部编版语文四年级上册第六单元测试卷（含答案）

部编版语文四年级上册第六单元测试卷
一、选择题
1．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”
B．“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C．等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：“立——定!原地休息!”
D．有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
2．下列句子中分号使用正确的一项是（ ）
A．谦虚使人进步；骄傲使人落后。
B．虽然马雅可夫斯基生前遭到辱骂；他死后却被政府称为“苏维埃时代最伟大的诗人”。
C．有些鱼身上有鳞片；有些鱼的皮很光滑；还有些鱼的皮像砂纸一样。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
二、判断题
判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
3．《观潮》一文按“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序描写了钱塘江大潮壮观的景象。( )
4．雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的超声波。( )
5．《蟋蟀的住宅》的作者是德国的法布尔。( )
6．《暮江吟》是宋代诗人苏轼写的。( )
三、填空题
7．根据所学知识填空。
1．唐代著名文学家韩愈有一句名言：“______________，学海无涯苦作舟。”这句话告诉我们勤奋是攀登知识高峰的唯一路径，鼓励人们不怕苦，多读书。
2．“学习不怕根底浅，_______________。”这句话的意思是：学习不怕基础差，只要迈步向前就不算晚。
3．老师经常教育我们说：“少年不知勤学苦，__________________。你们这些孩子一定要勤奋读书，别等长大了后悔。”
4．“______________，一日不读十日空。”这句谚语告诉我们读书学习只有坚持不懈，才会学有所成，学习中若有间断，就会前功尽弃。
8．给下列加点字注音。
迢迢( )皎皎( )纤纤( )濯( )
札札( )机杼( )盈盈( )脉脉( )
9．按要求写词语
①湿漉漉（ABB）__________________
②炉烟袅袅（ABCC）__________________
③笨笨拙拙（AABB）__________________
10．在横线上填上合适的词语。（不会写的字，用拼音代替）
宽宽的______ 弯弯的______ ______的雪莲
遥远的______ 雄伟的______ ______的太阳
11．kuān kuò shū shì jǐn zhānɡ yán sù
( ) ( ) ( ) ( )
bēi cǎn ào mì ɡuàn ɡài zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
四、语言表达
12．根据要求写句子。
(1)白杨树立在那里。(改为比喻句)
_______________________________________________________
(2)从窗口闪过飞快地一个高大挺秀的身影。(修改病句)
____________________________________________________
(3)难道这几株白杨树不值得我们赞美吗？(改为陈述句)
_______________________________________________
(4)一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。(缩句)
______________________________________________
(5)一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱我的祖国。”(改为转述句)
___________________________________________________
五、修改病句
13．修改病句。
1．我们连续跳上一只船。
_________________
2．我们永远不会忘记过去的往事。
_________________
3．为了庆祝国庆节，开展了丰富多彩的活动。
_________________
六、信息匹配
14．对号入座。(选字组词)
筑 住 抑 仰
建( )　　 　　　( )制
( )户 ( )望
睬 彩 竭 揭
理( ) ( )开
( )带 ( )力
七、现代文阅读
类文阅读
鸡毛信（节选）
片段（一）
十四岁的海娃，是龙门村的儿童团团长。
