人教版数学五年级下册第九单元《总复习》单元目标检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版数学五年级下册第九单元《总复习》单元目标检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 370.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-22 07:12:36 | ||
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文档简介
人教版数学五年级下册第九单元《总复习》单元目标检测卷
一、选择题
1．下面的现象中，（ ）是平移．
A． B． C． D．
2．计算时，可以根据（ ）进行简算。
A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和结合律
3．有29个形状、大小一样的球,其中有1个质量轻,不合格,至少称( )次能保证找出不合格的球．
A．3 B．4 C．5
4．是真分数，是假分数，a是（ ）．A．1 B．6 C．7 D．5
5．5.60和5.6（ ）
A．大小和计数单位都不同 B．大小和计数单位都相同
C．大小相同，计数单位不同 D．大小不同，计数单位相同
6．（都是整数），则的最大公因数是（ ）。
A．m B．n C．12
二、图形计算
7．求下面图形的表面积和体积。（单位：）
三、解方程或比例
8．解方程．
X + = 4X - X = 3.6 X - =
四、脱式计算
9．计算下列各题，能简算的要简算．
＋－ －＋ ＋＋＋
－ ＋ －
五、填空题
10．
11．两位数5是2和3的公倍数，里应填( )，这个两位数与18的最小公倍数是( )．
12．0.46立方米=（ ）立方分米 8600毫升=（ ）升
13．图形①是以点( )为中心旋转的；
图形②是以点( )为中心旋转的；
图形③是以点( )为中心旋转的．
① ② ③
14．在11个零件中，有1个次品（次品重一些），用天平称，至少称( )次就一定能找到次品。
15．把长的绳子平均分成7段，每段长是全长的，每段长（ ）。
16．
（1）向________平移了________格．
（2）向________平移了________格．
（3）向________平移了________格．
17．一根8 m长的铁丝，先剪下，再剪下m，这时还剩下( )m．
18．五(1)班有27名男生,比女生少2人,则女生人数占全班人数的( )．
19．24块体积为1立方厘米的小正方体，可以拼成( )种不同的长方体．
20．用2个棱长3厘米的小正方体粘合成一个长方体，这个长方体的长是________厘米，宽是________厘米，高是________厘米．它的表面积是________平方厘米，体积是________立方厘米．
21．的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再加上( )个这样的分数单位就是最小的质数．
22．12有( )个因数，17有( )个因数．
23．13×4＝52，( )是13和4的倍数；13和4是( )的因数。
六、判断题
24．一个立体图形，从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，能确定这个立体图形是( )
25．医生需要监测病人的体温变化情况，应选择条形统计图比较合适．( )
26．从镜子中看到的左边的图形的样子是什么？画“√”．
27．钟面上，时针的运动是旋转，经过1小时时针旋转了30度．_____
28．一个自然数（除0外）的倍数有无限多个。( )
29．个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。 ( )
七、连线题
30．下边的三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。
八、作图题
31．根据要求画图。
（1）画出图形A绕O点顺时针旋转90°后得到的图形B。
（2）画图形B向上平移3格后得到的图形C。
九、解答题
32．幼儿园买来一些苹果，如果每个小朋友分4个或者分6个都正好分完．这些苹果的个数在40～50之间，幼儿园买了多少个苹果？
33．希望小学有一间长10米、宽6米、高3.5米的长方体教室。
（1）这间教室的空间有多大？
（2）现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖，扣除门、窗、黑板面积6平方米，这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米？
34．某公司近几年生产总值情况统计图。
（1）甲公司2011～2012年的生产总值是（ ）万元。
（2）乙公司（ ）年和（ ）年生产总值都是200万元。
（3）请你对两个公司2013～2015年的生产产值增长状况进行描述。
（4）如果要你去这两家公司应聘，你会选择哪家公司？请说明理由。
