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《核舟记》导学案
【学习目标】
1、 熟读课文，借助注释理解课文基本内容。
2、 抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。
3、 积累文言词语。
【学习重点】
1、 熟读课文，借助注释理解课文基本内容。
2、 抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。
3、 积累文言词语。
【学习难点】
1、 抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。
2、文言词语整理积累。
【学习时间】2课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化，其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就向我们展示了远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。
【有关资料】
1、 作者介绍
魏学洢（约1596--约1625），字子敬，中国明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年的著名散文作家。是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。
《虞初新志》。它是一部小说集，共二十篇，所收集的多为明末清 初人的文言短篇，并附有评语。
题目解说
核舟——用一个长不盈寸的核桃刻的舟，应该是一件工艺品。
2、 写作背景
本文选自清代张潮编辑的《虞初新志》卷十。略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。
【预习设计】
给下列加点的字注音
洢（ ） 奇巧（ ） 器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ）
有奇（ ）黍（ ） 轩敞（ ） 箬篷（ ） 糁（ ）
峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ） 袒（ ） 矫首（ ）
诎（ ） 楫（ ） 椎髻（ ） 稍夷（ ） 壬戌（ ）
虞山（ ） 甫（ ） 篆章（ ）
解释加点词的意义：
有奇巧人( ) 以径寸之木（ ）
罔不因势象形( )（ ）（ ）
尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 盖大苏泛赤壁云（ ）
八分有奇（ ）（ ） 高可二黍许( )（ ）（ ）
中轩敞者为窗（ ） 箬篷覆之( )（ ）（ ）
启窗而观( ) 雕栏相望焉( )
清风徐来，水波不兴( )（ ） 石青糁之（ ）（ ）
中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ） 如有所语（ ）
东坡现右足（ ） 其两膝相比者（ ）（ ）
佛印绝类弥勒( )（ ） 矫首昂视( )
神情与苏、黄不属( ) 诎右臂支船（ ）
珠可历历数也( ) 居右者椎髻仰面( )
左手倚一衡木（ ） 其人视端容寂（ ）（ ）
若听茶声然( )（ ） 其船背稍夷( )
细若蚊足（ ） 钩画了了 ( )
长曾不盈寸（ ）（ ） 盖简桃核修狭者为之（ ）（ ）
翻译下列句子
1） 罔不因势象形，各具情态。
2） 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
4中轩敞者为舱，箬篷覆之。
5）启窗而观，雕栏相望焉。
6）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
7）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
8）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
9）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
10）卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
11）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
12）居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
13） 其船背稍夷，则题名其上
14） 细若蚊足，钩画了了，其色墨。
15） 对联、题名并篆文，为字共三十有四。
16）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
17）嘻技亦灵怪矣哉。
内容概括
这是一篇古代的说明文，它的说明对象是什么？说明对象有何特征？
全文采用“总—分—总”的结构布局。请分段。
归纳主题：
【合作探究】
对课文的通假字、一词多义、古今异义、词类活用及特殊句式进行整理归纳。
【课堂检测】
第一组：
1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A 尝贻余核舟一 贻：赠送 B 其两膝相比者 比：靠近
C 左手倚一衡木 衡：同“横” D 钩画了了 了了：结束，完了
2）下面加点的“之”意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）
A.能以径寸之木 B.左臂挂念珠倚之
C.盖简桃核修狭者为之 D.石青糁之
3）对下列句子意思理解错误的一项是( )
A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点儿。
C.盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物：能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。
第二组：
1）选出词义相同的两项 （ ）（ ）
A、志：寻向所志 志同道合 B、尝：尝贻余核舟一 未尝识书具
C、绝：佛印绝类弥勒 来此绝境 D、端：其人视端容寂 品行不端
2）下面加点的“而”意义和用法有误的一项是（ ）
A.启窗而观 （表承接，不译）
B.中峨冠而多髯者为东坡（表并列，可译为“并且”）
C.而竖其左膝（表转折，译为“可是”）
D.而计其长曾不盈寸）（表转折，译为“可是”）
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.罔不因势象形，各具情态。
译文：没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
B.启窗而观，雕栏相望焉。
译文：打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆互相对望。
C.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
译文：佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
D.细若蚊足，钩画了了，其色墨。
译文：（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。
第三组：
1）选出没有通假字的一句（ ）
A、诎右臂支船 B、长约八分有奇 C、左手倚一衡木 D、舟尾横卧一楫
2）下面加点的“其”意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）
A.竖其左膝 B.其两膝相比者
C.其色墨 D.其如土石何
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译文：他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。
C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译文：佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情不属于苏东坡、黄鲁直。
D.对联、题名并篆文，为字共三十有四。
译文：对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。
第四组：
1）下面加点词的解释有误的一项是（ ）
A.往不因势象形（因：就着，顺着） B.尝贻余核舟一（余：我）
C.石青糁之（糁：涂上） D.其船背稍夷（夷：平安）
2）下面的虚词解释有误的一项是（ ）
A.若听茶声然（然：这样） B.居左者右手执蒲葵扇（者：……的人）
C.为人五，为窗八（为：刻） D.能以径寸之木（以：用）