一天傍晚，海娃腰里插着羊鞭，拿着一杆红缨枪，在山上的一棵小树底下放哨。这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道是一封顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？①他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱起那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。“站住！”鬼子吆喝起来，哗啦一声举起枪，对着海娃的小脑袋。一个穿黑军装的歪嘴“黑狗”跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。海娃一点儿也不怕，他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜”，那个歪嘴“黑狗”马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过，结果什么也没搜着。小胡子只想早点进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”
海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴“黑狗”又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，还挤着眼睛、歪着嘴巴狞笑着说：“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！”海娃没办法，只好跟着走。
片段（二）
天黑了，打谷场上，鬼子们在火光里忙着杀羊。老绵羊缩在海娃身边，眼泪扑簌簌的，不住地“咩咩”哭着，望着自己的孩子们哭着。海娃心里像刀扎一样。
鬼子们吃饱了，睡觉去了。“黑狗”把海娃抓进屋里，又把他摔到墙边角落里。
地上铺满了干草。鬼子和“黑狗们”，抱着枪，睡在干草地上，把海娃挤在尽（jǐn）里头。
海娃睡不着，他想：“我的信哪！要是叫鬼子查出来，怎么得了哇！海娃，海娃，你怎么搞的呀！怎么连一封信都不会送啊……”
想啊想啊，海娃哪儿还躺得住。他张开眼睛，看了看，周围的鬼子和“黑狗”正呼呼地打着鼾。门口的哨兵，身子歪在土墙上，也正在打瞌睡呢！
海娃悄悄地走出门，绕到羊圈跟前，找到那只老绵羊，把它尾巴底下的鸡毛信解下来，装到口袋里，抽了抽裤子，撒腿就跑，一口气跑到庄后的山梁上。天渐渐亮了，海娃跑到山嘴旁边，忽然听到背后有人喊叫，猛一回头，看见歪嘴“黑狗”跑了过来。②他一面跑一面歪着嘴说：“小兔崽子，你开小差！老子宰了你！”海娃一看跑不及了，便说：“谁开小差呀，我找羊去的。”歪嘴黑狗瞪着眼说：“再胡跑，杀了你这兔崽子！走，带路去。”说着，把海娃带回到羊圈。
现在羊圈跟前只有海娃一个人了。他赶紧掏出鸡毛信，又绑到老绵羊的尾巴底下。然后顺溜溜地把羊赶到场上。小胡子扭转身子朝海娃瞪直了眼睛，吼着说：“三王庄的带路，快快的！”
15．【提取信息】给文章的每个部分加上小标题。
（一）_______________ （二）_______________
16．【梳理结构】读文章，完成下面的表格。
海娃送信 遇到的困难 克服的办法
（　　） （　　）
（　　） （　　）
17．【品读句子】读文中画“ ”的句子，完成练习。
（1）句①生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作：抢、 ，从这一系列的动作中，我看到了一个 的小孩儿形象。
（2）句②描写了歪嘴“黑狗”的动作和 ，表现了鬼子的 ，从中体会到作者对鬼子的 之情。
18．【人物评价】读了短文，你觉得儿童团团长海娃这个人物的特点是：___________。
课外阅读与探究
善意都是美好的
故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。
一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中，一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动。车上的鲁尼兹接到了儿子高烧住在医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。他虽然心急如焚，但是在小心翼翼地驾驶着。
走出不远，鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问，需要我的帮助吗？”他探出头大声地问道。
上车的是一个约有六十开外的老者，说前面不远处的农场就是自己的家，上午出来办事，没有想到回来时，公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了，可他没有想到这一次的善举却非比寻常。
车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车像醉汉一般，固执地调转车头，向路边撞去，一头撞在一棵大树上。
等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋骨，脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老人带来如此深重的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。
老人的家人来了，很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他，感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费。
那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里，不知什么时候能走出这长长的冬季。
