2019-2020学年四川省攀枝花市米易县七年级上学期期末生物试卷 （word版，含解析）

2019-2020学年四川省攀枝花市米易县七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
听到上课铃声，同学们回到教室。这属于生物的哪种生命现象（　　）
A. 遗传现象 B. 生殖现象
C. 对外界刺激做出反应 D. 适应环境影响环境
下列探究活动中，不属于采用调查法进行研究的是（　　）
A. 人口普查 B. 班级同学视力检查
C. 探究光对鼠妇生活的影响 D. 年级同学身高的统计
下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　）
A. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
B. “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C. “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响
D. “春风不度玉门关”说明非生物因素对生物的影响
在“探究环境条件对植物生长的影响”实验中，不能作为对照实验的一组是（　　）
A. 甲组适量浇水，乙组不浇水
B. 甲组有光照，乙组放在黑暗环境中
C. 甲组浇水并光照，乙组不浇水并黑暗
D. 甲组温度高，乙组常温
自然界中生物与环境总是相适应的。下列不是说明生物适应环境现象的是（　　）
A. 枯叶蝶停在树上像枯叶 B. 变色龙的体色随环境颜色而变化
C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 蚯蚓活动使土壤更肥沃
下列有关生态系统的叙述，正确的是（　　）
A. 生态系统的能量最终来源于绿色植物
B. 海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统
C. 一片树林中的所有树木是一个生态系统
D. 湿地生态系统具有“地球之肾”的美称
观察到某池塘中的5种生物如图：①小球藻②蜻蜒的幼虫③大鱼④剑水蚤⑤小鱼，并对它们摄取的食物进行了分析，并将结果记录在如表中。下列说法正确的是（　　）
生物种类 体内的食物成分
小鱼 蜻蜓的幼虫
小球藻 --
蜻蜓的幼虫 剑水蚤
剑水蚤 小球藻
大鱼 小鱼
A. 这些生物组成了一个淡水生态系统
B. 这些生物形成了一条食物链：小球藻→蜻蜓的幼虫→剑水蚤→大鱼→小鱼
C. 若池塘被难分解的有毒物质污染，则体内积累该物质最多的是大鱼
D. 在生态系统中，蜻蜒的幼虫常被称为分解者
人类只在部分地区使用农药 DDT，但曾在南极企鹅的血液中检测出 DDT 成分，此现象说明（　　）
A. DDT 挥发性极强
B. 考察队把 DDT 带到了南极
C. 生物圈是个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的
2019年北京世园会，是中国规模最大、科技最先进、国际支持最多的一届，本次办会主题是“绿色生活美丽家园”，生态环境的保护已引起全球关注，你认为下列观点不正确的是（　　）
A. 如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重
B. 为了保护环境，应该提倡垃圾分类回收，如用废旧纸张制作再生纸
C. 只要我们国家减少了空气污染，我国就不会遭受到酸雨的危害
D. 保护鸟类可以抑制大面积虫害的发生，从而减少因施用农药杀虫导致的环境问题
用显微镜观察某玻片标本时，欲将图中所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是（　　）
A. 右上方
B. 左上方
C. 左下方
D. 右下方
如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为物镜。③④为目镜，选择下列哪种组合，使视野中观察到的细胞数目最多（　　）
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③
在制作临时装片时，一般步骤应该是（　　）
①盖上盖玻片②撕取实验材料③擦拭玻片
④在载玻片中央滴清水⑤染色⑥将实验材料置于水滴中展开
A. ①②③④⑤⑥ B. ③④②⑥①⑤ C. ③④②⑥⑤① D. ④②①③⑤⑥
克隆羊多莉长得非常像（　　）
A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊
C. 代孕的母羊 D. A，B，C三种羊的一部分
“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”说的是花生的果实，结合概念图分析，下列叙述正确的是（　　）
A. “麻屋子”是由①发育而来 B. “红帐子”指的是果皮
C. “白胖子”指的是种子 D. 花生的果实属于组织
乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于（　　）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
不论动物还是植物，都是按照一定的结构层次构成，下列生物体结构层次的说法不正确的是（　　）
A. 细胞分化形成组织，同一组织的细胞形态相似，结构和功能相同
B. 绿色开花植物的根、茎、叶被称为营养器官
C. 植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体
D. 植物体分生组织的细胞能不断分裂产生新细胞
下列说法中正确的是（　　）
A. 吃甘蔗时，削去的“皮”属于上皮组织
B. “藕断丝连”中的“丝”属于营养组织
C. 青菜放在开水中焯水，过几分钟水就变绿了，是因为高温破坏了细胞膜
D. 在种子的萌发过程中，最先突破种皮的是胚芽
某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物可能是（　　）
A. 衣藻 B. 葫芦藓 C. 铁钱蕨 D. 大豆
北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的词句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是（　　）
A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物
C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 蕨类植物和被子植物
裸子植物和被子植物的共同特征是（　　）
A. 都能产生种子 B. 都没有真正的根
C. 胚珠都是裸露的 D. 都能形成果实
农民伯伯或菜农在栽种秧苗时，为了确保秧苗的成活率，在选择秧苗、栽种前期准备、选择移栽天气、栽后措施上都会有所考虑。下列哪种情况不利于移栽秧苗的成活（　　）
A. 栽种前松土 B. 阴天、傍晚移栽
C. 幼苗根部带土坨 D. 移栽后迅速施肥
根不断生长的主要原因是（　　）
A. 分生区和伸长区细胞的分裂
B. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C. 分生区和伸长区细胞的伸长
D. 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂
