第一单元 到郊外去 唱歌　 山谷回音真好听（教案） 音乐二年级下册

《山谷回音真好听》
教学目标
L通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。
以丰富的想象力和创造热情，根据歌曲《山谷回音真好听》的音乐创编歌词、动作，提 高学生音乐表现力和创造性思维能力。
通过演唱歌曲，让学生感受声音的美，了解“回音”这一自然现象。
教学重点：
L学唱歌曲，掌握回音的特点和用怎样的力度去表现回音。
根据歌曲音乐创编歌词和为本曲创编动作。
教学难点：
能用强弱对比完整并有感情地演唱歌曲。
教学用具：
电钢琴、多媒体
教学过程：
—、音乐律动：
师：同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢
师：老师也喜欢旅游，我们一起坐上小火车开启今天的音乐之旅吧！同学们起立，模 仿老师的动作，我们一起来做律动。（进行律动）
二、情境辱入：
律动停止，出示山谷的图片
L引出山谷
师：我们看一看，小火车把我们带到了哪里？
生：山谷
引岀回音
师：跟我们一起来到山谷的还有一只可爱的小兔子，但是小兔子发现了一个奇怪的现 象，我们一起去看一看吧。
学生观看视频《回声》的片段，回答神秘的声音是什么自然现象。（回音）
引导学生从音乐音量大小上和力度强弱上发现原音与回音的不同，展现音乐力度几 号，即f表丕强，P表示弱。
老师带领学生做回音游戏
在老师的引导下学生自己总结原音与回音相比有什么不同。
三、 学唱歌曲一小小歌唱家
L老师范唱。（范唱时伴奏音乐用带歌词的视频，加深学生对歌词的印象与理解）。
师：这首歌好听么，想不想学？
生：好听，想
聆听歌曲，思考歌曲的情绪与速度。
再次聆听，找出歌曲中的回声部分。
老师引导学生在歌曲适当的地方标注力度记号，跟老师合作唱一唱歌曲中的回声部 分，先唱乐谱，再唱歌词，唱出回音的特点。
请再次聆听歌曲，跟着轻声哼唱，注意回声的强弱。
老师弹琴带领学生试唱歌曲
老师边弹琴边逐句教唱歌曲
老师弹琴，学生完整演唱歌曲。
老师弹琴，男女生分句合作演唱。
表现歌曲:引导学生用欢快的情绪演唱歌曲
四、 舞蹈创编一一小小舞蹈家：
L分小组进行自由讨论，创编舞蹈动作。
2.分小组进行成果展示，边演唱歌曲，边表演舞蹈动作。
五、 换歌词创作歌曲一小小作词家
师：同学们除了山谷里有回音，哪里还有回音（指生回答）
师：（播放课件）看一下天坛回音壁，话筒，桥洞下面都有回音，谁能把这些融入到 我们今天学的歌曲中改变一下歌词？谁想做小小作词家？（因为二年级的同学理解能力有 限，音乐实践活动参加的比较少，理解歌词创编有点慢）老师也想做作词家，我也创作了一 首，同学们看一下。（出示课件）。同学们可以帮我唱一下吗？
生：可以（学生自主演唱）
引导学生自主创作，并找学生展示自己创作的歌词，老师带领全体学生试唱学生创作 的歌词。
六、课堂小结
老师引导学生总结通过这节课你学到了什么？并找学生回答。最后老师引导学生总结出 保护环境，热爱大自然，不乱扔垃圾，做一个合格的小学生的情感升华。
结束