老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是：“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”家人愣住了，接着律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。
“照亮世间的不是日月，而是人心。”倘若赠人玫瑰，手留尖刺，谁还愿赠与？每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳。
19．请联系上下文解释下面词语的意思。
心急如焚：___________________
纷至沓来：___________________
20．文中对两个人物的描写都很精彩。请你用“_____”分别划出最能打动你的一个人物的细节描写，再谈一谈你的理解。
_________________________
21．仔细读一读文章，联系上下文想一想，从两个“没有想到”中分别读懂了什么？
_________________________
22．用简单的语言概括文章的主要内容。
_________________________
23．文章开头这样写：“一个风雪飘飞的晚上，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。”你认为在叙事的文章中有必要这样写吗？为什么？
__________________________
24．请你联系生活实际谈一谈你对“照亮世间的不是日月，而是人心。”的理解。
__________________________
八、书面表达
25．从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，有真情实感。字数不少于300。
（1）题目： 真
看到题目，你也许会想到一个人、一件物品、一处地方、一次活动、一个场景，等等，给你感触很深，请先将题目补充完整，再完成一篇习作。
（2）题目：如果我是
请你大胆想象，先把题目补充完整，再完成一篇想象文。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
ACD标点正确。
B．有误。提示语在中间，提示语后面应该用逗号，把冒号改为逗号。即“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对分号用法的掌握。
分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
结合分号有关知识分析可知，ABC三项中的分号都应该改为逗号。D选项中“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”这两个分句之间存在并列关系，中间使用分号正确。
3．√
4．√
5．×
6．×
【解析】
3．
略
4．
略
5．
略
6．
略
7． 书山有路勤为径 只要迈步总不迟 老来方知读书迟 一日读书一日功
【解析】
略
8． tiáo jiǎo xiān zhuó zhá zhù yíng mò
【解析】
【详解】
正确注音。注意“纤”读“xiān ”，不读“xián”。
9． 亮晶晶 黑乎乎 黑黝黝 小心翼翼 风度翩翩 书声琅琅 陆陆续续 零零星星 完完整整
【解析】
【详解】
本题考查仿写词语的能力，。
ABCC式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。
AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。
ABCC式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。
ABAC式的成语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。
ABB式词语是后两个字重复。
10． 公路 小路 洁白 北京 天安门 火红
【解析】
略
11． 宽阔 舒适 紧张 严肃 悲惨 奥秘 灌溉 滋润
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“②舒适、严肃、悲惨、奥秘、灌溉”容易写错的词语。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
12． (1)示例：白杨树像哨兵一样立在那里。 (2)从窗口飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 (3)这几株白杨树值得我们赞美。 (4)旅客出神。 (5)一位台湾同胞说，他是中国人，他爱他的祖国。
【解析】
【详解】
略
13． 我们陆续跳上一只船。 ①我们永远不会忘记过去的事。②我们永远不会忘记往事。 为了庆祝国庆节，学校开展了丰富多彩的活动。
【解析】
【详解】
略
14． 筑 抑 住 仰 睬 揭 彩 竭
【解析】
【详解】
略
15． 巧妙藏信 夜逃被抓
16．遇到鬼子 巧妙藏信
威逼搜身 机智应对
17．（1）抱、拧、折、绑 处变不惊、沉着机智
（2）语言 凶恶 憎恨与厌恶
18．沉着机智、坚强勇敢
【解析】
略
19． 心里急得像着了火一样。形容非常着急。 纷纷到来，连续不断地到来。
20．清醒后的老人，开口说的第一句话竟是：“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。从这些句子体会到了卢森斯老人一位仁慈良富有爱心的老人。
21．从第一个“没想到”读懂了鲁尼兹的愧疚；从第二个“没想到”读懂了鲁尼兹的惊奇。