35．希望小学有一间长10米、宽6米、高3.5米的长方体教室．
（1）这间教室的空间有多大？
（2）现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖，扣除门、窗、黑板面积6平方米，这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米？
（3）如果按每平方米8瓦的照明计算，这间教室需安装多少支40瓦的日光灯？
36．将表面积为54 cm2、96 cm2、150 cm2的三个正方体熔铸成一个大正方体，求大正方体的体积．
37．五（1）班今天有3人请假，实际到校的有48人，请假的人数是全班总人数的几分之几？
十、口算和估算
38．直接写得数．
＋＝ －＝ 1－＝ ＋＝
－＝ 4＋＝ －＝ ＋＝
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
物体或图形旋转后，它们的形状、大小都不改变，只是位置发生了变化。
（1）对应点到旋转中心的距离相等
（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角
据此解答即可。
【详解】
根据平移与旋转的特征可知
A选项为旋转
B选项为旋转
C选项为平移
D选项为旋转
故答案为：C
【点睛】
理解平移与旋转的特征是解答此题的关键
2．C
【解析】
【分析】
属于同级运算，计算时先利用加法交换律交换和的位置，再利用加法结合律计算同分母分数加法，据此解答。
【详解】
＝
＝
＝1＋1
＝2
故答案为：C
【点睛】
掌握整数加法运算定律在分数加法中的应用方法是解答题目的关键。
3．B
【解析】
【详解】
略
4．B
【解析】
【详解】
略
5．C
【解析】
【详解】
试题分析：5.60和5.6在大小上相等，但5.6表示56个十分之一，而5.60表示560个百分之一；由此判断．
解：由分析可知：5.60和5.6大小相同，计数单位不同；
故选C．
点评：本题考查了小数的意义，小数的位数不同，它们表示的计数单位就不相同，意义也不相同．
6．B
【解析】
【分析】
两数成倍数关系，最大公因数是较小数，据此分析。
【详解】
（都是整数），则的最大公因数是n。
故答案为：B
【点睛】
特殊情况还有两数互质，最大公因数是1。
7．；
；
【解析】
【分析】
根据长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2，体积＝长×宽×高分别求出左图表面积和体积；
根据正方体的表面积＝棱长×棱长×6，体积＝棱长×棱长×棱长分别求出右图表面积和体积。
【详解】
题中左图表面积：
题中左图体积：
题中右图表面积：
题中右图体积：
8． 1.2
【解析】
【分析】
等式的性质：（1）等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。（2）等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。据此即可解答。
【详解】
X + =
X=-
X=
4X - X = 3.6
3X=3.6
3X÷3=3.6÷3
X=1.2
X-=
X=+
X=
【点睛】
本题考查学生利用等式的基本性质解方程知识的掌握。
9． 2
【解析】
【详解】
略
10．10 32 80 0.8
【解析】
【详解】
略
11． 4 54
【解析】
【详解】
略
12．460 8.6
【解析】
【详解】
略
13． B A D
【解析】
【详解】
略
14．3
【解析】
【分析】
找次品的最优策略：
（1）把待分物品分成3份；
（2）每份数量尽量平均，如果不能平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差1。
【详解】
将11个零件分成（4、4、3），先称（4、4），不平衡则在重的里面，再将4个零件分成（1、1、2），称（1、1）不平衡，重的是次品，平衡则在2个里面，再称一次即可；如果一开始平衡，则在3个里面，将3分成（1、1、1），再称一次即可找到次品，至少称3次。
【点睛】
在生活中，常常出现这样的情况：在一些看似完全相同的物品中混着轻一点或者重一点的物品，需要我们想办法把它找出来，我们把这类问题叫做找次品。
15．；
【解析】
【分析】
把“长的绳子”看作单位“1”，将单位“1”平均分成7份，每份是全部的。求每段绳子的长度，就要用总长度÷总段数，即。
【详解】
由分析得：
把长的绳子平均分成7段，每段长是全长的，每段长（）。
【点睛】
分数既可以表示分率，如本题中的每段是全长的几分之几；又可以表示具体数量，如本题中的每段长几米。这是分数的两种含义。
16． 右 7 下 8 上 6
【解析】
【分析】
图形的平移是平移的方向和平移距离决定的，先找对应点，然后对比对应点的变化，找出平移的方向和距离．
【详解】
（1） 向右平移了7格．
（2） 向下平移了8格．
（3） 向上平移了6格．
故答案为（1）右；7；（2）下；8；（3）上；6.
