Unit 6 Shopping C Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Shopping C Story time 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-22 13:05:00 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 Shopping
C Story time教学设计
一、教学目标
认知目标：1、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言：
Can I help you Can I see that skirt,please
How much is it It's ninety-one.It's pretty . It's cheap .
2、能理解并朗读故事，并运用故事中的语言表演实际情景剧。
能力目标：培养学生运用知识的能力。
情感目标：教育学生要养成认真细心的习惯。
二、教学重难点
重点：掌握句型“Can I help you ”“ It's cheap .”“ Can I see that skirt,please ”“How much is it ”“It's ninety-one.”“It's pretty .”
难点：“No problem!”和“You 're fired!”的发音及理解。运用所学句子创编故事。
三、教学准备
课件，教学视频，教学图片
四、教学过程
（一）Warm-up
T:“Good morning boys and girls!”
What's the weather like today
S:“It's warm.”
T :“It's good to read a story.Do You like reading stories ”
S:“Yes.”
T:“OK,now let's start to read a story.”
教师播放视频文件。
（二）Presentation & Practice
1、视频播完后，让学生回答两个简单问题：“How many animals in the story ”“Who are they ”
2、学习四个新的词组和单词：job，no problem，dollar，fired。
3、学生带着两个问题阅读故事“What's the topic about this story ” “What happened to Zoom ”教师再次播放视频。
4、通过两次阅读故事及回答相应的问题，让学生对故事有了一定的了解，接着让学生讲故事片段，按正确发展过程排序。
5、记忆大考验：教师出示句子，让学生填所缺单词。
6、Practice:每小组分角色表演故事。
7、运用故事中的语言表演实际情景剧。
五、Homework
Make a new story shout shopping.
六、Blackboard design
Unit 6 Shopping C Story time
Characters: Zoom, Miss Sheep, Mr.Elephant
Can I help You
Can I see that skirt,please
How much is it
七、教学反思
本课是故事教学，教师首先利用多媒体课件来整体呈现故事的内容，让学生观看画面的同时读懂故事的内涵，借此教育学生要认真细心，然后通过细化各个环节，让学生由易到难，循序渐进的掌握知识，最后让学生进行故事表演，给学生提供了一个展示语言的机会，让学生能够积极主动的参与到表演中来。
C Story time教学设计
一、教学目标
认知目标：1、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言：
Can I help you Can I see that skirt,please
How much is it It's ninety-one.It's pretty . It's cheap .
2、能理解并朗读故事，并运用故事中的语言表演实际情景剧。
能力目标：培养学生运用知识的能力。
情感目标：教育学生要养成认真细心的习惯。
二、教学重难点
重点：掌握句型“Can I help you ”“ It's cheap .”“ Can I see that skirt,please ”“How much is it ”“It's ninety-one.”“It's pretty .”
难点：“No problem!”和“You 're fired!”的发音及理解。运用所学句子创编故事。
三、教学准备
课件，教学视频，教学图片
四、教学过程
（一）Warm-up
T:“Good morning boys and girls!”
What's the weather like today
S:“It's warm.”
T :“It's good to read a story.Do You like reading stories ”
S:“Yes.”
T:“OK,now let's start to read a story.”
教师播放视频文件。
（二）Presentation & Practice
1、视频播完后，让学生回答两个简单问题：“How many animals in the story ”“Who are they ”
2、学习四个新的词组和单词：job，no problem，dollar，fired。
3、学生带着两个问题阅读故事“What's the topic about this story ” “What happened to Zoom ”教师再次播放视频。
4、通过两次阅读故事及回答相应的问题，让学生对故事有了一定的了解，接着让学生讲故事片段，按正确发展过程排序。
5、记忆大考验：教师出示句子，让学生填所缺单词。
6、Practice:每小组分角色表演故事。
7、运用故事中的语言表演实际情景剧。
五、Homework
Make a new story shout shopping.
六、Blackboard design
Unit 6 Shopping C Story time
Characters: Zoom, Miss Sheep, Mr.Elephant
Can I help You
Can I see that skirt,please
How much is it
七、教学反思
本课是故事教学，教师首先利用多媒体课件来整体呈现故事的内容，让学生观看画面的同时读懂故事的内涵，借此教育学生要认真细心，然后通过细化各个环节，让学生由易到难，循序渐进的掌握知识，最后让学生进行故事表演，给学生提供了一个展示语言的机会，让学生能够积极主动的参与到表演中来。