2019-2020学年四川省达州市渠县七年级上学期期末生物试卷（含解析）

2019-2020学年四川省达州市渠县七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
以下生物体不是由细胞构成的是（　　）
A. 病毒 B. 变形虫 C. 细菌 D. 真菌
下列各项中不属于生命现象的是（　　）
A. 青蛙产卵 B. 大雁南飞 C. 山体滑坡 D. 花开花落
当调查的范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为（　　）
A. 例子 B. 代表 C. 样品 D. 样本
我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（　　）
A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气
“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（　　）
A. 合作 B. 竞争 C. 共生 D. 捕食
生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（　　）
A. 蚁穴溃堤 B. 青蛙冬眠
C. 蚯蚓松土 D. 大树底下好乘凉
下面可以看作一个生态系统的是（　　）
A. 一块农田 B. 一片小麦 C. 一群小鸭 D. 一堆苹果
草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（　　）
A. 牧草 B. 兔 C. 狐 D. 狼
食物链中生产者与消费者之间的关系是（　　）
A. 竞争 B. 捕食 C. 合作 D. 共生
人类和其他生物的共同家园是（　　）
A. 生物圈 B. 城市生态系统 C. 陆地生态系统 D. 森林生态系统
有“地球之肾”之称的生态系统是（　　）
A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 农田生态系统 D. 城市生态系统
显微镜的目镜和物镜的作用是（　　）
A. 调节焦距 B. 放大物像 C. 调节光线强弱 D. 转换物镜
用显微镜观察写在载玻片上的英文字母“p“，在低倍镜视野中看到的物像是（　　）
A. p B. d C. b D. q
植物和动物生命活动的基本结构功能单位是（　　）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
植物细胞有而动物细胞没有，且具有支持和保护作用的细胞结构是（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质
制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，滴加的染液是（　　）
A. 清水 B. 生理盐水 C. 自来水 D. 稀碘液
动物细胞中的能量转换器是（　　）
A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体
俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这主要是与细胞中何种结构有关（　　）
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁
染色体的主要成分是（　　）
A. 蛋白质和脂肪 B. DNA和蛋白质 C. DNA和脂肪 D. 水分和无机盐
一个细胞有 8 条染色体，这个细胞连续分裂 3 次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染 色体数分别是（　　）
A. 6 个和 3 条 B. 8 个和 2 条 C. 6 个和 8 条 D. 8 个和 8 条
人体的血液，属于哪一结构层次？（　　）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（　　）
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
绿色开花植物的结构层次不包括（　　）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
下列生物中属于单细胞生物的是（　　）
A. 蚯蚓 B. 草履虫 C. 蛔虫 D. 涡虫
下列哪一植物属于我国一级保护的木本蕨类植物？（　　）
A. 银杉 B. 卷柏 C. 桫椤 D. 水杉
蚕豆种子的可食用部分主要是（　　）
A. 种皮 B. 胚芽 C. 胚根 D. 子叶
已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的（　　）
A. 种子 B. 果实 C. 胚和子叶 D. 胚
种子萌发时最先突破种皮的是（　　）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶
植物吸收水分的主要部位在（　　）
A. 叶片 B. 树皮 C. 花瓣 D. 根尖
绿色开花植物的卵细胞与精子结合发生在（　　）
A. 花药中 B. 花粉管中 C. 花柱中 D. 胚珠中
叶片的结构由 ______ 、 ______ 和 ______ 三部分组成。水分和无机盐是由 ______ 运输的，其方向是 ______ 。
绿色植物通过 ______ 捕获太阳光，利用 ______ 提供的能量，在 ______ 中合成有机物，并且把 ______ 能转变成 ______ 能，储存在 ______ 中。
如图是某生态系统中部分生物之间的关系示意图，仔细观察完成下列问题。
（1）在生态系统中，图中①属于 ______ ，②和③属于 ______ ，它们和④ ______ 共同构成生态系统组成成份的生物部分。
（2）除了生物部分外，生态系统的组成成份还有非生物部分，如图中的 ______ 。
（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，写
出图中的一条食物链 ______ （用序号和箭头表示）。
（4）当有毒物质进入该生态系统后，有毒物质就会通过食物链进入生物体内，则图中有毒物质在体内积累最多的是 ______ 。
如图所示，将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用两个黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下。数小时后，将选择的叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。试回答：
（1）银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为该部分不含 ______ 。
（2）A处颜色 ______ ，原因是未见光部分不能进行 ______ ，从而说明了不能产生淀粉，光是 ______ 的条件。
（3）B处的颜色是 ______ 。
（4）C处没有变蓝，说明 ______ 是植物进行光合作用的场所。
（5）该实验可探究光合作用需要 ______ 和 ______ ，其产物是 ______ 。
（6）若收集天竺葵在光下放出的气体，经检验发现有助燃作用，可知光合作用还可制造 ______ 。
如图表示细胞的分裂和细胞的分化，请据图回答问题。
（1）生物体由小长大是与细胞的 ______ 、分裂和 ______ 分不开的。
（2）构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转化成自身的物质，体积会由小变大，这就是 ______ 。
（3）图中从A到B表示细胞的 ______ 过程，其结果能使细胞数目 ______ 。
（4）动物细胞分裂时， ______ 先由一个变成两个。
（5）图中从C到D表示细胞的 ______ 过程，其结果能形成不同的 ______ 。
分析下列实验装置，回答有关问题：
（1）装置①可以用于探究 ______ 是光合作用必需的原料．
（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有 ______ ．
（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 ______ 作用．
