(共19张PPT)
2022春部编版语文
九年级下册
国富民强 繁荣昌盛 安居乐业
饱经创伤 积贫积弱 水深火热
现在
百年前
祖国啊，
我亲爱的祖国
舒 婷
统编版语文九年级下册第一单元
第一课时
舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，中国当代女诗人、作家，朦胧诗派的代表人物之一。代表作有《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》《双桅船》等。其诗具有强烈的抒情性，善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心的感受和自我精神世界。
走近诗人
兴起于20世纪70年代的现代诗派，代表诗人有北岛、顾城、食指、舒婷等。强调诗人的主观世界，大量采用虚写法，使诗歌内容由具体变得抽象，选择奇特形象，用象征和隐喻的手法，使诗意朦胧。
朦胧诗
黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它寻找光明。
一代人
——顾城
熏 黑 隧 洞 纤 绳 迷 惘
富 饶 绯 红 驳 船 笑 涡
挣脱 蜗行 淤滩 喷薄
xūn
suì
wǎng
ráo
qiàn
fēi
bó
wō
zhèng
字词疏通
wō
yū
pēn bó
默读诗歌，尝试为诗歌标注节奏（/），重音（·）。
走近诗歌
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
默读诗歌，尝试为诗歌标注节奏（/），重音（·）。
走近诗歌
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
—— 祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，
我亲爱的祖国！
节奏：舒缓——急促
语气：低沉——高亢
默读诗歌，尝试为诗歌标注节奏（/），重音（·）。
走近诗歌
我/是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基；
是/淤滩上的/驳船
把纤绳/深深
勒进/你的肩膊；
——祖国啊！
我/是贫困，
我/是悲哀。
我/是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/“飞天”袖间
千百年来未落到地面的/花朵；
——祖国啊！
默读诗歌，尝试为诗歌标注节奏（/），重音（·）。
走近诗歌
我/是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里/挣脱；
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡；
我/是新刷出的/雪白的起跑线；
是/绯红的黎明
正在/喷薄；
—— 祖国啊！
我/是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，
我亲爱的/祖国！
节奏：舒缓——急促
语气：低沉——高亢
内容、感情
仔细阅读第一节，诗人用了什么物体表达感情？
我/是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基；
是/淤滩上的/驳船
把纤绳/深深
勒进/你的肩膊；
——祖国啊！
物体
感情
意象
+
=
填写下列表格，梳理第一节所用意象。
意象 修饰语 特点或感情
水车
矿灯
稻穗
路基
驳船
破旧、疲惫
水车时间之久
祖国原始、落后
熏黑
使用时间久，昏暗微弱的光芒
干瘪
贫穷
失修
衰败
淤滩上的
无力发展，负担重
贫穷、落后的祖国
过去的历史
方法一：分析意象
自主诵读
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
THANKS(共19张PPT)
2022春部编版语文
九年级下册
祖国啊，
我亲爱的祖国
统编版语文九年级下册第一单元
第二课时
贫穷、落后的祖国
第一节
默读并对比第一、二节
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
句式长，意象多
多短句，意象少
形式
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
落后、贫穷
感情
贫困
悲哀
感情关键词
痛苦的希望
痛苦中怀有希望
千百年来未落到地面的花朵
方法二：分析感情关键词
自主诵读
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
—— 祖国啊！
感情巨变
实践意象分析法，自主梳理第三节意象
意象 修饰语 特点或感情
簇新
新生、希望
雪被下、古莲的
历经磨难，吐出新绿，百废待兴
挂着眼泪
苦尽甘来，喜极而笑
新刷出、雪白
崭新、明亮
绯红
无限美好的希望
生机勃勃、蒸蒸日上
现在的祖国
理想
胚芽
笑涡
起跑线
黎明
舒婷的少年时代正是十年浩劫时期，她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心很迷惘、痛苦。
1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人看到了历史转折点，面对祖国摆脱苦难、振翅高飞的情景，有感于伟大祖国的变化和自己的经历，写下了此诗。
创作背景
方法三：结合诗人生平及创作背景
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
—— 祖国啊！
自主诵读
1. 面对充满希望的祖国，如何让它更美好呢？
“我是你的十亿分之一”：个体上，“我”是中国十亿人口的任意一个；
“我是九百六十万平方的总和”：集体概念上，”我“是承担中华民族复兴重任的民众，是肩负伟大使命的所有中国人。
“我”
2.诗歌中出现了多少个“我”？“我”具体指谁？
感激祖国的哺育，“迷惘的我”开始“深思”，进而“沸腾”，要用我的”血肉之躯“，去取得祖国的”富饶“”荣光“与”自由“。
水到渠成，自然而然地吟咏出”——祖国啊，我亲爱的祖国！“
全诗从低沉到高昂，三个“——祖国啊”，反复出现，对祖国的热爱一脉相承，却又层次分明。最终的咏叹慷慨激昂，是用生命呼喊出的爱国最强音。
热血沸腾，感同身受。
自主诵读
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，
我亲爱的祖国！
诗歌改写
任务一：仿照诗歌，添加句子。
1.我是干瘪的稻穗__________________；是失修的路基，__________________
2.我是你雪被下古莲的胚芽，______________________
3.我是你挂着眼泪的笑涡，______________________
4.我是新刷出的雪白的起跑线，______________________
任务二：仿照诗歌，补充意象，添加诗句。
我是____________（囚车、古道、河流、朝霞等），________________________
方法小结
一、分析意象（如水车、稻穗、起跑线等）
二、分析情感关键词（如贫困、悲哀、痛苦、希望等）
三、结合诗人生平及创作背景
课后任务
任选其一：
1.结合范例，赏析诗歌，见学习导引单。
2.运用本课所学方法，自主阅读舒婷另一诗歌《馈赠》。
THANKS