22．鲁尼兹在赶去医院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人，他好心载老人回家却在途中发生了车祸，老人受伤昏迷，其家人要求鲁尼兹赔偿，老人苏醒后不要赔偿，并利用社会给他的捐款建立了爱心救助基金，帮助因为付出爱心而遭遇尴尬的人。
23．点明事情发生时的环境，为主人公的出场和故事的展开做铺垫。（或渲染气氛，也为积雪导致车祸埋下伏笔）
24．高度赞扬了爱心、善意都是真诚和美丽的，都应该得到尊重和赞赏。
【解析】
19．
这道题主要考查学生对课文内容和成语的理解能力。学生要在通读全文的基础上，找到成语所在的句子或段落，再结合成语本身的意思来理解它在文中的含义。
20．
此类型题主要考查学生对细节描写的理解和掌握能力。解题的关键在于学生要根据细节描写的特征，在文章中找到相应的细节描写句子，再结合上下文去理解它的深层含义。
21．
本道题主要考查学生对文章内容的理解和掌握能力。这就要求学生回到文章中，找到两个“没有想到”所在的段落和句子，在把握文章主要内容的基础上进行理解。由此可得到答案，从第一个“没想到”读懂了鲁尼兹的愧疚；从第二个“没想到”读懂了鲁尼兹的惊奇。
22．
此道题主要考查学生概括文章主要内容的能力。解答这类题时要注意从整篇文章来思考，找出主人公和主要事件以及经过，注意分清主次。
23．
这种题主要考查学生对景物描写的理解和掌握能力。景物描写难度较大，学生在课后应加强对景物描写作用的复习和运用。
24．
本道题主要考查学生对文章句子的理解和掌握能力。在解答这样的题目时，考生要在通读全文的基础上，先理解句子的表面意思，最后结合文章中心思想来理解句子的深层含义。
25．示例：（一）
我真棒
我是一个刚上四年级的女生，身边的许多女孩子们都喜欢唱歌、跳舞、弹琴……而我却迷上了跆拳道。
别看我上课时文文静静的，课外时，我却喜欢运动。两年前的暑假，我开始练习跆拳道，从怀着试试看的心态到真正地迷上它，我走过了一条有汗水，也有欢笑的弯曲小路。记得刚开始练习基本功的时候，腿压不下去，好几次痛得差点哭出来。教练就教给我们一个方法：上去的时候吸气，下去的时候呼气，并且全身放松，这样就不会痛了。我试了试，果然有效，有了这办法，我练习基本功就轻松多了。我渐渐地喜欢上了跆拳道，我不仅在课堂上练，一个人在家时，也会练习一会跆拳道的动作与基本功。功夫不负有心人，在我坚持不懈的努力下，从起步时的白带、黄带到绿带、蓝带，直到现在的红蓝带，每一次考级，我都能一次性通过。去年暑假，教练选中了我和其他三位同学一起去杭州参加第三届世界华人跆拳道品势比赛。来到比赛场地，看着四周的观众，再看着这么多的对手，我的心不禁唱起了忐忑。这时，我想起了平时教练经常说的四个字：不惧对手。我紧张的心情也渐渐平静下来。轮到我时，我的一招一式，一举一动都非常有力到位，最后，很出色地完成了比赛，获得了一枚银牌。
通过练习跆拳道，我树立了自信，明白了成功需要付出努力。我的坚持让我为自己感到自豪，我真棒！
示例：（二）
假如我是家长
做家长难，做孩子心中的好家长更难。家长对孩子的影响起着举足轻重的作用。
假如我是个家长，我一定会做一个“懒”家长。
首先，对于孩子的生活，我是不会多动手的。早晨，让孩子穿衣，叠被；晚上，让他自己整理床铺。随着孩子越长越大，我这个家长会越来越懒，我会分配给孩子越来越多的家务活。在必要时，我会给他多做些辅导。我会教他怎样安排做家务的时间，我还要他知道一些生活小窍门，经过长期锻炼，我的孩子一定会很能干。
其次，对于孩子的学习，我不会像其他家长那样整天忙碌，我不会守着孩子，盯着他做作业，自己的作业自觉完成，没有必要上太多的补习班，让他们来选择。
同时，我要带孩子四处游玩，我会带他去博物馆，在欣赏文物时，我会给他讲许多历史故事。我会带他去音乐厅，沉浸在音乐的海洋中，我还会带他去图书馆，让他选择一些喜欢看的书。我希望他吸收多方面的知识，自觉，愉快地完成学业，这对他将来是很有好处的。
如果我是家长。就不会把成绩看得那么重，毕竟它不代表一切，社会上需要的是能力，知识是排在第二位的，当他成功时提醒他不要骄傲，失败时及时鼓励他，让他找到自信。
家长和孩子年龄不同，需要的是沟通，家长要及时了解孩子的想法，孩子也能了解家长的苦心，倾听孩子的心声。
假如我是家长。我会树立好自己好的形象，再教育孩子怎样做人。生活中有许多事，我会问她该怎么做，我给他一段时间思考，再让他告诉我他的做法，如果他的做法正确，我会给予鼓励，如果他的做法不恰当，我会给他指出，并告诉他正确的做法，另外可以言传身教。
你认为这样的家长好吗？
【解析】
【详解】
（一）本题为半命题作文，要求以“……真……”为题写一篇习作。结合题目可知，选材较宽泛，可写人、可叙事、可写景、可状物。结合自己实际选择最擅长或最想表达的去写。真即非常，的确的意思。首先结合选材将题目补充完整，如“我真棒”“这儿真美”“那次玩的真开心”……．无论写什么，都要通过典型的事例来表现“真……”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
（二）作者对爸爸的语言，外貌，心理都进行了细致的刻画，全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚，自然流露。文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心。
答案第1页，共2页
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