七年级下册语文苏教版学习导航（二十一 “神舟”五号飞船航天员出征记）

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二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记
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读前要热身
勇争第一的杨利伟
杨利伟似乎与生俱来就具备“当第一”的超常素质，但这绝不是天生的。从尖子飞行员到航天员的非凡经历造就了他：既有坚韧不拔的顽强意志，又有精细严谨的良好习惯。
“在航校，我每一个飞行课目都是第一个放单飞。”他在航校是尖子学员，毕业后先后分配到华北、西北和西南的飞行部队，几乎飞遍了祖国的广阔蓝天。他飞过强击机、歼击机，飞行时间达到1 200小时，飞行技能出类拔萃。
航天员训练开始后，第一阶段学习基础理论。一本《载人航天工程基础》教材，16K的大本子，厚厚600页。全书十八章，涵盖了载人航天各个方面的相关知识：飞行动力学、空气动力学、地球物理学、宇宙物理学、气象学、天文学、天体力学、航天器轨道理论、火箭推进原理、载人飞船系统组成、飞船结构、空间导航、太空飞行测量控制与通信等等。杨利伟回忆说，教材里面有些内容很深奥，许多都是当飞行员时没有接触过的，要记忆的东西很多。最初三年，他晚上十二点以前没有睡过觉。第一次考试，除了从俄罗斯留学回来的两位教练员，他在新入选的十二名航天员中名列第一。学习基础理论这个最艰难的阶段闯过来了，他的成绩是全优。
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◎理解描写出征场景的独特新颖。
◎品味课文富有表现力的语言。
◎理解中国首位航天员出征太空的意义。
知识应储备
作家作品
廖文根，中共党员，教授级高级工程师，副所长，中国水利学会水力学专业委员会环境水力学组副组长。已发表200多篇有关航天的文章。
字音识记
1.字音
瞩目（zhǔ）翟（zhái）绥（suí）问鼎（dǐng）
苍穹（qióng）　浩翰（hàn）　蕴含（yùn）
2.多音字
字形辨析
文题解读
“神舟”取“神州”之音，是中国飞船的名称，先后进行了六次发射，前四次是无人发射，第五次才实现首次载人发射。本文记叙的就是航天员杨利伟出征的经过。
高手支招2感受鉴赏
文本需精研
“神舟” 五号飞船航天员出征记
廖文根
这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
第一部分(第1～2段)，这两个独句段，站在中华民族的高度，站在历史的高度来评价杨利伟这次太空之行的伟大意义。
公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目【［瞩目］注目，把视线集中在一点上。】、令国人自豪的飞天之旅。［这句写这次飞行的重大影响。］
第3段，交代杨利伟的出发时间和地点，充满自豪和兴奋之情。
深秋的大漠，寒意袭人。［交代发射的季节和气候特点。］问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。［列举各行业送行的人，表现出征场面的壮观。］大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
第4段，以饱满深情的语言，描写为杨利伟送行的壮观场面。
这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。
第5段，简练的议论，再次揭示了这次出征不同寻常的历史意义。
第二部分（第3～5段），交代时间、地点，写送行的人。
“快看！我们的航天员来了……”
第6段，引出下文。
5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，［描写杨利伟的外貌，突出他的从容、稳健和微笑。］紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。
第7段，杨利伟从专用通道出场，受到英雄般的热烈欢迎。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟承担。
第8段，介绍首飞航天员梯队和首飞航天员的选择。
杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥中县。大学文化，中校军衔。在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。
第9段，介绍杨利伟的简历，并说明他作为航天员的优秀素质。
从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功，从航天飞机横空出世【［横空出世］这里意为离开地球，飞向太空。】
到多种空间站问鼎苍穹【［问鼎苍穹］意思是征服太空。】，40多年时间，苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把数百名航天员的身影印在浩瀚【［浩瀚］形容广大。】太空。
第10段，回顾世界航天的辉煌历程。
今天，中国人也将飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。
第11段，这次飞行，标志着中国将跻身航天大国之列。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。”
第12段，写杨利伟请命出征。
“出发！”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。
第13段，李继耐总指挥满怀期待和信任地下达出征命令。
“是！”［语言铿锵有力，胸有成竹。］
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。［“定格”的反复运用，表明其意义非同寻常。］
第15段，写杨利伟出征前记者们纷纷拍照留念。
杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
第16、17段，写欢送的人群，为杨利伟唱歌壮行。
第三部分(第6～17段)，写为杨利伟奉命出征送行的场面。
5时30分，杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，［看“五星红旗”表明他决心为祖国人民争得荣誉。］然后转身向停在旁边的专车走去。总指挥李继耐率有关领导乘车随后。车队在5辆摩托车的护送下，穿过夹道欢送的人群，向发射塔架驶去，开始中国人的飞天之旅。
第四部分（第18段），写杨利伟告别欢送的人群，走向发射塔，踏上征程。
学后须品味
主旨
本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写，表现了我国宇航员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人民的民族自豪感。
文法
本文突出主体，从细微处着手描写大场面。作者报道的，是一个大事件、大场面，却不从大处着笔，无意写出场面的恢弘气势，而是突出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨利伟受命的过程；写人物也是从细微处着眼，写他从容稳健的步伐，写他微笑的深情，写他对国旗深情的注目，从细微处写出人物的精神气质，虽然只有千字左右的篇幅，但使人物给读者留下了深刻印象。