农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要 （　　）
A. 水和无机盐 B. 有机物 C. 维生素 D. 适宜的温度
诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。“描写了雨后的柳树。那么柳树吸收的雨水主要用于（　　）
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 构成细胞
如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（　　）
A. 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊
B. 在开花时期，若遇到雨天则会影响过程①
C. 图中②、④、⑤将来发育成果实
D. 要想结出果实和种子，除了过程①，还需完成受精作用
下列是对草履虫的有关描述，其中不正确的是（　　）
A. 身体只由一个细胞构成
B. 不能独立地进行生命活动
C. 通过表膜与外界进行气体交换
D. 能够吞噬细菌起到净化污水的作用
下列各项能正确表示光合作用的是（　　）
A. 水+二氧化碳有机物+氧气
B. 水+二氧化碳有机物+二氧化碳
C. 水+氧气有机物+氧气
D. 有机物+二氧化碳水+氧气
新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（　　）
A. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少
B. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少
C. 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多
D. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（　　）
A. 植物的光合作用和呼吸作用
B. 植物的光合作用和蒸腾作用
C. 植物的呼吸作用和蒸腾作用
D. 动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
下列各项不属于绿色植物的在生物圈中的作用是（　　）
A. 动植物的食物来源 B. 维持生物圈碳氧相对平衡
C. 参与生物圈的水循环 D. 促进工业生产的发展
二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）
不同的 ______ 按照一定的 ______ 结合在一起构成的行使一定 ______ 的结构，就叫器官．
细胞的生活需要______和______。
染色体由______和______组成。
叶绿体既是生产______的“车间”，也是将光能转变为______的“能量转换器”．
呼吸作用的实质是______分解______，释放______．
三、简答题（本大题共4小题，共20.0分）
图1和图2是细胞结构模式图。请认真看图并分析回答（在“[]”内填写序号，在“横线”上填写文字）：
（1）请你判断图 ______ 所示的是植物细胞模式图。依据是： ______ 。
（2）图1和图2所示的两种细胞共有的结构是： ______ ，其中[2]的作用是 ______ 。
（3）甘甜可口的西瓜汁水，来自图中[ ______ ] ______ 结构。
如图为草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）图中的食物链一共有 ______ 条，其中最长的一条是 ______ 。
（2）青蛙、猫头鹰、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于 ______ 。
（3）若要组成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括 ______ 和非生物部分。
（4）若大量捕杀猫头鹰、蛇和青蛙，草会锐减造成草原沙漠化，短时间难以恢复原状，这说明生态系统的 ______ 是有一定限度的。
观察玉米籽粒和菜豆种子结构模式图，回答下列问题：
（1）种子中B将来发育成植物体的 ______ 。
（2）菜豆种子和玉米籽粒中储存营养的结构是 ______ （写字母）。
（3）种子中最重要的结构是胚，是新植物体的幼体，
它由图中 ______ （写字母）共同构成。
（4）菜豆种子中E有 ______ 片，在种子萌发过程中最先穿破种皮的是 ______ （写字母）。
如图是绿色植物叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：
（1）叶片由①④______、⑤______与⑧______三部分组成。
（2）绿色植物进行光合作用所需的原料CO2，主要通过图中的⑥______进入叶片，它是由成对的⑦______围成的。
四、实验探究题（本大题共2小题，共10.0分）
小张同学认为种子的萌发不需要光，因为农民发豆芽是在暗室里发出来的。小王同学则认为种子的萌发需要光，因为农民播种水稻是把种子撤在士填表面的。小李同学在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子各200颗，数天后统计种子的萌发情况，记录数据如下表：
种类 光照 黑暗
烟草 190 6
苋菜 4 192
蚕豆 180 178
①小李同学做实验要探究的问题是：______？
②该实验的变量是______。设计探究实验的原则是单一变量，______实验。
③种子的萌发需要一定的外界条件，实验除了变量这一个条件不同以外，必须保证有______、______、______等相同的外界条件。
④请计算烟草种子在光下的发芽率为______%。
⑤根据表中的实验数据，可以得出的结论是：有的种子萌发______；有的种子萌发______；有的种子萌发______。
为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题：
（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是 ______ 。
（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是 ______ 。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），此实验是为了证明 ______ 。
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现 ______ 装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从 ______ 散失的。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：生物能对外界刺激作出反应，听到上课铃声，同学们回到教室。这属于生物能对外界刺激作出反应的现象。
故选：C。
生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：A、人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，人口普查属于科学探究中的调查，A不符合题意；
