安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年高二（实验班）下学期开学摸底考试历史试题（Word版含答案）

2021-2022学年度第二学期开学考试卷
高二实验班历史
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共24小题，共48分）
1．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是
A．都是地方制度，加强了中央集权
B．都顺应了历史潮流，维护了封建统治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D．前者是贵族政治，后者是官僚政治
2．一些考古发现也促使古典学家对雅典民主制不断提出新的疑问。例如，汉森曾计算了雅典召开公民大会的所在地普尼克斯的座位数，在确定一个雅典的成年男子坐下所占据的空间后，他认为，公元前4世纪召开公民大会的场地至多可以容纳6000人，而这只是能够参加公民大会人数的三分之一或四分之一。这一发现
A．说明雅典民主不是直接民主 B．表明公民参政的积极性不高
C．从新的视角去认识雅典民主 D．反映雅典民主不断走向衰落
3．1928年8月，中国国民党二届五中全会决定按照孙中山的建国程序结束“军政”，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，培养训练人民行使政权的能力。这表明国民党意在
A．捍卫资产阶级民主政权 B．发扬孙中山的三民主义
C．扩大人民行使政权权力 D．营造一党专政的合法性
4．有学者认为，商鞅变法推行平民化的社会结构，让王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉对所有的民众开放。该学者强调商鞅变法
A．关注了社会弱势群体 B．便利了民众集体参政议政
C．具有广泛的社会基础 D．消除了贵族政治的影响力
5．在汉代，无论是郡国岁举的孝廉，还是诏令特举的贤良、文学，到朝廷后，均须再参加考试。考试的内容以经学、章奏为主。考问主体，则上至皇帝亲策，下至公府甄核，几乎遍及察举的各个科目。这些举措
A．压缩了营私舞弊的空间 B．消除了察举选官中的弊端
C．加强了君主专制统治 D．确保了各类人才为国所用
6．文官制度是资产阶级国家机器的重要组成部分。文官是指资本主义国家中所有不与政府共进退的政府工作人员。文官一经录用，就长期任职，所以又被称为常任文官。这说明文官制度
A．成为各国政党斗争的工具 B．是维持政治统治的“稳定器”
C．是中世纪世袭制度的继承 D．主要协调不同政治集团的利益
7．下列是1916~1920年间北洋政府历次文官考试录取人数统计表（注：只有男子可参加），由此可知。
考试名称 考试时间 录取人数
第一次文官高等考试 1916年6月 194
第一次文官普通考试 1917年4月 295
第二次文官高等考试 1919年10月 490（含外交官领事官10名）
第二次文官普通考试 1920年10月 400
A．满足民族资本主义发展的需要 B．开始改变了封建选官制度
C．反映出当时封建制度等级森严 D．有待进一步的改进和完善
8．下表所示是汉朝部分皇帝关于法律制定的诏令。表中信息说明两汉时期（ ）
皇帝 诏令
西汉宣帝 “自今以来，诸年八十以上，非诬告杀伤人，佗皆勿坐（不株连他人）”
西汉成帝 赐予高龄老人王杖并赋予他们一些特殊权利
东汉章帝 “王者生杀，宜顺时气。定其律，毋以十一月、十二月报囚”
A．儒者成为司法裁判主体 B．儒家经典被援引入法律
C．法律制定遵循民本思想 D．法律受儒家思想的影响
9．1764 年，意大利刑法学家贝卡里亚提出：在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的，只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。上述内容体现了
