人教版五年级数学下册 3.1 长方体的认识 上课课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第1课时 长方体的认识
长方体和正方体
3
人教版五年级数学下册 上课课件
1.使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。
2.使学生认识并理解长方体的长、宽、高。
3.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展学生空间观念。
4.继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。
学习目标
学习重点 难点
【学习重点】
掌握长方体的特征。
【学习难点】
掌握长方体的特征。
在日常生活中你见到过这些物体吗 它们的形状是什么图形
从图中你发现了哪些立体图形？
长方体
长方体的认识
1
你还见过哪些长方体或正方体？
高级碳素墨水
8214
小学生字典
曲奇饼干
面
棱：
面与面相交的线段
顶点：
棱和棱的交点
提示：
面面相交即成棱，棱棱相交即成点。
拿几个长方体的物品来观察，并说一说你发现了什么？
长方体的特征
2
观察长方体，你发现了什么？
1
长方体有6个面，每个面一般是长方形。
观察长方体，你发现了什么？
1
观察长方体，你发现了什么？
1
观察长方体，你发现了什么？
1
相对的面
完全相同。
观察长方体，你发现了什么？
1
12条棱
观察长方体，你发现了什么？
1
相对的棱长度相等
观察长方体，你发现了什么？
1
长方体有8个顶点。
6
长方形
（或正方形）
相对的面
相对的棱
12
8
（1）长方体有 个面。
（2）每个面是什么形状
（3）哪些面是完全相同的
（4）长方体有 条棱。
（5）哪些棱长度相等？
（6）长方体有 个顶点。
2
（1）长方体的12条棱可以分成几组？
可以分为3组，每组4条。
用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。
版式要调，问题不明显
2
用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。
（2）相交于同一顶点的3条棱的长度相等吗？
相交于同一顶点的3条棱一般情况下长度不相等。
长
宽
高
相交于同一顶点的三条棱的长度,分别叫做长方体的长、宽、高。
长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。
版式要随着变动，和前一页有跳动
1.判断对错。
(1)长方体有6个面，12条棱，8个顶点。 （ ）
(2)长方体的六个面一定是长方 （ ）
(3)长方体有6个面,每个面有4条棱，共24棱。（ ）
(4)一个长方体,它有可能有两个面是正方形。（ ）
√
×
×
√
形。
2.用一根48厘米长的铁丝围成一个长方体，这个长方体的长是5厘米，宽是4厘米，它的高是多少厘米？
48÷4－5－4
=12－5－4
=3（厘米）
答：长方体的高是3厘米。
长方体的特征
长方体是由六个长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。一个长方体有6个面，相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。
教材P21T3翼
1.
（1）和a平行的棱有几条？
（2）和a相交并垂直的棱有哪几条？
（3）和b平行的棱有几条？
a
c
b
和a平行的棱有3条。
和a相交并垂直的棱有4条。
和b平行的棱有3条。
3.
你能发现什么？
a
c
b
我发现
1.相对的棱长度相等，而且平行。
2.相邻的棱互相垂直。
3.相交于一点的三条棱两两垂直。
……
6.为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部长90m，宽55m，高22m，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？
6.为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部长90m，宽55m，高22m，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？
90×2+55×2+22×4
=180+110+88
=378（米）
答：工人叔叔至少需要 378米的彩灯线。
答案要改，和课本不一致
一个长方体包装盒长80㎝、宽60㎝、高30㎝，现在用一条彩带捆扎这个包装盒，（如图所示）。如果结头处的彩带长120㎝，求这条彩带的长度。
80×2＋60×2＋30×4＋120
＝160 ＋120 ＋120 ＋120
＝520（㎝）
答：这条彩带的长度是520厘米。
谢谢大家!
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