2019-2020学年陕西省汉中市城固县七年级上学期期末生物试卷 （word版，含解析）
文档属性
| 名称 | 2019-2020学年陕西省汉中市城固县七年级上学期期末生物试卷 （word版，含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 233.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 00:00:00 | ||
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文档简介
2019-2020学年陕西省汉中市城固县七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
“梧桐树落叶”体现的生物基本特征是（ ）
A. 能够排出体内废物 B. 能够生长和发育
C. 成熟的个体能够繁殖 D. 能够遗传和变异
在影响大熊猫生活的下列因素中，属于生物因素的是（ ）
A. 光照 B. 箭竹 C. 温度 D. 水分
在裸岩、峭壁上常常生有地衣，它能分泌多种酸性物质，加速岩石的风化和土壤的形成。这种现象体现了（ ）
A. 生物能影响环境 B. 生物能适应环境
C. 生物与环境可以相互影响 D. 环境能影响生物的生存
用显微镜观察物像遇到下列情况时，其操作过程错误的是（ ）
A. 物像不清晰--调节细准焦螺旋 B. 视野较暗--调节反光镜
C. 物像偏上方--向下方移动玻片 D. 大幅下降镜筒--眼睛注视物镜
某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ）
A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤中，正确的操作顺序是（ ）
①盖盖玻片后染色
②在载玻片上滴一滴清水
③撕取一小块内表皮
④用镊子将内表皮展平
A. ①②③④ B. ①③④② C. ②③④① D. ③①②④
如图是动物细胞的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A. ①在动物细胞有而植物细胞没有
B. 遗传物质主要分布在②中
C. ③对细胞来说没有任何作用
D. ④能将光能转变为化学能
某细胞含有10条染色体，1个细胞分裂1次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色数目分别是（ ）
A. 2个、5条 B. 4个、10条 C. 2个、10条 D. 4个、20条
人体的四种基本组织中，具有接受刺激后能产生兴奋和传导兴奋功能的是（ ）
A. 神经组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 上皮组织
下列单细胞生物中，能够造成“水华”现象，严重危害水域环境的是（ ）
A. 蓝藻 B. 酵母菌 C. 变形虫 D. 大肠杆菌
小军播种矮向日葵的种子后，用薄膜覆盖在花盆表面，目的是保证种子萌发时（ ）
A. 有充足的光照 B. 顺利度过休眠期
C. 有适宜的温度 D. 有完整的胚
要使植物枝繁叶茂，农田中应及时施加的肥料是（ ）
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 钙肥
桃树的新枝是由哪一部分发育而成的（ ）
A. 花芽 B. 花蕊 C. 枝芽 D. 芽轴
如图所示为绿色植物叶的横切面示意图，②和⑦所指的结构分别是（ ）
A. 叶肉、叶脉 B. 上表皮、气孔 C. 筛管、叶肉 D. 叶肉、气孔
“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）
A. 脱去叶片中的叶绿素 B. 抑制叶绿素的形成
C. 检验有无淀粉生成 D. 将淀粉运走或耗尽
给黄瓜秧搭架和合理密植能提高产量，这种做法可以保证作物有效地进（ ）
A. 呼吸作用 B. 输导作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用
潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞的呼吸作用（ ）
A. 合成有机物，贮藏能量 B. 合成有机物，释放能量
C. 分解有机物，贮藏能量 D. 分解有机物，释放能量
小丽从小和爷爷奶奶生活在一起，周末经常去地里帮忙农活，她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（ ）
A. 暴雨后及时给农田排涝 B. 收获的稻谷及时晒干
C. 养花的花盆下面留有几个小孔 D. 经常给农作物松土
下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 气孔是蒸腾作用的“门户”
B. 蒸腾作用可以提高空气湿度
C. 一般情况下，气温越低，蒸腾作用越强
D. 蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分
“爱护植物，绿化祖国”下列做法错误的是（ ）
A. 退耕还林 B. 义务植树 C. 过度放牧 D. 绿化荒漠
环境中直接影响生物生活的______叫做生态因素。生态因素可以分为______和______。
显微镜的放大倍数是 ______ 和 ______ 的放大倍数的乘积．
植物细胞中，能够进行光合作用的结构是______，能够支持细胞的结构是______。
根的生长主要是______细胞的分裂和______细胞伸长的结果．
一朵花的主要部分是______和______．
生活在沙漠的仙人掌的叶退化成刺说明生物能适应环境。______（判断对错）
显微镜的放大倍数越大，所观察到的细胞越小，细胞数目越多。______（判断对错）
显微镜下观察到有气泡，最可能是制作人体口腔上皮细胞临时装片时，盖片过程操作失误。______（判断对错）
构成一株玉米和一匹马的结构层次是相同的。______（判断对错）
变形虫的身体只有一个细胞，因此不能独立完成各项生命活动。______（判断对错）
具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件． ______ （判断对错）
施肥过多，植物会出现“烧苗”现象．其原因是土壤溶液的浓度小于根毛细胞的细胞液浓度．______（判断对错）
呼吸作用的实质是合成有机物，释放能量。______（判断对错）
绿色植物的蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环。______．（判断对错）
人类的食物主要是由生物圈中的其他生物提供的。______（判断对错）
某小组为了探究“植物蒸腾作用的主要器官”，进行了如下实验：取三个大小相同的锥形瓶，分别加入等量清水，滴加油滴使其铺满水面，塞紧带孔的瓶塞。然后取同一植株相同大小的三个枝条，A装置中的枝条保留全部叶片，B装置中的枝条摘除部分叶片，C装置中的枝条摘除全部叶片，然后将它们从塞孔插入锥形瓶中，如图所示。将这三个锥形瓶放在相同的环境条件下24小时后，观察锥形瓶中液面的变化。
请根据实验回答问题：
（1）该小组提出的问题是：______。
（2）该探究实验的变量是______。
（3）在锥形瓶中滴加油滴覆盖水面的目的是：______。
（4）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小依次是：______。由此得出实验结论：______。
分析一株完整的番茄植物体，回答下列问题：
（1）构成植物体的基本单位是______。在吃番茄时，会有一些汁液流出，这些汁液主要来自于细胞中的______。
（2）植物体细胞数目的增多是通过细胞的______过程实现的。植物体不同结构和功能的组织是通过细胞的______过程实现的。
（3）番茄植株中，属于营养器官的有______，属于生殖器官的有______。
（4）一个番茄在结构层次上属于______，其中番茄果肉属于______组织，番茄表皮属于______
组织。
（5）请写出构成番茄植物体的结构层次：______。（用文字和箭头表示）
如图是绿色植物种子、植株及花的结构示意图，请据图回答问题：
（1）图甲中新植株的幼体是______（填序号）。图乙中的A是由图甲的[②]______发育而来的，C是由图甲中的[③]______发育而来的。种子萌发过程所需的营养物质由______（填图甲序号）提供。
