第1课芬芳茉莉茉莉花 江苏民歌何仿记谱改词（教案） 音乐六年级上册

课例：《茉莉芬芳》
郭振鑫
【教材分析］
《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调，曲调流传极广。本课选取了江苏、东北、河北三 首不同地区流传最具有代表性的曲目，让学生感受它们在风格上的差异，初步了解产生这种差 异与地域、文化、语言等因素相关，知道《茉莉花》在中外传播中的影响力,拓宽学生的音乐文化 视野，增进民族自豪感。
江苏民歌《茉莉花》采用五声调式,2/4拍,单乐段，起、承、转、合性结构,具有小调体裁的典型 特征。第一乐句由两个短句组成，二者旋律相对称，歌词重査，落音相同;第二乐句承接上局并引 出新的乐思;第三、四乐句为“转"与'合”的紧密衔接，一气呵成，其中切分节奏的运用给人以轻 盈活泼的感覚。整首歌曲一字多音居多，旋律以级进为主，间有小跳,使音乐显得清丽流畅，委婉 妩媚,充满了江南水乡的典型风韵，被誉为江南民歌“第一歌”。东北民歌《茉莉花》的唱词与 江苏民歌《茉莉花》基本相同，属“同词异曲"。它十分巧妙地借用了江南小调的音调框架，融入 了东北地区质朴的特点，在调式、旋律进行以及衬词处理上做了很大改变，注入了粗犷铿锵，融 入了一股"阳刚”之风，使歌曲更具本地特色。河南民歌《茉莉花》是一首以同名但词曲皆有 变化而传唱于异地的民间小调，属于汉族民歌中的“变体流传"。歌曲为带变宫音的六声徵调 式，音域宽阔，明快瞭亮，具有中国北方小调的风格特点。从唱词上看，它与江苏民歌《茉莉花》第 —段是相同的、二、三、四段歌词融入了较多的叙事、说唱特征。曲调旋律起伏较大，跳进较多。 使用了 ""和如”,最后还有一个旋律使用吕剧"四平腔”常用的拖腔，使全曲给人以刚直、爽朗 之感。
【教学目标】
能够用自然连贯的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。
通过聆听、探索、表现等方式学习并演唱江苏民歌《茉莉花》。3.通过拓展学习，感受并了解 不同地域《茉莉花》的音乐特点。
【教学重点】
演唱并表现江苏民歌《茉莉花》。
【教学难点］
识读江苏民歌《茉莉花》的乐谱和歌唱时的技巧要求。
【教学过程］
一，导入
师：古筝演奏
师：谢谢同学们的掌声。同学们还记得这首乐曲吗？
生：渔舟唱晚
师：这是我们五年级学过的一首非常著名的乐曲。古筝是我们传统的民族乐器。
师：今天我们来聊一聊我们中国百花齐放的传统文化——民族音乐。
民族音乐都包括什么呢？
民族舞蹈
师：比如大家熟知的新疆舞，蒙古舞，傣族舞。
民族乐器，中国的民族乐器；种类繁多，历史悠久。
民歌有很多经典的作品，，在04年年雅典奥运会闭幕式上中国就用一首
民歌来向全世界发岀邀请。今天我们就一起来认识一下世界音乐宝库中这颗璀璨
的明珠_茉莉花。
PPT2 （播放伴奏）
二、学唱江苏民歌《茉莉花》
1、 听范唱江苏《茉莉花》播放音乐
师：大家知道是哪个地区的民歌吗？
生：答
师：你的知识面真广！，我们一起再来欣赏一下江苏地区的优美风光！
2、 聆听旋律
师介绍：这，是周庄，这些照片中有小桥流水，有深宅大院...它们依河筑屋、以
河成街、桥街相连、水镇一体，是江南典型的"小桥、流水、人家”
3、 画旋律线
师：接下来跟着老师画的旋律线一起感受一下这只民歌的魅力。
生：划旋律线
师：歌曲给你怎样的感受？
生：婉转，优美
师：委婉妩媚、清丽流畅有些起伏，充满了江南水乡的典型风韵，老师用四个字 来形容柔、婉、清、丽，好像在形容一个妙美的江南女子被茉莉花吸引，欲摘不忍 欲弃不舍的爱慕和眷恋之情，又好像在形容小桥流水。
4、律动分乐句
师：同学们仔细听，歌曲可以分为几个乐句？
教师三个动作
师：这首歌曲有几个乐句呢？
生：三个
师：你们回答真准确。（出示乐谱）PPT4
5、学唱旋律
师：
在学唱歌曲之前我们先来做一个识谱练习。我们分小组做识谱练习。第一组第一 乐句，第二组第二乐句，第三组唱最后一个乐句。演唱时打着拍子注意音准和节 奏。开始。
生：分组展示
旋律连唱：全班一起完整演唱一边。大家的可真准确。
下面我们看看茉莉花的乐谱，大家有没有发现，我们刚才演唱的音就在我 们乐谱当中。大家有没有信心唱好？
生：有
师：跟随着郭老师的琴声我们一起来。
师：大家识谱能力可真强。
6、学唱歌词
师：加上歌词咱们一起试一试
（第一三小节最后一个音把这个音唱岀来）
师：有些字对应了很多音，这是我们熟悉的一字多音，这是小调民歌的特点， 使得歌曲更加的委婉。
师：孩子们观察乐谱我们还有那一部分没有演唱？
生：结束句
师：老师给大家唱一遍。注意最后一个音的时值。
师：情感处理，教师范唱
这是一首江苏民歌大家在演唱的时候可以表演岀含蓄，细腻，害羞的情绪， 再唱的美一点。下面郭老师给大家唱一唱。
这是一首江苏的民歌，歌词细腻含蓄，歌曲婉转流畅，充分体现了我国江南 人民的性格特点
师：谢谢大家的掌声，我相信大家能唱的更好。
师：加入歌词随伴奏音乐完整演唱。可以边唱边表演，表演岀含蓄、细腻、害羞、 完整演唱
三、拓展一
刚才我们演唱的是江苏民歌茉莉花，早期民族音乐利用口口相传的方式也把《茉 莉花》也传到了祖国的大江南北，并且受当地音乐文化影响，旋律、风格特点发 生变化，因此产生了很多不同的版本。首先猜猜这首是哪个地区的《茉莉花》。
师：演唱
哪里的民歌？
生：东北
这首茉莉花是东北的民歌，歌曲夸张风趣，有东北二人转的风格，它体现 了东北人粗犷豪爽的性格。
在意大利也有一支茉莉花，1924年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普 契尼把茉莉花的曲调，作为他的歌剧《图兰朵》的主要音乐元素之一，将它的原 曲改编成女声合唱。歌剧一经演岀，获得了巨大的成功，从此中国民歌《茉莉花》
的芳香随着这部歌剧的流传而在世界飘得更广。我们一起来欣赏这个片段
播放视频
四、结束语：
中国民歌不仅是我们中华民族的瑰宝，也被世界人民所深深喜爱。鲁迅先生说过
“只有民族的，才是世界的。我们一起行动让经典永流传。像茉莉花的香气一样， 香气满园，花香四溢。”今天，我们应该坚定文化自信，继承和弘扬我们的传统 民族文化，为我们的文化繁荣发展贡献自己的力量。