第5课 童趣 跳圆舞曲的小猫（教案） 音乐二年级上册

《跳圆舞曲的小猫》教学设计
一、 教学目标：
情感目标：通过听赏乐曲，学生能感受音乐，乐于参与活动 中来。
能力目标：通过体验和聆听学生能哼唱主题旋律，用肢体动 作表现音乐形象。
认知目标：了解这首圆舞曲的特点和曲式结构。
二、 教学重点：
能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。
三、 教学难点：
感受乐曲韵律，了解不同乐段的旋律特点，并清楚曲式结构。
四、 教学准备：
多媒体课件、钢琴、卡片
五、 教学过程：
（―）导入
1、 律动
师：同学们大家好，欢迎来到乔老师的音乐课堂，今天的音乐课就 从一段舞蹈开始吧！（课件）
2、 说一说
师：同学们请坐，刚才你们跳得真棒，谁能回忆一下我们刚才的舞
蹈有什么规律？（每晃一下身体拍三下。）这首乐曲是几拍的？
（二）欣赏教学
1、 初听
师：看大家跳的这么开心，有两个动物小伙伴也想加入我们，跟 我们一起唱一唱跳一跳，请你仔细听它们是谁？（课件）（边听边 划旋律线）
同学们，你听出来了吗？它们是谁？（小狗，小猫）
2、 复听
小狗的叫声出现在图谱的哪个位置？（边听边跟老师一起画旋 律线）
3、 再听
小猫平时是什么样子的？你们来学一学。那小猫的叫声是用什么 线条表示的？（生答）
（边听边学小猫的样子）
模仿小猫叫声的演奏乐器是什么？（课件）
4、 简介圆舞曲、作曲家
师：同学们，这只小猫可不是一只普通的小猫，而是一只会跳圆舞 曲的小猫，你们知道什么叫圆舞曲吗？不知道没关系，老师来告诉 你。（课件）
这首乐曲就是由美国作曲家安德森创作的，名字就叫《跳圆舞曲 的小猫》.
4、欣赏第一段
（1 ）师：让我们回到音乐中一起来学一学小猫又唱又跳的主题部
分。(课件)
学唱主题旋律
A、 师：老师先来弹唱，请你们仔细听。
B、 师生合作，学生唱小猫叫声，老师唱啦啦(课件)换角色演 唱。学生完整演唱。
C、 讲解要求，学唱纠错。
师：小猫边唱边跳时心情是怎样的？
师：小猫的舞步越跳越快了，你们能跟上吗？快速的唱一遍。
聆听主题，轻声地跟着唱一唱，想想刚才我们演唱的主题旋 律出现了几次？两次有什么不一样吗？(第二遍舞步更重些，速度 更快些)
5、 欣赏第二段
(1 )转圈练习
师：可爱的小猫越跳越高兴，你们看它是怎么跳的？(师跟音乐 做跺脚、旋转)
师：伸出你们的小手跟着老师一起来学习转圈部分。
(2)加跺脚
师：现在跟老师一起跳一跳。(师生练习)
(3 )跟音乐跳一跳。
6、 欣赏第三段
师：小猫跳累了，舞步慢了下来，请认真听，接下来的这段旋律 和哪段旋律相似。 同学们在刚才欣赏中，发现了第一段和第三段是相似的，在音乐中 我们用A+B+A-来表现这首乐曲的结构，结束部分称为尾声。（板 书）你们刚才听出了尾声中的乐曲发生了什么变化？（小狗来了， 吓得小猫跑掉了。音乐速度变快。）
7、 完整欣赏
师：接下来请同学们完整欣赏，边听边思考每一段的速度是怎样 的？老师带来了速度卡片（慢速、快速），请你们思考应该放在哪个 位置？
8、 集体舞表演
师：同学们，让我们跟着音乐一起唱起来、跳起来，在听到A乐段 时我们模仿一下小猫的样子，唱一唱小猫的叫声，听到B乐段时我 们一起跳起来，在最后听到小狗叫声的时候，老师来当小狗，你们 学小猫的样子逃跑，音乐结束马上跑回自己的位置站好，听明白了 吗？
（三）小结
师：同学们，今天的音乐课就上到这里，以后我们会学到更多好听 的有趣的圆舞曲，期待下一次的音乐课吧！