（2）植物生长发育过程需要水和无机盐，水和无机盐通过根尖的______区吸收，并通过茎的______（选填“韧皮部”或“木质部”）中的______（选填“导管”或“筛管”）运输给植物各个器官利用。
（3）图丙中⑤能发育为______，其中子房壁发育成______。有些果实中有多粒种子，这与[⑥]______
的数量有关。
为探究植物的呼吸和光合作用，某生物小组设计并实施了如图两个实验。请据图回答问题：（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（1）图中A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况如图所示，该实验证明种子进行呼吸作用消耗的气体是______。将A瓶中收集到的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明该生理活动产生了______。
（2）图中C和D装置中的叶片用______染色处理后，叶片呈蓝色的装置是______，说明绿色植物进行光合作用需要吸收______，并能产生______。光合作用需要的外界条件是______，还需要的另一原料是______，并能产生气体______。
（3）综合上述实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的______平衡起着重要作用。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：梧桐树落叶，是新陈代谢现象，体现了生物能够排出体内废物的基本特征。
故选：A。
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：由分析可知，光照、温度、水分都属于非生物因素，而箭竹属于影响大熊猫生活的生物因素。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成．
3.【答案】A
【解析】解：地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体。真菌和藻类是生物，地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，表明生物影响改变环境。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】C
【解析】解：A、细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，能精确地对焦，如果物像不清晰，可调节细准焦螺旋使物像变清晰，A正确；
B、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。B正确；
C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野中物像偏上方，向上方移动玻片，物像会向下方移动到视野的中央。C错误；
D、用粗准焦螺旋大幅度下降镜筒时，眼睛要注视物镜镜头，以免碎玻片标本，D正确。
故选：C。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
5.【答案】B
【解析】解：科学探究的过程：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的作出假设。
故选：B。
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
6.【答案】C
【解析】解：据分析可知，制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、②滴、③撕、④展、①盖、染。故正确操作顺序是②③④①，选项C符合题意。
故选：C。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
明确洋葱内表皮细胞临时装片的制作步骤是解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：A、①细胞膜是动植物细胞共有的结构，A错误；
B、②细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确；
C、③细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所，C错误；
D、④线粒体是呼吸作用的场所，D错误.
故选：B。
观图可知：①细胞膜、②细胞核、③细胞质、④线粒体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构功能是解题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞1次分裂后，可以形成新细胞的个数是2（个）。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，体细胞有10条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是10条。
故选：C。
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
9.【答案】A
【解析】解：由分析可知，神经组织主要有神经细胞构成，接受刺激后有产生兴奋和传导兴奋的功能。
故选：A。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能．据此作答．
名称 分布 功能 特征
上皮组织 皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等； 具有保护、分泌等功能 由上皮细胞构成，细胞排列紧密
肌肉组织 心肌、平滑肌、骨骼肌等． 具有收缩、舒张功能 主要由肌细胞构成
结缔组织 如骨骼、血液 具有连接、支持、保护、营养的作用 结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，
神经组织 如大脑皮层、脑、脊髓 能够产生和传导兴奋 主要有神经细胞构成
掌握人体的基本组织及功能，就能做出正确的选择．
10.【答案】A
【解析】解：水华是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染。大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，使单细胞藻类能够大量繁殖，造成许多鱼类等水生生物窒息死亡，给捕捞业、养殖业带来巨大的损失。国内外大量研究表明，海洋中单细胞的浮游藻类是引发水化的主要生物。选项中的蓝藻属于单细胞藻类植物，酵母菌属于单细胞真菌，变形虫属于单细胞动物，大肠杆菌属于细菌。
故选：A。
藻类植物与人类的关系：
①氧气的主要来源，其光合作用释放的氧气占空气中氧气的90%；
②可做鱼类的饵料；
③可供食用，如海带、紫菜；
④可供药用，如从藻类中提取的褐藻胶、琼脂等。
⑤有些藻类植物可以净化污水。
考查了对藻类的主要特征及其与人类生活的关系的认识。
11.【答案】C
【解析】解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。小军播种矮向日葵的种子后，用薄膜覆盖在花盆表面，目的是保证种子萌发时适宜的温度。
故选：C。
种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
12.【答案】A
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。由上可知，为使植物长得枝叶繁茂，菜农应当多施氮肥。
故选：A。
植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐，分析解答．
关键点：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂。
13.【答案】C
【解析】解：A、花芽将来发育成花，A错误；
B、花蕊是花的主要部分，包括雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，B错误；
C、枝芽将来发育成茎和叶的芽，桃树的新枝是由枝芽发育而成的，C正确；
D、芽轴发育成茎，D错误.
