《地形与地形图》（一）教学设计
教学目标
知识与技能
１、认识六种局部地形及其地形图。
２、理解等高线疏密程度与实际坡度的关系。
过程与方法
１、通过图片，认识局部地形，并会辨识局部地形。
２、绘制地形图，辨识并说出六种局部地形。
情感态度与价值观
认识局部地形的丰富性，热爱自然，逐步树立因地制宜、人地和谐的科学发展观。
教学重点：
在等高线地形图上认识六种局部地形。
教学难点：
等高线地形图的判读及计算问题。
课堂教学过程：
导入：出示东白山的风景照，简介东白山，那里风景宜人，一年四季吸引了众多登山爱好者。假如一位游客想知道从哪边爬山比较省力，他需借助什么工具呢？——借助等高线地形图了解东白山的地形。今天我们学习地形与地形图。
地形的类型
认识地形类型(出示图片)
小结：陆地地形种类：平原、盆地、山地、高原、丘陵
引：如何描述各种地形的特点呢？
海拔：高出海平面的高度（绝对高度）
相对高度：一点比另一点高出的高度
(图示“海拔”和“相对高度”，并以身高和身高差类比)
地形的特点（学生回答的基础上进行概括）
思考：家乡的地形有哪些？对家乡的经济发展有何影响？
引：认识了地形后，我们以山地为例，来认识山的各个部位（出示山地模型）
山的部位：山顶、鞍部、山谷、山脊、峭壁等。
那么，这么崎岖的山地怎么把它表现在平面地图上呢？——等高线地形图
等高线地形图——表示地形起伏的地图
等高线：经过实地测量各地的高度，把海拔高度相等的各点用平滑的曲线连接起来，这样的线条叫等高线。
小结：同一条等高线海拔相等，相邻的两条等高线之间高度差相等。
等高线地形图：把等高线投影到同一个平面上来表示地形起伏的地图。
绘制方法：a，画等高线；b，投影
引：如果现在你的面前有“一座山”摆在你面前，你能画出相应的等高线地形图吗？
活动：制作等高线地形图（四人小组实验）
步骤一：画等高线
1:把马铃薯想象成一个山峰
2:以一定的高度差在山峰的不同高度处依次画上等高线
（把书本的厚度定为高度差）
小组完成后，幻灯片投影成果
3，俯视山峰，观察等高线的形状（闭合曲线）
步骤二：投影
1，将马铃薯沿等高线切成片（刀刃朝下），并按原样叠放在泡沫板上
2，用两根回形针分两端固定马铃薯，并刺穿泡沫板
3，从下往上分别把马铃薯片的轮廓(等高线)画在泡沫板上，并标上高度
（温馨提示：小心小刀和回形针，避免伤人）
学生在原来基础上分组实验，教师巡回指导
4，完成后请按原样恢复马铃薯或番薯，并将等高线地形图一起同方向放好，观察比较各部位等高线的特点。
成果展示：选取学生中具有典型性的组别进行投影展示，并请小组代表说出等高线的特点
小结：1）各部位等高线特点：山顶：等高线呈闭合曲线，由外到内，海拔升高（盆地则相反）；
鞍部：两个山顶之间的平坦区域；
山谷：等高线往海拔高处凸（易发育为河流）
山脊：等高线往海拔低处凸
峭壁：等高线重叠
2）等高线稀疏：坡缓
等高线密集：坡陡
课堂小结：今天我们认识了地形的种类，学习和实践了等高线地形图的制作，也学习了根据等高线地形图判读地形。你有什么收获呢？
课件29张PPT。地形和地形图地球表面高低起伏的形态：地形地形的类型你认识吗平 原盆 地山 地山 地高 原丘 陵丘 陵丘陵山地盆地高原平原五种基本的地形如何来描述地形的特点呢？海拔：高出海平面的高度（绝对高度）相对高度：一点比另一点高出的距离AB相对高度越大，地面起伏越大平原特点:海拔200m以下，地面广阔平坦，起伏小 特点：海拔较高，顶面较大，起伏较小(相对高度小)高原特点:海拔较高，地面起伏较大（相对高度大）山 地丘陵有高有低，海拔较低，相对高度不大（100m以下），地表起伏和坡度都较小特点:盆地特点:四周高山环绕，中间低平高原平原山地丘陵盆地海拔500米以上,起伏不大，海拔200米以下,地表平坦，起伏不大海拔较高,坡度较陡，起伏较大
相对高度100米以下,起伏较小，坡缓顶圆
周围为山脉环绕，中部相对较低
连连看 等高线地形图等高线:
经过实地测量各地的高度,把高度相同的点用平滑的曲线连接起来,这样的线条叫等高线.
——表示地形起伏的地图 绘制方法：将不同高度的等高线投影到同一个平面上。等高线地形图1:把马铃薯想象成一个山峰
2:以一定的高度差在山峰的不同高度处依次画上等高线 如果俯视观察等高线,呈什么形状?闭合曲线活动：制作等高线地形图步骤一：画等高线 1，将马铃薯沿等高线切成片（刀刃朝下），并按原样叠放在泡沫板上
2，用两根回形针分两端固定马铃薯，并刺穿泡沫板
3，从下往上分别把马铃薯片的轮廓(等高线)画在泡沫板上，并标上高度温馨提示：小心小刀和回形针，避免伤人步骤二：投影说一说： 结合自制的等高线地形图，说说山顶、鞍部、峭壁、山脊、山谷等地形部位的等高线有何特点。
等高线呈封闭状态，由外向内，海拔增高山顶之间的平坦区域等高线向海拔低处凸出的地方等高线向海拔高处凸出的地方（能发育成河流）等高线相交、重叠处
又称峭壁 陡坡：等高线较密处
缓坡：等高线较疏处同学们，通过这节课的学习，你有什么样的收获？请你来谈谈： 1. 地处某山区的王村镇，要从图 3-76所示 A、B、C、D 四地中选择一地修建水库。请你运用所学的等高线地形图知识，选择一个最适合建造大坝的地点，并说明理由。
C 处附近，该处是峡谷，在此处筑大坝可以省工，并且集水效果最好。