17．3
【解析】
【详解】
略
18．
【解析】
【详解】
略
19．6
【解析】
【详解】
略
20． 6 3 3 90 54
【解析】
【详解】
【考点】长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积
【解答】用2个棱长3厘米的小正方体粘合成一个长方体，这个长方体的长是：3×2=6厘米，宽是3厘米，高是3厘米．它的表面积是：
(6×3+6×3+3×3)×2
=(18+18+9)×2
=(36+9)×2
=45×2
=90（平方厘米）
体积是：
6×3×3
=18×3
=54（立方厘米）
故答案为6；3；3；90；54.
【分析】根据题意，先求出长方体的长、宽、高，然后根据求长方体的体积，用公式：长方体的体积=长×宽×高，求长方体的表面积，用公式：长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2，据此列式解答.
21． 6 20
【解析】
【详解】
略
22． 6 2
【解析】
【详解】
略
23． 52 52
【解析】
【分析】
只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。如果a×b＝c（a、b、c都是非0的自然数）那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。
【详解】
13×4＝52，52是13和4的倍数；13和4是52的因数。
【点睛】
因数和倍数两个不同的概念是相互依存的，不能单独存在。
24．×
【解析】
【详解】
根据这两个方向看到的形状，不能确定立体图形的形状．
25．错误
【解析】
【分析】
条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系；由此判断即可.
【详解】
医生需要监测病人的体温变化情况，应选择折线统计图比较合适.原题说法错误.
故答案为错误.
26．
【解析】
【详解】
根据镜面对称的性质可知，在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右顺序颠倒，且关于镜面对称，据此解答．
27．√
【解析】
【详解】
因为时钟上的时针匀速旋转一周的度数为360°，时钟上的时针匀速旋转一周需要12小时，
则时钟上的时针匀速旋转一小时的度数为：360÷12＝30（度），
故答案为：√
28．√
【解析】
【分析】
根据倍数的意义，一个非0自然数的倍数的个数是无限的，最小是它本身，没有最大的倍数，以此解答。
【详解】
一个非0自然数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。原题说法正确。
故判断正确。
【点睛】
本题考查倍数额特征及求法，需要区分倍数和因数的区别，不能混淆概念。
29．×
【解析】
【分析】
各个数位上的数字之和是3的倍数的数是3的倍数，据此判断。
【详解】
个位上是3、6、9的数一定是3的倍数，说法错误。
故答案为：×
【点睛】
此题考查了3的倍数特征，属于基础类题目。
30．见详解
【解析】
【分析】
从正面看，最下边横着4个正方形，最左边正方形上面2个正方形；从上面看，有两行，下面一行4个正方形，上面靠右2个正方形；从左面看，有两列，右边一列3个正方形，左边靠下一个正方形。
【详解】
作图如下：
【点睛】
观察一个用小正方体搭建的立方立方体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的。
31．（1）
（2）
【解析】
【分析】
（1）根据旋转的特征，点O的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的角度，即可画出旋转后的图形；
（2）先确定平移的方向，再根据平移的格数确定四个顶点的位置，最后顺次连接各点即可；
【详解】
（1）
（2）
【点睛】
掌握平移、旋转的方法是解决此题的关键，平移：有上、下、左、右平移；旋转：逆时针旋转和顺时针旋转。平移要注意确定平移的方向和距离，旋转要注意旋转方向和旋转角度。
32．48个
【解析】
【分析】
根据题意可知，先求出4和6的最小公倍数，然后根据条件“这些苹果的个数在40～50之间”，将4和6的最小公倍数扩大到这个范围，据此解答.
