人美版美术二年级下册 第11课 艺术作品中的动物（教案）(表格式)

人民美术出版社小学美术二年级（下册）第11课《艺术作品中的动物》
教学设计
课 题 艺术作品中的动物 课型 欣赏.评述 课时
教材分析 通过欣赏各种艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，学习艺术家对动物形象的艺术处理方法，使学生体会到艺术的魅力，通过欣赏这些艺术作品，激发学生热爱生活、了解民俗文化、热爱自然的情感。
学情分析 小动物是这学段学生比较喜欢的事物，和小动物亲密无间，形如朋友，课上多进行视频欣赏，增添了他们的学习兴趣。
学习目标 1、能够认识辨别圆雕、浮雕、泥塑、剪纸、中国画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是经过了艺术加工的，其目的是为了更好的展现动物的特征，以及寄托人们美好愿望。2、学习描述不同形式的作品，能分析艺术作品和真实动物的不同之处，了解艺术家的创作手法。3、通过本课学习，了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣；通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感。
学习重点 认识各种美术表现形式，能分析艺术作品和真实动物的不同之处。了解艺术作品中艺术家用到的创作手法。
学习难点 分析艺术作品运用的创作手法，并将此感受加以描述。
教具准备 课件、视频素材、艺术作品
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
一：欣赏动画片导入：老师：同学们，你们喜欢动画片吗？（喜欢），老师也特别喜欢看动画片，来猜猜这部动画片的名字是？（疯狂动物城）一起来看一看这里面都有哪些动物？播放《疯狂动物城》MV，老师：你们看到了哪些动物？（生答：兔子、老虎、狮子、狐狸....）老师：艺术作品中有很多的动物形象，这节课我们就来学习《艺术作品中的动物》赏析《铜奔马》介绍作品铜奔马名称、收藏地、创作时间、艺术价值了解《铜奔马》的表现形式，圆雕、浮雕的特征欣赏《铜奔马》视频，出示真实马奔跑动图，小组讨论分析问题从哪能看出作品中的马在奔跑？对比两张图中的马，你觉得哪匹马跑的更快？为什么？三、艺术实践小组探究：分析下面四件艺术作品，找出艺术家创作的作品和真实动物哪里不一样，运用了什么创作手法。请用IPAD查找资料并进行汇报《浅塘渡牛图》（中国画）《狮子》（剪纸） 《鸡》（中国画）《陕西凤翔坐虎》（泥塑）四、拓展评价：在抓住动物体态、神态的基础上表现出自己对动物独特的感受。 欣赏《疯狂动物城》中的动物形象。激发学生兴趣从《铜奔马》是一件雕塑作品讲起，了解雕塑特征并拓展圆雕和浮雕的知识小组探究，通过问题设置引发学生探究艺术作品与真实动物的不同，分析艺术家的创作手法了解不用艺术表现形式。学生欣赏艺术作品中的动物，然后与自然界中的动物进行对比，分析艺术家的创作手法。生：交流。回顾、总结 播放《疯狂动物城》MV板书，先出示动物，然后出示艺术作品讲解、交流播放视频素材互动、板书创作方法生动传神创意加工交流、互动板书创作方法简练概括夸张变形装饰添加色彩丰富小结：艺术作品中的动物是经过艺术加工的，希望同学们能将这些表现方法用在今后的创作中 310252
板书设计 艺术作品中的动物生动传神创意加工简练概括夸张变形装饰添加色彩丰富