科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第一单元 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 教案
第一单元 微小世界
第6课时 用显微镜观察身边的生命世界（二）
教案
学情分析
细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。所以本节课继续指导学生用显微镜观察生物的细胞，培养学生细致观察的能力。
教学目标
知道生物都是由细胞构成的；
了解细胞的作用。
三、重点难点
【教学重点】
用显微镜仔细观察几种植物、动物和人体细胞。
【教学难点】
仔细观察并描述不同的细胞。
四、教学过程
一、新课聚焦
教师展示洋葱表皮细胞图片：
师：通过上节课的观察，你发现洋葱表皮细胞有哪些特点？（学生自由回答）
师：所有生物的细胞都是一样的吗？（学生自由回答）
设计意图：本堂课首先带领学生对上节课的观察内容进行了回顾，从而引出本节课的探索内容——观察不同生物的细胞。
二、对比探究
回顾显微镜的使用方法：
①放置显微镜；
②转动转换器；
③调节反光镜；
④放置玻片标本；
⑤调节准焦螺旋；
⑥观察标本；
⑦进行微调。
复习使用显微镜的注意事项：
①持镜须右手握臂、左手托座，不可单手提取。
②轻拿轻放，不可放在实验台边缘部位。
③显微镜镜片和照明部分只能用擦镜纸擦拭，切忌口吹、手抹或用布擦，机械部分用布擦拭。
④放置玻片标本的时候要对准通光孔中央，且不能反方向放置。
⑤两眼同时睁开观察，以左眼观察视野，右眼用以绘图。
活动一：观察植物叶表皮细胞。
师：仔细观察蚕豆叶表皮装片，它的细胞结构有什么特点？
学生进行观察。
教师展示蚕豆叶表皮细胞显微图像：
师：和大家分享交流你观察到的蚕豆叶表皮细胞吧？（学生自由回答）
教师展示蚕豆表皮气孔显微图片：
师：气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道。保卫细胞的生理变化可以调节气孔的张开和闭合，控制气体和水汽的进出。
观看视频：所有的植物细胞都具有气孔吗？
师：并不是所有的植物细胞都具有气孔。
活动二：观察植物叶肉细胞。
师：仔细观察蓖麻叶叶肉装片，它的细胞结构有什么特点？
学生进行观察。
教师展示植物叶肉细胞显微图片：
师：和大家分享交流你们观察到的叶肉细胞吧？（学生自由回答）
观看视频：叶绿体为什么被称为能量转换站。
师：叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体。是植物进行光合作用的基本场所，主要分布在绿色叶片的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中。
活动三：观察人血红细胞。
师：仔细观察人血红细胞装片，它的细胞结构有什么特点？
学生进行观察。
教师展示人血红细胞显微图片：
学生分享观察体会。
观看视频：了解红细胞。
师：红细胞也称红血球，圆球状，边缘较厚，中间略凹陷。红细胞薄而有弹性，使他们能通过微小的血管。红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输氧气和二氧化碳。成熟的红细胞没有细胞核，可容纳更多的血红蛋白，有利于携带更多的氧气和二氧化碳。
活动四：观察人体口腔上皮细胞。
师：仔细观察人体口腔上皮细胞装片，它的细胞结构有什么特点？
学生进行观察。
教师展示人体口腔上皮细胞显微图片：
学生分享观察体会。
观看视频：了解细胞。
师（小结）：同一种植物或动物，其身体各个器官的细胞形态是不同的，即便是同一种器官的细胞，其形态、功能也会不同。
设计意图：显微镜是学生进行细胞观察的重要工具，上节课中学生虽然已经学习了相关的使用方法和注意事项，但教师在观察活动开启之前仍需要反复强调。四种不同的细胞装片观察帮助学生认识了细胞中的不同结构，从而了解不同细胞的形态、功能是不同的，从而加深学生对细胞的认识。
三、学海深究
教师展示植物表皮细胞显微图片：
师：植物表皮细胞起到了支撑、保护和吸收的作用。
教师展示植物根尖细胞显微图片：
师：植物根尖细胞起到了保护、生长和吸收养分等作用。
教师展示植物导管部分细胞显微图片：
师：植物导管是由死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的，上下细胞是贯通的，主要作用是运输水和无机盐。
观看视频：了解细胞的作用。