故选：C。
芽按照其发育的结果有三种：枝芽、花芽、混合芽；枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽即发育成枝条，又发育成花，解答即可．
解答本题要搞清楚枝条是由什么发育成的，枝芽的结构和发育特点．是基础题．
14.【答案】D
【解析】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中①上表皮、⑤下表皮合称表皮，具有保护作用；②叶肉中的栅栏组织，④叶肉中的海绵组织，细胞中含有叶绿体，是光合作用的主要场所；③叶脉，具有输导作用；⑥保卫细胞，控制气孔的开闭；⑦气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
故选：D。
叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，各自具有不同的功能，据此回答。
理解掌握叶片的结构及功能是解题的关键。
15.【答案】A
【解析】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此“在‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来”。
故选：A。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及酒精能溶解叶绿素。
16.【答案】D
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，给黄瓜秧搭架和合理密植能提高产量，这种做法可以保证作物有效地进光合作用。
故选：D。
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
解答此类题目的关键是理解掌握合理密植能充分利用光能，提供光合作用效率。
17.【答案】D
【解析】解：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。潮湿的谷堆会发热，原因是种子进行呼吸作用分解有机物，释放能量的缘故。故选：D。
利用呼吸作用的概念就可解答此题。呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。
18.【答案】B
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸。A错误；
B、稻谷入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。B正确；
C、养花的花盆下面留有几个小孔，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸，C错误；
D、农田土壤板结后及时松土，是为了促进根的呼吸，D错误。
故选：B。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
19.【答案】C
【解析】解：A、气孔植物蒸腾失水的“门户”，是气体交换的窗口。A正确；
B、蒸腾作用能提高空气湿度，调节气候，增加降雨量。B正确；
C、蒸腾作用受多种因素的影响，如温度越高，蒸腾作用越强。C错误；
D、蒸腾作用能促进根从土壤中吸收水分。D正确。
故选：C。
植物的蒸腾作用的意义：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。解答即可。
蒸腾作用的概念、意义、影响因素等内容在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背。
20.【答案】C
【解析】解：A、退耕还林还草是改善环境的最佳做法，A正确；
B、义务植树，每年的3月12为全国的“植树节”，提高了森林的覆盖率，保护环境，B正确；
C、过度放牧，导致大量植被被破坏，影响了环境，最终导致土地沙漠化，不利于保护环境，C错误；
D、绿化荒漠，提高了植被的覆盖率，利于保护环境，D正确。
故选：C。
爱护环境，保护植被，大力植树造林，提高人体的环保意识。
解答此类题目的关键是熟知保护植被的措施。
21.【答案】各种因素 生物因素 非生物因素
【解析】解：根据分析可知，生态因素包括非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
故答案为：各种因素；生物因素；非生物因素。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是理解生态因素的内涵。
22.【答案】目镜；物镜
【解析】解：在初中阶段，我们使用的显微镜主要是光学显微镜。在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多。
故答案为：目镜；物镜。
显微镜反光镜反射的光线要依次经过光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，然后到达人眼。其中对物像有放大作用的是目镜和物镜。
显微镜是放大物像的精密仪器，其物像的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，这是显微镜放大倍数的计算公式。
23.【答案】叶绿体 细胞壁
【解析】解：植物细胞中，能够进行光合作用的结构是叶绿体。光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。
故答案为：叶绿体；细胞壁
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
24.【答案】分生区 伸长区
【解析】解：根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
故答案为：分生区；伸长区。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
25.【答案】雄蕊；雌蕊
【解析】解：只有经过传粉和受精，雌蕊的子房才能发育成果实。可见，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关系，它们是花的主要部分。
故答案为：雄蕊；雌蕊。
一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，雄蕊的结构包括花药和花丝，雌蕊的结构包括柱头、花柱和子房，子房中有胚珠。
回答此题的关键是要明确果实的形成结构和形成过程。
26.【答案】√
【解析】解：沙漠干旱缺水，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱少雨的生活环境，故题干说法正确。
故答案为：√
（1）生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
（2）植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
解答此类题目的关键是理解生物必须适应环境，同时也能影响改变着环境。
27.【答案】×
【解析】解：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。
综上所述，显微镜的放大倍数越大，所观察到的细胞越大，细胞数目越少。故题干说法错误。
故答案为：×。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
28.【答案】√
【解析】解：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样载玻片上的液滴就会从一侧均匀地赶向另一侧，避免产生气泡。因此显微镜下观察到有气泡产生，最可能是盖片过程操作失误。故题干的说法是正确的。
故答案为：√。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
29.【答案】×
【解析】解：玉米属于植物，马属于动物，两者的结构层次是不同的。
玉米的结构层次是：细胞--组织--器官（根、茎、叶、花、果实、种子）--玉米植株，马的结构层次是：细胞--组织--器官--系统--马。
故答案为：×
动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。
明确植物和动物结构层次的不同点是：植物体没有系统。
30.【答案】×
【解析】解：变形虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物如图所示：
故答案为：×
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