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
译文：船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黄米左右。
B.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：他们的两个膝盖互相比较，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面
C.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
译文：在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
D.其船背稍夷，则题名其上
译文：那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名
4）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.中轩敞者为舱，箬篷覆之。
译文：中间高起并开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
B.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
译文：鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。
C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
译文：居住在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。
D.而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
译文：可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
语段阅读：
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）
2.这段文字的第一句所用的说明方法有（ ）
A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别
3.第2至3句的说明顺序是什么？
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
【扩展延伸】
季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉（zhì）历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟,蓬窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。
[选自(清)宋起凤《核工记》,有删节]
【注释】①季弟：最小的弟弟。②桃坠：桃核做的坠子。③雉（zhì）：城墙垛子。④具：有。⑤司更卒：更夫。司，管理。⑥桴（fú）：鼓槌。⑦章：棵。 ⑧ 衲：和尚穿的衣服，这里指代和尚。
⑨ 卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑩佛事：和尚给人念经。 小陀：小和尚。 浮屠：宝塔。 维：用绳栓着。 嘘火：吹火。 舣（yǐ）：拢船靠岸。 高阜（fù）钟阁踞焉：高高的土山上有一个钟阁蹲在那里。阜，土山。 睡足徐兴乃尔：睡足以后慢慢起身之状。兴，起身。乃尔，如此这般。 半规：半圆。
1、加点词解释有误的一项是（ ）
A.长五分许( 表示大约接近某个数 ) B.雉历历可数( 分明的样子 )
C.若寒冻不胜者( 胜利 ) D.若为佛事夜归者( 像 )
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)松下凿双户,可开阖。
(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。
3、文章主体部分是按什么顺序来说明的 请找出有关的标志性词语。
【作业布置】
1、 熟读课文，争取成诵。
2、 完成上面拓展延伸练习。
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《核舟记》导学案
【学习目标】
1、 熟读课文，借助注释理解课文基本内容。
2、 抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。
3、 积累文言词语。
【学习重点】
1、 熟读课文，借助注释理解课文基本内容。
2、 抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。
3、 积累文言词语。
【学习难点】
1、 抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。
2、文言词语整理积累。
【学习时间】2课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化，其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习魏学洢的《核舟记》，就是向我们展现的远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。
【有关资料】
1、 作者介绍
魏学洢（约1596--约1625），字子敬，中国明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年的著名散文作家。是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。
《虞初新志》。它是一部小说集，共二十篇，所收集的多为明末清 初人的文言短篇，并附有评语。
题目解说
核舟——用一个长不盈寸的核桃刻的舟，应该是一件工艺品。
2、 写作背景
本文选自清代张潮编辑的《虞初新志》卷十。略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。
【预习设计】
给下列加点的字注音
洢（ ） 奇巧（ ） 器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ）
有奇（ ）黍（ ） 轩敞（ ） 箬篷（ ） 糁（ ）
峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ） 袒（ ） 矫首（ ）
诎（ ） 楫（ ） 椎髻（ ） 稍夷（ ） 壬戌（ ）
虞山（ ） 甫（ ） 篆章（ ）
【答案】
洢（yī） 奇巧（ qí ） 器皿（ mǐn ） 罔不（ wǎnɡ ） 贻（ yí ）
有奇（ yòu jī ） 黍（ shǔ ） 轩敞（ xuān chǎnɡ ） 箬篷（ ruò ） 糁（ sǎn ）
峨冠（ é ） 髯（ rán ） 衣褶（ zhě ） 袒（ tǎn ） 矫首（ jiǎo ）
诎（ qū ） 楫（ jí ） 椎髻（ chuí jì ） 稍夷（ yí ） 壬戌（ rén xū ）
虞山（ yú ） 甫（fǔ） 篆章(zhuàn)
解释加点词的意义：
有奇巧人( ) 以径寸之木（ ）
罔不因势象形( )（ ）（ ）
尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 盖大苏泛赤壁云（ ）
八分有奇（ ）（ ） 高可二黍许( )（ ）（ ）
中轩敞者为窗（ ） 箬篷覆之( )（ ）（ ）
启窗而观( ) 雕栏相望焉( )
清风徐来，水波不兴( )（ ） 石青糁之（ ）（ ）
中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ） 如有所语（ ）
东坡现右足（ ） 其两膝相比者（ ）（ ）
佛印绝类弥勒( )（ ） 矫首昂视( )
神情与苏、黄不属( ) 诎右臂支船（ ）
珠可历历数也( ) 居右者椎髻仰面( )
左手倚一衡木（ ） 其人视端容寂（ ）（ ）
若听茶声然( )（ ） 其船背稍夷( )
细若蚊足（ ） 钩画了了 ( )
长曾不盈寸（ ）（ ） 盖简桃核修狭者为之（ ）（ ）
【答案】
有奇巧人( 奇特巧妙 ) 以径寸之木（ 用 ）
罔不因势象形( 罔不：无不、全都 )（ 因：顺着、就着。）（ 象：雕刻，模拟。）
尝贻余核舟一（ 曾经 ）（ 赠 ）（ 我 ） 盖大苏泛赤壁云（ 原来刻的是 ）
八分有奇（ 有：通“又” ）（ 零数，余数 ） 高可二黍许( 可：大约； )（ 许：上下 ）
中轩敞者为窗（ 是 ） 箬篷覆之(用箬竹叶做的船篷 )（ 盖 ）（ 代船舱 ）
启窗而观( 打开 ) 雕栏相望焉( 相望：左右相对 )
清风徐来，水波不兴( 慢慢地)（ 起 ） 石青糁之（ 用石青 ）（ 涂 ）