【详解】
4、6的最小公倍数是3×4=12．因为12×4=48，苹果总数在40～50之间，所以一共买来48个苹果．
答：幼儿园买了48个苹果．
33．（1）210立方米
（2）32.4平方米
【解析】
【分析】
（1）求这间教室的空间，就是求这个教室的体积，根据长方体的体积公式：长×宽×高，代入数据，即可解答；
（2）根据题意，求这间教室贴瓷砖的面积，就是求长是10米，宽是1.2米两个面的面积再加上长是6米，宽是1.2米两个面的面积的和再减去门、窗、黑板占的面积，就是贴瓷砖的面积。
【详解】
（1）10×6×3.5
＝60×3.5
＝210（立方米）
答：这间教室的空间有210立方米。
（2）（10×1.2＋6×1.2）×2－6
＝（12＋7.2）×2－6
＝19.2×2－6
＝38.4－6
＝32.4（平方米）
答：这间教室贴瓷砖的面积是32.4平方米。
【点睛】
本题考查长方体体积公式的应用，以及长方体侧面积的求法，关键是四个侧面的款宽都是1.2米。
34．（1）50
（2）2012；2013
（3）甲公司生产产值增长逐步超过乙公司生产产值增长。
（4）甲公司，因为甲公司生产产值增长得比较快。
【解析】
【分析】
（1）观察折线统计图，发现甲公司2011年的生产总值是0万元，2012年是50万元。据此利用加法，求出甲公司2011～2012年的生产总值；
（2）观察折线统计图，发现乙公司2012年和2013年生产总值都是200万元；
（3）根据两根折线的变化情况，总结出两个公司2013～2015年的生产产值增长状况；
（4）选择生产产值增长较快的公司，去应聘。
【详解】
（1）50＋0＝50（万元），所以，甲公司2011～2012年的生产总值是50万元；
（2）乙公司2012年和2013年生产总值都是200万元；
（3）2013～2015年，甲公司生产产值增长逐步超过乙公司生产产值增长；
（4）我会选择甲公司去应聘，因为甲公司生产产值增长得比较快。
【点睛】
本题考查了复式折线统计图，能从统计图中获取有用信息是解题的关键。
35．（1）210立方米（2）32.4平方米 （3）12个
【解析】
【详解】
略
36．54÷6＝9＝32(cm2)
96÷6＝16＝42(cm2)
150÷6＝25＝52(cm2)
3×3×3＋4×4×4＋5×5×5＝216(cm3)
答：大正方体的体积是216 cm3．
【解析】
【详解】
略
37．
【解析】
【分析】
根据题意可知， 五（1）班共有51人，把全班总人数看作单位“1”，用请假的人数除以全班总人数即可求解。
【详解】
3÷（48＋3）＝ ＝
答：请假的人数是全班总人数的。
【点睛】
本题主要考查分数与除法关系的应用。
38． 4 1
【解析】
【详解】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．下面的现象中，（ ）是平移．
A． B． C． D．
2．计算时，可以根据（ ）进行简算。
A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和结合律
3．有29个形状、大小一样的球,其中有1个质量轻,不合格,至少称( )次能保证找出不合格的球．
A．3 B．4 C．5
4．是真分数，是假分数，a是（ ）．A．1 B．6 C．7 D．5
5．5.60和5.6（ ）
A．大小和计数单位都不同 B．大小和计数单位都相同
C．大小相同，计数单位不同 D．大小不同，计数单位相同
6．（都是整数），则的最大公因数是（ ）。
A．m B．n C．12
二、图形计算
7．求下面图形的表面积和体积。（单位：）
三、解方程或比例
8．解方程．
X + = 4X - X = 3.6 X - =
四、脱式计算
9．计算下列各题，能简算的要简算．
＋－ －＋ ＋＋＋
－ ＋ －
五、填空题
10．
11．两位数5是2和3的公倍数，里应填( )，这个两位数与18的最小公倍数是( )．
12．0.46立方米=（ ）立方分米 8600毫升=（ ）升
13．图形①是以点( )为中心旋转的；
图形②是以点( )为中心旋转的；
图形③是以点( )为中心旋转的．
① ② ③
14．在11个零件中，有1个次品（次品重一些），用天平称，至少称( )次就一定能找到次品。
15．把长的绳子平均分成7段，每段长是全长的，每段长（ ）。
16．
（1）向________平移了________格．
（2）向________平移了________格．
（3）向________平移了________格．
17．一根8 m长的铁丝，先剪下，再剪下m，这时还剩下( )m．
18．五(1)班有27名男生,比女生少2人,则女生人数占全班人数的( )．
19．24块体积为1立方厘米的小正方体，可以拼成( )种不同的长方体．
