Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject 教案

Lesson22 My Favourite Subject
教学背景 分析 教材分析 第四单元主要围绕“My Favourites”展开话题：colour、clothes、food、subject and school work. 本课处于中间位置，在本单元有着举足轻重的地位。它主要介绍了七种学科的表达，并对三年级下册及前三课已经接触过的“My Favourite…”句型再次进行了巩固运用。
学情分析 四年级学生经过一年多的学习，已经有一定的英语基础。通过前三课的学习，学生对“My Favourite…”句型已经有了一定掌握，所以本课主要是新词的学习掌握。他们对英语的兴趣很浓，结合我班学生人数（仅六人）、性别（男多女少）特点，设计歌谣、游戏等方式。他们英语学习的习惯也很好，每次上英语课之前，都能做到预习新课。
教学目标 知识 与 技能 1.学生能听懂、会说、认读并书写单词： subject，Chinese, English, science, math, PE, art, music 2.学生能认读、理解并运用句型结构： ---What’s your favourite subject --- My favourite subject is______
情感态度 本节课通过歌谣、游戏等教学活动，培养学生学习英语的兴趣，使他们乐于感知并在日常生活中尽量模仿使用英语。
学习策略 1.在日常情境中观察简单的英语对话； 2.养成听录音和跟读句子的习惯； 3.学习时要集中注意力； 4.要积极向老师或同学请教； 5.经常学习和说唱英语歌曲，歌谣，以便于所学语言的记忆和巩固。
教学重点 学生能听懂，会说，认读并书写： subject, Chinese, English, science, math, PE, art, music.
教学难点 学生能理解并运用下列基本句型结构： --- What is your favourite subject --- My favourite subject is ______.
教学准备 学习用品 录音机 课件
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
Class Opening and Warm-up (5 min.) 1.Greetings Greet the teacher 把学生迅速带入课堂英语学习气氛中，调动学生积极性。
2. Warm-up Lead the students chant: I like my green shoes. You like your white glue. …… T:What do you hear from the song T:What's your favourite colour What's your favourite clothes Chant and review. Ss: I hear colours /shoes. My favourite colour is…… 学生在轻松快乐的说唱中复习旧知，开始本课的学习
New Concepts (37min.) Step 1: 1.Demonstration What’s a subject (板书) This is a subject. This is a subject. And this is a subject ,too. Do you know “subject”？ Let’s learn the new words. 利用以下句型介绍并板书：Chinese、English、science、math、PE、art、music. What subject is it Do you like... What do you do in ...class Is this a ...book This is a ...book. Yes/No Drill the words or the sentences. 。 通过字母的发音帮助学生记忆单词，更加事半功倍 直观地通过观察、讨论图片、引导学生进行新单词的操练，培养学生良好的语感。另外与学生的口头交流让学生得到大量的语言输入。
2.Listen to the tape. Students listen and repeat. 有利于学生输入纯正发音，形成正确的语音语调
3.Practice: Lead a guessing game. Play the game 游戏的加入可以激发学生的兴趣，让学生在快乐中轻松掌握单词
Step2: We know so many subjects. What is your favourite subject (板书,领读) My favourite subject is...(板书，领读，指自己并介绍) Lead the students say the sentences and answer. T:What is Danny’s favourite subject Do you know And Jenny’s Questions: ①What’s Kim’s favourite subject ②What’s Danny’s favourite subject ③What’s Steven’s favourite subject？ ④What’s Jenny’s favourite subject？ （explain: also/too） Students follow to read. Students answer. Listen to the tape, answer the questions and match. Repeat. 听读课文，第一遍 带问题去听，第二 遍跟读，对课文中 内容进行理解，注重语 音语调的准确. 让学生用also/too 介绍句子，加强对also/too的理解运用。
Step3: Make a dialogue with your partner.(Part3） Pairwork. Ask and answer: Do you like_____ Yes/Sure.I also like___、____./No, I don’t. ---What is your favourite subject ---My favourite subject is ______. 让学生结合自身组织对话操练，让学生对知识有一个内化的过程。
Step4. Extension Interview and report 小记者采访（同桌两人合作，一名同学当记者,一名做被采访人） 1.师生示范对话： T：What subjects do you like S1：I like____.I also like____. ... Students interview and report.They can write their answers on the paper. 根据学生水平拓展语言知识的综合运用能力。
Class closing (2 min.) Summary (1 min.) Lead a summary: What have you learned this class Have a summary. 让学生总结不仅加深了他们对新授内容的印象，更培养了他们勤于总结的学习习惯。
Homework: 1.Change your timetable into an English timetable! 2.Talk about the favourite subject with your families at home, then write down the sentences. ---What’s your favourite subject,mum ---My favourite subject is ____. ---What’s your favourite subject,dad ---My favourite subject is ____. 说和写类型的作业可以使学生对所学内容进行整体复习。
板书设计 Lesson22 My favourite subject Chinese English science subject(s) math PE art music --- What is your favourite subject ---My favourite subject is ______.