单细胞生物也能够完成一系列的生命活动：营养、呼吸、排泄、运动、生殖等。
31.【答案】√
【解析】解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等．种子萌发的必要条件是具有完整的、有活力的胚．
故答案为：√．
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期．
种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．
32.【答案】×
【解析】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．当情势比较严重时，会造成烧苗．施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水．因此施肥后必须及时浇水．故题干说法错误．
故答案为：×；
施肥过多会造成植物萎蔫，解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来切入．
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．
33.【答案】×
【解析】解：光合作用把简单的无机物二氧化碳和水转化成复杂的有机物，并把光能储存有机物中，因此光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用把复杂的有机物分解成简单的无机物如二氧化碳、水、无机盐等，并把有机物的能量释放出来，因此呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，所以题干的说法错误．
故答案为：×
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的实质．
34.【答案】×
【解析】
【分析】
本题考查蒸腾作用的意义，解题关键是熟知蒸腾作用的意义。
【解答】
植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%用于自身的生命活动，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，这是对植物体本身的重要意义，同时也降低环境的温度，促进了降水，利于水循环。
故答案为：×
35.【答案】√
【解析】解：生物圈中的绿色植物能够通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中，我们吃的食物都直接或间接来自于绿色植物。我们吃的蔬菜、水果、粮食直接来自于植物；肉、蛋、奶直接来自于动物，间接的来自于绿色植物。所以，人类的食物主要是由生物圈中的其他生物提供的。
故答案为：√。
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，我们吃的食物都直接或间接来自于绿色植物。
该题考查了绿色植物为人类和各种动物提供食物来源。
36.【答案】蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ 叶的数量 防止量筒内水分蒸发，影响实验效果 A＞B＞C 叶是蒸腾作用的主要器官（或蒸腾作用主要是在叶片进行）
【解析】解：（1）、（2）题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
该实验中A枝条有叶片，B枝条没有叶片，C没有叶片，因此变量是叶的数量。
（3）量筒中滴加油滴并让油滴铺满水面的目的是防止量筒内水分蒸发，影响实验效果。
（4）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。原因是，A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水。
实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。
故答案为：
（1）蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
（2）叶的数量
（3）防止量筒内水分蒸发，影响实验效果
（4）A＞B＞C；叶是蒸腾作用的主要器官（或蒸腾作用主要是在叶片进行）
（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，气孔还是三是水分的通道。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考。
37.【答案】细胞 液泡 分裂 分化 根、茎、叶 花、果实、种子 器官 营养 保护 细胞→组织→器官→番茄植物体
【解析】解：（1）构成植物体结构和功能的基本单位是细胞。液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质．在吃番茄时，会有一些汁液流出，这些汁液主要来自于细胞中的液泡。
（2）细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。在细胞分裂和生长的基础上，细胞的分化产生了许多不同结构和功能的细胞群--组织。
（3）植物通过根吸收来水和无机盐，通过茎的导管运输到叶的叶脉，再运到植物体的其它地方供植物体利用，运来的水和通过叶的气孔进入的二氧化碳一起在叶肉细胞的叶绿体中进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与吸收、运输、合成营养物质有关系，因此属于营养器官．一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，可见植物的花、果实和种子与繁殖后代有关，因此属于生殖器官．
（4）一个番茄是番茄植物的果实，它是由许多不同的组织构成的具有一定功能的器官，其中番茄果肉贮存营养属于营养组织，番茄的表皮具有保护作用属于保护组织。
（5）构成植物体的基本单位是细胞，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体．因此，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．
故答案为：（1）细胞；液泡；
（2）分裂；分化；
（3）根、茎、叶；花、果实、种子；
（4）器官；营养；保护；
（5）细胞→组织→器官→番茄植物体。
此题主要考查的是植物的结构层次，分析解答．
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．
38.【答案】⑥ 茎和叶 胚根 ④ 成熟区 木质部 导管 果实 果皮 胚珠
【解析】解：（1）大豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚是新植株的幼体，包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，子叶两片，肥厚，储存营养物质。在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。
（2）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，木质部中的导管输导水分和无机盐，韧皮部中的筛管输导有机物。植物生长发育过程需要水和无机盐，水和无机盐通过根尖的成熟区区吸收，并通过茎的木质部中的导管运输给植物各个器官利用。
（3）一朵花经过传粉、受精后，只有子房继续发育，发育情况为：
所以一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图中⑤子房将来发育成果实，子房壁发育成果皮，⑥胚珠发育成种子，果实中有多粒种子，这是因为花的结构中有多个⑥胚珠。
故答案为：（1）⑥；茎和叶；胚根；④；（2）成熟区；木质部；导管；（3）果实；果皮；胚珠。
1、大豆种子的结构包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
图甲中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚；
图乙中，A茎和叶、B连接根和茎的部位、C胚根；
图丙中，①柱头、②花药、③花丝、④柱头、⑤子房、⑥胚珠。
熟练掌握被子植物的一生。
39.【答案】氧气 二氧化碳 碘液 D 二氧化碳 淀粉 光 水 氧气 碳-氧
