(共27张PPT)
2022春部编版语文
七年级下册
第5课：《黄河颂》
统编版初中语文七年级下册第二单元
活动一 诗句导入，背景简介
黄河，中华民族的母亲河，中华民族的摇篮。在漫长的历史长河里，他哺育了一代又一代的炎黄子孙，留下了一篇又一篇美丽的赞歌。提起黄河，你能想起哪些诗句？
诗句导入
黄河的诗句
黄河在民族文化中的特点：气势磅礴，恢弘大气。
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 ——刘禹锡《浪淘沙》
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
黄河简介
黄河长达6300千米，是中国第二长河，从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省、自治区，最后注入渤海。
中石器时代起，黄河流域就成了我国远古文化的发展中心，拉开了黄河文明发展的序幕，因此黄河被誉为中国的“母亲河”。
光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。30年代起从事进步戏剧活动和文学活动，积极参与抗日救亡活动。1939年，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民抗日热情。
作者简介
活动二 初读感知，以读促悟
巅 diān 劈 pī 气魄 qì pò 狂澜 kuáng lán
浊流zhuó liú 宛转 wǎn zhuǎn 屏障 píng zhàng
哺育 bǔ yù 榜样 bǎng yàng
浩浩荡荡 hào hào dàng dàng ：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
初读文本，扫清障碍
跟读录音，划分节奏、停顿，模仿轻重缓急、抑扬顿挫。
跟读录音，学习技巧
感情基调深沉悲壮、激昂澎湃
采取直接抒情的表达方式，歌颂黄河。
感悟基调，总结技巧
选择你最喜欢的一句诗或一节诗朗读，你觉得应该怎样读？
“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”总领下文,停顿稍长。
表达情感的重点词语“掀”“结”“奔”“劈”重读，读出激昂语气,展示出黄河滚滚而去的气势。
反复句中，三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明歌颂的情感。
结尾的两句“像你一样的伟大坚强”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力，表现出向黄河学习的决心和毅力。
感悟基调，总结技巧
感悟基调，总结技巧
活动三 梳理脉络，赏析悟情
黄河特点：伟大坚强
为什么颂
背景简介：1938年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈地感染了诗人。激动之余，光未然于1939年写下组诗《黄河大合唱》。
颂黄河就是颂祖国，颂民族
读朗诵词，圈点关键词句，找出黄河有何特点？
歌词开始歌颂前有一段蓄势描写，文中找出一个字来统领这一部分，是哪个字？这部分从哪些角度描写黄河，表现了黄河的什么特点？
怎么样颂
不动笔墨不读书，拿起手中的笔，请模仿文中的旁批，圈一圈，画一画，写一写，批一批。
（自主思考、小组讨论）
怎么样颂
“望”统领
横向展开
纵向描写
远景俯瞰
近景描写
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜
把中原大地劈成南北两面
从昆仑山下奔向黄海之边
浊流宛转，结成九曲连环
奔腾不息百折不挠
气势磅礴
赞美黄河可以分为几个部分，有何标志性词句？
怎么样颂
“啊!黄河!”将赞美黄河分为三部分。
从黄河的历史贡献方面赞颂黄河养育了中华民族；
从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族；
从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族。
赞黄河部分，使用了多种表现手法，你最喜欢哪一种？
怎么样颂
(1)反复
“啊!黄河!”反复出现，由实到虚，环环相扣，逐步深入，突出和强调了黄河的重要性、作用和精神，深化赞美之情。
怎么样颂
(2)比喻
“摇篮”：黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华民族的文化。
“屏障”：对中华民族的保卫作用，也是精神上的城防。
“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”：黄河支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”，激励民族精神和信念。
怎么样做
蓄势、歌颂之后，作者借助尾声揭秘了颂黄河的目的是什么
学黄河
学习黄河哪些内容？
发扬滋长黄河伟大坚强的精神
最后两句运用了什么修辞方法，有什么作用
反复。强调了中华儿女学习民族精神的决心，也表达了抗战的决心和必胜的信心。
颂黄河
望黄河
活动四 归纳小结，升华主题
诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和坚强不屈的意志，表达了中华儿女坚定的决心和勇往直前的勇气。
