第四单元小乐队唱歌法国号（教案） 音乐三年级上册（表格式）

《法国号》教学设计
教学内容 学唱歌曲《法国号》，学习感受四三拍子，简单二声部合唱。
教材分析 《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的歌曲。F大调、四三拍子，歌曲 采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现 了小号手对音乐和乐器的喜爱，以及在练习圆号的过程中所表现岀来的勤 奋和坚持不懈的优良品质。教材内容非常贴近学生生活，在当前的孩子们 比较缺乏吃苦耐劳精神的背景下，本课的内容对于培养学生持之以恒的良 好品质及对艺术和文化的热爱将起到非常重要的作用。
学情分析 三年级学生好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，他们喜欢直观性的教学 喜欢在欢乐的气氛中学习，自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和 即兴创造活动，在老师引导下，徳育目标不难达成。同时他们有一定的识 诺能力和分析简单曲谱的能力，对于三拍子的歌曲在一二年级也有接触和 了解，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的理解能力和简单合唱能力 还有待进一步培养和提高。
教学目标 新课标对音乐教学提出了新的要求，提岀以音乐审美为核心的基本理念, 应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人 格。基于对课标的深入解读，我将本节课的目标定为： 知识目标：能够掌握好歌曲节拍、速度、情绪三大要素，用连贯饱满 的声音准确演唱歌曲《法国号》，掌握并熟悉法国号的音色，能从外形上识 别法国号。 能力目标:通过律动、跳简单的华尔兹舞步等形式感受四三拍的强弱 规律，并能够编创符合四三拍强弱规律的声势动作，随音乐参与表现，体 会“四三拍”的韵律美。二是能学会与他人合作，能够用和谐的声音，互相配 合演唱好拓展部分的二声部合唱 情感目标:学唱《法国号》这首歌曲，并模仿法国号浑厚而有弹性的 声音进行演唱，表达出“我”自豪地向大家介绍自己“好伙件”的感情状态。 德育目标： (1 )培养孩子们学习音乐和乐器的浓厚兴趣，让孩子们了解和喜欢 上圆号，体会学习音乐是一件非常享受的事情。 借法国号这个乐器的发展历史，培养学生对不同地域、国家文化 艺术的包容和热爱，培养其博大的艺术情怀，从而树立学生终身学习音乐 的愿望。 通过引导学生对歌词的理解，培养孩子们学习乐器持之以恒的 态度，而获得情感和意志品质的升华，这是我这节音乐课的徳育追求和终 极目标。
教学重难点 重点：引导学生准确理解作品，并能声情并茂的、有感情的演唱好歌曲。 难点：歌曲第四乐句的准确、投入地演唱。
教学准备 琴、课件、实物圆号、大歌片
教学过程 教师活动 |学生活动 |设计意图
—、组统教学 课前活动：来，孩子们，在上 课之前，先让我们一起来欣赏一段 优美的交响乐放松一下！（课件播 放《蓝色多瑙河》）欢迎大家来到快 乐的音乐课堂！ 欣赏优美的交响 乐放松，调整状 态进入音乐课堂。 上课伊始，孩子 们欣赏着精美的 flash画面和跟 本节课有关的、 带有法国号音色 的交响乐，学生 马上就进入到了 快乐的音乐课堂 的氛围当中。
二、创设情境 1、 导入：同学们，你们喜欢乐器 吗？今天，老师就给大家请来了一 位新朋友，你们看！ 2、 了解法国号： 3、 简单欣赏法国号乐曲： （出示课件《八只圆号》视频） 生：回答、吹奏、 观看视频。 兴趣是最好的老 师，这个大环节 我抓住了学生好 奇的心强的特点， 让学生在猜一猜、 吹一吹、认一认 及视频的引导下, 了解和喜欢上了 法国号，激发了 学生学习兴趣， 为下面的学唱环 节打好基础。