A．天赋人权原则 B．无罪推定原则
C．社会契约理论 D．程序公正思想
10．明洪武五年，琉球遗使“入朝”，明朝赐以《大统历》及文绮、陶铁器等，后“以陶器七万、铁器千就其国市马”，从此，琉球接受明朝封赐，派子弟到北京及南京的学校学习，新王继位必请明廷册封，使用明朝皇帝年号。这表明
A．明朝直接管理琉球 B．家国一体格局形成
C．中华文明影响扩大 D．朝贡贸易达到顶峰
11．1537年颁布的《英国秩序、习俗和语言法》限制在公共场合使用爱尔兰语；1563年，英格兰与威尔士签订《合并条约》，要求法院在记录与宣誓时必须使用英语。英国官方这一系列举措
A．强化了英国议会的权威 B．有利于城市自治的开展
C．助推了民族国家的形成 D．使英语成为世界通用语
12．1950年至1954年,在中央决策部署下,宁夏有计划地培养、提拔干部:省县两级主要在在职干部中吸收一些青年知识分子,区级吸收农村党员,在少数民族聚居地区,注重培养提拔一批少数民族干部,除在行政系统干部中物色外,也可吸收当地民主人士和少数民族中思想进步的人士。这表明党中央
A．把少数民族地区经济发展作为中心工作 B．对少数民族干部任用注重德才兼备
C．重视优化少数民族干部队伍的整体结构 D．强调民族团结对国家发展的重要性
13．20世纪60年代末，中国《地理》教材对联邦德国（西德）作了如下叙述：“在美、英、法等帝国主义国家的扶持下，西德的军国主义已经复活，……已经成为严重战争危险的策源地。”该言论：
A．与当时西德的社会状况相一致 B．使中国在外交上倒向苏联阵营
C．说明中国仍受意识形态的影响 D．反映了战后国际形势走向缓和
14．下图是某一时期国际上流行的漫画。这幅漫画反映了
A．国际金本位制度的全面崩溃 B．美国世界经济霸主地位的丧失
C．布雷顿森林体系的弊端显露 D．世界货币多元化格局已经形成
15．1950年，政务院确立改造海关的基本方针，海关税则“必需保护国家生产，必需保护国内生产品与外国商品竞争”。在海关税率方面，“使其较能适合于发展国内生产保护国内工业的要求”。据此可知，新中国成立初期的关税制度
A．与当时的国情相适应 B．体现出浓厚的意识形态
C．有利于外国资本引进 D．吸收了民国时期的经验
16．1931年我国发生大水灾，后由中央银行、中国银行、交通银行联合发行赈灾公债，票面为1000元和100元两种，到期后分次抽签还本付息以此获得赈款。1934年湖南再次发行有奖赈券，由大德公司承办。这表明民国时期
A．自然灾害频频发生 B．救灾筹款方式趋向近代化
C．强调以人为本理念 D．资本主义经济进一步发展
17．历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。对下列示意图所反映的史实的共同点表述正确的是（ ）
A．都确立了神权至上的原则 B．都是出现于亚洲的等级制度
C．都属于中古时期的文明成就 D．都有利于维护统治者的统治
18．1911年12月，孙中山曾说：“谓袁世凯不可信，诚然，但我因而利用之，使推翻二百六十余年贵族专制之满洲，则贤于用兵十万。”这表明革命派对袁世凯的妥协主要是
A．形势发展与革命策略的结合 B．孙中山未能识破袁世凯野心
C．袁世凯掌握强大的北洋新军 D．清政府的统治已经土崩瓦解
19．英国政府于1855年和1870年先后两次以枢密院名义颁布法令，规定高级文官的考试分为必考和选考科目。必考科目有基础经济、普通科学、辅助文字等5门；选考科目有外文、政治、经济、法律、数学和自然科学等11门，从中任选6门。这些规定
A．表明英国教育现代化已实现 B．适应了工业化社会需要
C．推动了近代自然科学的兴起 D．有助于民主政治的确立
20．下表反映了当代中国社会主义精神文明建设任务的变化，这一变化
A．促进了社会科学的发展 B．实现了高等教育的普及
C．适应了现代化建设需要 D．推动了工作重心的转移
21．2020年春节，面对突如其来的疫情，无数医务人员挺身而出，他们成了逆向而行的孤胆英雄；无数警察、社区干部、清洁工、超市员工等共同守护着家园，展现了同舟共济的感人画面。这反映出
