音乐二年级下册第4课 美丽家园 草原就是我的家（教案）

《草原就是我的家》一教学设计
教材分析：
《草原就是我的家》是人音版二年级下册第四课。这首歌曲是一首原 汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗 歌》，流传在我国北方地区，反映了土地改革时期的革命斗争生活。歌曲 为2/4拍，六声羽调式，一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行 曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单易唱，表现了小小年 纪的蒙古族儿童对草原、家乡的挚爱之情。通过学唱歌.曲，激发学生的 学习兴趣，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学目标：
1、通过学习本课歌曲《草原就是我的家》，让学生真正感受蒙古族曲调 的风格特点，丰富学生的情感体验，提高音乐审美能力，陶冶高尚的情 操。
2、 让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式 学习,并能用快和慢两种不同的速度演唱歌曲。
3、 情感态度与价值观目标：让学生尝试用不同的速度、情绪、声音和肢 体语言，来表现歌曲时而大气宽广，时而热情奔放的情感。
教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪，自信的演唱歌曲。
教学难点：掌握附点音符、八度大跳音的演唱.
教学用具：电钢琴古筝多媒体
教学过程：
—、导入；
师：同学们，；欢迎来到音乐课堂，首先老师给大家带来一首好听的 乐曲，请欣赏：
师:乐曲弹奏完了，有准知道这首歌曲的名字呢？
生回答
师:对《鸿难》是一首蒙古族歌曲蒙古族人们世世代代生活在大草原，你 们去过大草原吗？那下面就让我们随着音乐一起了走进辽阔的大草原吧! 首先让我们了解草原人的生活，蒙古族人民热情好容，纯朴善良，而且 能歌善舞.这个民族有一个特点，就是离不开马.所以他们有一个响亮的 名字叫“马背上的民族“，这里有望无际的大草原和成群的牛羊，这里的 人们住在蒙古包里，饮食以牛羊肉和奶为主，蒙古族的服饰也很有特色， 男都穿宽大的袍子，系腰带，长筒靴。女子盛装时还会带漂亮的头饰， 每年的7.8月份，它门还会举行隆重的那达幕大会.在大会是有哪些项 目呢？
那他们又会发出怎样的声音呢？
多媒体展示图片
同学们知道这些项目在比赛时会发出怎样的声音吗，目在比是时会发 出怎样用声意吗。
摔跤时因为非常的费力气，会发出嘿嘿的声音，
教师模打摔跤节奏
生模打 教师模打马蹄节奏
生模仿.
教师模打射箭节奏
生模仿
增加难度：三条节奏连起来打，并配乐练习
二：新课学习
大会上不仅有摔跤，射箭，骑马项目，还会有精彩的歌舞表演，下面我
们一起欣赏一首蒙古族歌曲。
初次聆听歌曲
问题一：这首歌曲的速度是怎样的。
问题二：这首歌曲欣赏玩你的心情是怎样的。
生回答。
再次聆听歌曲
生：这首歌曲由几个小乐曲组成。
朗读歌词，带入音乐。
学习演唱歌曲。
学生做老师的回声，用6模唱。
老师演唱歌谱，同学们填词。
观察大屏幕，八度音程的音高区别
师生接龙演唱。
分析，歌曲感情，学生跟着钢琴带入感情完整的演唱歌曲。
三：拓展延伸
用乐器为歌曲伴奏，
传递乐器，分组表演。
根据自己对歌曲的理解，即兴表演。
四：结课
观看v吉祥三宝〉
让学生说一说：三宝指的是什么
太阳星星和月亮
爸爸妈妈和宝贝 师总结：太阳星星和月亮是吉祥的一家，爸爸妈妈和宝贝是幸福的一家， 我们的祖国就是由无数个这样的小家组成的大家，没有小家的星星之火， 就没有大家的燎原之势，所以，我们要做好小家的一份子，我们的民族， 我们的国家才能更加的团结和凝固。