27《巨人的花园》 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
思想感情
巨人的花园
27
新课导入
学习目标
作者背景
学习字词
初读课文
精读课文
课堂拓展
当堂检测
同学们，世界上有很多著名的作家写出很多有趣的童话故事，寓言故事，你都知道什么同学故事？和同学们说一说。
导 入
童话故事
灰姑娘
白雪公主
木偶奇遇记
爱丽丝漫游奇境
卖火柴的小女孩
导 入
你能从中选一个简述一下讲了什么故事吗？
讲诉的是一个家境贫寒的小女孩赤着脚在大年夜里出来卖火柴，火柴的温暖给她许多美好的幻象：温暖的火炉、喷香的烤鸭、美丽的圣诞树和和蔼可亲的奶奶，使她感到很幸福，但最后还是因为太冷而冻死与街头的故事。反映了当时社会的人的冷漠无情，作者安徒生把小女孩儿现实生活和美好幻象对照着写，更衬托出了小女孩的可怜和悲惨。
导 入
同学们，世界上有很多著名的作家写出很多有趣的童话故事，寓言故事，你都知道什么同学故事？和同学们说一说。
导 入
巨人的花园
导 入
1.学会本课生字。能正确地读写下列生字：硕，允，砌，覆，啸，缕，搂，颊，牌，禁，惩，踪，私，拆。(重点)
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。(重点)
3.理解课文内容，了解课文结构，充分理解课文中心思想。(重点)
4.培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。(难点)
学 习 目 标
奥斯卡·王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国（准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治）最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
作者简介
维多利亚时代，前接乔治时代，后启爱德华时代，被认为是英国工业革命和大英帝国的峰端。它的时限常被定义为1837年～1901年，即维多利亚女王的统治时期。这个时期的大英帝国走向了世界之巅，它的领土达到了3600万平方公里。大英帝国的经济占全球的70%，贸易出口更是比全世界其他国家的总和还多上几倍。
作者简介
硕，允，砌，覆
啸，缕，搂，颊
shuò yǔn qì fù
xiào lǚ lǒu jiá
根据之前的预习，思考下面字的读音。
学习字词
pái jìn chěng zōng sī chāi
牌，禁，惩，踪，私，拆
根据之前的预习，思考下面字的写法。
学习字词
叱责:用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
呼啸:发出尖而长的声音。
丰硕：指丰富，丰盛。果实又多又大。
你知道下列词语的释义吗？
学习字词
布告牌： 张贴、悬挂(机关、团体)通告群众文件的牌子。
踪迹 : 指行动所留下可察觉的形迹。
覆盖: 意思是指遮盖、掩盖
你知道下列词语的释义吗？
学习字词
任务：
1.朗读文章。
2.然后总结全篇的大意是什么。
3.整个文章可以分为几部分？每个部分分别是什么内容？
学习结构
文章大意：
主要讲的是一位巨人刚开始发现孩子们在他的花园里玩耍，很生气，把孩子们赶了出去，从此，巨人的花园里一直都是寒冷的冬天。直到有一天，巨人从一个小男孩身上醒悟到，没有孩子就没有春天，巨人把孩子请了回来，并和孩子们成了好朋友。
学习结构
文章分段：
①巨人没有回来之前，孩子们愉快的在巨人的花园玩耍
②巨人回来之后，生气的赶走孩子们
③巨人的花园一直是严寒的冬天，植物也不盛开
④巨人醒悟了，和孩子们快乐的分享花园
学习结构
任务1：熟读文章，按照原文填空。
在巨人的花园里，仍旧是（ ）的景象。小乌不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的（ ）;（ ）也忘了开花;（ ）有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块（ ），就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有（ ）和（ ）两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。（ ）身上裹着皮衣，整天在花园里（ ）着。
冬天 景象 踪迹 桃树 偶尔 布告牌 雪 霜 北风 呼啸
分析语句
任务2:文中有许多描写天气和季节的词，你能找出来吗？
鲜花
丰硕
花园
桃树
雪 霜
青草
呼啸
北风
雹
凄凉
金色果实
阳光
分析语句
任务3:从文中找出来巨人回来之前的景象。
这是一个很可爱的大花园
园里长满朱嫩时月十，丛中到处露出星星似的美丽花朵
分析语句
任务3:从文中找出来巨人回来之前的景象。
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。
分析语句
任务4:从文中找出来巨人回来后出现了景象？
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹;
桃树也忘了开花;
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
分析语句
高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。
分析语句
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头。然后又在花园里绕着圈子用力跑。
分析语句
读了这篇童话文章，你得到了什么启示？
分享是一种安慰。分享能带给人们精神上的充足与快乐。
分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。
没有分享，便不能开阔心胸。分享就似一种催化剂，有了它便可以更加幸福与快乐。
分享能提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽
思想感情
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团:蜜蜂- - .早出工;蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗 蚂蚁想来想去想不通。
有一天， 蚂蚁爬到花枝_上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说:“喂， 蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题 你说吧!”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢 ”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说:“这 个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为_____________________我们的勤劳却是为了___________________________蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
蚂蚁和蜜蜂
阅读拓展
1、在文中横线上填入恰当的词。
2、联系是上下文了解词语:
妒忌:___________
心服口服:___________
3、蚂蚁为什么心服口服
__________________________________
4、读了这篇短文，你有何体会
__________________________________
阅读拓展
1、在文中横线上填入恰当的词。
自己 人类
2、联系是上下文了解词语:
妒忌:因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。
心服口服:心里嘴上都信服，真心实意地信服。
3、蚂蚁为什么心服口服
因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。
参考答案
1.根据拼音写汉字
pái jìn chěng
zōng sī chāi
2.给下列汉字注音
硕 允 砌 覆
啸 缕 搂 颊
当堂检测
3.解释下列词语的意思
叱责：___________
呼啸: ____________
丰硕：____________
当堂检测
1.牌，禁，惩，踪，私，拆
2.Shuò yǔn qì fù
Xiào lǚ lǒu jiá
3.叱责:用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
呼啸:发出尖而长的声音。
丰硕：指丰富，丰盛。果实又多又大。
参考答案
一．学习字的读音
硕 允 砌 覆 啸 缕 搂 颊
shuò yǔn qì fù Xiào lǚ lǒu jiá
二、学习字的写法
pái jìn chěng zōng sī chāi
牌 禁 惩 踪 私 拆
三、文章结构
①巨人没有回来之前，孩子们愉快的在巨人的花园玩耍
②巨人回来之后，生气的赶走孩子们
③巨人的花园一直是严寒的冬天，植物也不盛开
④巨人醒悟了，和孩子们快乐的分享花园
巨人的花园
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