7.6 100以内的加减法（二）的整理与复习教案1 一年级数学下册-青岛六三版

7.6 100以内的加减法（二）的整理与复习
复习目标
在练习中，经历对100以内的加减法变化规律的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握100以内的加减法变化规律的有关知识，能用100以内的加减法变化规律的有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
在练习中，经历对100以内的加减法变化规律的有关知识系统复习与整理的过程。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、两位数相加用竖式计算，（ ）要对齐。个位同（ ）相加，十位同（ ）相加。
2、用竖式计算计算两位数加两位数时，得数的个位要和加数的（ ）对齐，十位要和加数的（ ）对齐。
3、大数比小数多几，还可以说成是小数比大数（ ）。
4、用竖式计算两位数加两位数，从（ ）位加起，个位满10向十位进（ ）。
5、用竖式计算两位数减两位数，个位不够减，从（ ）位退1，在（ ）位上加10，再减。
6、两位数连减两位数，也可以先求出两个（ ）的和，再用被减数减（ ）。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、100以内的数的加减口算。
例： 直接写得数：
47+2 = 20+6= 43+7= 32-5= 58-3= 91-4=
2、100以内的笔算加减法
例：用竖式计算：
58-29= 68+28= 47+22= 76-27= 39+54=
3、解决问题
例：一共采了86个蘑菇。第一天吃了23个。第二天吃了25个。还剩下多少个蘑菇？
（三）随堂检测
11、计算：
70-30= 48+6= 42+50= 35-7= 18+20=
54+40= 33+30= 56-8= 52+20= 67-7=
2、 用竖式计算：
56+33= 27+65= 46-44 = 78-35= 97-29=
我们班有38 人。我们班有36人。这些帽子够吗？
4、小华的邮票。
（1） 一共有多少张？
（2）你还能提出什么问题？
得数大于50的部分涂蓝色 ，等于50的涂绿色 ，小于50的涂红色 。
板书设计
100以内的加减法（二）的整理与复习
两位数相加，用竖式计算时，相同要对齐。个位同个位相加，十位同十相加。
用竖式计算两位数加两位数，从个位加起，个位满10向十位进1。
用竖式计算两位数减两位数，个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。
大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。
作业布置
1、48-27+14 = 70-12-37= 56+24-15=
34-15-6 = 4+28+32= 62-35-5=
2、预习第91、92页的有关内容。
七、教学反思