A．艰苦奋斗精神是时代精神主流 B．爱国主义教育成效显著
C．社会主义核心价值观得到践行 D．国家大力提倡以德治民
22．我国的民族区域自治制度是民族自治与区域自治的正确结合，是经济因素与政治因素的有机结合，使聚居和杂居的民族都享受到了自治权利。据此可知，该制度
A．吸收了行省制度的优势 B．使地方行政效率得到了提高
C．是我国的根本政治制度 D．推动了我国民族关系的发展
23．材料主要反映了
A．南京国民政府时期实现了关税自主
B．中国海关关税自主化的努力与实现
C．关税自主极大促进对外贸易的发展
D．人民反帝爱国斗争取得了巨大胜利
24．朱元璋登基后，即诏令天下定时举行乡饮酒礼，以“习礼读律.期于申明朝廷之法，敦叙长幼之节”。在推行里甲制后，又下诏让老者行于乡道，敲击木铎晓谕乡里：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”这反映出朱元璋
A．积极推行轻徭薄赋的政策 B．重视以儒家思想教化民众
C．强化基层里甲政权的建设 D．全面加强君主专制的统治
第II卷（非选择题）
二、材料分析题（本大题共4小题，共52分）
25．阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
材料二 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托—一代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。与此同时，美国还找到了妥善处理中央政府与地方的权力划分，保证了中央政府权力的强大。总之，美国在吸收和借鉴的基础上创立了美妙的联邦共和体制。
——摘编自李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》下
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国君主立宪制的特点，并分析其对英国产生的积极影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明相对于古代西方的政治制度，美国民主制度的新变化。
26．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 这些通过科场考试精选出来的，富有较高文史知识素养的文臣，受到了宋政府的重用。宋代文官制度使权力收纵自如，无尾大不掉之虞。宋代士大夫阶层的组成部分，与前代相比，已经有了根本性的改变。隋唐以后重科举取士，为中下层的寒族知识分子进入仕途打开方便之门。通过科举取士，帝王也有意识地让下层知识分子进入仕途，在国家政治生活中发挥重要作用。特别关键的一点是这些文人士大夫出身寒微，没有势家势力作为社会背景，故也没有深厚的社会根基和实力，其荣辱盛衰皆掌握在帝王手中，即使位极人臣，也不会对赵宋王朝构成潜在威胁。
——《浅析宋代文官制度的得失》
材料二 19世纪中期，英国工业革命完成，资本主义迅猛发展。1832年议会改革，使工业资产阶级在议会中的地位增强，推动了整个英国政治体制改革的纵深发展。但直至19世纪初，英国政府各行政官吏的选任还依然采用中世纪延续下来的“恩赐制”，多由贵族子弟充任，买官鬻职成为社会普遍现象。膏粱子弟、庸碌无能而踞高位者有之，身为要官领取高薪而饱食终日无所用心者有之，文官素质每况愈下，工作效率低，严重影响政府声誉。1853年，英国政府出台了《关于建立常任英国文官制度的报告》，提出了三项改革计划：一、区分文官类别，统一规定文官录用的年龄和薪俸标准，量才使用。二、实行公开竞争考试录用制，去除恩赐制弊端，选拔优秀人才。三、严格文官工作考核，实行政绩晋升制，奖优汰劣，奖勤罚懒。这些建议后来均以法令的形式逐一被采纳并加以实施。
——摘编自陈有义《试论19世纪中期英国文官制度改革》
（1）根据材料一，概括宋代文官政治对社会发展的影响。
