10.1 100以内的数的认识回顾与整理教案1 一年级数学下册 青岛版

10.1 100以内的数的认识回顾与整理
复习目标
进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识的有关知识。
经历整理与复习的过程，初步形成归纳、整理知识的能力。
通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾和反思的学习习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识的有关知识。沟通知识的联系，初步形成归纳、整理知识的能力。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、100里面有（ ）个十。
从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
3、比较两个数的大小先比较（ ）上的数，（ ）上的数大的那个数就（ ）。
十位上的数相同，再看（ ）位，（ ）位上数大的那个数就（ ）。
4、读数和写数时，都要从（ ）起。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、数数。
例：
（1）小刚怎样知道自己蹦了23下呢？你能从1开始数到23吗？
（2）小朋友接着蹦下去，你还能接着数下去，一直数到66吗？
（3）刚才这两位同学都是1个1个的数的，你还会怎样数？同位两个采用不同的方法接着数下去。
（4）你能倒着数吗？
2、数的组成和读写
例：（1）用数字卡片摆出23和46，用小棒表示这两个数，分别说说这两个数是由几个十和几个一组成的。
（2）你知道66中的两个“6”有什么不同吗？
（3）把上面的几个数在练习本上写出来。
3、比较两位数的大小
例：小刚蹦了23下，小峰蹦了66下。谁蹦得多呢？怎样表示这两个数的大小
（三）随堂检测
1、填一填
说一说：
（1）十位上的数字是4，个位上的数字是6。
（2）35是由几个十和几个一组成的？
比一比。
98 ○ 62 77 ○ 50+27 18-9 ○ 17-9
54 ○ 45 43 ○ 46-2 27+6 ○ 41-5
我运了62筐苹果。 我运的苹果比①号车少得多。 我运的比①号车多一些。
（1）②号车可能运了多少筐？（画“√”） （2）③号车可能运了多少筐？（画“√”）
板书设计
100以内的数的认识回顾与整理
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
比较两个数的大小先比十位上的数，十位上的数大的那个数就大。十位上的数相同，再看个位，个位上数大的那个数就大。
读数和写数时，都要从高位起。
作业布置
1、比一比。
91 ○ 62 79 ○ 50+27 18-5○ 17-5
2、预习第107、108、109页的有关内容。
七、教学反思