中峨冠而多髯者为东坡（ 峨冠：高高的帽子。）（ 胡须 ）（ 是 ）
如有所语（ 说话 ） 东坡现右足（ 露出 ）
其两膝相比者（ 代他们 ）（ 比：靠近。） 佛印绝类弥勒( 极 )（ 像 ）
矫首昂视( 举 ) 神情与苏、黄不属( 不相类似 )
诎右臂支船（ “诎”同“屈”,弯曲 ） 珠可历历数也( 分明可数的样子 )
居右者椎髻仰面( 梳着椎形发髻 ) 左手倚一衡木（ “衡”同“横”:横着 ）
其人视端容寂（ 视线 ）（ 面容 ） 若听茶声然( 好像 )（……的样子 ）
其船背稍夷( 平 ) 细若蚊足（ 像 ） 钩画了了 ( 清楚明白 )
长曾不盈寸（ 曾：尚，还 ）（盈：满 ） 盖简桃核修狭者为之（ 简：挑选。）（ 修狭：长而窄 ）
翻译下列句子
1） 罔不因势象形，各具情态。
2） 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
4中轩敞者为舱，箬篷覆之。
5）启窗而观，雕栏相望焉。
6）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
7）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
8）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
9）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
10）卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
11）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
12）居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
13） 其船背稍夷，则题名其上
14） 细若蚊足，钩画了了，其色墨。
15） 对联、题名并篆文，为字共三十有四。
16）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
17）嘻技亦灵怪矣哉。
【答案】
1） 罔不因势象形，各具情态。
没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。
4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
5）启窗而观，雕栏相望焉。
打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。
6）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。
7）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。
8）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面
9）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
10）卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
11）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。
12）居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
13）其船背稍夷，则题名其上
那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名
14）细若蚊足，钩画了了，其色墨。
（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。
15）对联、题名并篆文，为字共三十有四。
对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。
16）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
17）嘻技亦灵怪矣哉。
咦，技艺也真灵巧奇妙啊。
内容概括
这是一篇古代的说明文，它的说明对象是什么？说明对象有何特征？
【答案】核舟。奇巧（体积小，构思巧，雕刻的人、物、字数量多）
全文采用“总—分—总”的结构布局。请分段。
【答案】第一部分（第1段）：总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。
第二部分（第2——第5段）：以空间为顺序，围绕“奇巧”特点，先总后分，有条不紊地细致描述核舟的各个部分。这是文章的主体。
第2段：总体大小，船舱。
第3段：船头。
第4段：船尾。
第5段：船背。
第三部分（第六段）：总述核舟的体积小，容量大，由衷赞美雕刻者高超的技艺。（首尾呼应）
归纳主题：
【答案】本文通过对核舟的细致介绍，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
【合作探究】
对课文的通假字、一词多义、古今异义、词类活用及特殊句式进行整理归纳。
【答案】
通假字：
诎右臂支船 （诎——“屈”，弯曲。）
左手椅一衡木 （衡——“横”，横着）
盖简桃核修狭者为之 （简——“拣”挑选）
约八分有奇 （有——“又”，用在整数和零数之间）
为字共三十有四 （有——“又”，用在整数和零数之间）
虞山王毅叔远甫刻 （通“父”，对男子的美称，多附于字之后）
一词多义：
奇：明有奇巧人曰王叔远 —— 奇异、罕见、（手艺）奇妙。
舟首尾长约八分有奇 —— 零数，馀数。
有：明有奇巧人曰王叔远 —— 有。
舟首尾长约八分有奇 —— 通“又”。
为：为宫室、器皿、人物 —— 雕刻成。
中轩敞者为舱 —— 是。
不足为外人道也——对，向
武陵人捕鱼为业——当作
天子为动——被
可：高可二黍许——大约。
珠可历历数也——可以
潭中鱼可白许头——大约
不可知起源——能够
端：东坡右手执卷端——名词,“右端”
其人视端容寂——形容词，“端正、正”
而：中峨冠而多髯者为东坡——表并列，并且
启窗而观——表承接，不译
而计其长曾不盈寸——表转折，可是，然而
隶而从者——表修饰，不译
足：鲁直现左足——脚
不足为外人道也——值得
语：如有所语——说话
此中人语云——告诉
属：神情与苏、黄不属——类似
有良田美池桑竹之属——类
其：其人视端容寂 ——那
而计其长曾不盈寸——它的，代桃核
曰：文曰“出平山人” —— 是
明有奇巧人曰王叔远——叫做
绝：佛印绝类弥勒——极
率妻子邑人来此绝境 ——隔绝
哀转久绝——消失
绝巘多生怪柏——极
之： 径寸之木——的
盖简桃核修狭者为之——代核舟
春冬之时——的
何陋之有——宾语前置的标志
往之女家——动词，去
寡助之至——到
两狼之并驱如故——主谓之间，取独
称善者久之——凑音节无意义
已而之细柳营——到
居：居左者，居右者——处在
面山而居——居住
不可久居——停留
居天下之广居——住在；居所，住所
名：题名其上——名字
有仙则名——出名
一义多词
（1）约——可（长约八分有奇 高可二黍许）
（2）历历——了了（珠可历历数也 勾画了了）
（3）状——然（若啸呼状 若听茶声然）
古今异义词
尝贻余核舟一。尝：古义：曾经。今义：品尝。
贻：古义：赠。今义：贻误，贻害
高可二黍许。可：古义：大约。今义：可以。
许：古义：左右。今义：答应或表猜测。
其两膝相比者。比：古义：靠近。今义：比较，对比。
而计其长曾不盈寸。曾：古义：尚，还。今义：曾经。
矫首昂视。矫：古义：举。今义：矫正。
舟首尾长约八分有奇 奇：古义：零数。今义：奇数。
盖简桃核修狭者为之。简：古义：挑选。今义：简单。
以至鸟兽、木石。以至：古义：以及。今义：连词，用在下半句的开头，表示下文是前半句所说的动作、情况等所形成的。
罔不因势象形。象形：古义：雕刻各种事物的形象。今义：六书之一。
词类活用：
卧右膝 （卧：动词的使动用法，使……卧）
中峨冠而多髯者为东坡 （峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）
居右者椎髻仰面 （椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻）
箬篷覆之。（箬篷：名词用作状语，用箬篷）
石青糁之。（石青：名词用作状语，用石青。）（糁：名词用作动词，涂抹。）
特殊句式：
判断句：
（1）中峨冠而多髯者为东坡。（2）中轩敞者为舱。（3）盖大苏泛赤壁云。（4）盖简桃核修狭者为之。
省略句：
（1）各隐（于）卷底衣褶中。（2）则题名（于）其上。（3）（佛印）卧右膝，诎右臂支船，
（4）尝贻余核舟一（量词省略）
倒装句：
（1）其两膝相比者（定语后置）（2）通计一舟，为人五；为窗八。（数词后置）
【课堂检测】
第一组：