（2）英国借鉴中国科举考试制度创建近代文官体制，依据材料并结合所学知识，指出英国文官制度确立的背景及文官制度的特点。
27．民法是规定公民和法人的财产关系以及跟它相联系的人身非财产关系的各种法律。阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 中国古代并无现代意义的民法，编纂民法典之议始于19世纪末。1902年光绪帝下诏参酌外国法律，改订律例。1908年始编纂民法典，引进了西方民法典的立法理念和编纂方法，于1910年完成《大清民律草案》，但未及正式施行。
——摘编自《中国民法典草案建议稿》
材料二 1954～1956年，新中国着手起草第一部《民法典草案》。此后，由于发生“整风”“反右”等政治运动，民法典起草工作被迫中断。1962～1964年，虽完成《民法典草案（试拟稿）》，但因“四清运动”而中断。以上只是表面原因，关键原因则是不具备其赖以存在的经济社会条件。
——摘编自梁慧星《制定民法典的设想》等
材料三 1979年，我国第三次起草民法典，但经济体制改革刚刚开始，条件还不具备。1985年，随着改革开放日益深入，民事生活越来越活跃，客观上迫切需要制定一部全面调整各种民事关系的基本法律，于是1986年颁布民法通则。
1992年邓小平南巡讲话，确定了改革开放的方向。随后，与之相适应的担保法、合同法等单行法相继制定。进入21世纪，中国经济与国际接轨，民法典的起草加快。2017年3月15日十二届全国人大五次会议通过《中华人民共和国民法总则》，并提出争取2020年形成统一的民法典。
——摘编自梁慧星《中国民法典编纂的几个问题》等
（1）依据材料，概括《大清民律草案》的特点。结合所学知识，分析“编纂民法典之议始于19世纪末”的国内背景，并指出民法典“未及正式施行”的直接原因。
（2）依据材料二，概括两次民法典起草工作中断的原因。
（3）依据材料三，归纳改革开放以来编纂民法典的基本历程。这一历程反映了怎样的特点？结合所学知识，谈谈我国推动形成统一民法典的有利因素。
28．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 从历史来看，在强大的中央集权体制下，族权与绅权的存在得到了中央政权的支持和默许。同时，绅权和族权则在协助国家控制地方社会方面也发挥着不可或缺的作用。民间组织的自我管理比单纯的王朝政权控制更加细密和有效，而且因其以血缘和地缘为纽带,使得基层民众更易于接受。也正是在以血缘、伦理、道德为基础的宗族与士绅的协助下，使得古代国家治理体系更加稳固而难以瓦解。
——摘编自杨国安《古代基层社会如何治理》
材料二 英国有着深厚的地方自治传统，被誉为“地方自治之母”。伴随着封建国家的形成，出现了自治市与郡、教区并立的权力结构。议会改革之前，王室和议会很少过问地方事务，中央也无专门部门管理地方事务。19世纪30年代郡议会的形成，开启了英国地方自治制度的民主化进程。系列法案的颁布使英国逐渐形成民选的地方议会，这些议会使英国的地方自治体制走向现代化和规范化。
——摘编自孙宏伟《英国地方自治体制研究》
（1）根据材料-并结合所学知识，概括我国古代基层社会治理的特征和作用，
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国地方自治体制形成和发展的历史条件。
（3）综合以上材料并结合所学知识，比较中国与英国基层治理模式的不同。
参考答案
1．D
【详解】据材料“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”可知，先秦以前是以分封制、宗法制为代表的贵族政治，秦统一以后实行郡县制，代替了分封制，这是官僚政治取代贵族政治的标志，D项正确；据所学可知，先秦以前是以分封制、宗法制为代表的贵族政治，最高执政者尚未实现权力的高度集中，A说法错误，排除A项；先秦以前是以分封制、宗法制为代表的贵族政治，主要维护的是奴隶社会，而不是封建社会，排除B项；郡县制代表的官僚政治，与血缘无关，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】材料信息主要说明古典学家利用考古发现对雅典民主提出了疑问，说明这一发现从新的视角去认识雅典民主，C项正确；雅典民主仍是直接民主，只是参加公民大会的公民由于受场地限制参加的人并不多，A项表述有问题，排除；材料中只是反映公民参政的场地受限，并不能说明公民参政的积极性不高，排除B项；材料信息主要是说明参加公民大会的公民人数受场地限制，D项与材料信息无关，排除。故选C项。
