第23课《出师表》课件（共47张PPT）2021-2022学年部编版语文九年级下册

(共47张PPT)
出师表
诸葛亮，字孔明，东汉著
名政治家，军事家。曾隐
居隆中。三顾茅庐后为刘备奔走效劳， 奠定天下三分基业。因足智多谋、运筹帷幄为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。
蜀汉建兴五年，他率师
北上伐魏,出师前写下了传唱千古的表文《出师表》，向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。。
诸葛亮年谱
1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。
15岁：诸葛亮和弟弟妹妹移居隆中。
27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。
28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。
41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。
43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。
４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。
５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。
４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。
４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》
进行北伐。
４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡sù，
自贬为右将军，行丞相事。
４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。
５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。
５０岁：诸葛亮再次北伐。
军事上的成就
1.诸葛亮勤于思考，注重革新军械、装具。研制了一发十矢连弩和适应山区运输的木牛流马等作战工具。并改进钢刀，增强了蜀军战斗力。好兵法，推演阵法作“八阵图”，为后世传扬。
2.在治军方面，诸葛亮重视部队的节制和训练，主张以法治军，讲究为将之道。
3.作战时，诸葛亮用兵力主审时度势，谨慎从事；每战力求速决；重视后勤，常年派官兵千余整修都江堰，确保军粮生产；每次退却时都十分慎重，采取在山地设伏等手段，以掌握主动，保证安全。
4.战略上，诸葛亮未出世便知天下三分，他在《隆中对》对当时形式的分析可谓高瞻远瞩；而且善观大势，始终坚持联吴抗曹，致蜀汉得与魏、吴鼎立。
诸葛亮辅佐刘备，历经艰难，终于建立蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮出师北伐，准备夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅（shàn)继承刘备遗志，振作精神，广开言路，赏罚严明，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。
背景介绍
听读课文
注意：
1、字音、合理断句。
2、句子的节奏、重音与感情。
读准下列划线字的音：
崩殂（ ） 恢弘（ ）（ ）
妄自菲（ ）薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏
cú
hóng
fěi
sè
nú
zhì
zāng
bì
quē
pǐ
bó
huī
郭攸（ ）之 费祎（ ）
性行淑均（ ） 行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自
夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益
yōu
yī
háng
zhǎng
wěi
sù
jiù
zōu
wèi
zhēn
zhuó
Xíng
1先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州
疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈
于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，
欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，
以塞忠谏之路也。
路途
人力疲劳，物力缺乏。
实在
疆场
确实
应该
死
时候
厚遇
广泛听取意见
发扬，扩展
发扬光大
遗留的美德
有志向的人
随意地看轻自己
说话不恰当
以致
堵塞
直言规劝，使之改正
朝廷
追念
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途死了。如今天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力缺乏，这确实是万分危急生死存亡的时候啊。然而朝廷中的官员毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场舍生忘死，大概是追念先帝对大家的厚遇，想要在陛下身上报恩啊。陛下实在应该广泛的听取别人的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气；不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞大臣忠言劝谏的道路。
2宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜
异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付
有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，
不宜偏私，使内外异法也。
全、都
尽忠做好事的人
显示，表明
交给
判定
来
公平清明的治理
偏袒、徇私情
皇宫和丞相府中
提拔，晋升
赞扬和批评
不同
做奸邪事情，触犯科条
负责专职的官员
罚
宫内和丞相府的赏罚不同
皇宫中和丞相府中，本来都是一个整体，晋升、处罚，赞扬，批评，不应该因在宫中或在丞相府中而不同。如果有做奸邪事情，储犯科条法令或者尽忠心做善事的人，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，以显示陛下公正清明的治理，不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚不同。
3 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆
良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以
为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，
必能裨补阙漏，有所广益。
忠良诚实的人
因此
有启发和帮助
认为
全、都
弥补
志向和思虑忠诚无二
选拔
询问
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，这样一定能够弥补缺失，有启发和帮助。
缺失疏漏
4将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，
先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中
之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
通晓，精通
从前、过去
行伍，部队
因此
询问
推举
做
将军向宠，性情品德善良公正，通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞说他能干，因而经众人评议推举他做中部督。我认为军营里的事情，无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，好的差的各得其所。
