人教版四年级数学下册第一单元第1小节《加减法的意义和各部分间的关系》同步练习
一、我来填一填
1．（2020四下·通榆期末）在算式200－80＝120中，被减数是 ，减数 ，120是 。
2．（2019四上·沙坪坝期中）减数是160，差是240，被减数是 .
3．（2021四下·新会月考）根据150+450=600各部分的关系，分别写出另外两道算式：
① ②
4．（2021一下·镇原期末）猜猜我是几？6+★=15；9+○=18。★是 ；○是 。
5．（2020四下·济源期末）在用竖式算出“123+2847=2970”后，小红又验算了“2970-2847=123”，便确信所算的和是正确的。她这样验算的依据是 。
6．某厂九月份烧煤26.7吨，比八月份节约4.2吨，八月份烧煤 吨．
7．（2021二下·仁寿期中）一个加数增加5，另一个加数减少5，它们的和 。
8．（2021四下·茂名月考）在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是84，被减数是 ，如果差是20，那么减数是 。
二、我来选一选
9．（2021三上·营山期中）不能作为验算763-619=144的算式是（ ）
A．619+144 B．619-144 C．763-144
10．（2021四下·良庆期中）已知□+△=○，则下列算式中正确的是（ ）
A．□+○=△ B．△-○=□ C．○-△=□
11．（2021四下·京山期中）明明用算式548+135=683对一道减法算式进行了验算，证明结果是正确的。这道减法算式不是（ ）
A．683-135 B．548-135 C．683-548
12．（2021四上·周口期中）马虎在做一道减法题时，把减数75错写成57，这时得到的差是172，正确的差应是（ ）。
A．190 B．154 C．200
三、我来辨一辨
13．（2020二上·通榆期中）因为23+34=57，所以57-23=34。（ ）
14．（2020三上·京山期末）在加法中，和不小于任何一个加数。（ ）
15．（2020三上·三河期末）加法只能用减法验算.（ ）
16．小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。（ ）
四、我来算一算
17．计算下面各题，并用加、减法之间的关系进行验算。
（1）190+672=
（2）980-795=
（3）769+331=
五、我来解决问题
18．看图回答下面问题
（1）爸爸带了1000元，要买一台微波炉和一辆自行车够吗？
（2）妈妈买了1只包与一台搅拌机，应付多少元？她付了500元，应找回多少元？
（3）一台微波炉与一辆自行车相差多少元？
19．植树节要种250棵树苗，已经种了185棵，还要再种多少棵？
答案解析部分
1．【答案】200；80；差
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】 在算式200－80＝120中，被减数是200，减数是80，120是差。
故答案为：200；80；差。
【分析】在减法算式中，被减数-减数=差。
2．【答案】400
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：160+240=400。
故答案为：400。
【分析】被减数=差+减数。
3．【答案】600-450=150；600-150=450
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：根据150+450=600各部分的关系，分别写出另外两道算式为：600-450=150；600-150=450。
故答案为：600-450=150；600-150=450。
【分析】一个加数+另一个加数=和，即可得出一个加数=和-另一个加数、另一个加数=和-一个加数，本题据此进行解答即可。
4．【答案】9；9
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：15-6=9
18-9=9
故答案为：9；9。
【分析】一个加数=和-另一个加数。
5．【答案】一个加数=和-另一个加数
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：在用竖式算出“123+2847=2970”后，小红又验算了“2970-2847=123”，便确信所算的和是正确的。她这样验算的依据是一个加数=和-另一个加数。
故答案为：一个加数=和-另一个加数。
【分析】一个加数+另一个加数=和，验算的方法有：另一个加数+一个加数=和、和-一个加数=另一个加数、和-另一个加数-一个加数，本题据此进行解答。
6．【答案】30.9
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：设八月份烧煤X吨。
X–4.2=26.7
X=30.9
答：八月份烧煤30.9吨。
故填：30.9
【分析】题意可知，“比八月份节约4.2吨”是本题的关键句，数量之间存在以下相等关系：八月份烧煤量–节约吨数=九月份烧煤量。
7．【答案】不变
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：一个加数增加5，另一个加数减少5，它们的和不变。
故答案为：不变。
【分析】两个数相加，一个加数加上一个数，另一个加数减去同一个数，和不变。
8．【答案】42；22
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：84÷2=42，被减数是42；
42-20=22，减数是22.
故答案为：42；22.
