《望岳》教学设计
一、教学目标
1.有感情地朗读并熟练地背诵古诗。
2.品味字句，研读赏析，体会诗人表达的情感。
3.培养学生对祖国古代文化的兴趣。
二、教学过程
（一）趣味导入
猜字谜：山上有山，堪称大山。打一字。
“岳”的古文字形像两座高大的山峰相叠，因此本义是高大的山。
中华传统文化中有五大名山，即“五岳”，东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。这是古代民间山神崇敬、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物。《望岳》写的就是东岳泰山。
（二）知人论世
杜甫（712-770），字子美，生于河南巩县一个“奉儒守官”并有文学传统的家庭，立功立言的家族传统对杜甫忠君恋阙、仁民爱物的思想有巨大影响。7岁学诗，15岁扬名。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为杜工部、杜拾遗，自号少陵野老。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。杜诗的主要风格是沉郁顿挫。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。杜甫的诗现存1400多首，它深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，生动地记载了杜甫一生的生活经历。他的诗歌把社会现实与个人生活紧密结合，达到了思想内容与艺术形式的完美统一，是古代诗歌的顶峰，对后世影响长远。
杜甫的一生可以分为四个时期：
读书和壮游时期，正当开元盛世，从二十岁起，开始了为时十年以上的“壮游”。在这长期的壮游中，杜甫接触到祖国无比丰富的文化遗产和壮丽河山，扩大了他的视野和心胸，为他早期诗歌带来相当浓厚的浪漫主义色彩。
三十五到四十四岁，杜甫困守长安。这一时期杜甫生活艰苦，政治抱负无法实现。他逐渐体会到民生疾苦，看到统治阶级的罪恶，从而写出了《兵车行》《丽人行》《赴奉先咏怀》等现实主义杰作。
四十五岁到四十八岁是陷贼与为官时期。安史之乱，杜甫落入叛军手中，被押解到长安，目睹国破家亡，哀鸿遍野，后历经千辛万苦投奔唐肃宗，被授予官职。这期间，他创作了《春望》、“三吏”、“三别”等一系列具有高度的人民性和爱国精神的诗篇，达到了现实主义的高峰。
此后十一年间，他漂泊西南时期，几经辗转，寄人篱下，生活尤为艰苦，后病死孤舟，年五十九。诗人不幸诗家幸。在漂泊的十一年间，他写了一千多首诗。《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等都是这时期最优秀的作品
（三）朗读诗歌
读诗，有三个层次——读准字音、读对节奏、读出情感。
读准字音：岱、夫、了、曾、眦。
听朗读录音，把握诗歌节奏：岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
自读两遍。
（四）研读赏析
1.从诗题可知，诗人并未登上泰山，而是从旁观望，诗人望见的泰山有何特点？
岱宗夫如何？齐鲁青未了。泰山到底怎么样？它横跨齐鲁大地，青翠的峰峦连绵不断。开篇以设问的形式，表现泰山雄伟阔大的气势。“齐鲁青未了”有两层意思，一是说空间上泰山横跨齐鲁，绵延不绝；二是说时间上，泰山经历千年，青翠未改。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。“钟”字，运用拟人的手法，仿佛天地有灵性，偏心地将所有美景给予泰山，极言泰山景色之壮美。“割”是分的意思，山南和山北的天色被分割成一明一暗两部分，写出了泰山之高，参天矗立，遮蔽天日。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。“曾”同“层”。眦，眼眶。山上白云生起，层层叠叠，使人心胸震荡。黄昏已至，倦鸟归林，诗人举目仰望，目不转睛，眼眶似有决裂之感。这里运用夸张的手法，写诗人对美景的沉迷。
2.这六句都是写诗人所望，其角度有什么区别？
诗人紧扣“望”字，首联远望，让我们看到了雄伟壮阔、连绵不绝的泰山；颔联近望，我们看到了奇秀壮美，巍峨高大的泰山；颈联细望，还看到了云起云涌、归鸟翱翔的泰山。
3.“会当凌绝顶，一览众山小”一句有什么含义？
会当，终要，终当。凌，登上。意思是我一定要登上泰山最高峰，举目四望，矮小的众山都会一览无遗。这句化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，展现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心。
4.古人以诗言志，以诗传情，这首诗表达了诗人怎样的感情？
诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，最后借景抒情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心，表现了诗人乐观自信、积极向上的精神面貌。
5.创作背景
这首诗是杜甫在青年时期所作。开元年间，诗人赴洛阳赶考，落第后漫游山河，途经泰山所作。杜甫出自书香门第，祖父杜审言是诗人，母亲出身名门望族崔氏。在“立功立言”的家庭环境的熏陶下，他自小好学，才思敏捷，有报国之志。杜甫又成长在开元盛世，见证了王朝最辉煌最鼎盛的时刻，生逢盛世，让他更坚定“治国平天下”的信念。对年轻的杜甫而言，区区一次落第不算什么，下次再战便可。我终将登顶，看遍人世风光。青年人的乐观、自信在这首诗中得到了淋漓尽致的展现。