（4）设置如装置④的多组实验，结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要 ______ 等环境条件．
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。变形虫是单细胞原生动物；细菌属于单细胞生物；真菌既有多细胞的，也有单细胞的；因此变形虫、细菌、真菌都是有细胞构成的。
故选：A。
此题考查的知识点是病毒的结构。解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。
2.【答案】C
【解析】解：A、青蛙产卵，是繁殖现象，属于生命现象，不符合题意；
B、大雁南飞，是生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，不符合题意；
C、山体滑坡，是自然现象，不属于生命现象，符合题意；
D、花开花落属于植物的生长繁殖现象，属于生命现象，不符合题意；
故选：C。
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.【答案】D
【解析】解：调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
故选：D。
为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
调查法包括抽样调查和全面调查，是通过一种手段，方式来了解或者熟悉所想知道的事情或者东西。
4.【答案】C
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。水是植物体的重要组成部分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等。而戈壁大沙漠，干旱缺水，导致植物稀少。
故选：C。
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5.【答案】B
【解析】解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。
故选：B。
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
6.【答案】B
【解析】解：A、蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，A错误；
B、青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响，体现了生物对寒冷环境的适应，B正确；
C、蚯蚓在土壤中穴居钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，C错误；
D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D错误。
故选：B。
生物必须适应环境才能生存，如变温动物青蛙有冬眠的特性。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。据此解答。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7.【答案】A
【解析】解：A、一块农田既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，正确。
B、一片小麦，只是部分生产者，没有消费者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统，错误。
C、一群小鸭只是部分消费者，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统，错误。
D、一堆苹果只是部分生产者的果实、没有其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统，错误。
故选：A。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
8.【答案】D
【解析】解：动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动。有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全。在食物链：牧草→兔→狐→狼中狼的营养级最高、草的营养级最低，DDT含量最多和最少的是狼和草。
故选：D。
有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，称为生物富集，据此答题。
有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高（越靠近食物链的末端）的生物，体内积累的有毒物质就越多。
9.【答案】B
【解析】解：在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者，而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，即捕食关系，就表示食物链，（表示方法：生产者→消费者），多种食物链交织在一起就形成食物网。
故选：B。
生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系就称为食物链，据此可以解答本题。
生态系统和食物链是中考的热点，应注意掌握。
10.【答案】A
【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
故选：A。
生物圈是最大的生态系统，是人类和其他生物共同的家园。它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
明确生物圈是人类和其他生物共同的家园。
11.【答案】B
【解析】解：A、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A不符合题意；
B、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．B符合题意；
C、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．C不符合题意；
D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统，D不符合题意．
故选：B．
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点，据此解答．
解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解．
12.【答案】B
【解析】解：显微镜各部件的作用是：物镜和目镜观察和放大物像；准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；载物台用于放置玻片标本；反光镜能够将光线反射到镜筒内；反光镜和遮光器调节光线强弱；转换器转换物镜．
故选：B
此题是一道基础知识题，考查的是显微镜各部件的作用．
显微镜各部件的作用容易被忽视．
13.【答案】B
【解析】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。根据显微镜的成像特点，可以判断：“d”是“p”旋转180度后得到的物像。
故选：B。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反。
14.【答案】A
【解析】解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
故选：A。
此题主要考查的是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。
关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
15.【答案】A
【解析】答：A：动物细胞没有细胞壁，细胞壁具有支持和保护细胞的作用；故选A
B：动物细胞有细胞膜；故B选项不符合题意
C：动物细胞有细胞核；故C选项不符合题意