归纳主题
黄河是中华民族顽强的奋斗精神和坚强意志的象征。在抗日战争时期，《黄河颂》激励了无数中华儿女为保卫黄河、保卫祖国而战。在今天，它又有什么现实意义？
现实意义
作为当代中学生，我们是祖国的希望，民族的未来。黄河的精神在我们的心中扎下根，黄河精神在我们身上得到延续。我们要好好学习，关心国家大事，以一己之力为国家富强、民族振兴贡献力量，使我们在中华民族伟大复兴路上坚强不屈、勇往直前。
结合所学和情感体验，复习朗读技巧，饱含黄河情，齐唱《黄河颂》。
我颂黄河
序曲
望黄河
主体
颂黄河
尾声 学黄河
板书设计
黄河颂
为什么颂
怎么样颂
怎么样做
使用批注，结合本节课学习经验，阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》
01
02
作业布置
以《黄河颂》曲调为背景音乐，进行配乐诗朗诵。
01为必做，02为选做。
感谢聆听统编版语文七年级下册第二单元教学设计
《黄河颂》教学设计
【教学背景】
《黄河颂》是统编版语文七年级下册第二单元的第一篇文章。本单元主题是家国情怀，旨在激发学生的爱国主义情感。本单元的单元目标是继续学习精读，注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围中，调动体验与想象。把握课文的抒情方式，体会作品情境，感受作者情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，是一首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗以颂歌的形式塑造黄河的形象，语言浅显易懂，情绪慷慨激昂，具有强烈的冲击力和震撼力，有助于对学生进行爱国主义教育、强化爱国情感。
【教学目标】
1.通过反复朗读诗歌，学习朗读技巧，感知文意，了解直接抒情的抒情方式。
2.梳理把握诗歌内容，通过参考本课的“批注示例”，引导学生为作品中的关键语句、精彩内容做批注。
3.把握黄河特点,了解歌词创作背景,领悟诗中体现出来的伟大坚强的民族精神，理解诗歌的主旨，培养学生的爱国主义情操。
【教学重难点】
1.梳理诗歌内容，通过参考本课的“批注示例”，引导学生为作品中的关键语句、精彩内容做批注。（重点）
2.通过联系时代背景，把握黄河特点和精神，感受蕴含其中的伟大而又坚强的民族精神。（难点）
【课时安排】
1课时
【教学方法】
诵读法、批注法
【教学过程】
活动一 诗句导入，背景简介
1.黄河，中华民族的母亲河，中华民族的摇篮。在漫长的历史长河里，他哺育了一代又一代的炎黄子孙，留下了一篇又一篇美丽的赞歌。提起黄河，你能想起哪些诗句？
回顾黄河诗句，感悟黄河在民族文化中的特点：气势磅礴，恢弘大气。
2.黄河简介，作者简介
活动二 初读感知，以读促悟
1.初读文本，扫清障碍。
2.跟读录音，学习技巧。
划分节奏、停顿、轻重缓急、抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养学生的语感。
3.感悟基调，总结技巧。
感情基调深沉悲壮、激昂澎湃，采取了直接抒情的表达方式。
表达情感的重点词语“掀”“结”“奔”“劈”重读，读出激昂语气，展示出黄河滚滚而去的气势。
“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”总领下文，停顿稍长。
反复句子中，三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂,表明歌颂的情感。
结尾的两句“像你一样的伟大坚强”，充满了战斗的决心,要读得铿锵有力，表现出向黄河学习的决心和毅力。
4.自由朗读，代表范读，读出气势和澎湃激昂的情感。
活动三 梳理脉络，赏析悟情
《黄河颂》，颂者，歌颂也。诗人为什么要颂黄河？是怎样具体颂黄河的？
1.为什么颂黄河？
读朗诵词，圈点关键词句，找出黄河有何特点。
朗诵词点明了黄河的英雄气魄，表现出我们伟大而又坚强的民族精神。
（2）补充创作背景简介，深化理解，颂黄河就是颂祖国，颂民族。
2.怎样颂黄河？
不动笔墨不读书，拿出手里的笔，模仿文中的旁批，圈一圈，画一画，写一写，找一找关键字词，作者是从哪些方面，运用了什么手法来颂黄河的？
(1)望黄河
以“望”字统领，近景描写，远景俯瞰，纵向描写，横向展开。
概括小结：这是怎样的一条河？（ 气势磅礴、奔腾不息、百折不挠......）
（2）赞黄河
A“登山则情满于山，观海则意溢于海。”面对此情此景，作者不禁心情激荡，唱起赞歌。齐读本节，赞颂黄河可以分为几个部分，有何标志性词句？
“啊!黄河!”三部分。顺序：由古到今、由实到虚。
从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族；
从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族；
从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族。
B圈画批注，赏析句段。
·反复手法。
·比喻：
“摇篮”黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华民族的文化。
“屏障”对中华民族的保卫作用。
“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”
学黄河