性情品德善良公正
商议
5亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人
远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣
论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚
书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲
之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
这
亲近
疏远
兴旺发达
倾覆衰败
每次
这些事情
感到痛心遗憾
坚贞可靠，能够以死报国
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次与我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不感到痛心遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴隆，就指日可待了。
6臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不
求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是
感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败
军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
平民
亲自
在
苟且保全
有名望，显贵
认为
因此
当时的大事
于是
答应
奔走效劳
兵败
辱，降低身份的意思
遇到
接受任务
在危难关头奉命出使东吴
通“又”，连接整数和余数
社会地位低微，见识短浅
屈尊就卑
感奋激发
自那时以来
我本是个平民，在南阳亲身耕种，在乱世中只求能保全性命，不奢求诸侯知道我而获得名望。先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，从那时以来已有二十一年了。
7先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来
夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月
渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖
率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复
汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
严谨慎重
所以
托付
国家大事
损害
武器装备
劝勉，鼓励
指全军
早晚
不生长草木
期望
比喻才能平庸
排除，铲除
原来的都城
斟酌情理，考虑得失
功效
先帝深知我做事谨慎，所以在临去世时把国家大事托付给我。接受遗命以来，早晚忧愁叹息，只恐怕托付给我的大任不成功，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入不生草木的地方。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区。我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的势力，复兴汉朝汉室，迁回旧日国都。这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，考虑得失，后无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
8愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣
之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜
自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗
诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，
不知所言。
功效
不能实现
就
发扬皇上盛德的话
责备
揭示他们的过失。彰，公布。
正确合理的言论
面对
询问
流泪，落泪
怠慢，疏忽
祭告
希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务托付给我，如果不成功，那就惩治我失职的罪过，用来祭告慰先帝的神灵。如果没有发扬皇上圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩感激不尽了。如今就要离朝远征，面对这份奏表，流下眼泪，也不知说了些什么。
第二课时
第二课时
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分,益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”（不利条件：客观）
“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（有利条件：主观）
2、值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？
1、第一段中作者指出当时的形势如何？
3、诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？
“开张圣听”
4.提出这一建议的目的是什么？
“光先帝遗德，恢弘志士之气”
“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
6、这段分析天下大势，在文中起什么作用？
分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。
5、对刘禅进行了怎样的规劝？
7、诸葛亮提出的“开张圣听”的主张，有何现实意义？
答：无论是领导干部，还是我们学生都应该广开
言路，广泛听取他人意见，虚心改正自己的缺点，
不断完善自我，提高自我。
读第二段，理解分析
①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？
赏罚严明。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；
②如何具体执行？
“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”
③提出怎样的劝诫？
“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”
④“内外异法”内外各指哪里？
内指“宫中”、外指“府中”
小结
提出“赏罚严明”的建议 。
读第3、4段 ，分析理解：
①这段列举了哪些人？他们的特点是什么？
(1)第3段，宫中(内)：
人物：郭攸之、费祎、董允等。
特点：此皆良实，志虑忠纯。
(2)第4段，府中(外)：
人物：将军向宠。
特点：性行淑均，晓畅军事。
②第三段提出亲贤的具体作法是？
“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”
③亲贤的好处是？
“必能裨补阙漏，有所广益”
④概括第3段的内容？
述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。
⑤为何举荐向宠？
“性行淑均，晓畅军事”；
“试用于昔日，先帝称之曰能”
⑥具体如何举用？
“营中之事，悉以咨之”
⑦好处？
“必能使行阵和睦，优劣得所”
⑧概括第4段的内容？
述说武将的安排——举荐武将，
赞其德才兼备。
四、朗读第5段 ，分析理解：
①本段的中心句？
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
②“每与臣论此事”中“此”指？
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？
“亲贤臣，远小人”