20．用2个棱长3厘米的小正方体粘合成一个长方体，这个长方体的长是________厘米，宽是________厘米，高是________厘米．它的表面积是________平方厘米，体积是________立方厘米．
21．的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再加上( )个这样的分数单位就是最小的质数．
22．12有( )个因数，17有( )个因数．
23．13×4＝52，( )是13和4的倍数；13和4是( )的因数。
六、判断题
24．一个立体图形，从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，能确定这个立体图形是( )
25．医生需要监测病人的体温变化情况，应选择条形统计图比较合适．( )
26．从镜子中看到的左边的图形的样子是什么？画“√”．
27．钟面上，时针的运动是旋转，经过1小时时针旋转了30度．_____
28．一个自然数（除0外）的倍数有无限多个。( )
29．个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。 ( )
七、连线题
30．下边的三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。
八、作图题
31．根据要求画图。
（1）画出图形A绕O点顺时针旋转90°后得到的图形B。
（2）画图形B向上平移3格后得到的图形C。
九、解答题
32．幼儿园买来一些苹果，如果每个小朋友分4个或者分6个都正好分完．这些苹果的个数在40～50之间，幼儿园买了多少个苹果？
33．希望小学有一间长10米、宽6米、高3.5米的长方体教室。
（1）这间教室的空间有多大？
（2）现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖，扣除门、窗、黑板面积6平方米，这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米？
34．某公司近几年生产总值情况统计图。
（1）甲公司2011～2012年的生产总值是（ ）万元。
（2）乙公司（ ）年和（ ）年生产总值都是200万元。
（3）请你对两个公司2013～2015年的生产产值增长状况进行描述。
（4）如果要你去这两家公司应聘，你会选择哪家公司？请说明理由。
35．希望小学有一间长10米、宽6米、高3.5米的长方体教室．
（1）这间教室的空间有多大？
（2）现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖，扣除门、窗、黑板面积6平方米，这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米？
（3）如果按每平方米8瓦的照明计算，这间教室需安装多少支40瓦的日光灯？
36．将表面积为54 cm2、96 cm2、150 cm2的三个正方体熔铸成一个大正方体，求大正方体的体积．
37．五（1）班今天有3人请假，实际到校的有48人，请假的人数是全班总人数的几分之几？
十、口算和估算
38．直接写得数．
＋＝ －＝ 1－＝ ＋＝
－＝ 4＋＝ －＝ ＋＝
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
物体或图形旋转后，它们的形状、大小都不改变，只是位置发生了变化。
（1）对应点到旋转中心的距离相等
（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角
据此解答即可。
【详解】
根据平移与旋转的特征可知
A选项为旋转
B选项为旋转
C选项为平移
D选项为旋转
故答案为：C
【点睛】
理解平移与旋转的特征是解答此题的关键
2．C
【解析】
【分析】
属于同级运算，计算时先利用加法交换律交换和的位置，再利用加法结合律计算同分母分数加法，据此解答。
【详解】
＝
＝
＝1＋1
＝2
故答案为：C
【点睛】
掌握整数加法运算定律在分数加法中的应用方法是解答题目的关键。
3．B
【解析】
【详解】
略
4．B
【解析】
【详解】
略
5．C
【解析】
【详解】
试题分析：5.60和5.6在大小上相等，但5.6表示56个十分之一，而5.60表示560个百分之一；由此判断．
解：由分析可知：5.60和5.6大小相同，计数单位不同；
故选C．
点评：本题考查了小数的意义，小数的位数不同，它们表示的计数单位就不相同，意义也不相同．
6．B
【解析】
【分析】
两数成倍数关系，最大公因数是较小数，据此分析。
【详解】
（都是整数），则的最大公因数是n。
故答案为：B
【点睛】
