第4课 可爱的动物 动物说话（教案） 音乐一年级上册

《动物说话》教学设计
教学目标：
1、 学习：X X I XX X II节奏型，并能在歌曲中准确运用。
2、 营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲，在歌声与表演中表达出对小动物 的爱护之情。
3、 通过各种音乐活动，让学生尝试音乐创编活动，感受编创活动的乐趣。
教学重点:用偷快的心情、有感情有节奏地演唱歌曲。
教学难点：模仿编创动物动作表演歌曲。
教学用具：小乐器（碰铃、三角铁、响板、双响筒）、图片、动物头饰、电子琴、课件等。 教学过程：
_、导入
1 2 3 4 | 5 — | 5_4 3^2 | 1 — ||
同学们好，老师你好。
欢迎同学们来到老师的音乐课堂，在学习新课之前老师想和大家做个课前律动，你们 准备好了吗？让我们跟着音乐动起来。（播放音乐）
你们都做的真好，请坐！大家发现没有这个小律动都是关于动物的，老师听说动物王 国要开音乐会了，大家想不想去参加了 ？（生答 .....）国王说了，如果同学们本节课完成 老师设置的各项挑战任务，就可以免费去听动物音乐会了，你们有没有信心？（生答......） 那老师问大家一个问题，你覚得动物音乐会都会有哪些动物来参加呢？一生答……
同学们知道的动物可真不少，今天我们一起学习第四单元第一课《动物说话》。跟老师一 起板书课题。
二.授新课
初次聆听歌曲，感受音乐的情绪是怎样的？歌曲中都有谁在说话呢？（播放课件） 生：小鸡、小鸭、喜鹃、青蛙。
师：是的，今天老师把他们也带到了我们的音乐课堂，一起看看吧，贴动物图片到黑板。
2、 再次聆听歌曲，听听它们是怎样说话的？这首歌曲和以前所学的歌由在演唱方式上有何
不同？ ——生答：（停顿，间奏等）
师总结：间奏一间奏部分不用唱歌词，但我们可以用声势动作打击节奏，我们可以当动物 们说活累了需要休息。
3、闯关任务
第一关：模仿动物声音来练声。
1 2 3^4 | 5 - 1 5_4 3_^ | 1 - II
小鸡 怎么 叫？ 叽叽 叽叽 叽。
小鸭 怎么 叫？ 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
喜鹊 怎么 叫？ 吱喳 吱吱 喳。
青蛙 怎么 叫？ 咕呱 咕呱 呱。
第二关：我会打节奏。
2/4 X X | XX X ||
（1 ） 示范打节奏。
（2 ） 师生一起练习。
（3 ） 学生创编动作进行打节拍。
第三关：我会带节奏朗读歌词。
1、 老师示范第一段歌词。（加上间奏动作）
2、 学生自己读二三四段歌词。（指导难读的地方）
第四关:学唱歌曲。
1、 老师清唱一句一句教学生唱第一段歌词。
2、 跟老师一起学唱简谱。
3、 跟琴学唱第一段歌词。
4、 学生自己分别加入第二段、第三段、第四段歌词。
5、 跟着范唱完整演唱歌曲。
6、 模仿小动物特点给歌词部分创编动作。
第五关:表演歌曲。
1、 课件岀示小乐器。讲解小乐器在本首歌曲中的用法。
2、 分组练习。
3、 小组展示（分发乐器、动物小头饰）。
4、 评价学习。
第六关:创编歌词
作为课后作业，可以和家人一起分角色演唱。
恭喜大家创关成功，让我们一起走进音乐会吧！（欣赏乐曲，会唱的可以轻声跟唱、加上肢 体动作等）。
三、课堂小结
同学们，今天我们学习并演唱了歌曲《动物说话》，认识了很多的小动物，其实他们都是 我们的好朋友。所以，我们要做一个爱护小动物的好孩子。短暂的音乐之旅结束了，我们下 节课再见。