3．D
【详解】
根据材料“明确由国民党承担‘训政’全责，培养训练人民行使政权的能力”，结合所学知识可知，国民党的“训政”是借孙中山的建国程序，为自己的专制独裁统治寻找依据，以营造一党专政的合法性，D项正确；国民党的“训政”主要是为一党专政营造合法性，没有体现捍卫民主政权、发扬三民主义和扩大人民权利，排除ABC三项。故选D项。
4．C
【详解】
材料中学者认为商鞅改革推行平民化的社会结构，除王权外的一切都向民众开放，这有利于获得普通民众对变法的支持，据此可知，学者强调的是商鞅变法具有广泛的社会基础，C项正确；材料反映的是商鞅变法实行“平民路线”，而不是关注弱势群体，排除A项；商鞅变法加强君主权力，没有实行民众集体参政议政的民主制度，排除B项；商鞅变法打击了奴隶主贵族，但并没有完全消除贵族政治的影响力，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】
本题主要考查察举制。从材料可以看出，无论是郡国岁举的孝廉之士，还是特举的贤良、文学之士，到朝廷后，均须考试。这种以考试接续察举的做法，大大压缩了权力寻租的空间，令察举制度更趋严密，A项符合题意；B项和D项说法过于绝对，排除BD项；C项难以从材料信息直接看出，排除C项。故选A项。
6．B
【详解】
根据材料并结合所学可知，西方文官是常任的，不与政府共进退，所以对政府政策的延续性特别敏感，无论政府、领袖人物如何更迭，文官是常任的，这是维持政治统治的“稳定器”，B项正确；文官在政治立场中保持“中立”，“成为各国政党斗争的工具”和“主要协调不同政治集团的利益”均与史实不符，排除A、D项；文官也是通过考试录取，不是世袭的，排除C项。故选B项。
7．D
【详解】
材料信息反映当时考试资格只有男子可以参加，广大女性政治权利被剥夺，由此可知此选官制度仍需要改进和完善，D项正确；文官制度主要满足北洋军阀统治的需要，排除A项；清末已经开始改变选官制度，排除B项；材料中是指北洋政府的文官考试实行分类考试，而不能反映封建制度的等级森严，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】
从材料的内容可以看出，汉朝皇帝关于法律制定的诏令充分考虑到了年龄大的人，即儒学中尊老的思想，说明法律受儒家思想的影响，D项正确；材料未涉及儒家主体地位，排除A项；材料体现的是法律儒家化，未涉及儒家经典被援引入法律，排除B项；材料未涉及民本思想，排除C项。故选D项。
9．B
【详解】
结合所学知识可知，无罪推定原则的含义是未经审判证明有罪确定前，推定被控告者无罪，符合材料“只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护”的说法，B项正确；天赋人权意指人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利，排除A项；社会契约强调的是政府同人民之间的契约关系，排除C项；材料未涉及程序公正思想，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】
根据材料中琉球遣使“入朝”、派子弟到北京及南京的学校学习，新王继位必请明廷册封，使用明朝皇帝年号等信息，可以得出琉球仰慕明朝的发展成果，中华文明影响到了琉球。C项正确;材料表明琉球受到了明朝的册封，与明朝应属于藩属关系，因此不能说受到明朝的直接管理，排除A项;从材料中看不出家国一体格局形成，也无法看出朝贡贸易达到顶峰，排除BD项。故选C项。