【解析】解：（1）“在实验A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验证明了种子呼吸作用消耗的气体是氧气。将A瓶中收集到的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明该生理活动产生了二氧化碳。
（2）暗处理后，再将C、D两个装置放在光下数小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，并产生淀粉。光合作用需要的外界条件是光，还需要的另一原料是水，并能产生气体氧气。
（3）综合上述实验的结论可知，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气即碳-氧的相对平衡。
故答案为：
（1）氧气；二氧化碳
（2）碘液；D；二氧化碳；淀粉；光；水；氧气
（3）碳-氧
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）图示中AB装置对照可验证植物的呼吸作用消耗氧气；CD装置对照可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的探究方法以及对照试验的特点。
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注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
“梧桐树落叶”体现的生物基本特征是（ ）
A. 能够排出体内废物 B. 能够生长和发育
C. 成熟的个体能够繁殖 D. 能够遗传和变异
在影响大熊猫生活的下列因素中，属于生物因素的是（ ）
A. 光照 B. 箭竹 C. 温度 D. 水分
在裸岩、峭壁上常常生有地衣，它能分泌多种酸性物质，加速岩石的风化和土壤的形成。这种现象体现了（ ）
A. 生物能影响环境 B. 生物能适应环境
C. 生物与环境可以相互影响 D. 环境能影响生物的生存
用显微镜观察物像遇到下列情况时，其操作过程错误的是（ ）
A. 物像不清晰--调节细准焦螺旋 B. 视野较暗--调节反光镜
C. 物像偏上方--向下方移动玻片 D. 大幅下降镜筒--眼睛注视物镜
某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ）
A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤中，正确的操作顺序是（ ）
①盖盖玻片后染色
②在载玻片上滴一滴清水
③撕取一小块内表皮
④用镊子将内表皮展平
A. ①②③④ B. ①③④② C. ②③④① D. ③①②④
如图是动物细胞的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A. ①在动物细胞有而植物细胞没有
B. 遗传物质主要分布在②中
C. ③对细胞来说没有任何作用
D. ④能将光能转变为化学能
某细胞含有10条染色体，1个细胞分裂1次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色数目分别是（ ）
A. 2个、5条 B. 4个、10条 C. 2个、10条 D. 4个、20条
人体的四种基本组织中，具有接受刺激后能产生兴奋和传导兴奋功能的是（ ）
A. 神经组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 上皮组织
下列单细胞生物中，能够造成“水华”现象，严重危害水域环境的是（ ）
A. 蓝藻 B. 酵母菌 C. 变形虫 D. 大肠杆菌
小军播种矮向日葵的种子后，用薄膜覆盖在花盆表面，目的是保证种子萌发时（ ）
A. 有充足的光照 B. 顺利度过休眠期
C. 有适宜的温度 D. 有完整的胚
要使植物枝繁叶茂，农田中应及时施加的肥料是（ ）
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 钙肥
桃树的新枝是由哪一部分发育而成的（ ）
A. 花芽 B. 花蕊 C. 枝芽 D. 芽轴
如图所示为绿色植物叶的横切面示意图，②和⑦所指的结构分别是（ ）
A. 叶肉、叶脉 B. 上表皮、气孔 C. 筛管、叶肉 D. 叶肉、气孔
“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）
A. 脱去叶片中的叶绿素 B. 抑制叶绿素的形成
C. 检验有无淀粉生成 D. 将淀粉运走或耗尽
给黄瓜秧搭架和合理密植能提高产量，这种做法可以保证作物有效地进（ ）
A. 呼吸作用 B. 输导作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用
潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞的呼吸作用（ ）
A. 合成有机物，贮藏能量 B. 合成有机物，释放能量
C. 分解有机物，贮藏能量 D. 分解有机物，释放能量
小丽从小和爷爷奶奶生活在一起，周末经常去地里帮忙农活，她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（ ）
A. 暴雨后及时给农田排涝 B. 收获的稻谷及时晒干
C. 养花的花盆下面留有几个小孔 D. 经常给农作物松土
下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 气孔是蒸腾作用的“门户”
B. 蒸腾作用可以提高空气湿度
C. 一般情况下，气温越低，蒸腾作用越强
D. 蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分
“爱护植物，绿化祖国”下列做法错误的是（ ）
A. 退耕还林 B. 义务植树 C. 过度放牧 D. 绿化荒漠
环境中直接影响生物生活的______叫做生态因素。生态因素可以分为______和______。
显微镜的放大倍数是 ______ 和 ______ 的放大倍数的乘积．
植物细胞中，能够进行光合作用的结构是______，能够支持细胞的结构是______。
根的生长主要是______细胞的分裂和______细胞伸长的结果．
一朵花的主要部分是______和______．
生活在沙漠的仙人掌的叶退化成刺说明生物能适应环境。______（判断对错）
显微镜的放大倍数越大，所观察到的细胞越小，细胞数目越多。______（判断对错）
显微镜下观察到有气泡，最可能是制作人体口腔上皮细胞临时装片时，盖片过程操作失误。______（判断对错）
构成一株玉米和一匹马的结构层次是相同的。______（判断对错）
变形虫的身体只有一个细胞，因此不能独立完成各项生命活动。______（判断对错）
具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件． ______ （判断对错）
施肥过多，植物会出现“烧苗”现象．其原因是土壤溶液的浓度小于根毛细胞的细胞液浓度．______（判断对错）
呼吸作用的实质是合成有机物，释放能量。______（判断对错）
绿色植物的蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环。______．（判断对错）
人类的食物主要是由生物圈中的其他生物提供的。______（判断对错）
某小组为了探究“植物蒸腾作用的主要器官”，进行了如下实验：取三个大小相同的锥形瓶，分别加入等量清水，滴加油滴使其铺满水面，塞紧带孔的瓶塞。然后取同一植株相同大小的三个枝条，A装置中的枝条保留全部叶片，B装置中的枝条摘除部分叶片，C装置中的枝条摘除全部叶片，然后将它们从塞孔插入锥形瓶中，如图所示。将这三个锥形瓶放在相同的环境条件下24小时后，观察锥形瓶中液面的变化。
请根据实验回答问题：
（1）该小组提出的问题是：______。
（2）该探究实验的变量是______。
（3）在锥形瓶中滴加油滴覆盖水面的目的是：______。
（4）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小依次是：______。由此得出实验结论：______。
分析一株完整的番茄植物体，回答下列问题：
（1）构成植物体的基本单位是______。在吃番茄时，会有一些汁液流出，这些汁液主要来自于细胞中的______。
（2）植物体细胞数目的增多是通过细胞的______过程实现的。植物体不同结构和功能的组织是通过细胞的______过程实现的。
（3）番茄植株中，属于营养器官的有______，属于生殖器官的有______。
（4）一个番茄在结构层次上属于______，其中番茄果肉属于______组织，番茄表皮属于______
组织。
（5）请写出构成番茄植物体的结构层次：______。（用文字和箭头表示）