【分析】被减数=差+减数，又因为，被减数+（减数+差）=84，所以被减数=和÷2，差+减数=和÷2，减数=和÷2-差。
9．【答案】B
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：不能作为验算763-619=144的算式是619-144。
故答案为：B。
【分析】被减数-减数=差，验算方法有：被减数=减数+差或被减数-差=减数，本题据此判断即可。
10．【答案】C
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】已知□+△=○，那么○-△=□。
故答案为：C。
【分析】根据加数+加数=和，那么可以推出加数=和-另一个加数，据此判断即可。
11．【答案】B
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：这道算式可以是683-135，也可以是683-548。
故答案为：B。
【分析】被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数，据此解答。
12．【答案】B
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：172+57-75
=229-75
=154
故答案为：B。
【分析】被减数=差+减数，被减数-正确的减数=正确的差。
13．【答案】正确
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：因为23+34=57，所以57-23=34。
故答案为：正确。
【分析】加数+加数=和，那么其中一个加数=和-另一个加数。
14．【答案】正确
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：在加法中，和不小于任何一个加数，说法正确。
故答案为：正确。
【分析】0加任何数都得任何数，不为0的数+不为0的数大于其中任何一个加数，本题据此判断即可。
15．【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：加法不止能用减法验算，还可以用两个加数交换位置进行验算，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】加法的验算方法：①一个加数=和-另一个加数；②也可以运用加法交换律验算。本题据此进行判断即可。
16．【答案】正确
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】小数加法和整数加法都表示把两个数合并成一个数的运算；小数减法和整数减法都表示已知两个加数的和与其中一个加数，求另外一个加数的运算。
故答案为：正确。
【分析】根据小数加减法的意义和整数加减法的意义进行判断即可。
17．【答案】（1）190+672=862
验算：
（2）980-795=185
验算：
（3）769+331=1100
验算：
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【分析】根据加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数，被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数进行验算。
18．【答案】（1）解：540＋380=920（元），1000＞920，所以钱够
（2）解：应付180＋225=435（元），应找500－435=65（元）
（3）解：540－380=160（元）
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【分析】整数加法的意义表示把两个数合并乘一个运算；整数减法的意义是已知两个加数的和与期中一个加数，求另一个加数的运算。
19．【答案】解：250－185=65（棵）
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【分析】
剪发的意义是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算.
1 / 1人教版四年级数学下册第一单元第1小节《加减法的意义和各部分间的关系》同步练习
一、我来填一填
1．（2020四下·通榆期末）在算式200－80＝120中，被减数是 ，减数 ，120是 。
【答案】200；80；差
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】 在算式200－80＝120中，被减数是200，减数是80，120是差。
故答案为：200；80；差。
【分析】在减法算式中，被减数-减数=差。
2．（2019四上·沙坪坝期中）减数是160，差是240，被减数是 .
【答案】400
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：160+240=400。
故答案为：400。
【分析】被减数=差+减数。
3．（2021四下·新会月考）根据150+450=600各部分的关系，分别写出另外两道算式：
① ②
【答案】600-450=150；600-150=450
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：根据150+450=600各部分的关系，分别写出另外两道算式为：600-450=150；600-150=450。
故答案为：600-450=150；600-150=450。
【分析】一个加数+另一个加数=和，即可得出一个加数=和-另一个加数、另一个加数=和-一个加数，本题据此进行解答即可。
4．（2021一下·镇原期末）猜猜我是几？6+★=15；9+○=18。★是 ；○是 。
【答案】9；9
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：15-6=9
18-9=9
故答案为：9；9。
【分析】一个加数=和-另一个加数。
5．（2020四下·济源期末）在用竖式算出“123+2847=2970”后，小红又验算了“2970-2847=123”，便确信所算的和是正确的。她这样验算的依据是 。
【答案】一个加数=和-另一个加数
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：在用竖式算出“123+2847=2970”后，小红又验算了“2970-2847=123”，便确信所算的和是正确的。她这样验算的依据是一个加数=和-另一个加数。
故答案为：一个加数=和-另一个加数。
【分析】一个加数+另一个加数=和，验算的方法有：另一个加数+一个加数=和、和-一个加数=另一个加数、和-另一个加数-一个加数，本题据此进行解答。
6．某厂九月份烧煤26.7吨，比八月份节约4.2吨，八月份烧煤 吨．
【答案】30.9
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：设八月份烧煤X吨。
X–4.2=26.7
X=30.9
答：八月份烧煤30.9吨。
故填：30.9
【分析】题意可知，“比八月份节约4.2吨”是本题的关键句，数量之间存在以下相等关系：八月份烧煤量–节约吨数=九月份烧煤量。
7．（2021二下·仁寿期中）一个加数增加5，另一个加数减少5，它们的和 。
【答案】不变
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：一个加数增加5，另一个加数减少5，它们的和不变。
故答案为：不变。
【分析】两个数相加，一个加数加上一个数，另一个加数减去同一个数，和不变。
8．（2021四下·茂名月考）在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是84，被减数是 ，如果差是20，那么减数是 。
【答案】42；22
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：84÷2=42，被减数是42；
42-20=22，减数是22.