11．C
【详解】
由材料可知，英国官方限制使用爱尔兰语，强力推广英语，体现了对民族语言的重视，强化了民族认同，促进了民族国家的形成，C项正确；材料强调了民族语言在助推民族国家形成中的作用，没有体现英国议会的权威和城市自治的开展，排除A项、B项；英语在世界上的广泛应用与英国的殖民扩张有关，而材料没有体现，排除D项。故选C项。
12．C
【详解】
根据材料中“省县两级主要在在职干部中吸收一些青年知识分子，区级吸收农村党员,在少数民族聚居地区，注重培养提拔一批少数民族干部，除在行政系统干部中物色外，也可吸收当地民主人士和少数民族中思想进步的人士”可知，在党中央部署下，宁夏有计划的对省、县、区及少数民族聚居地区干部队伍进行优化，C项正确；材料未涉及少数民族地区经济发展，A项排除；材料不能体现党中央对少数民族干部任用注重德才兼备，B项排除；材料未涉及民族团结，D项排除。故选C项。
13．C
【详解】
根据材料结合所学可知，20世纪60年代末中国正处于阶级斗争时期，由于深受左倾思潮的影响才出现了材料所述现象，故C项正确；60年代的德国军国主义并没有复活，也没有成为严重战争危险的策源地，所以材料并未客观反映当时联邦德国的社会状况，也未正确体现了战后国际形势的特点，故排除AD项；材料未涉及“一边倒”的信息，故排除B项；故选C。
14．C
【详解】
从漫画中的文字“随意操纵，转嫁危机，损人利己，应该替代你”可以看出，美国利用美元随意操纵国际货币，导致多国提出抗议要用新货币来代替美元，改革货币体系，说明以美元为中心的布雷顿森林体系弊端显露，C项正确；根据所学知识可知，经济危机时期，为了防止大量黄金外流，各国纷纷限制黄金在国际的自由流动，国际金本位制度全面崩溃，A项排除；美国经济总量仍居于世界第一，B项排除；“世界货币多元化格局已经形成”不符合史实，D项排除。故选C项。
15．A
【详解】
材料反映了新中国成立初期，关税政策调整以适应发展国内生产、保护国内工业需要为原则，这有利于保护民族经济，促进经济恢复与发展，说明当时的关税政策与当时的国情相适应，A项正确；材料强调的是关税政策适应国内经济情况的需要，没有体现与资本主义意识形态的对抗，排除B项；材料中的关税政策不利于外国资本的引进，排除C项；新中国实行完全独立自主的关税政策，完全不同于民国时期的关税政策，而且材料没有体现对民国关税经验的吸收，排除D项。故选A项。
16．B
【详解】根据材料可知，20世纪三十年代，通过发行银行赈灾公债、有奖赈券等方式进行赈灾，表明救灾筹款方式趋向近代化，B项正确；“自然灾害频频发生”不是材料主旨，排除A项；材料未体现以人为本理念，排除C项；材料与“资本主义经济进一步发展”无关，排除D项。故选B项。
17．D
【详解】示意图显示的分别是古代印度的种姓制度、中国先秦时期的宗法制和分封制、中古时期欧洲的封君封臣制度，这些制度都有利于维护统治者的统治，故D项正确；ABC三项不是示意图所反映的史实的共同点，排除。故选D项。
18．A
【详解】
材料中孙中山对袁世凯的反动嘴脸有一定认识，但仍希望借助袁世凯的力量来推翻满清政府，以减轻革命所需代价，这说明孙中山对袁世凯妥协是形势发展与革命策略结合的结果，A项正确；材料“谓袁世凯不可信，诚然”说明孙中山对袁世凯的野心有着一定认识，排除B项；材料强调的是孙中山对袁世凯妥协是革命形势和革命策略的需要，并不是忌惮于袁世凯强大的军事实力，排除C项。故选A项。
19．B
【详解】结合所学知识可知，伴随着工业革命的进行，国家对专业化管理人才的要求也越来越高，因此从材料中的时间及考试内容来看，这些规定适应了工业化社会的需要，B项正确；此时英国并未实现教育现代化，排除A项；近代自然科学在此之前就已经兴起，排除C项；1689年《权利法案》颁布后，英国就已经确立了君主立宪制，排除D项。故选B项。
20．C