师：细胞是生物最基本的结构单位和功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。
师：细胞对生命体有哪些作用呢？试着填写网状图。
学生自主填写。
教师展示参考答案：
设计意图：这一环节利用图片和视频带学生认识细胞的作用，从而形成对细胞这一概念的完整认知，提高学生对细胞功能的了解。
四、视野开阔
教师展示不同病毒的图片：
师：病毒是一种个体微小，结构简单的非细胞型生物，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖。
但当病毒离开了宿主细胞，就成了没有任何生命活动、也不能独立自我繁殖的化学物质。
了解不同野生动物携带的各种病毒。
蝙蝠身上携带了超过100多种病毒，是高致病性病毒的“蓄水池”。如：SARS病毒、埃博拉病毒、MERS冠状病毒、马尔堡病毒等。
野生土拨鼠体内含有鼠疫杆菌，是鼠疫的罪魁祸首。而且携带了多种体内寄生虫，如：蠕虫、弓形虫、微丝蚴等，可损伤肠道、肝脏、大脑等多个器官。
浣熊是狂犬病病毒的自然宿主，携带众多体内寄生虫，包括蛔虫、钩虫等，可造成肠胃等脏器严重损伤。
师：尊重自然，敬畏自然！不非法贩卖、捕食野生动物，尊重地球上每一个生灵的生命，也是尊重人类自己的生命！
设计意图：该板块向学生介绍了病毒的概念，简单讲述了几种野生动物身上携带的病毒，从而警醒学生要尊重自然，保护野生动物，树立良好的生态观。
五、随堂练习
填空题。
（1）叶表皮细胞中的 和叶肉细胞中的
是植物进行呼吸、光合作用很重要的部分。
（2）人体中红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输 和 。
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1.（1）气孔；叶绿体 （2）氧气；二氧化碳
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第一单元 微小世界
第6课时 用显微镜观察身边的生命世界（二）
学案
班级： 课时： 课型：
一、学习目标
1. 知道生物都是由细胞构成的；
2. 了解细胞的作用。
二、学习重点难点
学习重点
用显微镜仔细观察几种植物、动物和人体细胞。
学习难点
仔细观察并描述不同的细胞。
三、知识构建
【自主学习】
通过上节课的观察，你发现洋葱表皮细胞有哪些特点？
【合作探究】
活动：观察不同的细胞。
你观察到的蚕豆叶表皮细胞有哪些特点？
是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔。
保卫细胞的生理变化可以调节 的张开和闭合，控制气体和水汽的进出。
你观察到的蓖麻叶叶肉细胞有哪些特点？
是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体。是植物进行 作用的基本场所，主要分布在绿色叶片的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中。
你观察到的人血红细胞有哪些特点？
红细胞的主要成分是 ，专门负责运输 和 。
你观察到的人体口腔上皮细胞有哪些特点？
同一种植物或动物，其身体各个器官的细胞形态是 的（填“相同”或“不同”）。
同一种器官的细胞，由于不同的组织其形态功能也会 （填“相同”或“不同”）。
了解细胞的作用。
细胞是生物最基本的 单位和 单位。
生物的 、 、排泄、
、 、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
三、层级练习
【随堂练习 新知巩固】
（一）填空题。
叶表皮细胞中的 和叶肉细胞中的
是植物进行呼吸、光合作用很重要的部分。
人体中红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输 和 。
细胞是生物最基本的 单位，也是生物最基本的 单位。
的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
（二）选择题。
1. 观察植物果实、根、茎、叶的切片时，把标本切成（ ）的薄片。
A.厚实完整 B.薄而透明 C.厚而均匀
2. 下列细胞中，不可能有叶绿体的是（ ）。
A.蓖麻叶肉细胞 B.黄瓜叶肉细胞
C.人体红细胞
3. 下列物体不是由细胞组成的（ ）。
A.蟋蟀 B.岩石 C.桑树
（三）连线题：请将下列在显微镜下观察到的细胞与其名称连线。
四、参考答案
【自主学习】
1.略
【合作探究】