特殊情况还有两数互质，最大公因数是1。
7．；
；
【解析】
【分析】
根据长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2，体积＝长×宽×高分别求出左图表面积和体积；
根据正方体的表面积＝棱长×棱长×6，体积＝棱长×棱长×棱长分别求出右图表面积和体积。
【详解】
题中左图表面积：
题中左图体积：
题中右图表面积：
题中右图体积：
8． 1.2
【解析】
【分析】
等式的性质：（1）等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。（2）等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。据此即可解答。
【详解】
X + =
X=-
X=
4X - X = 3.6
3X=3.6
3X÷3=3.6÷3
X=1.2
X-=
X=+
X=
【点睛】
本题考查学生利用等式的基本性质解方程知识的掌握。
9． 2
【解析】
【详解】
略
10．10 32 80 0.8
【解析】
【详解】
略
11． 4 54
【解析】
【详解】
略
12．460 8.6
【解析】
【详解】
略
13． B A D
【解析】
【详解】
略
14．3
【解析】
【分析】
找次品的最优策略：
（1）把待分物品分成3份；
（2）每份数量尽量平均，如果不能平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差1。
【详解】
将11个零件分成（4、4、3），先称（4、4），不平衡则在重的里面，再将4个零件分成（1、1、2），称（1、1）不平衡，重的是次品，平衡则在2个里面，再称一次即可；如果一开始平衡，则在3个里面，将3分成（1、1、1），再称一次即可找到次品，至少称3次。
【点睛】
在生活中，常常出现这样的情况：在一些看似完全相同的物品中混着轻一点或者重一点的物品，需要我们想办法把它找出来，我们把这类问题叫做找次品。
15．；
【解析】
【分析】
把“长的绳子”看作单位“1”，将单位“1”平均分成7份，每份是全部的。求每段绳子的长度，就要用总长度÷总段数，即。
【详解】
由分析得：
把长的绳子平均分成7段，每段长是全长的，每段长（）。
【点睛】
分数既可以表示分率，如本题中的每段是全长的几分之几；又可以表示具体数量，如本题中的每段长几米。这是分数的两种含义。
16． 右 7 下 8 上 6
【解析】
【分析】
图形的平移是平移的方向和平移距离决定的，先找对应点，然后对比对应点的变化，找出平移的方向和距离．
【详解】
（1） 向右平移了7格．
（2） 向下平移了8格．
（3） 向上平移了6格．
故答案为（1）右；7；（2）下；8；（3）上；6.
17．3
【解析】
【详解】
略
18．
【解析】
【详解】
略
19．6
【解析】
【详解】
略
20． 6 3 3 90 54
【解析】
【详解】
【考点】长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积
【解答】用2个棱长3厘米的小正方体粘合成一个长方体，这个长方体的长是：3×2=6厘米，宽是3厘米，高是3厘米．它的表面积是：
(6×3+6×3+3×3)×2
=(18+18+9)×2
=(36+9)×2
=45×2
=90（平方厘米）
体积是：
6×3×3
=18×3
=54（立方厘米）
故答案为6；3；3；90；54.
【分析】根据题意，先求出长方体的长、宽、高，然后根据求长方体的体积，用公式：长方体的体积=长×宽×高，求长方体的表面积，用公式：长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2，据此列式解答.
21． 6 20
【解析】
【详解】
略
22． 6 2
【解析】
【详解】
略
23． 52 52
【解析】
【分析】
只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。如果a×b＝c（a、b、c都是非0的自然数）那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。
【详解】
13×4＝52，52是13和4的倍数；13和4是52的因数。
【点睛】
因数和倍数两个不同的概念是相互依存的，不能单独存在。
24．×
【解析】
【详解】
根据这两个方向看到的形状，不能确定立体图形的形状．
25．错误
【解析】
【分析】
条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系；由此判断即可.
【详解】
医生需要监测病人的体温变化情况，应选择折线统计图比较合适.原题说法错误.
故答案为错误.