1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A 尝贻余核舟一 贻：赠送 B 其两膝相比者 比：靠近
C 左手倚一衡木 衡：同“横” D 钩画了了 了了：结束，完了
【答案】D
【解析】应为“清楚明白”
2）下面加点的“之”意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）
A.能以径寸之木 B.左臂挂念珠倚之
C.盖简桃核修狭者为之 D.石青糁之
【答案】A
【解析】A是助词，其他三个是代词。
3）对下列句子意思理解错误的一项是( )
A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点儿。
C.盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物：能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。
【答案】C
【解析】应译为：原来刻的是苏东坡游赤壁
第二组：
1）选出词义相同的两项 （ ）（ ）
A、志：寻向所志 志同道合 B、尝：尝贻余核舟一 未尝识书具
C、绝：佛印绝类弥勒 来此绝境 D、端：其人视端容寂 品行不端
【答案】B、D
【解析】A第一个是记号，第二个是志向；B第一个是曾经，第二个是曾经；C第一个是极，第二个是隔绝；D第一个是端正，第二个也是端正。
2）下面加点的“而”意义和用法有误的一项是（ ）
A.启窗而观 （表承接，不译）
B.中峨冠而多髯者为东坡（表并列，可译为“并且”）
C.而竖其左膝（表转折，译为“可是”）
D.而计其长曾不盈寸）（表转折，译为“可是”）
【答案】C
【解析】此处的“而”表承接，不译。
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.罔不因势象形，各具情态。
译文：没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
B.启窗而观，雕栏相望焉。
译文：打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆互相对望。
C.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
译文：佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
D.细若蚊足，钩画了了，其色墨。
译文：（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。
【答案】B
【解析】应译为：雕刻有花纹的栏杆左右相对。
第三组：
1）选出没有通假字的一句（ ）
A、诎右臂支船 B、长约八分有奇 C、左手倚一衡木 D、舟尾横卧一楫
【答案】D
【解析】A“诎”同“屈”B“有”同“又”C“衡”同“横”D无
2）下面加点的“其”意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）
A.竖其左膝 B.其两膝相比者
C.其色墨 D.其如土石何
【答案】D
【解析】ABC三个都是代词，D是副词，加强语气，无意义。
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译文：他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。
C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译文：佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情不属于苏东坡、黄鲁直。
D.对联、题名并篆文，为字共三十有四。
译文：对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。
【答案】C
【解析】应译为：神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
第四组：
1）下面加点词的解释有误的一项是（ ）
A.往不因势象形（因：就着，顺着） B.尝贻余核舟一（余：我）
C.石青糁之（糁：涂上） D.其船背稍夷（夷：平安）
【答案】D
【解析】此处的“夷”应译为“平”
2）下面的虚词解释有误的一项是（ ）
A.若听茶声然（然：这样） B.居左者右手执蒲葵扇（者：……的人）
C.为人五，为窗八（为：刻） D.能以径寸之木（以：用）
【答案】A
【解析】此处的“然”应译为“……的样子”
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
译文：船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黄米左右。
B.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：他们的两个膝盖互相比较，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面
C.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
译文：在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
D.其船背稍夷，则题名其上
译文：那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名
【答案】
【解析】应译为“他们的互相靠近的两个膝盖”
4）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.中轩敞者为舱，箬篷覆之。
译文：中间高起并开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
B.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
译文：鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。
C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
译文：居住在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。
D.而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
译文：可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
【答案】C
【解析】应是“处在”而不是“居住”
语段阅读：
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）
【答案】舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字
2.这段文字的第一句所用的说明方法有（ ）
A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别
【答案】A、C
3.第2至3句的说明顺序是什么？
【答案】空间方位顺序：从中间到旁边。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
【答案】闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。
【扩展延伸】
季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉（zhì）历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟,蓬窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。
[选自(清)宋起凤《核工记》,有删节]
【注释】①季弟：最小的弟弟。②桃坠：桃核做的坠子。③雉（zhì）：城墙垛子。④具：有。⑤司更卒：更夫。司，管理。⑥桴（fú）：鼓槌。⑦章：棵。 ⑧ 衲：和尚穿的衣服，这里指代和尚。
⑨ 卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑩佛事：和尚给人念经。 小陀：小和尚。 浮屠：宝塔。 维：用绳栓着。 嘘火：吹火。 舣（yǐ）：拢船靠岸。 高阜（fù）钟阁踞焉：高高的土山上有一个钟阁蹲在那里。阜，土山。 睡足徐兴乃尔：睡足以后慢慢起身之状。兴，起身。乃尔，如此这般。 半规：半圆。
1、加点词解释有误的一项是（ ）
A.长五分许( 表示大约接近某个数 ) B.雉历历可数( 分明的样子 )
C.若寒冻不胜者( 胜利 ) D.若为佛事夜归者( 像 )
