浙美版四年级美术下册《5 时钟造型设计》教学设计

《时钟造型设计》教学设计：
教学目标：
1．了解时钟的造型结构特征，将身边各种事物巧妙地重组，进行创意设计。
2．欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化的时钟。
3．理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。
教学重点、难点：
重点：设计一个富有创意的有独特功用的时钟’。
难点：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独特的时钟。
课前准备：
(学生)卡纸、水彩笔、双面胶、学生剪刀等绘画工具材料。
（教师） 绘画工具材料、时钟图片资料、影片等。
教学过程：
谈话导入：
同学们，我说一句话，听写了什么？“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。学生答：　　　　　
我们再来有感情的朗读一段话深刻体会写了什么？“时间，
像一条小河 ， 永不停歇地流淌，流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。勤劳的人，从“小河”里捞起无穷的宝藏，懒惰的人，只能捞起后悔和失望。”
师：时间非常珍贵。那么，每一天的时间是靠时钟来计量着，随着时针、分针、秒针的转动，陪你一天天的成长。想不想为自己设计一个独特的时钟，来陪伴你成长呢？（提示课题：第５课　时钟造型设计）。
欣赏认知。
（1）出示《水果时钟》作品，感受创作理念。提问：你看出它是什么了吗？这里面有哪几样东西？你是怎么想的？
（2）教师介绍《水果时钟》小设计师的设计理念。
（3）分析时钟的基本结构：钟面、指针、时刻、基座。
（4）出示图片,思考：这个闹钟适合哪类人使用？适合摆放在哪些场合？
（5）引导学生欣赏设计师作品的设计构思，走近设计师，猜猜设计师的设计灵感。
３．欣赏：生活中有创意的时钟。
４、时钟造型设计的制作步骤：（１）、设计钟面；（２）、剪出指针形状；（３）安装指针。
欣赏作品，师生共同分析组合方式。
（4）学生分组讨论，展开科学的联想设计。
（5）欣赏同学们的创意时钟草图，说说自己的设计理念，相互简单评价。
５． 学生创作，教师指导。
用绘画和剪贴相结合的方式设计制作一个有创意的时钟。
６．展示评价。
同龄人之间相互欣赏作品，浅谈心得。
７． 拓展延伸：
让学生懂得在以后的人生中应该合理地利用时间，珍惜时间的道理。