总结：今日中国之国势，远远超过开元盛世，今日中国需要的人才，更是远远多于开元盛世。少年强则国强，希望你也有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，奔赴山海！
（五）拓展提升
陈子昂登幽州台，心绪悲苦；杜子美望泰山，豪情万丈；王安石登飞来峰，感悟哲理……你登过山吗？当你登顶时，你看到了怎样的景象？你又会有怎样的心情和感悟？请你写一篇随笔，记录下那一瞬间的所见所感。600字左右。
（六）板书设计
望岳
首联：雄伟阔大 绵延不绝 远望
颔联：神奇秀丽 参天矗立 近望
颈联：云起云涌 归鸟翱翔 细望
尾联：一览众山小 抒情
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部编版语文七年级下册
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1.有感情地朗读并熟练地背诵古诗。
2.品味字句，研读赏析，体会诗人表达的情感。
学习目标
山上有山，堪称大山。打一字。
岳
岳：高大的山峰。
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老。生于河南巩县一个“奉儒守官”并有文学传统的家庭。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、人民疾苦，被誉为“诗史”。杜诗的主要风格是沉郁顿挫。杜甫忧国忧民，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。他的诗歌把社会现实与个人生活紧密结合，达到了思想内容与艺术形式的完美统一，是古代诗歌的顶峰，对后世影响长远。
杜甫的一生
读书和壮游时期
南北漫游，看遍河山，裘马轻狂，志向远大。此时期诗歌带有浪漫主义色彩。
陷贼与为官时期
历国破家亡，哀民生多艰，创作出《春望》“三吏”“三别”等杰出代表作。
困守长安时期
生活艰苦，仕途失意，观民生疾苦，创作出反映现实的《兵车行》《丽人行》等作品。
漂泊西南时期
四处漂泊，穷困潦倒，疾病缠身，这期间是创作高峰期，《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等作于此时。
美读入境
壹
读准字音
贰
读对节奏
叁
读出情感
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
读准字音
dài
fú
liǎo
cénɡ
zì
望岳
【唐】杜甫
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
读对节奏
望岳
【唐】杜甫
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
读出情感
从诗题可知，诗人并未登上泰山，而是从旁观望，诗人望见的泰山有何特点？从哪些诗句可以看出来？
研读赏析
岱宗：泰山的别称。
夫：强调疑问语气。
青：山色。
未了：不尽。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
开篇以设问的形式，表现泰山雄伟阔大的气势。
“齐鲁青未了”有两层意思，一是说泰山横跨齐鲁，绵延不绝；二是说泰山经历千年，青翠未改。
齐鲁：春秋时的两个诸侯国，都在山东一带，泰山以北为齐国，泰山以南为鲁国。
造化：指天地、大自然。
钟：聚集。
阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
“钟”字运用拟人的手法，仿佛天地有灵性，偏心地将所有美景给予泰山，极言泰山景色之壮美。
“割”是分的意思，山南和山北的天色被分割成一明一暗两部分，形象地写出了泰山之高，参天矗立，遮蔽天日。
曾：同“层”。
眦：眼眶。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
山上白云生起，层层叠叠，使人心胸震荡。黄昏已至，倦鸟归林，诗人举目仰望，目不转睛，眼眶似有决裂之感。这里运用夸张的手法，写诗人对美景的沉迷。
这六句都是写诗人所望，其角度有什么区别？
研读赏析
远望
雄伟壮阔
连绵不绝
近望
神奇秀丽
巍峨高大
细望
云起云涌
归鸟翱翔
会当：终要，终当。
凌：登上。
会当凌绝顶，一览众山小。
我一定要登上泰山最高峰，举目四望，矮小的众山都会一览无遗。这句化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
这首诗表达了诗人怎样的感情？
诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，最后借景抒情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心，表现了诗人乐观自信、积极向上的精神面貌。
拓展提升
陈子昂登幽州台，心绪悲苦；杜子美望泰山，豪情万丈；王安石登飞来峰，感悟哲理……你登过山吗？当你登顶时，你看到了怎样的景象？你又会有怎样的心情和感悟？请你写一篇随笔，记录下那一瞬间的所见所感。600字左右。
