第4课　放牧 老水牛角弯弯（教案） 音乐三年级上册

《老水牛角弯弯》教学设计
教学内容：学唱《老水牛角弯弯》。
教学目标：
有感情的演唱歌曲，并表演唱；激发学生自信心，树立远大理想，
培养对生活的热爱和童年乐趣；能够正确演唱符点节奏和休止符，完整 演唱歌曲；以聆听演唱为主，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词歌曲 的理解。
教学重难点：
1、 体会放牧情感，怀抱梦想有感情演唱曲目。
2、 附点节奏、大附点、大切分节奏的处理。
3、 培养合作意识、创新精神。
课外教学设计：
1、复习巩固好所学曲目。
2、日常活动节奏练习。
课堂教学设计：
一、 导入
自我介绍，组织教学，播放《草原就是我的家》复习回顾，调整状态。
（此内容为二年级学习内容）
师：二年级学过的歌曲，歌唱了小牧童对家乡的热爱。
师：小牧童在他的家乡骑马放牧，老师也认识一位牧童。仔细听，这位
牧童骑的也是马？
1、听
师：骑的也是马？
生：牛老水牛
师：骑牛和骑马的速度？
生：马快，牛慢中速。
今天就跟着老师一起来学习这首中速歌曲《老水牛角弯弯》
二、 新课教学 同学们，你们骑过牛吗？跟音乐感受。
2、 听（跟音乐律动）
师：什么感受？
生：慢速、愉快。
师：歌曲中的牧童是什么感受？牧童的大梦想是什么？
3、 听
生：神气。
生：宇航员。
有梦想的人总是那么自信，我们也应怀揣梦想，做神气的牧童。
4、 节奏读词
1、 师示范律动读词。
2、 生跟读。
3、 伴奏读词。
5、 教师示范
6、 师生模唱
la - la -
7、 歌曲学唱
1、一段词演唱。
2、 第二段结尾处教学。
3、 第二段词演唱。
4、 纠正处理出错点。
5、 全曲演唱
8、 伴奏演唱（提示歌唱状态，歌曲情感。）
9、 伴奏表演并演唱
三、拓展
听赏音乐《所见》并有节奏跟读。（《所见》是三年级上册语文教材内
容，促进学科融合。）
师：同样表现牧童的曲目，碰撞到一起会是怎样效果。
歌曲合作实验，生演唱《老水牛角弯弯》，师有节奏朗读《所见》。
敢于尝试，勇于想象，培养师生合作、生生合作，感谢同学们的配 合我们度过了非常愉快的一节课，让我们下次再见，下课!