B、为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，班级同学视力检查属于调查法，B不符合题意；
C、实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，因此探究光对鼠妇生活的影响属于实验法；C符合题意；
D、为了统计身高而进行的调查，属于调查法，D不符合题意；
故选：C。
调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。
调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
3.【答案】B
【解析】解：A、万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境。A正确；
B、“南橘北枳”是光照、温度等非生物因素对生物的影响。B错误；
C、“北雁南飞”，体现了温度等非生物因素对生物的影响。C正确；
D、“春风不度玉门关”，反映了温度、水、空气等非生物因素对生物的影响。D正确。
故选：B。
1、影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
2、生物既能适应环境，又能影响环境。
理解掌握生物与环境的关系是解题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：A中的变量是水，B中的变量是有无光照，C中不是单一实验变量，有两个变量：水、光照。C符合题意；D中的变量是温度。
故选：C。
对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。
5.【答案】D
【解析】解：A、枯叶蝶体色与外形和体色像一片枯叶，不易被敌害发现，是枯叶蝶对环境的适应，A不符合题意；
B、变色龙的体色随环境颜色而变化，是对环境的一种适应，B不符合题意；
C、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C不符合题意；
D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，D符合题意。
故选：D。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从环境影响生物的生活，生物适应环境，影响环境等方面来切入。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
6.【答案】D
【解析】解：A、生态系统的能量最终来源于太阳能，错误；
B、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，错误。
C、一片树林中的所有树木，只有生态系统的生产者，不是一个生态系统，错误；
D、湿地生态系统能够净化水质、蓄洪抗旱，具有“地球之肾”的美称，正确；
故选：D。
此题考查的是生态系统的类型、结构和功能．生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．不同的生态系统功能不同，解答即可。
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．生物圈中有着多种多样的生态系统类型，对教材中介绍的7种生态系统的分布、组成特点、作用要熟记．例如：有“地球之肾”“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统各是什么生态系统？这些问题都是此部分内容考试的热点．另外要理解每个生态系统并不是孤立的，它们之间又都是相关联，彼此影响的．
7.【答案】C
【解析】解：A、池塘中的5种不同生物只是生态系统中生物部分中的一部分生物，没有非生物部分和分解者，A错误
B、食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，不包括非生物部分和分解者。图中所示的一条食物链：小球藻→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼，B错误；
C、有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。大鱼的营养级最高，因此“如果该池塘受到了汞污染”，上述生物体内汞含量最高的是大鱼，C正确；
D、在生态系统中，蜻蜒的幼虫捕食剑水蚤，被称为消费者，D错误。
故选：C。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的书写以及生物富集的特点等知识。
8.【答案】C
【解析】解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT，这说明DDT可通过食物链传递，DDT在生物圈中流动，证明生物圈是个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
故选：C。
生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药重金属等等）在生活於其间的生物体内沉积的现象。生物富集与食物链相联系，各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来。
人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查环境保护的内容，解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响，其中绝大部分是不利的。
【解答】
A.如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重，A正确；
B.为了保护环境，应该提倡垃圾分类回收，如用废旧纸张制作再生纸，可以节约资源，B正确；
C.酸雨的形成是一个全球化的问题，只有一个国家治理，不会减少酸雨的危害。所以只要我们国家减少了空气污染，我国就不会有酸雨的危害的说法是错误的，C错误；
D.鸟吃害虫，因此，保护鸟类可以抑制大面积虫害的发生，从而减少因施用农药杀虫导致的环境问题，D正确。
故选C。
10.【答案】A
【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像位于视野的右上方，因此，“欲将图中所示视野中的细胞移至视野的正中央”，玻片的移动方向是右上方。
故选：A。
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。
11.【答案】A
【解析】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，③④一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；①②有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合分别是长的目镜④和短的物镜①的组合。
故选：A。
观图可知：③④一端无螺纹为目镜，①②有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长；据此解答。
此题考查了显微镜的成像特点。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
12.【答案】B