【答案】C
【解析】此处应解释为“能承受”。
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)松下凿双户,可开阖。
(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。
【答案】
（1）松树下开了两扇门,可以打开和关上。
(2)桃核的侧面露出七层佛塔,距离河滩有半分远。
3、文章主体部分是按什么顺序来说明的 请找出有关的标志性词语。
【答案】从低到高的空间顺序。标志性词语:“山坳”“山麓”“高阜”“山顶”。
【附译文】
我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目，城项有高楼，楼门大开。其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音，门半掩着，好像是等着谁应声开门。把门大开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，听到了脚步声急急忙忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼蹲在那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。
【作业布置】
1、 熟读课文，争取成诵。
2、 完成上面拓展延伸练习。
【学后反思】
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部编版语文八年级课时教学设计
课题 《核舟记》第一课时 单元 3 学科 语文 年级 八
学习目标 1、熟读课文，借助注释理解课文基本内容。2、积累文言词语。
重点 1、熟读课文，借助注释理解课文基本内容。2、积累文言词语。
难点 积累文言词语，背诵课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化，其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习魏学洢的《核舟记》，就是向我们展现的远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示目标：1、熟读课文，借助注释理解课文基本内容。2、积累文言词语。作家简介：魏学洢（约1596--约1625），字子敬，明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年的著名散文作家。是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。《虞初新志》是一部小说集，共二十篇，所收集的多为明末清 初人的文言短篇，并附有评语。 读课文，读准字音：洢（yī） 奇巧（ qí ） 器皿（ mǐn ） 罔不（ wǎnɡ ） 贻（ yí ）有奇（ yòu jī ） 黍（ shǔ ） 轩敞（ xuān chǎnɡ ） 箬篷（ ruò ） 糁（ sǎn ）峨冠（ é ） 髯（ rán ） 衣褶（ zhě ） 袒（ tǎn ） 矫首（ jiǎo ）诎（ qū ） 楫（ jí ） 椎髻（ chuí jì ） 稍夷（ yí ） 壬戌（ rén xū ）虞山（ yú ） 甫（fǔ） 篆章(zhuàn)读准停顿：重点关注：尝/贻余/核舟一中/轩敞者/为舱中/峨冠而多髯者/为东坡盖/简桃核/修狭者/为之根据课下注释，口译课文。译文：明朝有个有手艺奇妙精巧的人，叫做王叔远，（他）能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器皿、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一只用桃核刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情景。小船从船头到船尾长约八分多一点儿，高度大约有两粒黄米上下，中间高起并且宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边开有小窗，左右各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相同。他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂上挂着（一串)念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。舟尾横放着一只船桨。桨的左右各有一名船工。右边的船工，梳着锥形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。左边的船工右手拿着一把蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个水壶，那个人眼光正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。那只船的船顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。总计（在）一条船（上)，刻了五个人，八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。啊，技艺真是奇妙极了！读课文，这是一篇古代的说明文。它的说明对象是什么？说明对象有何特征？ 核舟。奇巧：体积小，构思巧，雕刻的人、物、字数量多 全文采用“总—分—总”的结构布局。概括各段段意。 第一部分（第1段）：总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。第二部分（第2——第5段）：围绕“奇巧”特点，先总后分，有条不紊地细致描述核舟的各个部分。第2段：总体大小，船舱。第3段：船头。第4段：船尾。第5段：船背。第三部分（第六段）：总述核舟的体积小，容量大，由衷赞美雕刻者高超的技艺。小组合作：整理本课的文言词语通假字：诎右臂支船 （诎——“屈”，弯曲。）
左手椅一衡木 （衡——“横”，横着）
盖简桃核修狭者为之 （简——“拣”挑选）
约八分有奇 （有——“又”，用在整数和零数之间）
为字共三十有四 （有——“又”，用在整数和零数之间）
虞山王毅叔远甫刻 （通“父”，对男子的美称，多附于字之后） 一词多义：奇：明有奇巧人曰王叔远 —— 奇异、罕见、（手艺）奇妙。 舟首尾长约八分有奇 —— 零数，馀数。
有：明有奇巧人曰王叔远 —— 有。
舟首尾长约八分有奇 —— 通“又”。
为：为宫室、器皿、人物 —— 雕刻成。
中轩敞者为舱 —— 是。不足为外人道也——对，向武陵人捕鱼为业——当作天子为动——被
可：高可二黍许——大约。 珠可历历数也——可以 潭中鱼可白许头——大约不可知起源——能够
端：东坡右手执卷端——名词,“右端” 其人视端容寂——形容词，“端正、正”而：中峨冠而多髯者为东坡——表并列，并且启窗而观——表承接，不译而计其长曾不盈寸——表转折，可是，然而隶而从者——表修饰，不译足：鲁直现左足——脚不足为外人道也——值得语：如有所语——说话此中人语云——告诉 属：神情与苏、黄不属——类似 有良田美池桑竹之属——类其：其人视端容寂 ——那 而计其长曾不盈寸——它的，代桃核 曰：文曰“出平山人” —— 是 明有奇巧人曰王叔远——叫做绝：佛印绝类弥勒——极率妻子邑人来此绝境 ——隔绝哀转久绝——消失绝巘多生怪柏——极之： 径寸之木——的 盖简桃核修狭者为之——代核舟春冬之时——的何陋之有——宾语前置的标志往之女家——动词，去寡助之至——到两狼之并驱如故——主谓之间，取独称善者久之——凑音节无意义已而之细柳营——到居：居左者，居右者——处在 面山而居——居住不可久居——停留居天下之广居——住在；居所，住所名：题名其上——名字有仙则名——出名一义多词 （1）约——可（长约八分有奇 高可二黍许）（2）历历——了了（珠可历历数也 勾画了了）（3）状——然（若啸呼状 若听茶声然）古今异义词尝贻余核舟一。尝：古义：曾经。今义：品尝。贻：古义：赠。今义：贻误，贻害高可二黍许。可：古义：大约。今义：可以。许：古义：左右。今义：答应或表猜测。其两膝相比者。比：古义：靠近。今义：比较，对比。而计其长曾不盈寸。曾：古义：尚，还。今义：曾经。矫首昂视。矫：古义：举。今义：矫正。舟首尾长约八分有奇 奇：古义：零数。今义：奇数。盖简桃核修狭者为之。简：古义：挑选。今义：简单。以至鸟兽、木石。以至：古义：以及。今义：连词，用在下半句的开头，表示下文是前半句所说的动作、情况等所形成的。罔不因势象形。象形：古义：雕刻各种事物的形象。今义：六书之一。
词类活用：卧右膝 （卧：动词的使动用法，使……卧）
中峨冠而多髯者为东坡 （峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）
