第五单元 欢腾的节日 唱歌　快乐的泼水节（教案） 音乐四年级上册

《快乐的泼水节》教学设计
课型：以唱歌为主的综合课
课时：一课时
教学内容：人教版小学四年级上册第五单元歌曲《快乐的泼水
节》
教学准备：课件、钢琴、各类打击乐器
一、教学目标
1、 能准确，有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》，并能结合不同的艺 术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等。
2、 通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力，想象能力，通过小组 合作，培养其团结协作的精神。
3、 了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索 傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。
教学重点：
1、 能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱 歌曲《快乐的泼水节》。
2、 了解傣族传统节日：泼水节，能从歌曲中感受到傣族泼水节的 热烈气氛。
教学难点：
1、歌曲中附点节奏及结束句节奏的掌握。
教学过程
一、导入新课
1、师生唱问候语导入
教师边弹琴边唱“同学们好”，学生唱着回复老师“你好你好，老师 你好”
师：欢迎同学们来到曹老师的音乐课堂，今天老师首先要给大家 看一张图片，你们仔细观察，看图片上的人们在干什么？这是哪 个民族的传统习俗？ 生：泼水 师：很好，那你再来回答老师一个问题，这是那个少数民族的习俗呢？
生：傣族
师：回答的真棒，来同学们掌声送给他
生:有节奏的鼓掌
2、 了解傣族风光。
师：关于傣族，同学们还知道哪些关于傣族的知识呢，请同学们
举手回答
3、 生：傣族有葫芦丝
生：傣族有美丽的舞蹈
生：傣族有孔雀
师：同学们回答得很棒，真是见多识广
4、 展示泼水节图片
教师介绍傣族的传统节日泼水节，泼水节是傣族非常隆重的节 日，是傣族人民的新年。节日里人们互相泼水，水泼的越多，送 出的祝福就越多，人们就以这种泼水的形式表达心中美好的祝愿。 今天老师就带大家一起走进云南，走进傣族，感受傣族泼水节的 热闹场景。今天我们要学习的歌曲就叫《快乐的泼水节》。
二、学唱歌曲1
1、 聆听歌曲《快乐的泼水节》。
提问：这首歌曲是什么速度的？什么情绪的？
学生自由回答。
2、 再次聆听歌曲《快乐的泼水节》。
提问：你在这首歌曲的歌词中听到了什么？
学生自由回答。
3、 介绍傣族乐器
认识铠锣与象脚鼓。
教师：铠锣是傣族、仮族、壮族等民族常用的打击乐器，流传于云 南、广西等地M ,用特制的响铜制成，锣面边低心高，演奏时左 手提锣，右手击奏，音色浑厚洪亮。象脚鼓因形状像象脚而得名 流传于云南的傣族。鼓身为木质，上端较粗，鼓面蒙羊皮，下端
略细，像喇叭状，演奏时双手击鼓面，边舞边击。
4、 随教师模仿拍击象脚鼓节奏。
子 X XX I x x I
教师指导：指导学生拍腿模仿节奏。
5、 模仿象脚鼓为歌曲伴奏。
教师范击鼓姿势，并让学生上台表演击鼓，全体学生随着《快乐 的泼水节》动画演唱歌曲并拍腿伴奏。
6、 按节奏朗读歌词，师生接龙按节奏清晰读出歌词，分析节奏型， 引导学生观察四个乐句的节奏有什么相似和不同，老师做详细讲 解。
三、学唱歌曲2
1、 教师范唱第一乐段
2、 学唱歌曲第一段
教师弹琴逐句教唱，学生跟老师学唱，提示学生第一、二乐句在 旋律上有哪些相似和不同（一、二乐句前两个小节旋律相同，后 面两个小节旋律是不同的）学唱过程中注意一、二乐句后面的旋 律和音准。
3、 完整演唱第一、二乐段。
教师指导：学生看书，演唱歌词。教师先指导学生演唱的音准， 尤其是大跳的音准，学生如果唱不准，请学生认真听琴后再开始 演唱。还要指导歌曲的节奏，区分好歌曲中“qq和q 心” 的节奏。注意附点节奏，和第二段歌词中“泼水节上泼水忙”节奏的 准确。
4、 练习结束句。
教师出示歌曲谱例。
教师指导：结束句中的“哎罗”两个字，起于第二拍的后半拍，可 用指挥手势予以提示，或数拍加以引导。练好以后练习歌曲的结 束句，指导休止符的唱法、延音线的时值。
5、 歌曲处理。
教师指导：先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪，演唱时 要唱得连贯。“泼个祝福送给你”，要唱得轻快有弹性。
6、 男女生分别演唱。
学生跟琴有感情地演唱歌曲，教师及时进行指导。
7、 分组上台表演唱
四、 创编表演
1、 老师分享几个傣族舞的基本动作，学生跟老师一起学习。教师 讲解师范每个动作的基本姿势，让学生领会。
、学生学会后，随歌曲《快乐的泼水节》做舞蹈律动。
五、 知识拓展
教师带学生了解其他民族舞蹈，并让两位学生上台表演傣族舞，
加深对傣族舞的印象。
六、 课堂小结
师：傣族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈丰富多彩，有孔 雀舞、象脚鼓舞、月亮舞。同学们课下搜集资料关于傣族的舞蹈和 歌曲咱们下节课共同交流学习。同学们下课！