第二单元 农家孩子的歌 唱歌　老爷爷赶鹅（教案）- 音乐三年级上册

《老爷爷赶鹅》教学设计
教学目标：
1、 引导学生能用自然的声音、准确地节奏、有表情地演唱歌曲《老爷 爷赶鹅》，使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象，激发学生对歌曲 的喜愛。
2、指导学生进行歌曲的二声部轮唱，并在轮唱过程中发展学生多声部听 觉和参与简易合唱的能力，增强他们的自信心，培养与他人合作的能力。 教学重点：
用轻快明亮的声音演唱歌曲，体验感受歌曲情绪。二声部的轮唱。
教学难点：
1 .正确掌握节奏型：oxx XO o
二声部轮唱时，注意二声部轮唱的协和与均衡。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、节拍器 教学方法：示范法，感受法，团结协作法
教学过程：
一、 看图谈话导入
1、 看图片，图中都有什么？生：两个老爷爷，一个老爷爷身后还 有一群鹅
师：两个老爷爷在谈论什么，他们之间发生了什么事情呢，听老师 的歌曲来找答案。
2、 教师范唱，学生了解歌词大意。，引出课题。
二、 新授课
1、 认识二分音符，拍一拍，读一读。
2、 读歌词
A、 发现其中的二分音符，找出二分音符对应的字。
B、 师生配合读歌词，师读前半句，生读二分音符的字。
C、 学生跟节奏读词
D、 教师引导学生了解二声部的曲谱，能找到两个声部的内容。“
E师生配合读二声部歌词，教师强调小声朗读。
F、 生生配合分声部读歌词。
G、 学生学唱歌曲第一段。
教师引导学生用自豪的，欢快的声音演唱歌曲。
三、二部轮唱
1、 欣赏《老爷爷赶鹅》录音
提问：同学们，你们听到刚才录音里的小朋友们的演唱形式和我们 刚才的演唱有什么不同吗？
（两组人在唱，好像不是一个人在演唱）
师：同样的旋律，形成此起彼伏，连续不断地模仿效果，这种演唱 形式称为轮唱。这样的演唱能错落有致的，此起彼伏的交错在一起，形 成好听的和声感觉，表现出热闹，快活的演唱情绪。我们也尝试着用这 种形式去演唱我们的歌曲好不好？当然了，这首歌曲还是有一定的难度 的，这节课我们先来完成前半段的轮唱联系。
2、 播放音乐，生在心中默默地跟唱自己的声部
3、 师生配合分声部演唱。
4、全体学生分声部进行演唱。
歌词轮唱：学生分声部，老师讲轮唱要领：第一声部唱完一小节后 第二声部再进入。如第一声部唱“有个老爷”第二声部再开始唱“有个老 爷”，注意看好老师的指挥。
老师指挥学生初次进行轮唱练习。唱完说说自己的感受。（如：后面 越来越快了；有些乱等）。老师问：你有什么好办法解决这些问题吗？
师：大家注意到没有，刚才我们欣赏轮唱的时候，它的效果怎样？ 它是平平的吗？两个声部有什么样效果？是不是此起彼伏效果？我们怎 样在轮唱歌词的时候做到此起彼伏的感觉？那就呀在字头的地方，每个 小节的强拍上要读的强一点。（师范读）用气息来读。
非常棒，老师听到此起彼伏的感觉了。
注意要看指挥、唱着自己的耳朵听着别人的、全身心地投入一些、速 度要一致、节拍要准确、要抓住强拍、每声部要整齐如果我们的声音 再轻一些，自己演唱的同时还能听到另外一个声部的声音，并且不影响 自己的演唱，这样就容易唱好了。老师指挥，咱们再来试试。
5、学唱歌曲第二段，教师强化前八后十六节奏。
6、全体学生完整演唱歌曲
四、拓展学习
欣赏轮唱歌曲《保卫黄河》从中发现轮唱
小结
今天我们学习了 一首非常有趣的歌曲《老爷爷赶鹅》，我们用了不同 的演唱形式演唱了这首歌曲，重点练习了用轮唱的形式演唱这首歌曲。 歌曲之所以美妙，就在于它的形式丰富多样，课下你们还可以用其他形 式演唱这首歌曲，相信会有更多的感受。