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2022春部编版语文
八年级下册
《大自然的语言》第2课时
1.分析本文的说明方法及作用。
2.体会说明语言的准确和生动。
3.拓展物候诗语，激发探究兴趣。
学习目标
说明有方法，事理更清晰
请回顾：我们学过的说明方法有哪些？
举例子、列数字、引用（引资料）、作比较、
打比方、下定义、分类别、
摹状貌、作诠释、画图表……
学习任务：请阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。
示例：
（第4段） 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
分析： 运用打比方、作比较的说明方法，把活生生的生物比作物候观测的“活的仪器”，与气象仪器作比较，生动形象，突出强调了通过生物观测物候，具有复杂、灵敏的特点。
学习任务：请阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。
（第3段）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来【内容】，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响【目的】。
分析： 运用举例子的说明方法，举植物“桃花开”、动物“燕子来”的例子，真实具体地介绍了物候学的内容和目的。思维缜密，举例典型。
（第4段）物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
（第5段） 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
分析：运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；真实具体地说明了物候观测对农业的重要性。
（第7段）物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同……如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
分析：运用举例子、列数字和作比较的说明方法，比较了早晚春，南京、北京两地花开时间差异，客观准确、真实具体地说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。
列数字：客观准确地说明了……
作比较：把……与……比较，突出强调了……
（第8段）经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，夏天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟一个星期。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
分析：运用举例子、列数字、作比较的说明方法，举连翘、榆叶梅在大连比北京迟开、苹果花在济南比烟台迟开的例子，客观准确、真实具体地说明经度差异、海陆差异是影响物候现象的重要因素。
引用/引资料：引用……资料，增强说服力，增加文采或趣味性
（第2段）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
分析：引用的说明方法，引用农谚，生动地说明了花香鸟语是大自然的语言。增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。
引用/引资料：引用……资料，增强说服力，增加文采或趣味性
（第10段）此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
分析：运用引用（引资料）、作比较、列数字的说明方法，引用英国南部物候的长期记录，比较了不同时期的乔木抽青和开花日期平均值，客观准确地说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。增强了文章的说服力。
说明方法及其作用
说明方法 作用
举例子 举……例子，真实具体地说明了……
列数字 客观准确地说明了……
引用 （引资料） 引用……资料，增强说服力，增加文采或趣味性
作比较 把……与……比较，突出强调了……
打比方 把……比作……，形象生动地说明了……
下定义 简明科学、本质概括地说明了……的概念
说明方法 作用
分类别 将……分类，条理清晰地说明了……
摹状貌 生动具体地说明了……
作诠释 通俗易懂地说明了……
画图表 简明直观地说明了……
说明有方法，事理更清晰
说明要准确，生动又典雅
《大自然的语言》逻辑周密，说明准确，同时语言优美，带有“科学小品”的特点，在传递科学知识的同时，带给读者美的享受。
阅读本文，请注意体会说明语言的准确性和生动性。
回顾方法，体会说明语言的准确性
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
2.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。
3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。——《中国石拱桥》
找规律：如何体现说明的准确、严谨？
1.使用准确的数字；
2.使用虚词表修饰、限制或补充，具体说明时间、范围、程度等，符合实际情况；
3.指出判断依据。
在文中找关键词句，体会说明语言的准确性
（第3段）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
（第5段）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、梅叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
（第8段）如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
（第9段）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
（第10段）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
抓住关键词句，体会说明文语言准确性
1.使用准确的数字
2.使用虚词表修饰、限制或补充，具体说明时间、范围、程度等，符合实际情况。
①表估计猜测，如“大约”“可能”“左右”等；
②表限制程度，如“仅”“几乎”“最”“尤其”“稍微”等；
③表限制范围，如“全”“都”“绝大部分”等；
④表限制数量，如“几个”“许多”“很少”“有余”等；
⑤表限制频率或时间，如“屡次”“常常” “已经”“一直” 等；
3.指出判断依据，表来源，如“有记载的”“据记录”“有人说”“据统计”等。
结合划线语句，体会说明语言的生动性
【文段一】一年四季都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。
【文段二】立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
抓住语言特征，体会说明语言的生动性
综合运用表达方式，描写具体；
运用多样修辞手法，生动形象；
用词典雅，句式变化，韵律和谐。
（1）（第2段）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”【本文的说明对象是物候和物候学的事理，大自然和人类劳动生活息息相关。本段讲的是人们习见的现象，因此不用数字和抽象概念，而是将道理寓于形象之中。】
（2）（第10段）此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。【给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。】
说明文的语言风格由说明对象和说明目的决定。
为何本文采用了严谨准确又生动优美的语言？
背景链接
《大自然的语言》是根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大的贡献。他写此文的目的是普及物候知识，以期帮助农业生产，提高农作物产量。