D：细胞质不具有支持和保护细胞的作用；故D选项不符合题意
故选：A。
此题考查了动物和植物细胞的区别及其细胞的功能。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质的进出；细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）；细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：细胞液。
解此基础题的关键是掌握动、植物细胞的结构和功能。
16.【答案】D
【解析】解：本题考查人体口腔上皮细胞临时装片制作的方法步骤。一般包括：擦载玻片和盖玻片、滴生理盐水、刮口腔上皮细胞、涂抹均匀、盖盖玻片、染色。染色时，滴加的染液是稀碘液。染色的目的是能够更清楚地观察细胞结构。
故选：D。
根据人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程分析解答。人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是制片成功的关键，要下功夫记住。
17.【答案】C
【解析】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。即动物细胞中没有叶绿体。
故选：C。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
动物细胞中只有一种能量转换器。
18.【答案】A
【解析】解：A：细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用。符合题意
B：细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，故不选。
C：细胞膜有多种生理功能。比如说，物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫，等等。其中，与周围环境进行物质交换是细胞膜的重要生理功能，故不选。
D：细胞壁具有保护和支持作用，故不选。
故选：A。
“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的一种遗传现象，而生物的遗传物质位于细胞的细胞核内。
本题考查了细胞核对于生物的遗传，和物种的稳定具有重要作用。
19.【答案】B
【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状。
故选：B。
此题考查的知识点是染色体组成。解答时可以从染色体的概念、组成方面来分析解答。
解答此类题目的关键是熟记染色体的组成。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查的是细胞分裂次数和细胞个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。1 个细胞分裂 N 次后的细胞个数是 2N．
【解答】
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1 个细胞分裂 N 次后的个数是 2N．因此一个 细胞 3 次裂后，可以形成新细胞的个数是 23═8（个）．因此一个细胞连续分裂 3 次，将得到 8 个细胞； 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此这些细胞的染色体数目相同。
故选：D。
21.【答案】B
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；如图：
名称 分布 功能
上皮组织 分布在身体表面和各种官腔的内表面 具有保护、分泌等功能
肌肉组织 可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种 具有收缩、舒张功能
神经组织 由神经细胞与神经胶质细胞组成 能够产生和传导兴奋
结缔组织 在人体分布广泛，几乎遍布所有器官。 有支持、连接、保护、营养等功能
根据血液的功能可知血液属于结缔组织。
故选：B。
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织；由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，据此解答。
解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。
22.【答案】D
【解析】解：将藕折断后露出的细丝，可以输导水分、无机盐和有机物，是因为其内有导管、筛管，因而藕内的细丝属于输导组织。
故选：D。
细胞的分化形成了组织，藕是莲的根状茎，其内的细丝中有导管、筛管等，导管和筛管属于输导组织。
“藕断丝连”中的丝不是胞间连丝，而是输导组织。
23.【答案】D
【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．可见D符合题意．
故选：D
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．
24.【答案】B
【解析】解：A、蚯蚓属于多细胞的环节动物，错误；
B、草履虫身体是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；正确；
C、蛔虫属于多细胞的线形动物，错误；
D、涡虫属于多细胞的扁形动物，错误．
故选：B．
除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物．常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等．
解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物．
25.【答案】C
【解析】解：A、D、银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。其种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物。不符合题意。
B、卷柏属于蕨类植物，草本，不符合题意。
C、桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门、桫椤科。符合题意。
故选：C。
此题考查的是我国的一级保护植物的相关内容，据此解答．
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物，可借助于查阅相关的资料．
26.【答案】D
【解析】解：大豆种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的。而种子的营养物质储存在子叶里。大多数单子叶植物种子的营养储存在胚乳中，所以我们可以食用的部分主要是子叶。
故选：D
此题考查种子的结构和成分，据此答题。
知道大多数双子叶植物的种子的营养物质储存在子叶里。
27.【答案】D
【解析】解：我们知道一颗花生实际是一个果实：其硬壳是果皮，硬壳内是种子，其中的一层红皮是种皮，里面部分是胚。所以已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的胚。
故选：D。
本题考查种子的结构。种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．
花生的结构是考试的热点。可以在了解果实和种子的形成的生理过程的基础上进行理解。
28.【答案】C
【解析】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
故选：C。
题考查种子萌发过程的有关知识。结合菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图进行解题，首先要明确菜豆幼苗及菜豆种子示意图中各部分结构的名称和功能以及对应的发育关系。
种子结构、萌发过程及种子的形成常结合考查。
29.【答案】D
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物吸收水分的主要部位是根尖。
故选：D。