三、新课教学 今天就让我们来学唱一首跟《法 国号》有关的歌曲，这首歌曲的名字 就叫......课题《法国号》！ （一）、感受歌曲： 1、 初听（歌词讲述了什么）： 那么《法国号》这首歌曲究竟向 我们讲述了什么呢？（出示课件大 歌片范唱1遍） 2、 创蝙喜欢的动作表现四三拍子。 3、 第二次聆听:用创编的四三拍子 动作随音乐充分感受歌曲的强弱关 系。（出*课件） （二）、学唱音符： 1、找出歌曲中相同乐句：（出 示课件音符）（师弹琴生完整视 豊）， 师问：歌谱当中有没有相同的乐 句啊？（1、3两个乐句是相同 的！）那老师就有疑问了，曲作者 在给这首歌曲谱曲的时候，为什么 要重复相同的乐句？ 生：聆听，回答 生：跟着音乐感 受。 生：创编、表现。 初听歌曲，让学 生了解歌曲所要 表达的内容，让 学生对歌曲有个 初步的印象。 本环节让学生在 聆听、思考、创编 和伴奏中熟悉歌 曲，并感受其强 弱关系，为有感 情的唱好歌曲做 好了铺垫。 本环节引导学生 找出歌谱中的相 同和相似乐句， 让学生了解音乐 创作中的手法“重 复”,并引导学生 了解其创作用意，
2、找出相似乐句： (1 )生自由找出。 (2)师小结：第二乐句跟一三 乐句很相似。 3、分析、解决难点乐句：这个 乐句可有点难，它的音高跨度突然 怎么样了 ？哦，突然增大了。跟老师 —起一边唱、一边做柯尔文手势，来 体会一下每一个音符的音高！好极 了同学们！再来一遍！ 4、完整唱音符：相信加上前面 的三乐句一定不成问题！(出示课 件) 5、学歌词：(出示课件) 跟琴加词： 处理歌词： 因为“嗡，，在四三拍的强拍处，又 处在法国号的低音区，所以“嗡”要唱 的低沉有力一些。“巴巴”处在四三拍 子的弱拍处，它模仿的法国号的中 音区，所以我们要把它唱的轻巧、明 亮。后两小节要优美连贯，表现出对 法国号的喜爱之情。 最后一乐句，“那就是我的法国 号”：要唱出小号手自豪的高兴心情。 (师加手势学唱) 师生合作： 男女生朝合： & 3 iffl 3 肝 皆皿滸位崩肝 肝 。湘奇对肝 瀋 谢嵌浦前-環 滔 瓣林肝吵 端 汕阵烯-4曲 瀰 牌肝畠玄 湖 洲葛湖湾屮国 - 前或吵前 赧 回浒赧蜩葬丨 林 赧龍前赧 ° 。舞--4曲 赧 奥森赧- :&諭画醇凰。 从而让学生知道 音乐创作都是来 源于生活的。在 这个基础上再演 唱歌曲，孩子们 对歌曲的结构和 情绪的把握就游 刃有余了。 本环节是歌曲中 的难唱乐句由难 化简，用创设“小 故事”情境和画旋 律线的方法引导 学生学唱难唱乐 句，学生学起来 既能入情入境， 又形象生动好理 解，能让孩子没 有负担的、兴趣 盎然的有效的解 决这一难唱乐句。 本环节是通过各 种孩子们感兴趣 的有效形式进行 演唱，达到巩固 歌曲的目的。
四、拓展： 1、合唱拓展： 、生唱，师加入二声部： 配合的太动听了！让我们小腰 杆立直，面带微笑，口型张圆。有感 情的完整的来唱唱看！(同学们演 唱的棒极了！下一遍，听老师怎样 唱？师加"巴巴") 看到如此欢快的场景，号1得我 们的法国号高兴的奏出了调皮的声 音，同学们安静的听！(师加“巴 巴”) 、学习第一遍合唱音符： 歌谱当中出现了很多什么啊？ (休止符)当遇到休止符时，我们 生学唱二声部音 符。 生加二声部歌词。 本环节的设计意 图是由浅入深， 引领孩子们初步 感受、学唱二声 部歌曲，体会二 声部合唱的“魅 力”，培养孩子们 的合唱能力及兴 趣，为高年级合 唱歌曲打好基础。
怎么做才能唱的更准确，谁来帮同 学们出出主意？ 、加入合唱部分歌词： 、加入变化的二声部“巴巴 巴”： 、加大合唱难度: 老师要加大难度，向大家们提 出更高的挑战，同学们敢接受吗？ 现在，我们把全班同学分成两队， (同学们在演唱好自己声部的同时 注意倾听着对方声部的声音，尽量 照顾到音量和音色的和谐统一)对 注意看老师的指挥手势，试试看。 、师小结： 原来，在不知不觉中，我们给 《法国号》这首歌加入了二声部，唱 成了一首好听的合唱歌曲。 2、学舞: 、师示范：听到同学们这么美 的歌声，老师都为大家想伴一支舞 了，同学们想看吗？(出示课件) 、教生学： ,生和老师齐跳：(出示课 件) 生与“小号手”增 加难度，配合唱 二声部。 生唱变化音“巴 BB" 全班同学一起配 合演唱二声部歌 曲。 生学跳舞蹈。 邀请同桌当舞伴 完整的跳 本环节通过舞蹈 的形式，让学生 进一步感受“四三 拍”节拍的魅力， 培养孩子用舞蹈 的形式去感受和 表现歌曲，孩子 们的学习热情高 涨。
五、小结：
六、结束课堂