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Unit1 Welcome back to school !
C Start to read & Story time
教学目标
1、知识与技能
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度…
2、过程与方法
在语境中比较熟练地感知、尝试运用本单元的重点句型询问和回答物品所在的位置。
能够用正确的语音语调朗读故事正确的做出动作。
3、情感态度与价值观
培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。
4、教学重点、难点：
1、Let’s check.
2、Look and match
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 复习与导入
1. 教师播放歌曲音频《Boy and girl》，同学们跟着边唱边跳。
设计意图：歌曲的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。
Warm -up
介绍Mike 和Miss White， 复习巩固句型。
（设计意图：开门见山，了解和学习单元题目，有助于学生整体把握课题，同时给予学生一种暗示，使他们思维进入课题。）
二 新课呈现
Step 1: Start to read
放Start to read部分的录音，学生圈出正确的图片。
仔细观察图片，判断句子的对错。
3. 听音跟读
（设计意图：本环节是对整个单元的重点句型的一个复习巩固，要培养指导学生读图的能力。）
Step 2: Let’s check
1.做书上Let’s check检查学习情况。
2.复习所学的单词及句型
进行对话练习
Look and tick
根据图片，勾出相应的
(设计意图：指导学生观察读图，进行听力训练，复习巩固本单元的单词句型。)
Step 3: Let’s sing
播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
Step 4:Story time
1.本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
2.要求学生理解故事大意，能听懂
Step 5: Exercise
watch and choose
Watch and match
Step 6:Homework
教学反思：
Story time比较难，教师要多微笑，多赞美，少批评。 .融洽的师生关系激发学生兴趣， .营造富有内涵的课堂模式要做大量的听说训练，倾听是对输入信息的“加工”，而“说”是表达，是“输出”，以理解为基础。”
附：板书设计
Unit 1 Welcome back to school !
Teacher student
I’m a boy, You are a girl.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第六课时
一、选出不同类的一项。
（ ）1. A. she B. your C. he
（ ）2. A. hand B. teacher C. student
（ ）3. A. China B. USA C. NBA
（ ）4. A. boy B. pupil C. girl
（ ）5. A. friend B. tiger C. bear
二、情景选择。
（ ）1. 班里来了新同学时，你应该说：_______
A. Welcome! B. Are you OK C. You’re welcome.
（ ）2. 你想知道对方是哪里人，可以这样问：_______
A. How are you B. What's your name C. Where are you from
（ ）3. 新同学迈克来你家做客，你可以这样向父母介绍他：________
A. He’s Mike. B. This is Mike. C. Hello, Mike.
（ ）4. 小明来自江西，他应该这样介绍自己：_______
A. I’m from Jiangxi. B. I'm Jiangxi. C. He’s Jiangxi.
（ ）5. 假如你是魏华，可以这样对新朋友说：________
A. Hi, Wei Hua. B. This is Wei Hua. C. Hello, I’m Wei Hua.
三、选择合适的句子，将对话补充完整。
A: Good morning, Jim.
B: 1.______，Li Mei. Mike, this is my friend Li Mei. Li Mei, this is my brother, Mike.
C: Nice to meet you, Li Mei.
A: 2.______
C: 3.______
A: I am from China.
C: 4.______
A: Thank you.
A. Where are you from
B. Welcome to our school!
C. Good morning,
D. Nice to meet you, too.
参考答案
一、1. B 2. A 3. C 4. B 5. A
二、1. A 2. C 3. B 4. A 5. C
三、1. C 2. D 3. A 4. B
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Part B
Start to read &Story time
Let's sing 点此超链接
Boy, boy, he, he, he.
Girl, girl, she, she, she.
Mr, Mr, he, he, he.
Miss, Miss, she, she, she.
Let's chant
He’s a new student.
This is Mike.
He’s a boy.
He’s Mike.
He’s from Canada.
He’s my friend.
She’s a teacher.
She’s Miss White.
She’s from the UK.
She’s a good teacher.
Can you introduce your classmates or teachers like this
Start to read
My name's Mike.
I'm from Canada.
He's from Canada.
Start to read
√
This is John.
He's my friend.
She's my friend.
√
This is Miss White.
He's a teavher.
She's a teacher.
√
This is Zhang Peng.
He's a student.
She's a student.
√
Let's check
Listen and number.
3
1
4
2
Look and match
Watch and answer 点此超链接
Zip: Let's play a game!
Zoom: OK!
Zip: Let's play teacher and student．
Zoom: I'm big. I'm the teacher!
Zip: I'm clever. I'm the teacher! Zoom: I'm the teacher!
Zip: No! I'm the teacher!
Zip: Wait a minute!
Zip: Can you read this
Zoom: Sure, “I am the student.”
Zip: Haha! You see I am the teacher! Zoom: Oh, no!
clever
聪明的
Who is the teacher, Zip or Zoom
Why
Watch and answer 点此超链接
Zip is the teacher.
Because Zip is clever.
Miss Li, this ______ my friend John.
A. is B. am C.are
This is Mike. _____ is a pupil.
A. He B. he C. she
√
√
你做对了吗？
1
2
Exercise
a, Wait, minute (.)
____________________________
from, I, China, am (.)
_____________________________
Can, read, you, this ( )
_____________________________
Wait a minute.
I am from China.
Can you read this
连词成句。
1
2
3
Exercise
Exercise
Summary
句子：
My name's ...
I'm from ...
I'm a teacher/student.
Wait a minute.
Homework
认真读p7第一单元黑体单词5遍，明确词义。
能够拼写出p6的四个单词。
将p4，p7对话读熟并背诵。