【解析】解：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，
“染”，重复“吸”动作2～3次，使染液浸润到标本的全部。
可见，③擦拭玻片→④在载玻片中央滴一滴清水→②撕取实验材料→⑥将实验材料在水滴中展平→①盖上盖玻片→⑤染色的顺序是正确。
故选：B。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。
制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。
13.【答案】A
【解析】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊。
故选：A。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。据此解答。
关键点：遗传物质位于细胞核中。
14.【答案】A
【解析】解：A、图中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，A正确；
B、“红帐子”指的是种皮，B错误；
C、“白胖子”指的是②种子中的胚，C错误；
D、花生的果实属于器官，D错误。
故选：A。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图：
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查人体的结构层次。解题的关键是理解掌握人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
【解答】
细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。血液属于结缔组织，故B符合题意。
故选B。
16.【答案】C
【解析】解：A、细胞分化形成组织，同一组织的细胞形态相似，结构和功能相同，A正确；
B、绿色开花植物的根、茎、叶被称为营养器官，B正确；
C、动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，C错误；
D、植物体分生组织的细胞能不断分裂产生新细胞，D正确。
故选：C。
植物体的结构层次由小到大为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次由小到大为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
动物和植物的结构层次的相关内容在中考中经常出现，要注意掌握，平时多练习此类题目，多见题型，相信对中考会有一定的帮助。
17.【答案】C
【解析】解：A、甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织，A不正确；
B、“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，；B不正确
C、细胞膜控制物质的进出，青菜放在开水中焯水，过几分钟水就变绿了，是因为高温破坏了细胞膜，叶绿素从细胞里出来，C正确；
D、在种子的萌发过程中，最先突破种皮的是胚胚根，向地生长，发育成根，D不正确。
故选：C。
植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等。
植物的主要组织以及功能在中考中经常出现，题型多变，要注意掌握。
18.【答案】B
【解析】解：苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。因此在学校附近山坡的背阴处发现一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，所以这种植物最可能是葫芦藓。
故选：B。
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。
解答此类题目的关键是理解掌握苔藓植物的主要特征。
19.【答案】A
【解析】解：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波；苔藓植物没有输导组织、没有根，吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中。“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了。
故选：A。
此题考查的是藻类植物和苔藓植物的主要特征，据此答题。
解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。
20.【答案】A
【解析】解：A、被子植物和裸子植物都结种子，都用种子繁殖后代，符合题意。
B、被子植物和裸子植物都有真正的根，不符合题意。
CD、被子植物的胚珠有子房壁包被着，因此胚珠发育成的种子外就有子房壁发育成的果皮包被着，能形成果实；裸子植物的胚珠裸露，外无子房壁，因此种子裸露，不能形成果实。不符合题意。
故选：A。
被子植物和裸子植物都属于种子植物，据此答题。
关键点：被子植物和裸子植物都属于种子植物，用种子繁殖。
21.【答案】D
【解析】解：A、栽种前松土，有利于根系的呼吸作用，有利于植物体的成活，A正确；
B、阴天、傍晚移栽，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，B正确；
C、带土移栽可以保护幼根和根毛，利于移栽植物成活，C正确；
D、移栽后不能迅速施肥，此时根吸水的能力不强，易造成烧根现象，不利于秧苗的成活，D错误。
故选：D。
蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。
本题重点考查栽培过程中影响蒸腾作用的因素。
22.【答案】B
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
故选：B。
在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
1、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。
3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
23.【答案】A
【解析】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。
植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
故选：A。
此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识。
绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可能对植物进行无土栽培。
24.【答案】A
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低了植物体自身的温度。四是促进了生物圈的水循环。因此，柳树吸收的雨水主要用于蒸腾作用。
故选：A。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用有重要的意义。分析解答。
解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义。