小结
总结上面两段，提出“亲贤远佞”的建议。
4.文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？
亲贤臣，远小人，选贤任能
对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量"财"而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。
（2）诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比，意在说明什么？
（3）“亲贤臣”换成成语：
（4）列举我国历史上的贞良死节之臣。
（5）列举几个“亲小人”而误国的例子。
（6）与“计日而待”意思相同的成语：
说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认
识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。
任人唯贤、唯才是举、知人善任。
A、岳飞、精忠报国、抗击金兵。B、文天祥、拒绝降元，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名言。
（商纣王、楚怀王、隋炀帝）
指日可待。
朗读第六段，理解分析：
1、表明作者出身的句子或词语？
“臣本布衣，躬耕于南阳”
2、当时作者的志趣是什么？
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
3、“感激”的原因？
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”
4、文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？
社会地位低微，见识短浅；具体指“臣本布衣，
躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
5、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？
“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。”
6、第六段作者自述身世的目的何在？
作者自叙身世，说明自己的低微身份，淡泊
的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述
先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度
和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感
激之情。
7、受任于败军之际，奉命于危难之间”是千古名句，你能体会作者的感情吗？
表达了诸葛亮对先帝的感激之情和与先帝患难与共的思想，同时也表达了创业的艰难的思想。
8、历史上还有谁像诸葛亮耕作于田间，并乐在其中
（陶渊明）
第六段分析
1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远、淡泊名利
2、叙“三顾草庐”：宽宏大度，不耻下问——由是感激（知恩图报）
3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿
朗读第七段，理解分析
1、作者夙夜忧叹的原因？
“恐托付不效，以伤先帝之明”
2、“五月渡泸，深入不毛”的原因？
“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”
3、出师北伐的条件充足了吗？
(1)“南方已定”：安定了后方
（2）“兵甲已足”：做好战争准备
4、出师的目的是什么？
“北定中原”、“攘除奸凶，兴复汉室，
还于旧都”。
6、追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？
说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业和心愿。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。
1）作者回顾了人生有重大影响的三件往事
①三顾茅庐。②临危受命。③临崩寄事。目的：表达了作者对先帝知遇之恩的感激和忠于刘备父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主。
5、表达作者忠诚之情的句子？
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
刘备托孤
章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父”
（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
注释：①［永安］即白帝城②［曹丕］曹操之子③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国④［嗣子］此子刘禅嗣：继承⑤［自取］自己取而代之⑥［敢］谦词有冒昧的意思⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣⑧［效］献出，呈献⑨［继之以死］即一直到死⑩［事］侍奉
三、朗读第八段，理解分析：
1、作者如何表达了出师的决心？
定下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。
2、作者对他所推荐的贤臣和后主
提出了哪些要求？ （结合7~8段）
对贤臣的要求：
“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。
对后主的要求：
“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
3、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出了哪三条建议，反复强调的是哪一条？（课后问题）
广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。最关键的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。
你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？

*诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
11、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。

①为了解除后顾之忧 ②为了汉室之隆
3．陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？
①积极献言，提岀三项建议。
②积极推荐贤人才。
③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。
④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
找出本文中的成语并作解释。
妄自菲薄
引喻失义
不知所言
作奸犯科
优劣得所
计日而待
三顾茅庐
感激涕零
过分看轻自己。形容自卑。
说话不恰当。
不知道说些什么。
为非作歹，触犯法令。
指知人善任,使其得到适当的位子.
可以数着日子等待。形容为时不远。
比喻真心诚意，一再邀请。
感激得掉下眼泪，形容非常感激。
中考前沿
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
三顾：三顾茅庐
六出：六出祁山
东和：东和东吴
收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川
北拒：北拒曹魏
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八卦阵
五丈原：诸葛亮出征时病死的地方
点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿
酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