作者以科学家的眼光，看透物候现象背后的本质，揭示出其中的科学道理，这也启发我们：
科学距离我们并不遥远，就在我们身边，而想要探索它，就要有科学精神，要有科学知识的储备，要掌握科学方法。
课堂小结
本文是一篇介绍“物候”“物候学” 的事理说明文，运用多种说明方法，采用生动典雅、准确严谨的语言，表现了物候学的研究对象和基本方法，按照逻辑顺序来布局材料，将物候学介绍得清晰、完整。
思考探究
阅读竺可桢、宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》，再课外查找资料，思考诗句中体现了怎样的物候特点或规律，制作“物候诗语”小卡片。
示例：
物候学规律
第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；
第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
诗句摘录
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
——白居易
物候诗语
五原春色旧来迟，
二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日，
正是长安花落时。
——张敬忠《边词》
五原
长安
纬度
经度
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》
玉门关
王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。但在今日新疆维吾尔自治区天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。如今春风杨柳不限于玉门关以内了。
——竺可桢、宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》
古今
高下
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
——白居易《大林寺桃花》
春夏两季品析说明方法和说明语言
——《大自然的语言》第二课时
部编人教版 语文八年级下册 第二单元
教学设想
本课是事理说明文《大自然的语言》第二课时，在理清了文章的说明顺序，读懂文章说明的物候学事理后，本课时注意勾连学过的说明文知识，分析典型的说明方法及作用，并注意整理归纳方法指导，力求做到“授人以渔”。本文结合实例，娓娓道来，条理清晰，语言准确，且非常生动形象，尤其是开头两端，勾勒出充满诗情画意的画面，为下文科学准确地说明大自然的语言做了充分渲染，激发读者的阅读兴趣。体会说明语言的准确性和生动性。最后。通过拓展与物候相关的诗句，试图加深学生对本文所阐释的物候知识的理解，并激发学生的探究兴趣，在探究性学习中应用科学知识、科学思考方法。
教学目标
1.分析本文的说明方法及作用。
2.体会说明语言的准确和生动。
3.拓展物候诗语，激发探究兴趣。
教学环节
活动一：分析说明方法及其作用
一、请回顾：我们学过的说明方法有哪些？
举例子、列数字、引用（引资料）、作比较、
打比方、下定义、分类别、
摹状貌、作诠释、画图表……
二、学习任务：请阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。
示例1：
（第4段） 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
分析： 运用打比方、作比较的说明方法，把活生生的生物比作物候观测的“活的仪器”，与气象仪器作比较，生动形象，突出强调了通过生物观测物候，具有复杂、灵敏的特点。
请同学们按下暂停键，用5分钟时间阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。
示例2：
（第3段）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来【内容】，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响【目的】。
分析： 运用举例子的说明方法，举植物“桃花开”、动物“燕子来”的例子，真实具体地介绍了物候学的内容和目的。思维缜密，举例典型。
示例3：
（第4段）物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
（第5段） 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
分析：运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；真实具体地说明了物候观测对农业的重要性。
示例4：
（第7段）物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同……如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
分析：运用举例子、列数字和作比较的说明方法，比较了早晚春，南京、北京两地花开时间差异，客观准确、真实具体地说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。
示例5：
（第8段）经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，夏天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟一个星期。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
分析：运用举例子、列数字、作比较的说明方法，举连翘、榆叶梅在大连比北京迟开、苹果花在济南比烟台迟开的例子，客观准确、真实具体地说明经度差异、海陆差异是影响物候现象的重要因素。
示例6：
（第2段）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
分析：引用的说明方法，引用农谚，生动地说明了花香鸟语是大自然的语言。增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。
示例7：
（第10段）此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
分析：运用引用（引资料）、作比较、列数字的说明方法，引用英国南部物候的长期记录，比较了不同时期的乔木抽青和开花日期平均值，客观准确地说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。增强了文章的说服力。
小结：说明有方法，事理更清晰
以下是常见的十种说明方法及其作用
说明方法 作用
举例子 举……例子，真实具体地说明了……
列数字 客观准确地说明了……
引用（引资料） 引用……资料，增强说服力，增加文采或趣味性
作比较 把……与……比较，突出强调了……
打比方 把……比作……，形象生动地说明了……
下定义 简明科学、本质概括地说明了……的概念
分类别 将……分类，条理清晰地说明了……
摹状貌 生动具体地说明了……
作诠释 通俗易懂地说明了……
画图表 简明直观地说明了……
活动二：体会说明语言的准确性和生动性
《大自然的语言》逻辑周密，说明准确，同时语言优美，带有“科学小品”的特点，在传递科学知识的同时，带给读者美的享受。阅读本文，请注意体会说明语言的准确性和生动性。
一、抓关键词句，体会说明语言的准确性
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
2.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。
3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。——《中国石拱桥》
找规律：如何体现说明的准确、严谨？
1.使用准确的数字；
2.使用虚词表修饰、限制或补充，具体说明时间、范围、程度等，符合实际情况；
3.指出判断依据。