居右者椎髻仰面 （椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻）箬篷覆之。（箬篷：名词用作状语，用箬篷）石青糁之。（石青：名词用作状语，用石青。）（糁：名词用作动词，涂抹。）
特殊句式：判断句：（1）中峨冠而多髯者为东坡。（2）中轩敞者为舱。（3）盖大苏泛赤壁云。（4）盖简桃核修狭者为之。省略句：（1）各隐（于）卷底衣褶中。（2）则题名（于）其上。（3）（佛印）卧右膝，诎右臂支船，（4）尝贻余核舟一（量词省略）倒装句：（1）其两膝相比者（定语后置）（2）通计一舟，为人五；为窗八。（数词后置） 读读读课文注音读课文划停顿读注释口译笔记读笔记读回答小组合作 明确目标目标1目标1目标1目标1目标2
第一组：1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A 尝贻余核舟一 贻：赠送 B 其两膝相比者 比：靠近C 左手倚一衡木 衡：同“横” D 钩画了了 了了：结束，完了2）下面加点的“之”意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）A.能以径寸之木 B.左臂挂念珠倚之 C.盖简桃核修狭者为之 D.石青糁之 3）对下列句子意思理解错误的一项是( )A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。B.舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点儿。C.盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物：能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。第二组：1）选出词义相同的两项 （ ）（ ） A、志：寻向所志 志同道合 B、尝：尝贻余核舟一 未尝识书具 C、绝：佛印绝类弥勒 来此绝境 D、端：其人视端容寂 品行不端2）下面加点的“而”意义和用法有误的一项是（ ）A.启窗而观 （表承接，不译） B.中峨冠而多髯者为东坡（表并列，可译为“并且”）C.而竖其左膝（表转折，译为“可是”）D.而计其长曾不盈寸）（表转折，译为“可是”）3）下面句子翻译有误的一项是（ ）A.罔不因势象形，各具情态。译文：没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。B.启窗而观，雕栏相望焉。译文：打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆互相对望。C.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。译文：佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。 D.细若蚊足，钩画了了，其色墨。译文：（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。第三组：1）选出没有通假字的一句（ ） A、诎右臂支船 B、长约八分有奇 C、左手倚一衡木 D、舟尾横卧一楫2）下面加点的“其”意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）A.竖其左膝 B.其两膝相比者C.其色墨 D.其如土石何3）下面句子翻译有误的一项是（ ）A.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。 B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。译文：佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情不属于苏东坡、黄鲁直。D.对联、题名并篆文，为字共三十有四。译文：对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。第四组：1）下面加点词的解释有误的一项是（ ）A.往不因势象形（因：就着，顺着） B.尝贻余核舟一（余：我）C.石青糁之（糁：涂上） D.其船背稍夷（夷：平安）2）下面的虚词解释有误的一项是（ ）A.若听茶声然（然：这样） B.居左者右手执蒲葵扇（者：……的人）C.为人五，为窗八（为：刻） D.能以径寸之木（以：用）3）下面句子翻译有误的一项是（ ）A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。译文：船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黄米左右。B.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文：他们的两个膝盖互相比较，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面C.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 译文：在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。D.其船背稍夷，则题名其上译文：那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名4）下面句子翻译有误的一项是（ ）A.中轩敞者为舱，箬篷覆之。 译文：中间高起并开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。B.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。译文：鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。译文：居住在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。D.而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。译文：可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。语段阅读：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）2.这段文字的第一句所用的说明方法有（ ） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别
3.第2至3句的说明顺序是什么？
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
【扩展延伸】季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉（zhì）历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟,蓬窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。 [选自(清)宋起凤《核工记》,有删节]【注释】①季弟：最小的弟弟。②桃坠：桃核做的坠子。③雉（zhì）：城墙垛子。④具：有。⑤司更卒：更夫。司，管理。⑥桴（fú）：鼓槌。⑦章：棵。 ⑧ 衲：和尚穿的衣服，这里指代和尚。 ⑨ 卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑩佛事：和尚给人念经。 小陀：小和尚。 浮屠：宝塔。 维：用绳栓着。 嘘火：吹火。 舣（yǐ）：拢船靠岸。 高阜（fù）钟阁踞焉：高高的土山上有一个钟阁蹲在那里。阜，土山。 睡足徐兴乃尔：睡足以后慢慢起身之状。兴，起身。乃尔，如此这般。 半规：半圆。1、加点词解释有误的一项是（ ）A.长五分许( 表示大约接近某个数 ) B.雉历历可数( 分明的样子 )C.若寒冻不胜者( 胜利 ) D.若为佛事夜归者( 像 )2、用现代汉语翻译下列句子。(1)松下凿双户,可开阖。(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。3、文章主体部分是按什么顺序来说明的 请找出有关的标志性词语。 做练习 拓展提高
课堂小结 本文通过对核舟的细致介绍，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺。
板书
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核舟记
第一课时
新知导入
中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化，其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习魏学洢的《核舟记》，就是向我们展现的远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。