25.【答案】C
【解析】解：A、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，A正确。
B、如果阴雨绵绵，就会影响昆虫的活动，而造成传粉不足，所以果树开花时节，如果阴雨绵绵，会造成水果减产，主要原因是下雨影响到了①传粉，B正确。
C、完成受精后，②子房能继续发育成果实，C错误；
D、要想结出果实和种子，花药完成①传粉和受精，D正确。
故选：C。
图中①是传粉过程，②是子房，③是花丝，④是花柱，⑤是柱头。
掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键。
26.【答案】B
【解析】解：A、草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，A正确；
B、草履虫通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。B错误；
C、草履虫靠表膜进行氧气和二氧化碳的交换，C正确；
D、草履虫能够吞噬细菌起到净化污水的作用，D正确。
故选：B。
草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动．
可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握．
27.【答案】A
【解析】解：光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
解此题的关键是理解掌握光合作用的概念。
28.【答案】D
【解析】解：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。
故选：D。
温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。
温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱。
29.【答案】B
【解析】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。
了解绿色植物蒸腾作用的意义以及光合作用的有关内容
30.【答案】D
【解析】解：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源；A正确。
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；B正确。
C、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环；C正确。
D、促进工业生产的发展不是绿色植物功能的范畴；D错误。
故选：D。
绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。
理解绿色植物的光合作用和蒸腾作用，以及绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
31.【答案】组织；次序；功能
【解析】解：细胞：除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞．
组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统．
故答案为：组织；次序；功能
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．据此作答．
只要熟练掌握不同结构层次的概念就能轻松作答，这种基础分一定不要失去．
32.【答案】物质；能量
【解析】解：细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
细胞质中有叶绿体和线粒体两个能量转换器，叶绿体能把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，叶绿体能把储存在有机物中的化学能转化成可以利用的能力，释放出来，供细胞的生命活动利用。
故答案为：物质；能量
细胞的生活需要物质和能量，分析解答。
这部分内容在考试中经常考到，注意理解和掌握。
33.【答案】DNA 蛋白质
【解析】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质分子组成，染色体的结构如图：
因此，染染色体由蛋白质和DNA组成。
故答案为：DNA；蛋白质（顺序可调）
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是最主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
解答此类题目的关键是理解掌握染色体的组成。
34.【答案】有机物；化学能
【解析】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种。植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。 绿色植物通过蒸腾作用影响生物圈的水循环，通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
故答案为：有机物；化学能
量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
35.【答案】吸收氧；有机物；能量
【解析】解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质是吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量。
故答案为：吸收氧；有机物；能量。
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质。
36.【答案】1 图1细胞内有细胞壁叶绿体和液泡 细胞膜、细胞质、细胞核 具有控制物质的进出作用 5 液泡
【解析】解：（1）由分析可知：图2有⑦是细胞膜、⑧是细胞核、⑨是细胞质，图1除了具有细胞膜、细胞核、细胞质，还具有①是细胞壁、③是叶绿体、⑤是液泡，所以图1是植物细胞，图2是动物细胞；
（2）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有②和⑦细胞膜、⑨和⑥细胞质、④和⑧细胞核和线粒体；其中细胞膜具有保护和控制物质进出作用；
（3）液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；所以甘甜可口的西瓜汁水，来自上图中5液泡中。
故答案为：
（1）1； 图1细胞内有细胞壁叶绿体和液泡；
（2）细胞膜、细胞质、细胞核； 具有控制物质的进出作用；
（3）5液泡。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质、7是细胞膜、8是细胞核、9是细胞质，据此解答。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
37.【答案】4 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 太阳能 分解者 自动调节能力