此题考查的知识点是根尖的功能。解答时可以从根尖的结构和成熟区的结构特点、功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解植物吸收水分的主要部位在根尖。
30.【答案】D
【解析】解：由受精图：
可知：花药里面有花粉，花粉里面有精子，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉，花粉管中的精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精。在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。紧接着，在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜，以阻止其他精子再进入。精子的头部进入卵细胞后不久，里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇，使彼此的染色体会合在一起。这样，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
故选：D。
在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体。精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用。
关键点：花药里面有花粉，花粉里面有精子。
31.【答案】表皮 叶肉 叶脉 导管 自下而上
【解析】解：由叶片结构图
叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分。植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。
故答案为：表皮；叶肉；叶脉；导管；自下而上
本题考查叶片的基本结构及其主要功能。可结合叶片的结构图进行记忆。
分清叶片的基本结构及其主要功能。
32.【答案】叶绿素 光 叶绿体 光能 化学 有机物
【解析】解：绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素，绿色植物利用叶绿素捕获太阳能，利用光能提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物。叶绿体是细胞中的能量转换器，叶绿体是光合作用的场所，能把光能转变成化学能储存在制造的有机物中。
故答案为：叶绿素；光；叶绿体，光能；化学能；有机物。
绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
解答此题的关键是掌握绿色植物光合作用的概念。
33.【答案】生产者 消费者 分解者 阳光 树→虫→鸟 鸟
【解析】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．在生态系统中，图中①属于生产者，②和③属于消费者，它们和④分解者共同构成生态系统组成成份的生物部分。
（2）除了生物部分外，生态系统的组成成份还有非生物部分，如图中的阳光。
（3）食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条．起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．图中的食物链是：树→虫→鸟；
（4）生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．该生态系统中燕子的营养级最高，燕子的体内DDT积累的最多．
故答案为：
（1）生产者；消费者；分解者；
（2）阳光；
（3）树→虫→鸟；
（4）鸟。
此题主要考查生态系统的组成，食物链，生物富集现象的相关知识点．
掌握生态系统的组成和各部分的作用是解题的关键。
34.【答案】叶绿素 不变蓝 光合作用 光合作用 变蓝 叶绿体 光 叶绿体 淀粉 氧气
【解析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
（3）此实验存在两组对照组，一个是A与B，唯一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，唯一的变量是有叶绿体与无叶绿体．
此实验存在两组对照组，一个是A与B，唯一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，唯一的变量是有叶绿体与无叶绿体，解答此题在用到淀粉遇碘变蓝的特性．
找出实验中的两组对照组及唯一的变量，是解答此题的关键．
35.【答案】生长 分化 细胞生长 分裂 增多 细胞核 分化 组织
【解析】解：（1）生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的。细胞通过分裂增加细胞的数目，细胞通过生长增大细胞的体积，细胞通过细胞分化形成不同的组织；细胞分裂、细胞生长和细胞分化，使生物体由小长大。
（2）构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。细胞生长导致细胞体积增大。
（3）图中从A到B细胞数目增多，因此表示细胞的分裂过程，其结果能使细胞数目增多。
（4）细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
（5）图中从C到D表示细胞的分化过程，其结果是形成了不同的组织．
故答案为：（1）生长；分化
（2）细胞生长
（3）分裂；增多
（4）细胞核
（5）分化；组织
（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程．
（2）在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化．
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和细胞分化的过程以及组织的形成是细胞分化的结果．
36.【答案】二氧化碳；氧气；蒸腾；（适宜的温度）、充足的空气、一定的水分
【解析】解：（1）①装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，①装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用，可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）②可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生．
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．③图中，塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用．
（4）通过图中内容分析可知，刚刚接触水面的种子与暴露在空气中的种子存在唯一的变量--水分，其它因素都相同，说明种子萌发需要一定量的水分．刚刚接触水面的种子与浸没在水中的种子存在唯一的变量--空气，其它因素都相同，说明种子萌发需要充足的空气．因此由装置④的多组实验，刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要（适宜的温度）、充足的空气、一定的水分．
故答案为：
（1）二氧化碳；
（2）氧气；
（3）蒸腾；
（4）（适宜的温度）、充足的空气、一定的水分．
（1）观察图示可知：这是生物学中常用的实验装置，①装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳，②是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生，③装置可用来验证植物的蒸腾作用，④可以用来验证种子萌发的条件．
（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，据此解答．
熟悉各装置的作用是做好该题的关键．解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．
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