(共25张PPT)
2022春部编版语文
七年级下册
《老山界》
统编版初中语文七年级下册第二单元
第一课时
教学目标
1. 了解作家作品，疏通字词字音，扫清阅读障碍。
2. 批注关键语句，掌握文章主要内容和写作结构。
3. 概括爬山之“难”，初感红军崇高的精神品质。
活动一 了解作家，熟悉背景
作者介绍
陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长，被称为“文化鬼机灵”，自封“红小鬼”。建国后，任中共第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二、十三届中国共产党中央顾问委员会常委。作品有《中国工农红军第一方面军长征记》。
写作背景
长征：
1934年10月，第五次反“围剿”（包围追击）失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，即撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。中央红军长征经过了共11个省。红一方面军长征路线最长，行程约二万五千里。
写作背景
爬老山界的缘由：
1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
老山界：越城岭的主峰
越城岭是指云贵高原的东南端，是五岭山系的西北支，跨越广西桂林、湖南 ，长200多千米。最高海拔2141.5米，是华南最高峰。
写作背景
写作缘由：
1936年8月5日,毛泽东给各部队和参加长征的同志发出电报和书信,为出版《长征记》一书征稿,以扩大红军在国内外的影响,募集抗日经费。电报和书信要求作者就自己在长征中所经历的战斗、民情风俗、奇闻逸事,写成许多片段。许多参加长征的同志积极响应,写了文章。
在这次征文中,陆定一写了纪实性的文章，《老山界》，记述了作者随中央军委纵队渡湘江后过老山界的情形,时间大约在1934年12月初。
活动二 疏通字词，扫除障碍
1. 找出字词，标上拼音。
惊惶（huáng） 军阀（fá） 攀（pān）谈
苛（kē）捐杂税 缴（jiǎo）租 蜷（quán） 身
点缀（zhuì） 搀（chān）扶 呜咽（wū yè）
不可捉摸（zhuō mō） 咀嚼（jǔ jué）
澎湃（péng pài） 酣（hān）然入梦 督促（dū）
峭壁（qiào） 骨碌（lu） 灌输（guàn）
2. 找出字词，熟读释义。
惊惶：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
矗立：高耸地立着。
苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。
景致：风景。
满望：十分希望。
苛捐杂税：繁重的捐税。
细切：形容声音细微急促。
活动三 整体感知，把握结构
1. 速读课文，勾画表示时空变化的词句。
2. 填写表格，把握文章的写作结构特色。
时间 主要地点
天黑了
雷公岩
1. 速读课文，勾画表示时空变化的词句。
2. 填写表格，把握文章的写作结构特色。
时间 主要地点
下午 山沟
天色晚了 瑶民家
天黑了 山脚满天都是星光“之”形的山路
半夜里 山腰峭壁
黎明 雷公岩
下午两点多 山顶
小结
本文采取顺叙的方法，以时间变化和地点转移为线索，概括作者翻越老山界的经过。这样写，什么时间、什么地点、什么事情，一层一层说下去，十分顺畅，文章脉络十分清晰。这种按时间变化和地点转移安排文章层次的写法，值得我们写记叙文时借鉴。
活动四 概括困难，初探精神
概括翻越老山界之“难”
（1）用一个字形容登山过程，你会用什么呢？为什么？
示例：难、险、拼、累、苦......
概括翻越老山界之“难”
（2）登山难，难在 ；难在 ；难在 ；难在 。
优秀回答：
1. 难在天气之寒：半夜露宿的部分：“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”的“颤”和“蜷”写出了战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的情景，生动地表现了寒气的刺骨。
2. 难在粮食缺，肚子饿：第3段“抢了一碗吃”的“抢”这里有“抢先”、“争先”的意思，说明红军饥肠辘辘。
概括翻越老山界之“难”
（2）登山难，难在 ；难在 ；难在 ；难在 。
难在天气之寒；
难在粮食短缺；
难在动身之晚；
难在人数之多；
难在山势之陡；
难在山路之窄；
难在护理伤员；
难在敌人追堵；
难在负载笨重......