核舟记
魏学洢
学习目标
1、熟读课文，借助注释理解课文基本内容。
2、积累文言词语。
新知讲解
魏学洢（约1596--约1625），字子敬，明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年的著名散文作家。是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。
《虞初新志》是一部小说集，共二十篇，所收集的多为明末清 初人的文言短篇，并附有评语。
读课文，读准下列加红色的字音
罔不
二黍
轩敞
峨冠
多髯
衣褶
矫首
壬戌
稍夷
了了
贻余核舟
八分有奇
箬篷
水波不兴
石青糁之
袒胸露乳
卧右膝
诎右臂
椎髻仰面
篆章
wǎng
shǔ
xuān
é
rán
zhě
jiǎo
xū
yí
liǎo
yí
jī
ruò
xīng
sǎn
tǎn
xī
qū
chuíjì
zhuàn
奇巧
虞山
甫
器皿
楫
qí
yú
fǔ
mǐn
jí
自读课文，注意停顿
尝/贻余/核舟一
中/轩敞者/为舱
中/峨冠而多髯者/为东坡
盖/简桃核/修狭者/为之
尝贻余核舟一
中轩敞者为舱
中峨冠而多髯者为东坡
盖简桃核修狭者为之
根据课下注释，口译课文。
明有奇巧人曰王叔远，能以 径 寸之木，为 宫室、器皿、人物，以至 鸟兽、木石，罔 不 因 势 象形，各具情态。尝 贻 余 核舟一，盖大苏泛赤壁云。
用
做、雕刻
以至于
无、没有
顺着、就着
模拟、雕刻
曾经
赠送
语气词，“原来是”
句尾语助词，无义
叫
直径
我
核舟一：一个核舟。数词+量词+名词
明朝有个有手艺奇妙精巧的人，叫做王叔远，（他）能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器皿、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一只用桃核刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情景。
高起而宽敞
舟首尾长约八分有 奇，高 可二黍 许。中轩敞
者 为舱， 箬篷 覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏 相望 焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 糁 之。
是
打开
相向，相对
助词，可不译
…的地方
用箬竹叶作的船篷
涂抹
用石青
零数，多一点
大约
多、左右
译:小船从船头到船尾长约八分多一点儿，高度大约有两粒黄米上下，中间高起并且宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边开有小窗，左右各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐三人，中 峨冠 而多髯 者 为 东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
……的人
是
位于
戴着高高的
帽子，动词
拿
轻按
好像
说话
露出
他们的
靠近
极，很
相似，像
举
类似
同“屈”，
弯曲
支撑
靠
分明可数的样子
胡须
平放
译:船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相同。他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂上挂着（一串)念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者 椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若 啸呼 状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人 视 端 容 寂，若听茶声然。
船桨
撑船的人
梳着椎形
发髻
同“横”，横
好像
……的人
拿
抚摸
眼神、眼光
神情
“若…然”：
像……的样子
平静
…的样子
大声呼叫
正
译:舟尾横放着一只船桨。桨的左右各有一名船工。右边的船工，梳着锥形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。左边的船工右手拿着一把蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个水壶，那个人眼光正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。
其船 背 稍 夷，则 题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
顶部
平
写、刻
为、是
清楚明白
为、是
就
题名于其上
朱红色
译:那只船的船顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。
雕刻
和，连同
然而，可是
竟然、还
满
挑选
长而窄
相当于“了啊”
雕刻
也
神奇
译:总计（在）一条船（上)，刻了五个人，八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。啊，技艺真是奇妙极了！
读课文，这是一篇古代的说明文。
它的说明对象是什么？说明对象有何特征？
核舟。
奇巧
全文采用“总—分—总”的结构布局。概括各段段意。
体积小，
构思巧，
雕刻的人、物、字数量多
全文采用“总—分—总”的结构布局。概括各段段意。
第一部分（第1段）：总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。
第二部分（第2——第5段）：围绕“奇巧”特点，先总后分，有条不紊地细致描述核舟的各个部分。
第三部分（第六段）：总述核舟的体积小，容量大，由衷赞美雕刻者高超的技艺。
第2段：总体大小，船舱。
第3段：船头。
第4段：船尾。
第5段：船背。
小组合作：整理本课的文言词语
通假字：
诎右臂支船
左手椅一衡木 盖简桃核修狭者为之 约八分有奇 为字共三十有四 虞山王毅叔远甫刻
诎——“屈”，弯曲。 衡——“横”，横着 简——“拣”挑选 有——“又”，用在整数和零数之间 有——“又”，用在整数和零数之间 通“父”，对男子的美称，多附于字之后
奇异、罕见、（手艺）奇妙。
零数，余数。 有。 通“又”。 雕刻成。 是。
对，向
当作
被
一词多义：
奇： 明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇 有： 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 为： 为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱
不足为外人道也
武陵人捕鱼为业
天子为动
大约。
可以
大约
能够 名词,“右端”
形容词，“端正、正”
表并列，并且
表承接，不译
表转折，可是，然而
表修饰，不译
可：高可二黍许
珠可历历数也
潭中鱼可白许头
不可知起源 端：东坡右手执卷端
其人视端容寂
而：中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观而计其长曾不盈寸
隶而从者
脚
值得
说话
告诉
类似
类
那 它的，代桃核
是 叫做
足：鲁直现左足
不足为外人道也
语：如有所语
此中人语云
属：神情与苏、黄不属
有良田美池桑竹之属
其：其人视端容寂
而计其长曾不盈寸
曰：文曰“出平山人”
明有奇巧人曰王叔远
之： 径寸之木
盖简桃核修狭者为之
春冬之时
何陋之有
往之女家
寡助之至
两狼之并驱如故
称善者久之
已而之细柳营
名：题名其上
有仙则名
的
代核舟
的
宾语前置的标志
动词，去
到
主谓之间，取独
凑音节无意义
到
名字
出名
绝：佛印绝类弥勒
率妻子邑人来此绝境
哀转久绝
绝巘多生怪柏
居：居左者，居右者
面山而居
不可久居
居天下之广居
极
隔绝
消失
极
处在
居住
停留
住在；居所，住所
古今异义词
尝贻余核舟一。尝：古义：曾经。
贻：古义：赠。
高可二黍许。可：古义：大约。
许：古义：左右。
其两膝相比者。比：古义：靠近。
而计其长曾不盈寸。曾：古义：尚，还。
矫首昂视。矫：古义：举。
舟首尾长约八分有奇 奇：古义：零数。
盖简桃核修狭者为之。简：古义：挑选。
以至鸟兽、木石。以至：古义：以及。
罔不因势象形。象形：古义：雕刻各种事物的形象。
今义：品尝。
今义：贻误，贻害
今义：可以。
今义：答应或表猜测。
今义：比较，对比。
今义：曾经。
今义：矫正。
今义：奇数。
今义：简单。
今义：连词，用在下半句的开头
今义：六书之一。
词类活用：
卧右膝
中峨冠而多髯者为东坡 居右者椎髻仰面
箬篷覆之。
石青糁之。
卧：动词的使动用法，使……卧
峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子
椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻
箬篷：名词用作状语，用箬篷
石青：名词用作状语，用石青。
糁：名词用作动词，涂抹。
特殊句式：
判断句：
（1）中峨冠而多髯者为东坡。
（2）中轩敞者为舱。
（3）盖大苏泛赤壁云。
（4）盖简桃核修狭者为之。
省略句：
（1）各隐（于）卷底衣褶中。
（2）则题名（于）其上。
（3）（佛印）卧右膝，诎右臂支船，
（4）尝贻余核舟一（量词省略）
倒装句：
（1）其两膝相比者（定语后置）
（2）通计一舟，为人五；为窗八。（数词后置）
课堂总结
本文通过对核舟的细致介绍，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺。
课堂练习
第一组：
1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A 尝贻余核舟一 贻：赠送 B 其两膝相比者 比：靠近
C 左手倚一衡木 衡：同“横” D 钩画了了 了了：结束，完了
2）下面加点的“之”意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）
A.能以径寸之木 B.左臂挂念珠倚之
C.盖简桃核修狭者为之 D.石青糁之
3）对下列句子意思理解错误的一项是( )
A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点儿。
C.盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物：能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。
第二组
1）选出词义相同的两项 （ ）（ ）
A、志：寻向所志 志同道合 B、尝：尝贻余核舟一 未尝识书具
C、绝：佛印绝类弥勒 来此绝境 D、端：其人视端容寂 品行不端
2）下面加点的“而”意义和用法有误的一项是（ ）
A.启窗而观 （表承接，不译）
B.中峨冠而多髯者为东坡（表并列，可译为“并且”）
C.而竖其左膝（表转折，译为“可是”）
D.而计其长曾不盈寸）（表转折，译为“可是”）
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.罔不因势象形，各具情态。
译文：没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
B.启窗而观，雕栏相望焉。
译文：打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆互相对望。
C.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
译文：佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
D.细若蚊足，钩画了了，其色墨。
译文：（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。
第三组：
1）选出没有通假字的一句（ ）
A、诎右臂支船 B、长约八分有奇 C、左手倚一衡木 D、舟尾横卧一楫
2）下面加点的“其”意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）
A.竖其左膝 B.其两膝相比者 C.其色墨 D.其如土石何
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译文：他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。
C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译文：佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情不属于苏东坡、黄鲁直。
D.对联、题名并篆文，为字共三十有四。
译文：对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。
第四组：
1）下面加点词的解释有误的一项是（ ）
A.往不因势象形（因：就着，顺着） B.尝贻余核舟一（余：我）
C.石青糁之（糁：涂上） D.其船背稍夷（夷：平安）
2）下面的虚词解释有误的一项是（ ）
A.若听茶声然（然：这样） B.居左者右手执蒲葵扇（者：……的人）
C.为人五，为窗八（为：刻） D.能以径寸之木（以：用）
3）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
译文：船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黄米左右。
B.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：他们的两个膝盖互相比较，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面
C.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
译文：在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
D.其船背稍夷，则题名其上
译文：那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名
4）下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.中轩敞者为舱，箬篷覆之。
译文：中间高起并开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
B.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
译文：鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。
C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
译文：居住在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。
D.而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
译文：可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
拓展提高
季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉（zhì）历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟,蓬窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。
[选自(清)宋起凤《核工记》,有删节]
【注释】①季弟：最小的弟弟。②桃坠：桃核做的坠子。③雉（zhì）：城墙垛子。④具：有。⑤司更卒：更夫。司，管理。⑥桴（fú）：鼓槌。⑦章：棵。 ⑧ 衲：和尚穿的衣服，这里指代和尚。
⑨ 卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑩佛事：和尚给人念经。 小陀：小和尚。 浮屠：宝塔。 维：用绳栓着。 嘘火：吹火。 舣（yǐ）：拢船靠岸。 高阜（fù）钟阁踞焉：高高的土山上有一个钟阁蹲在那里。阜，土山。 睡足徐兴乃尔：睡足以后慢慢起身之状。兴，起身。乃尔，如此这般。 半规：半圆。
1、加点词解释有误的一项是（ ）
A.长五分许( 表示大约接近某个数 ) B.雉历历可数( 分明的样子 )
C.若寒冻不胜者( 胜利 ) D.若为佛事夜归者( 像 )
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)松下凿双户,可开阖。
(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。
3、文章主体部分是按什么顺序来说明的 请找出有关的标志性词语。
作业布置
熟读课文，争取成诵。
完成上面拓展延伸练习。
总写精湛技艺,点明主题及其来历
核舟记
总
分写核舟的船舱、船头、船尾和船背。
分
总
总结全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。
（1段）
（2—5段）
（6段）
板书设计
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