第2课 悠扬民歌 妈妈格桑啦（教案） 音乐六年级上册 (1)

妈妈格桑拉
教学内容：
歌曲《妈妈格桑拉》
教材分析：
歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲，歌曲以 第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爰。歌曲前部分节奏宽松承载着 质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从 赞颂妈妈的爰转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之 情。
教学目标：
1、 能用深情、饱满的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》并能表达自己 祝福妈妈幸福之情。
2、 启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母的感恩意识与情感。
教学重点：
引导学生积极参与课堂，通过演唱、欣赏等形式表达对母亲的爱， 最后升华到对祖国母亲的爰。
学习难点：
歌曲二声部的学习，演唱出和谐的和声。
教学准备:
电子琴课件
教学过程：
老、导入
1、 师：同学们世界上最伟大的爰就是母爱，你们都会唱哪些关于 妈妈的歌曲？
2、 师：今天老师给同学们带来了一首《天之大》是赞美妈妈伟大 的歌曲，我们一起来欣赏一下。
播放《天之大》视频
3、 老师看到有很多同学被这首歌曲打动了 ！
歌唱妈妈的歌曲有很多很多，今天我们就来学习其中的一首 《妈妈格桑拉》。（板书）
弐、新课学习
1、 师：听完后告诉老师这首歌曲的旋律与哪个地区的民歌风格相 似？播放《妈妈格桑拉》范唱
2、 有藏族民歌的特点。
3、 师：同学们你们知道"格桑拉”是什么意思吗？ “格桑”是在藏语 里是幸福的意思，“拉”是表示对妈妈的尊敬，“妈妈格桑拉”的 意思是指祝愿妈妈幸福。这首歌曲表达了藏族小朋友对妈妈深 深的爱。
4、 师：老师也很喜欢这首歌曲，我想为大家演唱一下（老师范 唱）听一听歌曲可以分几个乐段？为什么这么分？
（分为两个乐段）
5、 师：我们先来学习第一乐段，里面出现了一个节奏 X X板 书）切分节奏，前段后长，前弱后强，让同学们试着打一下， 这样的切分节奏在第一乐段出现了多少次？（五次）（出示课 件）
6、 跟琴试着唱一下谱子。
跟琴把歌词加进去。
7、 第二乐段跟琴视唱一下谱子，
师：第二部分的旋律有没有重复的地方？
跟琴加入歌词。
8、 师：歌曲我们已经学完了，我想问一下同学们，两个乐段我们 应该用什么样的声音或是情绪来演唱？
第皂段，叙述了和妈妈甜蜜的画面，力度P—一MP温柔的演 唱。
第弐段，抒发了对妈妈的感激依恋之情，力度上要稍强一些， “格桑拉”的变化根据音高变化，高——f,低——mf
9、 完整的跟伴奏演唱一遍，注意两个乐段力度的变化和情感 参、二声部的学习
1、 看书跟琴演唱二声部的旋律
2、 让同学们把旋律唱准
3、 加入歌词
4、 让同学们自己选择声部，跟着老师的琴演唱一下第二乐段的合 唱部分。
5、 把同学们分成二部分，跟伴奏音乐完整演唱《妈妈格桑拉》。
两个声部的同学交换一下声部再来演唱一下歌曲。
四、拓展
师：同学们，我们每个人都有妈妈，也都爱妈妈，因为她是给予我 们生命，哺育我们长大的平凡而伟大的人，但在我们生命中还有一 位看不到的妈妈，她孕育华夏民族，传承中华文化，同学们他是谁？ 是我们的祖国母亲，我相信，每一位中华儿女都想对我们的母亲说 一句：我爰你中国！