【详解】根据材料可知，1986年、1996年和2012年的社会主义精神文明建设任务不同，这种变化是随着社会经济的发展和形式变化而变化的，它适应了现代化建设需要，C项正确；A项与材料无关，排除A项；材料中的变化适应了现代化建设需要，B项与材料主旨不符，排除B项；1978年12月，党的十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来的战略决策，标志着中国从此进入了改革开放的历史新时期，迎来了具有深远意义的伟大转折，与材料不符，排除D项。故选C项。
21．C
【详解】面对疫情，不同职业无私奉献，同舟共济，这体现了社会主义核心价值观得到了践行，C项正确；材料内容化与艰苦奋斗、爱国主义以及以德治民无关，排除A、B、D项。故选C项。
22．D
【详解】材料反映了民族区域自治制度是民族自治与区域自治的有机结合，使聚居和杂居的民族都享受到了自治权利，保证了各民族的平等地位和当家做主的权利，有利于推动我国民族关系的发展，促进民族团结和共同发展，D项正确；材料没有提及民族区域自治制度对行省制的吸收，排除A项；材料强调的是民族区域自治制度保障了各民族的自治权利，没有体现对地方行政效率的影响，排除B项；我国的根本政治制度是人民代表大会制度，而民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，排除C项。故选D项。
23．B
【详解】根据材料可知，1842年《南京条约》签订后，我国丧失了关税自主权，1927年南京国民政府颁布《进税暂行条例》体现了中国海关关税自主化的努力，1950年政务院确立改造海关的基本方针，新中国终于实现了关税自主化，B项正确；南京国民政府时期并没有实现关税自主，排除A项；材料没有体现关税自主极大促进对外贸易的发展，排除C项；材料的主旨是我国关税自主权的努力和实现，并非人民反帝爱国斗争，排除D项。故选B项。
24．B
【详解】材料两部分内容，一是定时举行乡饮酒礼，目的是为了习礼读律，二是以乡村老者禀告乡民：孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里……这都是一种教化行为，内容主要体现儒家思想与伦理道德，故B项正确；A项与材料信息不符，排除A项；C项的政权建设与材料不符，排除C项；D项“全面加强”与材料信息不符，排除D项。故选B项。
25．（1）特点：国王“统而不治”（虚君）；议会是权力的中心；实行责任内阁制（内阁对议会负责）。
积极影响：促进了英国资本主义的发展；有利于英国社会的稳定；推动英国的民主化进程；使英国从人治走向法治。
（2）变化：实行代议制的民主形式（间接民主）；强化行政权，总统权力较大；实行“分权制衡”原则；实行联邦制（中央和各州分权）。
26．（1）影响：提高了官员文化素质;加强了君主专制中央集权;有利于社会阶层的流动;扩大了统治基础。
（2）背景：工业革命促进英国经济迅速发展;政府职能不断扩大，需要大量专业人才;英国的官僚体制无法满足现实需求，借鉴中国科举制。特点：政治中立，工作隐名;职务常任，论功晋升，公开考试，择优录取。
27．（1）特点：参考西方法律编纂。
背景：民族资本主义经济初步发展；民族危机加深，出现维新变法运动；西方思想文化进一步传播。
原因：辛亥革命推翻清朝统治。
（2）原因：政治运动的干扰；经济社会条件不具备。
（3）历程：改革开放后开始起草民法典；80年代改革开放深入，颁布民法通则；90年代向社会主义市场经济转变，制定相应的单行法；21世纪后，适应全球化需要，加快起草，2017年通过民法总则。
特点：随着改革开放深入和经济发展需要，民法典加快制定、不断完善。
因素：社会主义市场经济体制日益成熟；社会主义民主法制不断健全。
28．（1）特征：宗法关系扮演重要角色（以血缘和地缘为纽带）；官员治理与士绅管理相结合。作用:巩固王朝统治；协调基层社会关系；稳固国家治理体系；节约国家行政成本；保证国家赋税、兵役和劳役的征发。
（2）历史条件：地方自治传统的影响；近代民族国家的形成；资产阶级革命的影响；工业革命的开展；议会改革的推动；政策法规的引领等。
（3）不同：中国基层治理是封建集权体制的产物，相对稳定，宗法关系发挥重要作用。英国基层治理经历了渐进的发展过程，强调民众的参与。