（一）1.略 2.气孔 3.气孔 4.略
5.叶绿体；光合 6.略
7.血红蛋白；氧气；二氧化碳 8.略
9.不同 10.不同
（二）1.结构；功能 2.呼吸；消化；生长；发育
【层级练习】
【随堂练习 新知巩固】
（一）1.气孔；叶绿体 2.氧气；二氧化碳
3.结构；功能 4.细胞学说
（二）BCB
（三）科学（教育科学出版社 六年级|下册） 第一单元 第6课时 作业
第一单元 微小世界
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课后作业
班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆
填空题。
1. 生物细胞的________和________是多种多样的。不同生物的细胞是________的，生物不同器官的细胞也是________的。
2. ________是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体，是进行光合作用的重要场所。
3. 红细胞的组成成分是________，专门负责运输氧气和二氧化碳。
二、判断题。
1. 有些细胞能够帮助我们和病毒、细菌作战，保护我们的健康。 （ ）
2. 动物细胞和植物细胞的结构是一模一样的。（ ）
3. 虽然不同细胞的功能不同，但它们互相依存，共同协作，完成生命体的各种功能。 （ ）
三、选择题。
1. （ ）的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
A. 细胞学说 B. 动力学 C. 仿生学
2. 用我们自制的玻片标本进行观察，在显微镜下观察到的一个空白黑圈可能是（ ）。
A. 一个细胞 B. 一个气泡 C. 一滴水
3. 在制作玻片标本时，下列器材在实验中作用的叙述错误的是（ ）。
A. 镊子——夹取实验材料
B. 培养皿——放置切片标本
C. 碘酒——杀灭细菌
4. 下列说法错误的是（ ）。
A. 细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的
B. 各种各样的细胞，它们有着严密的分工，共同作用完成了生命的所有活动
C. 高等植物的叶绿体是正方体形状的小颗粒，每个叶细胞约有20~200个叶绿体
5. 关于细胞你知道了哪些知识？下列有关细胞的说法错误的是（ ）。
A. 植物体同一部分，不同作用的细胞，形状、大小不相同
B. 动物体和人体细胞形状、大小相同
C. 生物体的生长发育、衰老的过程，实际上就是细胞生长发育、衰老的过程
四、实验题。
请根据制作人体口腔上皮细胞装片的方法回答以下问题。
1. 以下是制作人体口腔上皮细胞装片的步骤，正确的实验操作顺序是____________________。
①轻轻地涂在放有一滴清水的载玻片上，搅拌一下
②用吸水纸吸去多余的染液
③用凉开水漱口后，用牙签在口腔的腮壁上轻轻刮一下，牙签上会附着一些上皮细胞
④盖上盖玻片后，在其一侧滴一滴碘酒染色
2. 在制作人体口腔上皮细胞装片时，应缓慢地盖上盖玻片，其目的是什么？
______________________________________________
3. 小柯用低倍镜观察人体口腔上皮细胞标本时，发现物像较为模糊，此时他最好应该调节显微镜结构中的（ ）。
A．目镜 B．反光镜 C．调节旋钮
五、材料分析题。
人体细胞是人体的结构和功能的基本单位，共约有40万~60万亿个，细胞的平均直径在10~20微米。除成熟的红细胞和血小板外，所有细胞都有一个细胞核，是调节细胞作用的中心。最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。
肠黏膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。血液中的白细胞有的只能活几个小时。
在整个人体中，每分钟有1亿个细胞死亡。最为神奇的是大脑的神经细胞的神经冲动传递速度超过400千米/小时，相当于777型飞机速度的一半。
1. 人体内（ ）是没有细胞核的。
A．红细胞 B．白细胞 C．神经细胞
2. 人体内最大的细胞是（ ）。
A．红细胞 B．神经细胞 C．卵细胞
3. 人体内各种细胞的寿命是__________（填“相等”或“不等”）的。
【参考答案】
课后作业
1.形态；功能；不同；不同 2.叶绿体
3.血红蛋白
√×√
ABCCB
1. 2.这样做的目的是防止产生气泡，妨碍观察。 3.C
1.A 2.C 3.不等
