第15课 第二次世界大战 教案

教学设计
教材：《世界历史》（统编教材 九年级下册）
单元：第四单元 经济大危机和第二次世界大战
课题：第15课 第二次世界大战
一、教学分析
1.本课的单元地位分析
本课是九年级历史第四单元中的最后一课，在本单元中起到了承上启下的作用。本课主要通过第二次世界大战的爆发及主要战场、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束三部分内容的学习，描绘了波澜壮阔的世界人民反法西斯战争的进程。本课内容还与中国抗日战争有密切的联系，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，中国人民为世界反法西斯战争做出了巨大贡献。
2.课标与本课子目呈现方式分析
课标要求是：知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
本课子目的呈现方式以知识呈现为主，并且图文并茂，线索明确。本课的三个子目的呈现主题鲜明，形式多样，既有相关史事，又有历史地图，材料丰富，史料详细。呈现的内容生动、严谨，符合初中学生的实际情况。
3.本课教学内容的逻辑结构分析
本课的教学内容的逻辑结构大致是从第二次世界大战中国战场开始，到第二次世界大战全面爆发，接着到各战场的相继出现，最后到战争结束。主要是按照事件的时间发展顺序逻辑进行的。最后的第二次世界大战的影响及反法西斯战争胜利的影响则体现了因果逻辑的机构。
二、教学目标
1.通过对第二次世界大战取得胜利原因的分析，使学生认识到正义必将战争邪恶、认识人民群众才是历史的创造者、认识关键历史人物对历史事件发展的重大影响。（唯物史观、历史解释）
2.通过地图并构建时间轴，锻炼学生按照时间顺序和空间要素，构建历史事件、人物和现象之间的联系，让学生能够将历史事件置于具体的时空条件下进行考察，正确认识和了解第二次世界大战当中的关键事件。（时空观念）
3.通过文字记载、图片、文物等史料，了解第二次世界大战的爆发的原因、发展进程和深刻影响。（史料实证）
4.通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加以理解，进而认识世界反法西斯战争的正义性。感受世界人民为战胜法西斯付出的巨大努力，尤其是认识到中国人民为战胜法西斯的伟大牺牲和贡献（家国情怀、史料实证）
四、教学重点与难点
1. 重点：第二次世界大战全面爆发的标志；雅尔塔会议；反法西斯联盟的建立；斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的原因和影响。
2. 难点：第二次世界大战全面爆发初期的形势；第二次世界大战的影响。
五、教学过程
1. 新课导入。
展示：展示1940年英国漫画《三头怪兽》及教材相关史事的内容。1940年德意日通过签订条约结成了侵略世界的法西斯同盟。这个同盟就像是一只巨大的怪兽，它象征着战争，那么它指的是那一次战争呢？这头怪兽又将给世界带来什么样的灾难？世界爱好和平的人们将如何战胜这头怪兽？带着这些问题我们一起拉来学习第15课。
2. 正课讲授。
一、三头怪兽的诞生——二战爆发的原因
展示：两则文字材料
教师：材料一中的和平条约指的是什么条约？这些条约有何危害？
学生：凡尔赛-华盛顿体系下的相关条约，这些条约因分赃不均，加深了战胜国与战败国之间的矛盾，德国日本等大为不满。为二战的爆发埋下隐患。
老师：材料二中的经济大危机对德、日、意的影响是很直接的，这些国家很快走向了对外侵略的道路。在这种情况下一场新的世界大战逐步发生。
二、三头怪兽的肆虐——法西斯的疯狂扩张
1.利用时间轴的方法自主梳理二战的过程（如下图），教师再进行简单总结
2.利用地图分析法自主对第二次世界大战各战场进行梳理（如下图）。教师再进行简单总结。
3.第二次世界大战全面爆发的标志
教师：1931年中国局部抗日开始拉开了世界反法西斯战争的序幕，七七事变是反法西战争中国战场的全面爆发，第二次世界大战也逐步扩大。1939年准备充分的德国军队对波兰以“闪电战”的方式发动突然袭击。
展示：图片《苏德互不侵犯条约》和图片《静坐的战争》
教师：同学们这两幅图片说明了什么？
教师：(总结)在这种情况下，波兰只能用骑兵来抵抗德国的钢铁部队，最后可怜的孤立无援的波兰一夜之间就沦陷了。
4.欧洲西线战场的形成
展示：德国对外侵略的地图和希特勒的图片，以希特勒的角色模拟提问：进攻完波兰后我下一个进攻谁呢？
教师：通过图片和地图分析德国进攻法国等国家的过程
展示：图片《德国轰炸英国》
教师：德国妄图使英国屈服，那么英国屈服了吗？
教师：分析德国入侵英国的过程
5.欧洲东线战场的扩大--德国入侵苏联
展示：图片：《红场阅兵》和斯大林的话
教师：从中我们能看到什么？
教师：1941年6月22日凌晨，德军向苏联发动全面进攻，苏德战争爆发。战争初期，苏联损失惨重，但在莫斯科苏联取得了莫斯科保卫战的胜利。打破了德军不可战胜的神话。
6.太平洋战场的形成--日本偷袭珍珠港
展示:教材地图《第二次世界大战期间的亚洲太平洋战场示意图》
教师根据地图对日本偷袭珍珠港进行讲解。
三、三头怪兽的终结——反法西斯力量的联合与反击
7.反法西斯联盟的建立--《联合国家宣言》的签署
展示：图片：《联合国家宣言》的签署；罗斯福、丘吉尔的话
教师：在法西斯势力的猛烈攻击下，分散的反法西斯力量开始走向联合。
8.二战的转折点--斯大林格勒保卫战
展示：斯大林格勒战役中的德国士兵的日记
教师通过日记分析战役的惨烈情况，并介绍斯大林格勒保卫战胜利的意义。
9.开辟欧洲第二战场--诺曼底登陆
展示：教材地图《1943-1945年的欧洲、北非战场示意图》
教师：1944年6月盟军成功实施诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。德国陷入南北夹击之中。艾森豪威尔的话毫无疑问说明了这一点。
10.形势发生根本转变--雅尔塔会议的召开
展示：雅尔塔三巨头图片
教师通过图片和材料分析雅尔塔会议的背景和内容和意义。
11.德、日战败--反法西斯战争胜利结束
展示：图片《1945年4月苏联军队攻占柏林》和《1945年5月8日德国签署投降书》
教师根据图片补充德国在东西两线夹击之下迅速溃败。教师接着根据材料分析日本战败的过程。1945年9月2日日本签署投降书，二战结束，世界反法西斯战争胜利结束。
四、与战争怪兽的斗争——二战的反思
1.二战的影响：为什么我们要铭记二战？
教师通过数据和德国总统的话分析二战的影响以及学习二战历史的现实意义。
2.二战的性质及反法西斯战争胜利的原因
教师通过讲解分析二战胜利的原因。
启示：战争怪兽如何变成和平鸽？让学生找出自己的想法。总结学习本课的成果。
3. 课堂总结。
展示：两幅联合国大厦前爱好和平的雕塑图像
和平来之不易，我们应该珍惜和平反对战争。中国为世界和平发展提出了“构建人类命运共同体”方案，为世界和平贡献着自己的力量。
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