小结
翻越老山界如此困难，可大大小小的困难都被红军战士给克服了，说明红军身上有着非凡的精神品质。
到底这一支革命队伍有着怎样的“神力”呢？
课堂总结
了解写作背景，掌握重点词语，感知全文内容；
勾画时空变化的关键词，把握文章的结构特色；
概括翻越老山界之难，初步感受红军的非凡品质。
语文作业
1. 用“读读写写”中的3个词语概括文章内容。
2. 结合文本分析红军成功翻越老山界的原因，不少于三点。
感谢聆听统编版语文七年级下册第二单元教学设计
《老山界》
【教学背景】
《老山界》是部编版七年级下册第二单元的第二篇课文，该单元以“家国情怀”为主题展开。《老山界》一文的内容形式要素：内容上较为典型地反映了长征路途艰难的特点；形式上按时间变化、地点转移安排叙述内容，并且文中几个精彩的描写段落适宜作为生动描写的范例。要根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求进行教学。
【教学目标】
第一课时
1. 了解作家作品，疏通字词字音，扫清阅读障碍。
2. 批注关键语句，掌握文章主要内容和写作结构。
3. 概括爬山之“难”，初步感知红军崇高的精神品质。
第二课时
通过分析文章一处陪笔和三处环境描写的妙处，把握红军成功翻越老山界的原因，感悟红军的崇高品质。
【教学重难点】
教学重点
把握红军成功翻越老山界的原因，感悟红军的崇高品质。
教学难点
把握文章一处陪笔和三处环境描写对于表现红军精神的作用。
【教学方法】
1. 品词品句法。
2. 探究讨论教学法。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入
师：唐朝诗人李颀在《古从军行》中这样描写军旅生活：“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。”诗人运用对偶的修辞手法，描绘了白天军人们登上山去观望有无报警的烽火，黄昏时候又到交河边上去饮马的画面，写出了当时紧张的军旅生活。今天，我们来看看长征时候的军旅生活是怎样的，让我们一起走进陆定一的《老山界》，走进红军战士的军旅生活。
活动一：了解作家，熟悉背景
1. 作者介绍
陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长，被称为“文化鬼机灵”，自封“红小鬼”。建国后，任中共第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二、十三届中国共产党中央顾问委员会常委。作品有《中国工农红军第一方面军长征记》。
2. 写作背景
（1）什么是长征：1934年10月，第五次反“围剿”（包围追击）失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，即撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。中央红军长征经过了共11个省。红一方面军长征路线最长，行程约二万五千里。
（2）爬老山界缘由。1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
3. 写作目的
1936年8月5日,毛泽东给各部队和参加长征的同志发出电报和书信,为出版《长征记》一书征稿,以扩大红军在国内外的影响,募集抗日经费。电报和书信要求作者就自己在长征中所经历的战斗、民情风俗、奇闻逸事,写成许多片段。许多参加长征的同志积极响应,写了文章。在这次征文中,陆定一写了纪实性的文章《老山界》，记述了作者随中央军委纵队渡湘江后过老山界的情形,时间大约在1934年12月初。
活动二：疏通字词，扫除障碍
1. 找出下列字词，并标上拼音。
惊惶（ huáng ） 军阀（ fá ） 攀谈（ pān ） 苛捐杂税 （ kē ）
缴租（ jiǎo ） 蜷身（ quán） 点缀（ zhuì ） 矗（chù）立
搀扶（ chān ） 呜咽（wū yè） 不可捉摸（ zhuō mō ）
咀嚼（ jǔ jué） 澎湃（ péng pài） 酣然入梦（ hān ） 峭壁（ qiào ）
骨碌（ lu ） 督促（ dū ） 灌输（ guàn ）
2. 熟读重点词语的释义。
惊惶：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
矗立：高耸地立着。
苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。
景致：风景。
满望：十分希望。
苛捐杂税：繁重的捐税。
细切：形容声音细微急促。
活动三：整体感知，把握结构
1. 读课文，勾画表示时空转换的文字。
2. 填图表，掌握文章的写作顺序。
时间 主要地点
下午 山沟
天色晚了 瑶民家
天黑了 山脚满天都是星光“之”形的山路
半夜里 山腰峭壁
黎明 雷公岩
下午两点多 山顶
小结：本文采取顺叙的方法，以时间变化和地点转移为线索，概括作者翻越老山界的经过。这样写，什么时间、什么地点、什么事情，一层一层说下去，十分顺畅，文章脉络十分清晰。这种按时间变化和地点转移安排文章层次的写法，值得我们写记叙文时借鉴。
活动四：概括困难，初探精神
1. 师：用一个字形容登山过程，你会用什么呢？为什么？
示例：难、险、拼、累、苦......
2. 师：“难”字十分合适。文中有“老山界是红军长征中第一座难走的山”一句，请阅读课文，完成下列填空，概括出攀登老山界的“难”，并找出关键词语来讨论体会。
屏显：登山难，难在 ；难在 ；难在 ；难在 。
示例：
难在天气之寒：半夜露宿的情景写得非常生动感人，“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”的“颤”和“蜷”使我们仿佛看到战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的情景，生动地表现了寒气的刺骨。
难在粮食缺，肚子饿：第3段“抢了一碗吃”的“抢”这里有“抢先”、“争先”的意思，说明他们饥肠辘辘。
难在动身之晚；
难在人数之多；
难在山势之陡；
难在山路之窄；
难在护理伤员；
难在敌人追堵；
难在部队负载笨重；
小结：老山界如此难翻越，可还是被红军战士给克服了。说明红军身上有着非凡的精神品质。到底这一支革命队伍有着怎样的“神力”呢？我们下节课一起探究！
课堂小结
师：这节课我们了解了本文的写作背景，学习和运用了重点词语，并通过勾画时空变化的关键词感知全文内容和结构。这篇文章的写法很有特点，那就是按时间变化和地点转移安排文章层次，文章脉络清晰，将整个翻山过程写得十分生动、细腻。最后我们用“登山难，难在 ”的支架感受翻越老山界之难，初步感受红军队伍非凡的精神品质。
五、语文作业
用“读读写写”中的3个词语概括文章内容。
结合文本分析，红军成功翻越老山界的原因，不少于三点。