故答案为：42；22.
【分析】被减数=差+减数，又因为，被减数+（减数+差）=84，所以被减数=和÷2，差+减数=和÷2，减数=和÷2-差。
二、我来选一选
9．（2021三上·营山期中）不能作为验算763-619=144的算式是（ ）
A．619+144 B．619-144 C．763-144
【答案】B
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：不能作为验算763-619=144的算式是619-144。
故答案为：B。
【分析】被减数-减数=差，验算方法有：被减数=减数+差或被减数-差=减数，本题据此判断即可。
10．（2021四下·良庆期中）已知□+△=○，则下列算式中正确的是（ ）
A．□+○=△ B．△-○=□ C．○-△=□
【答案】C
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】已知□+△=○，那么○-△=□。
故答案为：C。
【分析】根据加数+加数=和，那么可以推出加数=和-另一个加数，据此判断即可。
11．（2021四下·京山期中）明明用算式548+135=683对一道减法算式进行了验算，证明结果是正确的。这道减法算式不是（ ）
A．683-135 B．548-135 C．683-548
【答案】B
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：这道算式可以是683-135，也可以是683-548。
故答案为：B。
【分析】被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数，据此解答。
12．（2021四上·周口期中）马虎在做一道减法题时，把减数75错写成57，这时得到的差是172，正确的差应是（ ）。
A．190 B．154 C．200
【答案】B
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：172+57-75
=229-75
=154
故答案为：B。
【分析】被减数=差+减数，被减数-正确的减数=正确的差。
三、我来辨一辨
13．（2020二上·通榆期中）因为23+34=57，所以57-23=34。（ ）
【答案】正确
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：因为23+34=57，所以57-23=34。
故答案为：正确。
【分析】加数+加数=和，那么其中一个加数=和-另一个加数。
14．（2020三上·京山期末）在加法中，和不小于任何一个加数。（ ）
【答案】正确
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：在加法中，和不小于任何一个加数，说法正确。
故答案为：正确。
【分析】0加任何数都得任何数，不为0的数+不为0的数大于其中任何一个加数，本题据此判断即可。
15．（2020三上·三河期末）加法只能用减法验算.（ ）
【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：加法不止能用减法验算，还可以用两个加数交换位置进行验算，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】加法的验算方法：①一个加数=和-另一个加数；②也可以运用加法交换律验算。本题据此进行判断即可。
16．小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。（ ）
【答案】正确
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】小数加法和整数加法都表示把两个数合并成一个数的运算；小数减法和整数减法都表示已知两个加数的和与其中一个加数，求另外一个加数的运算。
故答案为：正确。
【分析】根据小数加减法的意义和整数加减法的意义进行判断即可。
四、我来算一算
17．计算下面各题，并用加、减法之间的关系进行验算。
（1）190+672=
（2）980-795=
（3）769+331=
【答案】（1）190+672=862
验算：
（2）980-795=185
验算：
（3）769+331=1100
验算：
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【分析】根据加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数，被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数进行验算。
五、我来解决问题
18．看图回答下面问题
（1）爸爸带了1000元，要买一台微波炉和一辆自行车够吗？
（2）妈妈买了1只包与一台搅拌机，应付多少元？她付了500元，应找回多少元？
（3）一台微波炉与一辆自行车相差多少元？
【答案】（1）解：540＋380=920（元），1000＞920，所以钱够
（2）解：应付180＋225=435（元），应找500－435=65（元）
（3）解：540－380=160（元）
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【分析】整数加法的意义表示把两个数合并乘一个运算；整数减法的意义是已知两个加数的和与期中一个加数，求另一个加数的运算。
19．植树节要种250棵树苗，已经种了185棵，还要再种多少棵？
【答案】解：250－185=65（棵）
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【分析】
剪发的意义是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算.
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