部编版语文五年级上册第六单元综合能力提升测试卷 （含答案）

部编版语文五年级上册第六单元综合能力提升测试卷
一、选择题
1．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，飞机飞行不就更安全了吗？
B．猎狗好像嗅到了前面有什么野物。
C．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
2．京剧舞台上是用( )来表现骑马这个动作的。
A．骑真马 B．马鞭 C．空手做骑马的动作
3．读句子，选择填空。你认为排列正确的一组是（ ）
假如我是一阵风，我会轻轻地吹倒母亲的身边，（ ）；假如我是一片云，我一定请我的伙伴（ ）；假如我是一粒种子，我要长成一顶绿色的帐篷，（ ）；假如我是一滴水，我要融入海的怀抱，（ ）。
①到各地走一走 ②擦去她额上的汗珠 ③滋润每一个生命 ④让大家在我的绿荫下休息
A．③①④② B．④①②③ C．②①④③ D．③④②①
4．每个人都有自己的名字，和同学交流名字的时候，下列哪项不正确（ ）
A．能说出自己名字的来历或含义。
B．听别人讲话的时侯要礼貌地回应。
C．和同学交流名字的来历或含义，不可以说关于其他人名字的。
D．要把自己了解到的信息讲清楚。
5．把下列句子改为陈述句，正确的一项是（ ）
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
A．这恰好表明有数不尽的骆驼。 B．这不是表明有数不尽的骆驼。
C．这恰好表明有数不尽的骆驼吗？ D．这恰好表明有数得尽的骆驼。
6．下面句子中的横线依次填入词语正确的一组是( )
那座庄园可漂亮啦!瞧,春天　　　　　,夏天　　　　　　,秋天　　　　　　　,冬天银装素裹……
A．鲜果飘香　绿树成阴　姹紫嫣红
B．绿树成阴　姹紫嫣红　鲜果飘香
C．姹紫嫣红　绿树成阴　鲜果飘香
二、判断题
判断下列句子说法是否正确。
7．在《牧场之国》一文中，“这就是真正的荷兰”一句出现了4次，这是运用排比，突出荷兰景色优美、人与动物、环境和谐美好的特点，强烈表达了对荷兰的热爱与赞美之情。( )
8．《金字塔夕照》主要运用说明的表达方式，而《不可思议的金字塔》则主要运用了描写的表达方式。它们都让读者感受到埃及人的勤劳和智慧。( )
9．《威尼斯小艇》一课作者运用静态和动态相结合的方法，表现了威尼斯不同的美，深深地吸引了读者。( )
10．“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这句话运用三个比喻句形成排比，生动形象地写出威尼斯小艇窄长深、弯弯的外形特点和行动轻快灵活的特点。( )
三、填空题
11．句子练习。
1．这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句。）
________________________
2．松鼠爬上了树。（扩句。）
_________________________
3．“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。”从这句话看，松鼠冬天_______，山鼠冬天_________这是运用了____________的说明方法。
12．填一填。
我读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要( )才行，对意外的收获不要存有( )。
13．课外积累。
（1）不知细叶谁裁出，_________________________。
（2）秦时明月汉时关，_________________________。
（3）及时当勉励，________________________。
四、语言表达
14．口语交际：学会转述。
班主任请你通知劳动委员李红：先给教室里的一盆吊兰浇点水，然后搬到走廊上晒晒太阳，下午放学时搬到室内。你见到李红，该怎么说呢？
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五、现代文阅读
五月，洋槐开花了。山山洼洼，坡坡冈冈，好似( )瑞雪初降( )，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆姑娘披散( )在肩头的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的花粉，酿出了甜的蜜。“噼啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走了白生生的槐花。中午，桌上就会摆出香喷喷( )的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候连风儿打的旋儿都是香气扑鼻，整个槐乡都沉浸在香海中。
在洋槐开花的季节，无论哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，摇摇晃晃地卧在槐花树下不想回家。好( )客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃成的，就浇上麻油蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮亮的槐花蜜。
五月，洋槐花开了，槐乡的小姑娘儿变得更俊俏。她们的衣襟上别着槐花，发辫上插着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里塞( )的全是槐花，手上拿的还是槐花。他们大咧咧的，不住地往嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的，真有口福呢。
15．给文中画线的字注音。
16．根据下列解释从文中找出相应的词语。
①形容一望无边的白。（ ）
②上衣或袍子的前半部分。（ ）
③多比喻处于某种境界或思想活动中。（ ）
17．照样子，写词语。
山山洼洼（AABB）______________________
一条一条(（ABAB）__________________
18．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________
阅读。
家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”
家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！
19．“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：‘你真坏，你真坏。’”句中“嘟囔”的意思是__________________，与它意思相近的词还有___________、___________。
