11.1功-2021-2022学年八年级物理下册课件（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 11.1功-2021-2022学年八年级物理下册课件（共26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 21:58:31 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
功
第十一章 功和机械能 第1节
2021-2022学年八年级物理下册（人教版）
了解下列词语中“功”的含义：
功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
贡献
成效
什么是力学中的“功”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
F支
Ｇ
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
F 对小车做了功
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
哪些力的作用对小车的运动有了“成效”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
F
s
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
s
F
F
起重机吊起货物
拉力对货物做了功
一、力学中的功
马拉车
F
s
F
1．功：
拉力对车做了功
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
下面几幅图片，人施加的力对物体做了功吗？
小聪用力把箱子拉走了
小明用力推箱子没有推动
举重运动员举重过程
小聪把箱子拉走了，拉力对箱子做了“功”；小明推箱子没动，推力没有对箱子做“功”；把杠铃放在胸前没动，人没对杠铃做了“功”；把杠铃举起过程，人对杠铃做了“功”；杠铃在头顶静止，人没对杠铃做“功”。
想一想：用什么标准来判断是否做功？
3.不做功的三种情况：
(１)有力作用在物体上，但物体在力的方向上没有通过距离。
（劳而无功）
F≠0 s＝0
举着不动
没抬动
没推动
推不动
(２)有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
(不劳无功)
冰壶在平滑的冰面上滑行
踢出去的足球在草地上滚动过程中,脚对足球做功了吗
F =0 s ≠ 0
3.不做功的三种情况：
提箱子在水平路上行走
F≠ 0 s≠ 0
(3)有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离是垂直的。
(垂直无功)
3.不做功的三种情况：
s
s
s
不做功
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
二者缺一不可。
3. 必要因素
s
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
s
F
F
F
s
F
F≠0
S≠0
即：
3．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的移动为零。
（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
一、力学中的功
根据做功的两个要素判断下面的实例做了功吗？
小车在推力的作用下,向前运动运动了一段距离
物体在绳子拉力的作用下升高
提着滑板在水平路面上前行
想一想：
搬而未起
问题
做功的多少和什么因素有关系呢？
我觉得功的大小应该与用力大小有关.把一个重的物体搬到楼上，就应该比把一个轻的物体班上楼做功多些！
我觉得功还应该与移动物体的距离有关，因为把同一个物体从一楼搬到二楼和搬到三楼做功也不一样！
a.比较甲、乙，升高相同高度，_____图拉力做的功多，
比较甲、丙，相同的拉力， ______图拉力做的功多。
乙
丙
做功多少的比较
b.根据以上分析说明做功多少与___________________和
_____________________________有关.
作用在物体上的力
物体在力的方向移动的距离
1m
G
甲
F
乙
2G
1m
F
丙
G
2m
F
功＝力×距离
二、功的计算
1．力学中，功等于力和物体在力的方向上移动的距离的乘积。
W = Fs
公 式
2．功的单位和物理意义。
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
二、功的计算
W = Fs
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
名人简介
W = Fs
注意：
（1）F与s具有同时性：即在受力的同时移动的距离，移动距离的同时受了力；
（2） F与s具有同线性：即F与s在同一直线上；
（3） F与s具有同体性：即F与s对应同一个物体。
3.功的计算
例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
×
练一练
50 N
100 N
10 m
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0
D
例3 起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
W＝Fs＝Gh＝mgh
＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
物理上的“功”指什么？
功的单位是什么？
怎样判断力对物体做功了？
本课小结
功如何计算？
谢谢
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功
第十一章 功和机械能 第1节
2021-2022学年八年级物理下册（人教版）
了解下列词语中“功”的含义：
功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
贡献
成效
什么是力学中的“功”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
F支
Ｇ
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
F 对小车做了功
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
哪些力的作用对小车的运动有了“成效”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
F
s
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
s
F
F
起重机吊起货物
拉力对货物做了功
一、力学中的功
马拉车
F
s
F
1．功：
拉力对车做了功
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
下面几幅图片，人施加的力对物体做了功吗？
小聪用力把箱子拉走了
小明用力推箱子没有推动
举重运动员举重过程
小聪把箱子拉走了，拉力对箱子做了“功”；小明推箱子没动，推力没有对箱子做“功”；把杠铃放在胸前没动，人没对杠铃做了“功”；把杠铃举起过程，人对杠铃做了“功”；杠铃在头顶静止，人没对杠铃做“功”。
想一想：用什么标准来判断是否做功？
3.不做功的三种情况：
(１)有力作用在物体上，但物体在力的方向上没有通过距离。
（劳而无功）
F≠0 s＝0
举着不动
没抬动
没推动
推不动
(２)有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
(不劳无功)
冰壶在平滑的冰面上滑行
踢出去的足球在草地上滚动过程中,脚对足球做功了吗
F =0 s ≠ 0
3.不做功的三种情况：
提箱子在水平路上行走
F≠ 0 s≠ 0
(3)有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离是垂直的。
(垂直无功)
3.不做功的三种情况：
s
s
s
不做功
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
二者缺一不可。
3. 必要因素
s
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
s
F
F
F
s
F
F≠0
S≠0
即：
3．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的移动为零。
（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
一、力学中的功
根据做功的两个要素判断下面的实例做了功吗？
小车在推力的作用下,向前运动运动了一段距离
物体在绳子拉力的作用下升高
提着滑板在水平路面上前行
想一想：
搬而未起
问题
做功的多少和什么因素有关系呢？
我觉得功的大小应该与用力大小有关.把一个重的物体搬到楼上，就应该比把一个轻的物体班上楼做功多些！
我觉得功还应该与移动物体的距离有关，因为把同一个物体从一楼搬到二楼和搬到三楼做功也不一样！
a.比较甲、乙，升高相同高度，_____图拉力做的功多，
比较甲、丙，相同的拉力， ______图拉力做的功多。
乙
丙
做功多少的比较
b.根据以上分析说明做功多少与___________________和
_____________________________有关.
作用在物体上的力
物体在力的方向移动的距离
1m
G
甲
F
乙
2G
1m
F
丙
G
2m
F
功＝力×距离
二、功的计算
1．力学中，功等于力和物体在力的方向上移动的距离的乘积。
W = Fs
公 式
2．功的单位和物理意义。
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
二、功的计算
W = Fs
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
名人简介
W = Fs
注意：
（1）F与s具有同时性：即在受力的同时移动的距离，移动距离的同时受了力；
（2） F与s具有同线性：即F与s在同一直线上；
（3） F与s具有同体性：即F与s对应同一个物体。
3.功的计算
例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
×
练一练
50 N
100 N
10 m
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0
D
例3 起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
W＝Fs＝Gh＝mgh
＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
物理上的“功”指什么？
功的单位是什么？
怎样判断力对物体做功了？
本课小结
功如何计算？
谢谢
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