如图是绿色植物种子、植株及花的结构示意图，请据图回答问题：
（1）图甲中新植株的幼体是______（填序号）。图乙中的A是由图甲的[②]______发育而来的，C是由图甲中的[③]______发育而来的。种子萌发过程所需的营养物质由______（填图甲序号）提供。
（2）植物生长发育过程需要水和无机盐，水和无机盐通过根尖的______区吸收，并通过茎的______（选填“韧皮部”或“木质部”）中的______（选填“导管”或“筛管”）运输给植物各个器官利用。
（3）图丙中⑤能发育为______，其中子房壁发育成______。有些果实中有多粒种子，这与[⑥]______
的数量有关。
为探究植物的呼吸和光合作用，某生物小组设计并实施了如图两个实验。请据图回答问题：（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（1）图中A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况如图所示，该实验证明种子进行呼吸作用消耗的气体是______。将A瓶中收集到的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明该生理活动产生了______。
（2）图中C和D装置中的叶片用______染色处理后，叶片呈蓝色的装置是______，说明绿色植物进行光合作用需要吸收______，并能产生______。光合作用需要的外界条件是______，还需要的另一原料是______，并能产生气体______。
（3）综合上述实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的______平衡起着重要作用。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：梧桐树落叶，是新陈代谢现象，体现了生物能够排出体内废物的基本特征。
故选：A。
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：由分析可知，光照、温度、水分都属于非生物因素，而箭竹属于影响大熊猫生活的生物因素。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成．
3.【答案】A
【解析】解：地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体。真菌和藻类是生物，地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，表明生物影响改变环境。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】C
【解析】解：A、细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，能精确地对焦，如果物像不清晰，可调节细准焦螺旋使物像变清晰，A正确；
B、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。B正确；
C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野中物像偏上方，向上方移动玻片，物像会向下方移动到视野的中央。C错误；
D、用粗准焦螺旋大幅度下降镜筒时，眼睛要注视物镜镜头，以免碎玻片标本，D正确。
故选：C。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
5.【答案】B
【解析】解：科学探究的过程：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的作出假设。
故选：B。
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
6.【答案】C
【解析】解：据分析可知，制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、②滴、③撕、④展、①盖、染。故正确操作顺序是②③④①，选项C符合题意。
故选：C。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
明确洋葱内表皮细胞临时装片的制作步骤是解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：A、①细胞膜是动植物细胞共有的结构，A错误；
B、②细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确；
C、③细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所，C错误；
D、④线粒体是呼吸作用的场所，D错误.
故选：B。
观图可知：①细胞膜、②细胞核、③细胞质、④线粒体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构功能是解题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞1次分裂后，可以形成新细胞的个数是2（个）。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，体细胞有10条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是10条。
故选：C。
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
9.【答案】A
【解析】解：由分析可知，神经组织主要有神经细胞构成，接受刺激后有产生兴奋和传导兴奋的功能。
故选：A。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能．据此作答．
名称 分布 功能 特征
上皮组织 皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等； 具有保护、分泌等功能 由上皮细胞构成，细胞排列紧密
肌肉组织 心肌、平滑肌、骨骼肌等． 具有收缩、舒张功能 主要由肌细胞构成
结缔组织 如骨骼、血液 具有连接、支持、保护、营养的作用 结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，
神经组织 如大脑皮层、脑、脊髓 能够产生和传导兴奋 主要有神经细胞构成
掌握人体的基本组织及功能，就能做出正确的选择．
10.【答案】A
【解析】解：水华是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染。大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，使单细胞藻类能够大量繁殖，造成许多鱼类等水生生物窒息死亡，给捕捞业、养殖业带来巨大的损失。国内外大量研究表明，海洋中单细胞的浮游藻类是引发水化的主要生物。选项中的蓝藻属于单细胞藻类植物，酵母菌属于单细胞真菌，变形虫属于单细胞动物，大肠杆菌属于细菌。
故选：A。
藻类植物与人类的关系：
①氧气的主要来源，其光合作用释放的氧气占空气中氧气的90%；
②可做鱼类的饵料；
③可供食用，如海带、紫菜；
④可供药用，如从藻类中提取的褐藻胶、琼脂等。
⑤有些藻类植物可以净化污水。
考查了对藻类的主要特征及其与人类生活的关系的认识。
11.【答案】C
【解析】解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。小军播种矮向日葵的种子后，用薄膜覆盖在花盆表面，目的是保证种子萌发时适宜的温度。
故选：C。
种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
12.【答案】A
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。由上可知，为使植物长得枝叶繁茂，菜农应当多施氮肥。
故选：A。
植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐，分析解答．
关键点：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂。
13.【答案】C
【解析】解：A、花芽将来发育成花，A错误；
B、花蕊是花的主要部分，包括雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，B错误；
C、枝芽将来发育成茎和叶的芽，桃树的新枝是由枝芽发育而成的，C正确；
D、芽轴发育成茎，D错误.
