 ⑤ 花药 传粉和受精 人工辅助传粉 桃子子房中有一个胚珠，青枣的子房中有两个胚珠 一定浓度的氢氧化钠 有光 澄清的石灰水 无光
【解析】解：（1）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程．受精是精子和卵细胞结合的过程．一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
因此 果皮是由D图中的④子房发育而来的。
（2）果树在开花季节若遇到连绵的阴雨天气，影响了昆虫的活动，从而影响到传粉，会导致果树减产。
（3）绿色开花植物完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，因此，一个桃子里只有一枚种子，而一个青枣中有两枚种子，原因是桃子子房中有一个胚珠，青枣的子房中有两个胚珠。
（4）①取两套装置，分为Ⅰ组和Ⅱ组，在Ⅰ组的A瓶中注入清水，在Ⅱ组的A瓶中注入一定浓度的氢氧化钠（吸收二氧化碳）溶液，从而形成以二氧化碳为变量的对照试验。将两组放在有光的条件下。Ⅰ组B瓶中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气。Ⅱ组B瓶中的植物通过呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳会及时被氢氧化钠吸收。所以实验结果：Ⅰ组B瓶中空气成分的变化是氧气增多，二氧化碳减少，Ⅱ组B瓶中空气成分的变化是氧气和二氧化碳都减少。
（5）将装置B用黑纸包裹，植物在暗处进行呼吸作用产生二氧化碳，将二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水会变浑浊。
故答案为：（1）⑧子房壁；⑤花药；传粉和受精
（2）人工辅助传粉
（3）桃子子房中有一个胚珠，青枣的子房中有两个胚珠
（4）一定浓度的氢氧化钠；有光
（5）澄清的石灰水；无光
图甲中①柱头、②花柱、③胚珠、④花瓣、⑤花药、⑥花丝、⑦萼片、⑧子房壁、⑨花柄、 果皮、 种子。
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。
39.【答案】制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 ⑤⑥ 叶片的有无 蒸腾作用的主要部位是叶吗 橙子果实进行呼吸作用产生水 二氧化碳浓度不同 温度 O～b
【解析】解：（1）图一中A结构是叶肉细胞的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量。夜间由于没有光提供能量，叶肉细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用的场所是图一中的B线粒体。因此夜间植物进行的生理过程只有⑤⑥。
（2）比较图二甲乙两实验着装置，可以看出甲与乙形成以叶片为变量的对照组，探究的问题是蒸腾作用的主要部位是叶片吗？装有橙子的透明塑料袋内壁上也有很多小水珠，说明橙子果实进行呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳和水，因此小水珠是橙子果实进行呼吸作用产生的水。
（3）分析曲线图可知，曲线Ⅰ、Ⅱ在光照强度为a时，唯一不同的变量是二氧化碳，曲线Ⅱ二氧化碳浓度高0.04%，光合作用强度高，曲线Ⅰ二氧化碳浓度低0.01%，光合作用强度低。因此造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同；曲线Ⅱ、Ⅲ在光照强度为b时，唯一不同的变量是温度，因此造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是温度不同；曲线Ⅲ表明，在光照强度为O～b时，则光合作用强度随光照强度的增加而增加。
故答案为：（1）制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量；⑤⑥
（2）叶片的有无；蒸腾作用的主要部位是叶吗？；橙子果实进行呼吸作用产生水
（3）二氧化碳浓度不同；温度；O～b
\图一中：A代表叶绿体；B代表线粒体；①代表叶肉细胞进行光合作用从空气中吸收二氧化碳；②代表叶肉细胞进行光合作用释放氧气到大气中；③代表叶肉细胞进行光合作用从线粒体吸收二氧化碳；④代表叶肉细胞产生的氧气被线粒体吸收利用；⑤代表叶肉细胞线粒体进行呼吸作用从空气中吸收氧气；⑥代表叶肉细胞的线粒体进行呼吸作用产生的二氧化碳释放到大气中。
解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息分析处理信息的能力。
40.【答案】能够对外界刺激作出反应 C 促进体内水分和无机盐的运输 叶脉 分生 液泡中有酸性和甜的物质 器官
【解析】解：（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；
（2）白天较强光线下，能进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，可见光合作用对于维持大气中碳-氧平衡有重要作用。C蒸腾作用的主要意义是：①促进植物体内水分及无机盐的运输；②促进根部对水分的吸收；③降低植物叶片表面的温度；④为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
（3）分生区也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。杏子能够由小长大，表明幼小的果实中存在分生组织；杏子吃起来酸酸甜甜的，这是因为杏子果皮细胞的液泡中有酸性和甜的物质。一枚杏子是果实，从结构层次来看是由不同组织构成的器官。
故答案为：（1）能够对外界刺激作出反应；
（2）C；促进体内水分和无机盐的运输；导管；
（3）分生；液泡中有酸性和甜的物质；器官。
（1）绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。
（2）图一中A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。图二中①上表皮、②叶脉、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。
解答此类题目的关键是熟悉光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和气孔的分布等有关实验。
第2页，共3页
第1页，共3页
同课章节目录