A诗人热情讴歌黄河的目的是什么 （学黄河）为什么要学，学习黄河哪些内容？
激励中华儿女学习黄河榜样，伟大、坚强的精神。结合时代背景，保卫黄河、保卫中国。
B圈画批注，赏析句段。
反复，强调了中华儿女学习民族精神的决心，也表达了抗战的决心和必胜的信心。
活动四 归纳小结，升华主题
归纳主题
这首诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和坚强不屈的意志，表达了中华儿女坚定的决心和勇往直前的勇气。
2.现实意义
黄河是中华民族顽强的奋斗精神和坚强意志的象征。在抗日战争时期，《黄河颂》激励了无数中华儿女为保卫黄河、保卫祖国而战。在今天，它又有什么现实意义？
在今天，黄河精神能够激发中华儿女的自豪感和自信心，使我们在中华民族伟大复兴路上坚强不屈、勇往直前。
3.我颂黄河
结合所学和情感体验，复习朗读技巧，饱含黄河情，齐唱《黄河颂》。
【作业设计】
1为必做，2为选做。
1.以《黄河颂》曲调为背景音乐，进行配乐诗朗诵。
2.使用批注，结合本节课学习经验，阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
【教学总结】
本节课教学设计思路如下：以黄河诗句导入，引出学生记忆深处黄河的形象和特点；背景简介后，初读感知，以读促悟，感悟基调，学习技巧；随后，梳理脉络，赏析悟情，探究为什么颂黄河？怎么样颂黄河？颂黄河后怎么样做？最后，归纳小结，探究主题和现实意义，深悟促读，再借诵读，表达情感。
注重诵读，以读促悟，逐层深入，初读、模仿之后，在理解诗歌内涵主旨，加深情感认知后，以诵读的形式表达情感，共颂黄河；在此过程中，注重圈画批注，精读课文。统编版语文七年级下册第二单元习题
《黄河颂》
【教学目标】
1.通过反复朗读诗歌，学习朗读技巧，感知文意，了解直接抒情的抒情方式。
2.梳理把握诗歌内容，通过参考本课的“批注示例”，引导学生为作品中的关键语句、精彩内容做批注。
3.把握黄河特点,了解歌词创作背景,领悟诗中体现出来的伟大坚强的民族精神，理解诗歌的主旨，培养学生的爱国主义情操。
【配套习题】
黄河是中华民族的摇篮，黄河孕育了中华文明，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女。班级开展了“黄河，母亲河”的综合性学习，请你踊跃参加。
活动一：【认知黄河地理】黄河是一片怎样神奇的土地，孕育了出灿烂的华夏文化？请你跟随班级一起走近黄河地理，了解黄河地理相关的地貌特征、流域气候。
地貌特征：
流域气候：
活动二：【探寻黄河文明】“文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”黄河孕育了中国文明，你知道有哪些远古文明？哪些朝代在黄河流域建立都朝？
远古文明：
历代王朝：
活动三：【追忆黄河文化】“中华文化，源远流长；博大精深，卓越辉煌。”“圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，寰球共享。”你知道哪些和黄河相关的成语、俗语、歌曲、古诗词等文化内容？
成语：
俗语：
歌曲：
古诗词：
活动四：【歌颂黄河母亲】“几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡”“饱尝民族苦难，历尽变革风霜。”缅怀漫漫岁月，你想对伟大坚强的黄河母亲说些什么？
活动五：【保护黄河母亲】“继往开来，浩浩荡荡。”黄河是我们的母亲河，保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任，请你为保护母亲河提出两条建议。
我的计策：
【参考答案】
活动一：
黄河流域西界巴颜喀拉山，北抵阴山，南至秦岭，东注渤海。流域内地势西高东低，高差悬殊，形成自西而东、由高及低三级阶梯。
（2） 光照充足，太阳辐射较强；季节差别大、温差悬殊；降水集中，分布不均、年际变化大；湿度小、蒸发大；冰雹多，沙暴、扬沙多；无霜期短。
活动二：
新石器文明，比如蓝田文明、半坡文明出现在黄河支流渭河；龙山文明出现在山东半岛等等。约在4000多年前，流域内形成了一些血缘氏族部落，以炎帝、黄帝两大部族最强大。后来，黄帝取得盟主地位，并融合其它部族，形成“华夏族”。炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”。
（2）公元前21世纪夏朝开始，4000多年的历史时期中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵3000多年。中国历史上的“七大古都”，在黄河流域和近邻地区的有安阳、西安、洛阳、开封四座。殷都(当时属黄河流域)遗存的大量甲骨文，开创了中国文字记载的先河。西安(含咸阳)，自西周、秦、汉至隋、唐，先后有13个朝代建都，历史长达千年，是有名的“八水帝王都”。东周迁都洛阳以后，东汉、魏、隋、唐、后梁、后周等朝代都曾在洛阳建都，历时也有900多年，被誉为“九朝古都”。
活动三：（1）成语：百川灌河、长江大河、黄河水清
（2）俗语：跳进黄河也洗不清、不到黄河不死心
（3）歌曲：《保卫黄河》《黄河颂》《黄河怨》
（4）古诗词：大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
活动四：合理即可。
活动五：（1）黄河两岸多植树造林 （2）保护水资源