故选：C。
芽按照其发育的结果有三种：枝芽、花芽、混合芽；枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽即发育成枝条，又发育成花，解答即可．
解答本题要搞清楚枝条是由什么发育成的，枝芽的结构和发育特点．是基础题．
14.【答案】D
【解析】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中①上表皮、⑤下表皮合称表皮，具有保护作用；②叶肉中的栅栏组织，④叶肉中的海绵组织，细胞中含有叶绿体，是光合作用的主要场所；③叶脉，具有输导作用；⑥保卫细胞，控制气孔的开闭；⑦气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
故选：D。
叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，各自具有不同的功能，据此回答。
理解掌握叶片的结构及功能是解题的关键。
15.【答案】A
【解析】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此“在‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来”。
故选：A。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及酒精能溶解叶绿素。
16.【答案】D
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，给黄瓜秧搭架和合理密植能提高产量，这种做法可以保证作物有效地进光合作用。
故选：D。
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
解答此类题目的关键是理解掌握合理密植能充分利用光能，提供光合作用效率。
17.【答案】D
【解析】解：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。潮湿的谷堆会发热，原因是种子进行呼吸作用分解有机物，释放能量的缘故。故选：D。
利用呼吸作用的概念就可解答此题。呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。
18.【答案】B
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸。A错误；
B、稻谷入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。B正确；
C、养花的花盆下面留有几个小孔，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸，C错误；
D、农田土壤板结后及时松土，是为了促进根的呼吸，D错误。
故选：B。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
19.【答案】C
【解析】解：A、气孔植物蒸腾失水的“门户”，是气体交换的窗口。A正确；
B、蒸腾作用能提高空气湿度，调节气候，增加降雨量。B正确；
C、蒸腾作用受多种因素的影响，如温度越高，蒸腾作用越强。C错误；
D、蒸腾作用能促进根从土壤中吸收水分。D正确。
故选：C。
植物的蒸腾作用的意义：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。解答即可。
蒸腾作用的概念、意义、影响因素等内容在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背。
20.【答案】C
【解析】解：A、退耕还林还草是改善环境的最佳做法，A正确；
B、义务植树，每年的3月12为全国的“植树节”，提高了森林的覆盖率，保护环境，B正确；
C、过度放牧，导致大量植被被破坏，影响了环境，最终导致土地沙漠化，不利于保护环境，C错误；
D、绿化荒漠，提高了植被的覆盖率，利于保护环境，D正确。
故选：C。
爱护环境，保护植被，大力植树造林，提高人体的环保意识。
解答此类题目的关键是熟知保护植被的措施。
21.【答案】各种因素 生物因素 非生物因素
【解析】解：根据分析可知，生态因素包括非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
故答案为：各种因素；生物因素；非生物因素。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是理解生态因素的内涵。
22.【答案】目镜；物镜
【解析】解：在初中阶段，我们使用的显微镜主要是光学显微镜。在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多。
故答案为：目镜；物镜。
显微镜反光镜反射的光线要依次经过光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，然后到达人眼。其中对物像有放大作用的是目镜和物镜。
显微镜是放大物像的精密仪器，其物像的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，这是显微镜放大倍数的计算公式。
23.【答案】叶绿体 细胞壁
【解析】解：植物细胞中，能够进行光合作用的结构是叶绿体。光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。
故答案为：叶绿体；细胞壁
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
24.【答案】分生区 伸长区
【解析】解：根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
故答案为：分生区；伸长区。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
25.【答案】雄蕊；雌蕊
【解析】解：只有经过传粉和受精，雌蕊的子房才能发育成果实。可见，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关系，它们是花的主要部分。
故答案为：雄蕊；雌蕊。
一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，雄蕊的结构包括花药和花丝，雌蕊的结构包括柱头、花柱和子房，子房中有胚珠。
回答此题的关键是要明确果实的形成结构和形成过程。
26.【答案】√
【解析】解：沙漠干旱缺水，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱少雨的生活环境，故题干说法正确。
故答案为：√
（1）生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
（2）植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
解答此类题目的关键是理解生物必须适应环境，同时也能影响改变着环境。
27.【答案】×
【解析】解：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。
综上所述，显微镜的放大倍数越大，所观察到的细胞越大，细胞数目越少。故题干说法错误。
故答案为：×。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
28.【答案】√
【解析】解：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样载玻片上的液滴就会从一侧均匀地赶向另一侧，避免产生气泡。因此显微镜下观察到有气泡产生，最可能是盖片过程操作失误。故题干的说法是正确的。
故答案为：√。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
29.【答案】×
【解析】解：玉米属于植物，马属于动物，两者的结构层次是不同的。
玉米的结构层次是：细胞--组织--器官（根、茎、叶、花、果实、种子）--玉米植株，马的结构层次是：细胞--组织--器官--系统--马。
故答案为：×
动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。
明确植物和动物结构层次的不同点是：植物体没有系统。
30.【答案】×
【解析】解：变形虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物如图所示：
故答案为：×
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
单细胞生物也能够完成一系列的生命活动：营养、呼吸、排泄、运动、生殖等。
31.【答案】√
【解析】解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等．种子萌发的必要条件是具有完整的、有活力的胚．
故答案为：√．
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期．
种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．