20．画“___”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
__________________________
21．本文写了__________、__________（时间）的乡村生活。
22．乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事？请你概括一下。
_________________________________
23．本文开头和结尾有什么联系？
_________________________________
六、书面表达
24．习作。
选一件令你开心的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
A．反问
C．比喻，把盘古比作柱子。
B选项的句子构不成比喻句，比喻要求有本体和喻体。
2．B
【解析】
略
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查了句子的补充，词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。
为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。结合上半句“我会轻轻地吹到母亲的身边”，下半句应与“擦去她额上的汗珠”搭配；上半句“我一定请我的伙伴”，下半句应与“到各地走一走”搭配；上半句“我要长成一座绿色的帐篷”，下半句应与“让大家在我的绿荫下休息”搭配；上半句“我要融入海的怀抱”，下半句与“滋润每一个生命”合适。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查的口语交际表达能力。本题涉及的内容是《口语交际：名字里的故事》，我们在和同学交流名字的含义或来历时，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的；介绍自己的名字时要能说出自己名字的来历或含义；要把自己了解的信息讲清楚；听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
因此，ABD选项说法正确，C选项说法错误。
5．A
【解析】
【详解】
本题考查学生把反问句改陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句为：这恰好表明有数不尽的骆驼。
6．C
【解析】
【详解】
略
7．×
8．×
9．√
10．×
【解析】
【分析】
7．
考查对课文的理解和修辞手法的辨析。
熟读课文可知，在《牧场之国》一文中，“这就是真正的荷兰”一句出现了4次，分别在第二自然段、第三自然段、第四自然段和第五自然段，反复强调重点突出突出荷兰景色优美、人与动物、环境和谐美好的特点，强烈表达了对荷兰的热爱与赞美之情。
但虽然出现了4次，但是并不是连续出现，所以不属于排比修辞。
8．
考查对课文表达方式的理解。
《金字塔夕照》是穆青于1982年7月写的一篇散文，主要运用的表达方式是描写；
而《不可思议的金字塔》则主要运用了说明的表达方式。
9．
考查对文章写法的理解。
《威尼斯小艇》一课作者运用静态和动态相结合的方法，动态：只见月亮的影子在水中摇晃；
静态：高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水面上,大大小小的船都停泊在码头上.静寂笼罩着这座水上城市.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
表现了威尼斯夜晚沉寂,安闲、恬静的特点,表达了坐着对威尼斯的喜爱和赞美之情
10．
考查对文章的理解和对修辞手法的辨析。
题干中“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句话并不是比喻句。所以“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”中运用了两个比喻句。
11． 这么远，箭射不到。 动作敏捷的松鼠，爬上了一棵高大光滑的树。 不蛰伏 蛰伏 作比较
【解析】
【详解】
1．本题考查学生句式转化的能力。
题干所给句式为反问句，将反问句改为陈述句，去掉疑问词和问号，改为否定词和句号。
2．本题考查学生的扩句能力。
扩句，就是把一个短句扩为长句，句子主要成分不变，增添形容词或副词即可。
3．本题考查学生对句子内容的理解和说明方法的辨析能力。
作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行"横比"，也可以对事物进行"纵比"。
12． 努力做事 侥幸心理
【解析】
【详解】
略
13． 二月春风似剪刀 万里长征人未还 岁月不待人
【解析】
【详解】
略
14．李红，班主任告诉你，先给教室里的一盆吊兰浇点水，然后搬到走廊上晒晒太阳，下午放学时在搬到室内。
【解析】
【详解】
略
15．sì jiàng sàn pēn hào sāi
16．①白茫茫 ②衣襟 ③沉浸
17． 整整齐齐 端端正正 一串一串 一段一段
18．表达了作者对槐乡及孩子们的喜爱之情。
【解析】
15．略
16．略
17．略
18．略
19． 连续不断地小声自言自语，多表示不满 嘀咕 嘟哝
20．比喻，好处是把一些小山岗南北绵延几公里具体地说出，借长龙加以说明，令人更加清楚的认知，很形象，生动。
21． 初夏 暑假
22．初夏杏子成熟时小朋友们摘杏子的情景，暑假晚上父母带孩子们去捉爬蚱。
23．前后呼应，点明主题。可以使内容更为完整，结构更为紧密。
【解析】
略
24．
令人开心的事
六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营，目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还是很开心。
时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。
【解析】
【详解】
本次习作为自命题作文，要求写一件学习生活中让你有趣或开心的事。想想学习生活中你经历过哪些有趣或开心的事，选择你印象最深刻的去写。这是一篇记事的作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，把能体现人物闪光点的事写具体，突出他的特点，要处处扣住“开心或有趣”这一中心。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
答案第1页，共2页
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