26．
【解析】
【详解】
根据镜面对称的性质可知，在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右顺序颠倒，且关于镜面对称，据此解答．
27．√
【解析】
【详解】
因为时钟上的时针匀速旋转一周的度数为360°，时钟上的时针匀速旋转一周需要12小时，
则时钟上的时针匀速旋转一小时的度数为：360÷12＝30（度），
故答案为：√
28．√
【解析】
【分析】
根据倍数的意义，一个非0自然数的倍数的个数是无限的，最小是它本身，没有最大的倍数，以此解答。
【详解】
一个非0自然数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。原题说法正确。
故判断正确。
【点睛】
本题考查倍数额特征及求法，需要区分倍数和因数的区别，不能混淆概念。
29．×
【解析】
【分析】
各个数位上的数字之和是3的倍数的数是3的倍数，据此判断。
【详解】
个位上是3、6、9的数一定是3的倍数，说法错误。
故答案为：×
【点睛】
此题考查了3的倍数特征，属于基础类题目。
30．见详解
【解析】
【分析】
从正面看，最下边横着4个正方形，最左边正方形上面2个正方形；从上面看，有两行，下面一行4个正方形，上面靠右2个正方形；从左面看，有两列，右边一列3个正方形，左边靠下一个正方形。
【详解】
作图如下：
【点睛】
观察一个用小正方体搭建的立方立方体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的。
31．（1）
（2）
【解析】
【分析】
（1）根据旋转的特征，点O的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的角度，即可画出旋转后的图形；
（2）先确定平移的方向，再根据平移的格数确定四个顶点的位置，最后顺次连接各点即可；
【详解】
（1）
（2）
【点睛】
掌握平移、旋转的方法是解决此题的关键，平移：有上、下、左、右平移；旋转：逆时针旋转和顺时针旋转。平移要注意确定平移的方向和距离，旋转要注意旋转方向和旋转角度。
32．48个
【解析】
【分析】
根据题意可知，先求出4和6的最小公倍数，然后根据条件“这些苹果的个数在40～50之间”，将4和6的最小公倍数扩大到这个范围，据此解答.
【详解】
4、6的最小公倍数是3×4=12．因为12×4=48，苹果总数在40～50之间，所以一共买来48个苹果．
答：幼儿园买了48个苹果．
33．（1）210立方米
（2）32.4平方米
【解析】
【分析】
（1）求这间教室的空间，就是求这个教室的体积，根据长方体的体积公式：长×宽×高，代入数据，即可解答；
（2）根据题意，求这间教室贴瓷砖的面积，就是求长是10米，宽是1.2米两个面的面积再加上长是6米，宽是1.2米两个面的面积的和再减去门、窗、黑板占的面积，就是贴瓷砖的面积。
【详解】
（1）10×6×3.5
＝60×3.5
＝210（立方米）
答：这间教室的空间有210立方米。
（2）（10×1.2＋6×1.2）×2－6
＝（12＋7.2）×2－6
＝19.2×2－6
＝38.4－6
＝32.4（平方米）
答：这间教室贴瓷砖的面积是32.4平方米。
【点睛】
本题考查长方体体积公式的应用，以及长方体侧面积的求法，关键是四个侧面的款宽都是1.2米。
34．（1）50
（2）2012；2013
（3）甲公司生产产值增长逐步超过乙公司生产产值增长。
（4）甲公司，因为甲公司生产产值增长得比较快。
【解析】
【分析】
（1）观察折线统计图，发现甲公司2011年的生产总值是0万元，2012年是50万元。据此利用加法，求出甲公司2011～2012年的生产总值；
（2）观察折线统计图，发现乙公司2012年和2013年生产总值都是200万元；
（3）根据两根折线的变化情况，总结出两个公司2013～2015年的生产产值增长状况；
（4）选择生产产值增长较快的公司，去应聘。
【详解】
（1）50＋0＝50（万元），所以，甲公司2011～2012年的生产总值是50万元；
（2）乙公司2012年和2013年生产总值都是200万元；
（3）2013～2015年，甲公司生产产值增长逐步超过乙公司生产产值增长；
（4）我会选择甲公司去应聘，因为甲公司生产产值增长得比较快。
【点睛】
本题考查了复式折线统计图，能从统计图中获取有用信息是解题的关键。
35．（1）210立方米（2）32.4平方米 （3）12个
【解析】
【详解】
略
36．54÷6＝9＝32(cm2)
96÷6＝16＝42(cm2)
150÷6＝25＝52(cm2)
3×3×3＋4×4×4＋5×5×5＝216(cm3)
答：大正方体的体积是216 cm3．
【解析】
【详解】
略
37．
【解析】
【分析】
根据题意可知， 五（1）班共有51人，把全班总人数看作单位“1”，用请假的人数除以全班总人数即可求解。
【详解】
3÷（48＋3）＝ ＝
答：请假的人数是全班总人数的。
【点睛】
本题主要考查分数与除法关系的应用。
38． 4 1
【解析】
【详解】
略
答案第1页，共2页
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