第1课　童年 捉迷藏（教案）- 音乐三年级上册

教学设计
教学目标：
1、能有欢快活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》体验歌曲充满童真幻 想的色彩拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自 然的热爱之情。
2、 能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并 以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍 特点。
3、 尝试用不同的方式来表现歌曲，培养学生的创作实践能力。 教学重难点：
重点：能以较快的速度，清晰的吐字，活泼欢快的情绪演唱歌曲。
难点：能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。
教学准备：
课件，贴图
教学时间：
一课时
教学过程：
—、课前律动
同学们，请全体起立，让我们跟随者音乐一起动起来吧，播放
《问好歌》
二、导入
同学们请看树叶飘落，满地金黄，现在是什么季节？生：秋季。 美丽的秋季是短暂的，当秋天过去了什么季节就会来了？生：冬天。 那冬天走了谁又来了？生：春天。春夏秋天就像四个调皮的娃娃你躲 着我我躲着你，这四个调皮的娃娃玩起了游戏，引出课题《捉迷藏》。
三、 新课教学
1、 聆听歌曲，春夏秋冬四个娃娃是怎样玩捉迷藏的？
生：春天藏在花丛中，夏天躲在草帽下，秋天钻入谷堆堆，冬 天缩进棉褂褂。
2、 再次聆听，它们在玩捉迷藏是是什么样的心情？歌曲的速度 如何？这是几拍子的歌曲？
生回答。
3、 介绍拍子强弱规律，并代入歌曲中学习
4、 老师弹琴生演唱第一段歌词
5、 讲解难点知识小附点节奏，并通过卡片查看学生的掌握情 况
6、 跟随音乐演唱第一段歌词并找出第二段歌词和第一段歌词 不一样的地方
7、 跟琴演唱第二段歌词
8、 有感情的完整演唱歌曲
四、 巩固歌曲
1、 师生进行配合演唱，师唱第一句，学生接唱第二句。
2、 学生分组演唱，第一组唱第一句，第二组接唱第二句。
五、 拓展
歌曲还可以用哪些形式来表现？生：动作
请四位同学上来用道具进行表演，每人扮演一个季节娃娃
六、 小结
春夏秋冬给我们的生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣，我们只 有保护好大自然才能让四季变得更加美丽，我们课下应该怎样做呢？ 生回答 爰护大自然，保护大自然。