结构
探究后争鸣
课文第四段，作者用了较大的篇幅写了送行的人群，这对表现本文主旨有什么作用？
对送行人群的描写，表现了人们对英雄出征的高度重视，表现了人们因中国人飞天梦即将实现的激动、高兴的心情，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。
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悲壮的两小时（节选）
前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫，1967年8月23日一个人驾驶“联盟”一号宇宙飞船，经过一天一夜的太空飞行之后，圆满完成了任务，胜利返航。
此刻全国的电视观众都在收看宇宙飞船的返航实况。科马洛夫的母亲、妻子、女儿和几千名各界人士，也都在飞船着陆基地等待迎接这位航天勇士。但是当宇宙飞船返回大气层后，需要打开降落伞以减慢飞船速度时，科马洛夫突然发现无论用什么办法也打不开降落伞了。
面对这一突发的恶性事故，地面指挥中心的工作人员焦灼异常，他们采取了一切可能的救助措施，想帮助他排除故障，但都无济于事。
地面指挥中心马上向中央请示，中央领导研究后，同意向全国公民公布实况。当时最著名的播音员以沉重的语调宣布：“联盟”一号宇宙飞船由于无法排除故障，不能减速，两个小时后将在着陆基地附近坠毁，我们将目睹民族英雄科马洛夫殉难。
举国上下都被这个消息震撼了，沉浸在巨大悲痛之中的亿万颗心，无不焦虑地关注着科马洛夫，关注着他的亲人。指挥中心的工作人员更是珍视这剩下的两个小时，他们把科马洛夫的亲人请到指挥台，让她们在最后的两小时里和屏幕中的科马洛夫在一起。指挥中心首长与科马洛夫通话：“科马洛夫同志，看见你的亲人了吗？请和他们讲话。”科马洛夫看见了老母，看见了妻子、女儿，他显得很激动，但他还是控制住自己说：“首长，属于我的时间不多了，我想先把这次飞行探险情况向您报告，这是比生命更重要的东西。”和科马洛夫通话的首长激动得热泪盈眶，他哽咽着说：“谢谢你，录音已经准备好了，请讲吧。”科马洛夫点点头开始了急促坦然的讲述。因为他讲述的内容关系到国家机密，指挥中心暂时关掉了电视直播的录音传递。全国电视观众只能通过屏幕观看他无声的形象。
时间一分一秒地过去了，科马洛夫的生命也在分分秒秒中消逝。包括苏联最高领导人在内的亿万人的心，不由得加剧了跳动。人们的紧张情绪，已经超过了当年希特勒进攻苏联时的程度。而被举国关注的科马洛夫，却目光泰然，就像坐在办公室里正常工作一样，神色是那样认真，态度是那样从容。汇报整整用了70分钟。科马洛夫汇报完了，打开声音开关，国家领导人第一个接过话筒，他很想讲得快点，好节约时间留给亲属，可他嗓子里仿佛塞着一团东西，怎么也讲不快。他说：“尊敬的弗拉迪米尔·科马洛夫同志，我代表最高苏维埃向你宣布——你是苏联的英雄，人民的好儿子！人民永远怀念你，广袤的太空永远记住你！你是人民的骄傲！科马洛夫同志，你还有什么要求请告诉我，我会帮你解决的。”
科马洛夫眼含热泪：“谢谢！谢谢最高苏维埃授予我这个光荣称号！我是一名宇航员，为宇航事业献身是神圣的，我无怨无悔！”
核心提示
这不是一篇虚构的小说，而是发生在人类航天探险史上真实的一幕。科马洛夫是第一个为人类的航天事业而献身的宇航员。他的牺牲并没有吓退探索的人们，相反，更加激起人类迈向茫茫太空的勇气。
我的感悟
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高手支招4素材积累
课内素材挖掘
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
简析：这是一个记叙、描写、抒情和议论高度融合的句子，三个“定格”，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。
素材拓展积累
2003年“感动中国”评选组委会授予杨利伟的颁奖辞
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
载人航天精神
在实施载人航天工程的进程中，中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。载人航天精神，是艰苦奋斗的精神，是勇于攻坚的精神，是开拓创新的精神，是无私奉献的精神。
高手支招5习题探讨
一　思路提示：从选材角度与文章主旨之间的关系来分析。
参考答案：作者这样写的原因有二：一是作者抓住一个场面以速写的形式对这件事情进行报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样；二是文章所报道的是一件大事情，但作者却只写了一个片段、一个场面，在写场面时又突出写主要人物的活动，写人物又主要从细微处着手，这样就在众多的报道中显示出明显的独特之处。
二　思路提示：分析句中加点词语是如何表现出杨利伟的优秀素质的。
参考答案：（1）“从容而稳健的步伐”、“微笑”的神情，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。
（2）“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。
（3）“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”中，融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、战友、民族的共同梦想就要实现的无比高兴的心情，有对人民和战友的信任的感激，有决不辜负战友和人民重托的决心。
（4）对五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前对祖国行的注目礼，他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖国失望、一定圆满完成任务凯旋的誓言；果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作向太空宣告：我来了！中国人来了！
三　解题思路：运用排比能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。分析排比句的作用要结合句子内容扣住这一点来分析。
参考答案：1.曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。——这组排比句有力地表现了人们对英雄出征的重视的心情，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴的心情，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。
2.随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。——这组排比句一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。
四　解题思路：先确定自己的身份，再设身处地地思考，可以有各不相同的答案。基本的要求是：（1）内容要切合特定的场合；（2）措辞要切合自己的身份；?（3）语言要求形象、生动、精彩，能给人留下深刻的印象；（4）篇幅要简短。
答案：略
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