学习任务：在文中找关键词句，体会说明语言的准确性
（第3段）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
（第5段）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、梅叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
（第8段）如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
（第9段）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
（第10段）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
方法总结：说明要准确
1.使用准确的数字
2.使用虚词表修饰、限制或补充，具体说明时间、范围、程度等，符合实际情况。
①表估计猜测，如“大约”“可能”“左右”等；
②表限制程度，如“仅”“几乎”“最”“尤其”“稍微”等；
③表限制范围，如“全”“都”“绝大部分”等；
④表限制数量，如“几个”“许多”“很少”“有余”等；
⑤表限制频率或时间，如“屡次”“常常” “已经”“一直” 等；
3.指出判断依据，表来源，如“有记载的”“据记录”“有人说”“据统计”等；
二、结合划线语句，体会说明语言的生动性
【文段一】一年四季都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。
【文段二】立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
方法总结：抓住语言特征，体会说明语言的生动性
综合运用表达方式，描写具体；
运用多样修辞手法，生动形象；
用词典雅，句式变化，韵律和谐。
为何本文采用了严谨准确又生动优美的语言？
比较文段特点，体会说明语言的生动性和准确性
1）（第2段）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”【本文的说明对象是物候和物候学的事理，大自然和人类劳动生活息息相关。本段讲的是人们习见的现象，因此不用数字和抽象概念，而是将道理寓于形象之中。】
（2）（第10段）此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。【给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。】
总结：说明文的语言风格由说明对象和说明目的决定，受到说明目的的影响。
活动三：了解背景资料，小结文章内容
《大自然的语言》是根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大的贡献。他写此文的目的是普及物候知识，以期帮助农业生产，提高农作物产量。
作者以科学家的眼光，看透物候现象背后的本质，揭示出其中的科学道理，这也启发我们：科学距离我们并不遥远，就在我们身边，而想要探索它，就要有科学精神，要有科学知识的储备，要掌握科学方法。
本文是一篇介绍“物候”“物候学” 的事理说明文，运用多种说明方法，采用生动典雅、准确严谨的语言，表现了物候学的研究对象和基本方法，按照逻辑顺序来布局材料，将物候学介绍得清晰、完整。
活动四：拓展物候诗语，激发探究兴趣
示例2：
五原春色旧来迟，
二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日，
正是长安花落时。
——张敬忠《边词》
体现纬度是影响物候的因素。
示例3：
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》
体现经度是影响因素
示例4：
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
——白居易《大林寺桃花》
体现影响物候的因素有高下的差异
示例5：
王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。但在今日新疆维吾尔自治区天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。如今春风杨柳不限于玉门关以内了。
——竺可桢、宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》
体现物候现象有古今差异。
回顾本课目标，完成课后自评。《大自然的语言》第二课时
学生姓名：
学习目标 课后自评
1.分析本文的说明方法及作用。
2.体会说明语言的准确和生动。
3.拓展物候诗语，激发探究兴趣。
说明方法及其作用
学习任务：
阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。
补充表格，归纳常见的说明方法及作用。
说明方法 作用
举例子
列数字
引用（引资料）
作比较
把……比作……，形象生动地说明了……
简明科学、本质概括地说明了……的概念
将……分类，条理清晰地说明了……
摹状貌
作诠释
画图表
二、体会说明语言的准确性和生动性
1. 圈画关键词句，体会说明语言的准确性
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。——《中国石拱桥》
找规律：如何体现说明的准确、严谨？
回答示例：
1.使用准确的数字；
2.使用虚词表修饰、限制或补充，具体说明时间、范围、程度等，符合实际情况；
3.指出判断依据。
拓展阅读
唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢 宛敏渭
我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。而且到现在，自然科学家已经成功地做了不少工作。以石头而论，譬如化学家以同位素的方法，使石头说出自己的年龄；地球物理学家以地震波的方法，使岩石能表白自己离开地球表面的深度；地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。何况花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。像上面所讲的，贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，我们农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。
我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
唐白居易（乐天）十五岁时，曾经写过一首咏芳草（《赋得古原草送别》）的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。
树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从唐宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。唐李益《临滹沱见蕃使》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，瀼西春水觳文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。但在今日新疆维吾尔自治区天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。如今春风杨柳不限于玉门关以内了。
唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边。有竹一顷余，乔木上参天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
物候诗语
诗句摘录 物候特点或物候学规律
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 ——白居易 第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