32.【答案】×
【解析】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．当情势比较严重时，会造成烧苗．施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水．因此施肥后必须及时浇水．故题干说法错误．
故答案为：×；
施肥过多会造成植物萎蔫，解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来切入．
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．
33.【答案】×
【解析】解：光合作用把简单的无机物二氧化碳和水转化成复杂的有机物，并把光能储存有机物中，因此光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用把复杂的有机物分解成简单的无机物如二氧化碳、水、无机盐等，并把有机物的能量释放出来，因此呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，所以题干的说法错误．
故答案为：×
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的实质．
34.【答案】×
【解析】
【分析】
本题考查蒸腾作用的意义，解题关键是熟知蒸腾作用的意义。
【解答】
植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%用于自身的生命活动，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，这是对植物体本身的重要意义，同时也降低环境的温度，促进了降水，利于水循环。
故答案为：×
35.【答案】√
【解析】解：生物圈中的绿色植物能够通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中，我们吃的食物都直接或间接来自于绿色植物。我们吃的蔬菜、水果、粮食直接来自于植物；肉、蛋、奶直接来自于动物，间接的来自于绿色植物。所以，人类的食物主要是由生物圈中的其他生物提供的。
故答案为：√。
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，我们吃的食物都直接或间接来自于绿色植物。
该题考查了绿色植物为人类和各种动物提供食物来源。
36.【答案】蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ 叶的数量 防止量筒内水分蒸发，影响实验效果 A＞B＞C 叶是蒸腾作用的主要器官（或蒸腾作用主要是在叶片进行）
【解析】解：（1）、（2）题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
该实验中A枝条有叶片，B枝条没有叶片，C没有叶片，因此变量是叶的数量。
（3）量筒中滴加油滴并让油滴铺满水面的目的是防止量筒内水分蒸发，影响实验效果。
（4）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。原因是，A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水。
实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。
故答案为：
（1）蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
（2）叶的数量
（3）防止量筒内水分蒸发，影响实验效果
（4）A＞B＞C；叶是蒸腾作用的主要器官（或蒸腾作用主要是在叶片进行）
（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，气孔还是三是水分的通道。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考。
37.【答案】细胞 液泡 分裂 分化 根、茎、叶 花、果实、种子 器官 营养 保护 细胞→组织→器官→番茄植物体
【解析】解：（1）构成植物体结构和功能的基本单位是细胞。液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质．在吃番茄时，会有一些汁液流出，这些汁液主要来自于细胞中的液泡。
（2）细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。在细胞分裂和生长的基础上，细胞的分化产生了许多不同结构和功能的细胞群--组织。
（3）植物通过根吸收来水和无机盐，通过茎的导管运输到叶的叶脉，再运到植物体的其它地方供植物体利用，运来的水和通过叶的气孔进入的二氧化碳一起在叶肉细胞的叶绿体中进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与吸收、运输、合成营养物质有关系，因此属于营养器官．一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，可见植物的花、果实和种子与繁殖后代有关，因此属于生殖器官．
（4）一个番茄是番茄植物的果实，它是由许多不同的组织构成的具有一定功能的器官，其中番茄果肉贮存营养属于营养组织，番茄的表皮具有保护作用属于保护组织。
（5）构成植物体的基本单位是细胞，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体．因此，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．
故答案为：（1）细胞；液泡；
（2）分裂；分化；
（3）根、茎、叶；花、果实、种子；
（4）器官；营养；保护；
（5）细胞→组织→器官→番茄植物体。
此题主要考查的是植物的结构层次，分析解答．
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．
38.【答案】⑥ 茎和叶 胚根 ④ 成熟区 木质部 导管 果实 果皮 胚珠
【解析】解：（1）大豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚是新植株的幼体，包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，子叶两片，肥厚，储存营养物质。在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。
（2）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，木质部中的导管输导水分和无机盐，韧皮部中的筛管输导有机物。植物生长发育过程需要水和无机盐，水和无机盐通过根尖的成熟区区吸收，并通过茎的木质部中的导管运输给植物各个器官利用。
（3）一朵花经过传粉、受精后，只有子房继续发育，发育情况为：
所以一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图中⑤子房将来发育成果实，子房壁发育成果皮，⑥胚珠发育成种子，果实中有多粒种子，这是因为花的结构中有多个⑥胚珠。
故答案为：（1）⑥；茎和叶；胚根；④；（2）成熟区；木质部；导管；（3）果实；果皮；胚珠。
1、大豆种子的结构包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
图甲中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚；
图乙中，A茎和叶、B连接根和茎的部位、C胚根；
图丙中，①柱头、②花药、③花丝、④柱头、⑤子房、⑥胚珠。
熟练掌握被子植物的一生。
39.【答案】氧气 二氧化碳 碘液 D 二氧化碳 淀粉 光 水 氧气 碳-氧
【解析】解：（1）“在实验A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验证明了种子呼吸作用消耗的气体是氧气。将A瓶中收集到的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明该生理活动产生了二氧化碳。
（2）暗处理后，再将C、D两个装置放在光下数小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，并产生淀粉。光合作用需要的外界条件是光，还需要的另一原料是水，并能产生气体氧气。
（3）综合上述实验的结论可知，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气即碳-氧的相对平衡。
故答案为：
（1）氧气；二氧化碳
（2）碘液；D；二氧化碳；淀粉；光；水；氧气
（3）碳-氧
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）图示中AB装置对照可验证植物的呼吸作用消耗氧气；CD装置对照可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的探究方法以及对照试验的特点。
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