【解析】解：（1）此生态系统中共有4条食物链，分别是：草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。其中最长的一条是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
（2）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，青蛙、猫头鹰、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于太阳能。
（3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者，图示食物链只包含生产者和消费者，因此要组成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括分解者和非生物部分。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的。若大量捕杀猫头鹰、蛇和青蛙，草会锐减造成草原沙漠化，短时间难以恢复原状。
故答案为：（1）4； 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；
（2）太阳能；
（3）分解者；
（4）自动调节能力。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、生命活动离不开能量的供给，在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
3、生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的。
熟练掌握生态系统的组成及生态系统的能量流动是解题的关键。
38.【答案】茎和叶 E、A BCDE 2 D
【解析】解：（1）种子中的B是胚芽，胚芽将来发育成植物体的茎和叶，C胚轴发育成连接根和茎的那部分，D胚根发育成根。
（2）菜豆种子贮存营养的结构是E子叶，玉米籽粒贮存营养的结构是A胚乳。
（3）胚是新植物体的幼体，它是由图中的B胚芽、C胚轴、D胚根和E子叶四部分组成的。
（4）菜豆的种子中E子叶有2片，因此它属于双子叶植物，在种子萌发过程D胚根最先突破种皮发育成根。
故答案为：（1）茎和叶；
（2）E、A（顺序不能变）；
（3）BCDE；
（4）2；D。
图示玉米籽粒和菜豆种子结构模式图：A胚乳；B胚芽；C胚轴；D胚根；E子叶。
熟练掌握种子的结构及功能是解答本题的关键。
39.【答案】表皮 叶脉 叶肉 气孔 保卫细胞
【解析】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和②下表皮，主要起保护作用；⑧叶肉细胞里含有叶绿体，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；⑤叶脉里具有导管和筛管，具有输导和支持作用。
（2）光合作用所需要的原料二氧化碳由散布在表皮细胞中的由半月形的⑦保卫细胞组成的⑥气孔进入叶片。
故答案为：（1）表皮；叶脉；叶肉；
（2）气孔；保卫细胞。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，主要起保护作用；叶肉细胞里含有叶绿体，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉里具有导管和筛管，具有输导和支持作用。图示中，①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤叶脉，⑥是气孔，⑦保卫细胞，⑧叶肉。
掌握叶片的结构、种子萌发的条件以及蒸腾作用的概念是解题的关键。
40.【答案】光照是否是种子萌发的必要条件 光 对照 适应的温度 适量的水分 充足的空气 95 需要光 不需要光 有光和无光均可
【解析】解：①小张同学认为种子的萌发不需要光，因为农民发豆芽是在暗室里发出来的，小往同学则认为种子的萌发需要光。小李同学在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子各200颗，由3组对照实验可以看出小李同学做实验要探究的问题是：光照是否是种子萌发的必要条件？
②该实验的变量是光。设计探究实验的原则是单一变量，对照实验；
③种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；
④数天后统计种子的萌发情况，根据记录结果可以看出：烟草种子在见光情况下有190颗发芽，发芽率为95%；苋菜种子在不见光情况下有192颗发芽，发芽率为96%；蚕豆种子在见光情况下有180颗发芽，发芽率为90%，在不见光情况下有178颗发芽，发芽率为89%；
⑤由3组对照实验可以得出的结论是：有的种子需要在有光条件下萌发，有的种子需要在无光条件下萌发，有的种子的萌发与光照无关，也可看出光照并不是种子萌发的必须外界条件。
故答案为：①光照是否是种子萌发的必要条件？
②光；对照；
③适宜的温度；适量的水分；充足的空气；
④95%；
⑤需要光；不需要光；有光无光均可。
（1）种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；内部条件是完整的活的胚和供胚萌发所需要的营养物质，绝大多数种子的萌发与光照无关。
（2）探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究种子的萌发是否需要光照实验中，有无光照是影响种子的萌发的因素，实验变量是光。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的惟一性。
41.【答案】氧气 二氧化碳 二氧化碳是植物进行光合作用所需的原料 E 叶片
【解析】解：（1）“在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。
（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此C装置中没有二氧化碳，D装置中清水不能吸收二氧化碳，因此D装置中有二氧化碳。所以实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），此实验是为了证明二氧化碳是植物进行光合作用所需的原料。
（3）在实验三中，E、F唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。
故答案为：（1）氧气；
（2）二氧化碳 二氧化碳是植物进行光合作用所需的原料；
（3）E；叶片。
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）图示中的三套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，实验一装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气；实验二装置可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳；实验三装置可验证植物蒸腾作用的器官是叶片。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及对照实验的特点。
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