7.7智慧广场 表格列举法教案 一年级数学下册 青岛版

7.7智慧广场-表格列举法
教学目标
1、在具体的情境中，在探索解决递增递减问题的过程中，学习用表格列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。
2、经历独立思考和合作探索的过程，掌握基本数学思维方法，形成运用表格列举的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。
3、在解决问题的过程中，进一步激发学习数学的兴趣和欲望、体验成功的乐趣。
课时安排
1课时
教学重点
在具体的情境中，在探索解决递增递减问题的过程中，学习用表格列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。
四、教学难点
经历独立思考和合作探索的过程，掌握基本数学思维方法，形成运用表格列举的方法解决问题的策略。
五、教学过程
（一）导入新课
出示信息窗.：欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？
你从中能读出哪些数学信息？
讲授新课
师生交流数学信息，
有4个小朋友
欢欢8岁种了第一棵树。
你知道数学问题是什么吗？
欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？
你知道“以后每年比前一年多种1棵树。”这句话是什么意思吗？
生尝试解决“欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？”的问题。
生探究完算法交流后小结：
画图法：
数手指：我用手指数一数，8岁1棵，9岁2棵
重难点精讲
有没有更简单的方法来解决这个问题呢？想一想本册中我们还学过哪种方法可以帮我们解决问题？
生探究用列举法解决问题。
探究完后交流：
可以先将每一年植树的棵数依次列举出来，再加起来。
1+2+3+4=10（棵）
欢欢一共种了10棵树。
通过上面的学习，你有什么收获和体会？
探索解决递增递减问题的过程中，可以用表格列举法解决问题 。
探索解决递增递减问题的过程中，必须要有顺序地进行思考。
归纳小结
通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？
师生交流后小结：
探索解决递增递减问题的过程中，可以用表格列举法解决问题 。
探索解决递增递减问题的过程中，必须要有顺序地进行思考。
课堂检测
小明背诵英语单词，星期一背诵了3个单词，以后每天都比前一天多背2个，到星期五他一共背诵了多少个单词？
第一层放10根，往上每层依次少放1根。 放了5层，一共有多少根木头？
3、第一个月存了5元钱，计划以后每个月比前一个月多存2元钱。 5个月一共可以存多少钱？
4、学校要在三至五年级挑选合唱队队员。如果五年级选了30名，四年级和三年级依次少选5名，那么合唱队一共有多少人？
5、这本书一共64页。小娇周日看了6页，以后每天比前一天多看2页，周五时她能看完这本书吗？
板书设计
表格列举法
探索解决递增递减问题的过程中，可以用表格列举法解决问题 。
探索解决递增递减问题的过程中，要有顺序地进行思考。
作业布置
1、小刚周一做12道计算题，此后每天比前一天多做2道题，周五时一共能做多少题？
2、预习第93、94页的有关内容。
教学反思