高一语文同步备课系列(统编版必修下册)16.1《阿房宫赋》课件（45张）

(共45张PPT)
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文微明书~阿房宫
阿房宫赋
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檬
素养目标
语言建构与运用:积累文言知识,领会文句意思,通过朗
读,揣摩词句的含义,品味文章的语言风格。
思维发展与提升:借助注释和词典,通过品读语言,体会
赋的特点,积累文中重点的文言实虛词、句式。
审美鉴赏与创造:在诵读中抽丝剥茧,逐步把握文中
术形象”,培养学生的文言文阅读能力和品味散文语言的
能力
文化传承与理解:引导学生理解秦亡的原因及作者作本赋
借古讽喻的目的,理解文章的现实意义,提高学生的人文
素养
檬
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了解作者
杜牧(803-852),晚唐诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,宰相
杜佑之孙。早年主张削平藩镇,抗击吐蕃、回纥,晚年趋保守消极,居杜
牧
住在长安城南的樊川别墅,后世因此称他为“杜樊川”。官终中书舍人像
。杜牧工于诗、赋、文、辞,他的散文以议论见长,气势纵横,敢于议
论军国大事,指陈时弊,具有较强的现实性,继承了韩、柳派古文家的
优良传统。在“赋”这一文体由骈骊趋向散文化的进程中做出了卓越的
贡献,在“唐宋古文运动”中自觉地用古文的写作方法作赋,形成了区
别于“汉赋”“骈赋”和“律赋”的独特文体——“文赋”。他的诗意
境清新,风格豪健俊爽,在晩唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人称他
为“小杜”,以继杜甫;又因和李商隐齐名,被合称为“小李杜”。
檬
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相关背景
本文写于唐敬宗宝历元年(825),作者曾在《上知己文章启》
文中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。
”唐敬宗李湛十六岁继位,贪好声色,大兴土木,游宴无度
,不视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,因此在位三
年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势,就
借这篇赋,表面上写秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈
,劳民伤财,终致亡国,实则是借秦之古事讽唐之今事,规
劝唐朝当政者,要以古为鉴,不能哀而不鉴,最终只能落得
“后人而复哀后人也”的结局。
[积作者
{杜牧轶事
杜牧二十六岁赴洛阳应试,拜谒吴武陵。武陵爱才若渴,奖掖后进不遗余
力。武陵读其文,深服其才,乃谒礼部侍郎崔郾(yn),其时任进士主考官。郾
颇直言状元、榜眼、探花、第四名皆已内定有主,殊难更改。武陵颇不悦,预绝
然而去,郾遂取牧为第五名进士。
牧尝自求仕于湖州,朝廷允这。个中所由如是:向时,牧客于湖州刺史崔
某府,一日观赛舟,见一女,貌似天仙,乃重金聘之,约定十年后来娶,过期自
便。此次出任,意欲践十年之约。孰料,十年之期已逾,少女已然为两子之母矣。
牧懊悔弗已,作七绝以咏其事。
叹花
自是寻春去较迟,不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色,绿叶成荫子满枝。