八年级语文下册第三单元综合训练（含答案）

第三单元综合训练
2021-2022学年部编版八年级语文下册
一、积累与运用题
1．下列词语中划线字的注音有误的一项是（ ）
A．俨然（yǎn） 垂髫（tiáo） 阡陌（mò） 间隔（jiàn）
B．篁竹（huáng） 怡然（yǐ） 翕忽（xī） 幽邃（suì）
C．多髯（rán） 箬篷（ruò） 虞山（yú） 椎髻（jì）
D．雎鸠（jū） 窈窕（yáo） 蒹葭（jiā） 溯洄（huí）
2．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．偏僻 恬静 潮汐 周而复始
B．撺掇 震撼 燎原 人情是故
C．涌跃 雾霭 静穆 气势磅礴
D．怠慢 瞳? 萌发 大彻大悟
3．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周至春秋时期的诗歌305篇，又称《诗三百》。
4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①在“不计报酬、无论生死”的铮铮誓言中，我们读懂了他们治病救人的神圣使命。
②当前，疫情是命令，病房如战场。
③翻开中华民族的医学史，“医者仁心”“医道无私”的理念世代相传。
④广大医护人员不顾个人安危，生动彰显出敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不懈追求，在最危险的地方展现出最崇高的精神品质。
⑤面对疫情，多少医护人员“最美逆行”，多少白衣战士“请战出征”。
A．①④⑤③② B．②③①④⑤ C．⑤①③②④ D．③②⑤①④
5．下面情境中，语言表述最准确、得体的一项是(　 　)
临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：
A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。
D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，我们还是把精力都用到学习上吧。
6．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。
B．我国改革开放四十周年来所取得的成绩举世瞩目。
C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。
D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
7．根据提示填空。
（1）______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）微君之故，___________？（《式微》）
（3）___________，悠悠我思。（《子衿》）
（4）_____________，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）
（5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：___________，___________。
（6）《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：___________，___________。
8．名著阅读
要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧：那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育，一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格 卓越的艺术家！
这段节选自《______》的文字中，这位父亲对儿子的真切告诫是：__________殷殷希望是：____________________
二、现代文阅读
现代文阅读
留在脑海深处的记忆
①母亲年龄大了，记忆力严重减退，而且越来越严重。常常手里拿着钥匙，她还在翻箱倒柜地到处找；拎着篮子出去买菜，碰上熟人，说上几句话，她会又拎着空篮子回来，把买菜的事忘得一干二净；炉子上烧着开水，她怕忘，不敢出门，一边看电视一边守着，结果水烧干了，她还坐在电视机旁……
②奇怪的是，母亲记得我的生日。每年的4月15日，母亲都会打电话叫我回家，还不忘准备一大桌好吃的，每道菜都是我喜欢的。我喜欢吃的点心和水果，她也一样不落地全买了回来。母亲还记得我出生时几斤几两，记得我小时候生过几次病、打过几次针，记得我得过几次奖状，记得我每晚做作业到几点……可是，她却记不清，那时候她自己在做些什么。
③我一直不明白，为什么母亲的记忆如此奇怪？只要是关于儿女的事情，她都记得；而关于她自己的，她都记不得。
④一次，我跟一位朋友晓林聊起这些事，晓林也发出了同样的感慨。
⑤晓林的母亲70岁了，患有老年痴呆症，家人她一个都不认识了。晓林站在她面前，她居然会问：“你叫什么名字？你是谁家的孩子？”疾病抹去了她脑海中所有的记忆……可是，有一件事，晓林的母亲却记得十分清楚。20年前，晓林独自到外地打拼，母亲细细地为他收拾行囊，连牙刷、牙膏都塞进包里，恨不得把整个家都让儿子带上。如今，20年过去了，母亲已经不认识儿子了，却始终记得儿子出发的时间，记得儿子行囊里装的每一样东西。每逢家人搀扶她出去散步，不一会儿，老人家就急匆匆地要回家，嘴里不停地念叨着：“我儿坐下午两点的火车，我得送他到车站。我得告诉他，背包夹层里有一小包土，水土不服时，用水冲了喝。还有他喜欢吃的饼，我烙了几张放在包里，饿了就拿出来吃。还有一双我亲手做的布鞋，累了就换上，穿着脚会舒服些……”似乎20年前有关送儿子所有的记忆，瞬间在她脑海里复苏。此时的老年痴呆患者，好像又变成了当初那位对儿子千般不舍、万般挂念的慈爱母亲。
⑥每次听到母亲念叨这些旧事，晓林都眼眶泛红，心里像被一团棉花堵着，软软的，却又堵得他快要窒息一样。
⑦那天看新闻，看到马英九谈起自己的母亲。马英九说：“母亲已经90多岁了，记性越来越不好，可是她老人家背古文很棒，《桃花源记》能一字不漏地背下来，《左传》也记得清清楚楚。”原来，当初，母亲放弃工作，在家专心教子，这些文章都是那时她要求马英九背的。如今，儿子已经记得不全了，90多岁的母亲却还能完整背诵。
⑧原来，天下所有的母亲都一样。当岁月的磨砺和疾病的折磨损坏了她们的记忆功能时，她们会忘记自己的模样、忘记自己的年龄，可是，永远不会忘记儿女的琐事。当年龄越来越大、记忆力越来越差时，母亲会本能地把“不需要”的东西从记忆里删除，只留下“宝贵”的东西存在脑海深处。这些被留在记忆里的、被母亲认为宝贵的东西，往往都是关于儿女的。
⑨母亲这种选择性记忆，是一种本能，更是一种爱。她们是世界上最爱儿女的人。
9．文章记叙了三位母亲有关“记忆”的故事。下面已经概括了一个故事，请你再概括另外两个故事。
①“我”的母亲记忆力严重减退，却记得有关“我”的生日等信息。
②________________________________
③________________________________
10．请用一句话概括第①段划线语句所写的主要内容，并说说这样写的目的。
11．仔细阅读第⑥段并结合上下文语境，具体说说晓林的眼眶为什么会泛红？
12．读了上文后，林梅同学写了一首赞美母亲的小诗，请你仿照划线句再续写两句，构成排比句，帮助她完成该诗的创作。
亲爱的母亲，走近您，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；________，________；________，________。您似海的恩情我该怎么报答？
三、文言文阅读
文言文对比阅读，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。
（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）
【注】①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。
13．解释加点词的意思。
（1）心乐之
（2）佁然不动
（3）益信声无哀乐也
（4）恨僧少可语耳
14．下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．时踞石而坐 学而不思则罔
B．以其境过清 不以物喜，不以己悲
C．山之营卫得水而活 不可久居，乃记之而去。
D．其岸势犬牙差互其如土石何
15．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
大 都 山 之 姿 态 得 树 而 妍 山 之 骨 格 得 石 而 苍 山 之 营 卫 得 水 而 活
16．翻译下面句子。
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。
17．【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者______心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者________的情绪。
文言文阅读，完成下面小题。
桃花源记
林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
18．解释下面句中加点字词的的含义。
（1）有良田、美池、桑竹之属
（2）悉如外人
（3）余人各复延至其家
19．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）
A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．阡陌交通，鸡犬相闻
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
20．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）此人一一为具言所闻。
21．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们___________________的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为___________________________。
22．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
23．这首诗主要表达了一种怎样的思想感情？
24．请赏析下列诗句中加点词的表达效果。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
五、作文
25．请以“走近你，才知道”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选。
②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
③不少于600字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．A
3．B
4．D
5．D
6．D
7．（1）气蒸云梦泽 （2）胡为乎中露 （3）青青子佩 （4）其岸势犬牙差互 （5）坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 （6）海内存知己， 天涯若比邻。
8．《傅雷家书》 认真对待和虚心接受别人的告诫。 殷殷希望：成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
9．朋友晓林70岁母亲患老年痴呆症，却记得20年前送晓琳外出的情形。 马英九90多岁的母亲记性越来越不好，却会背诵当初要求马英九背诵的古文。
10．主要写了日常生活中母亲丢三落四的琐事，目的是突出母亲记忆力严重减退，越来越严重的事实，并与下文所写的她清楚记得“我”的生日等内容形成鲜明对比。
11．晓林的眼眶泛红，一是因为感动，感动于母亲还记得20年前送自己外出的情形，感动于她的不舍与挂念；二是难过，难过于母亲患了老年痴呆症，家人一个都不认识了。
12．我原想捧起一簇浪花； 您却给了我整个大海； 我原想撷取一片红叶； 您却给了我整个枫林
13．(1)心乐之(以……为乐)
(2)佁然不动(静止不动的样子)
(3)益信声无哀乐也(更加)
(4)恨僧少可语耳(遗憾)
14．B
15．大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活
16．(1)向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。
(2)到了晚上，睡在枕上仍能听到水声不断，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。
17． 贬谪后的孤寂悲凉 知音难觅的惆怅
18．（1）类（2）全 ，都（3）邀请
19．A
20．老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情显得心满意足。
(2）渔人把自己听到的事－一详细地告诉了他们。 或 ：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。
21． 热情好客； 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕
22．表达了作者对和平（没 有 战 乱）的向往 ，对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可。
23．表达了青年男女对美好爱情的追求之情。
24．“关关”，运用叠字，形容鸟叫声，“窈窕”，运用叠韵，表现淑女的美丽。活泼逼真，声情并茂。
25．这是一篇命题作文，只要一个作文的题目，前面没有提示性的语言供我们打开思路，初看难度不大，但想写好却有点难度。
以“走进了才知道”为题，题目里包含了两个关键词语，一个是“走进”，就是深入的意思；一个是“知道”，就是明白、领悟、懂得的意思。写作文时，要围绕着这两个词语来构思。
“走进了”的对象可以是人，比如：父亲、老师、同学、朋友等，也可以是物，如：书、电影等，也可以是一个地理概念，比如：江南、黄河等。这几种思路来构思成文都可以。记叙文、议论文都可以，写议论文时，要注意记叙和议论相结合，只有议论可能是文章缺少灵气。
答案第1页，共2页
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