7 色彩的情感 教案(表格式)

课时 1 授课时间
教学内容 色彩的情感
教学目标 【知识与技能】：通过欣赏、感受了解色彩的本质特征 , 感受色彩的象征意义 , 体会色彩与 情感的关系。【过程与方法】：尝试运用不同色彩 , 通过点、 线、 面等绘画语言运用拼贴、 组合等表现方 式表达内心的情感。【情感、态度、价值观】：感知色彩在生活中的运用、 艺术中的表现 , 培养多元的思维和审美的 眼睛。
教学重点 利用彩纸、剪刀等材料运用撕、剪、贴画等手段表现赋予色彩情感的创意作品。
教学难点 难点 :感受色彩给人的不同情感体验 , 以及色彩所赋予的象征意义。
学具准备 学生：水粉纸、水粉笔、剪刀、卡纸、胶水、调色碟等。
师：课件、相关资料等。
教学过程 一、导入新课教师：炎热的夏天，同学们和家人旅游需要住宿，以下两间风格不同的屋子，如果让你选择你会会选择哪一间？为什么？学生回答：图一，应为图一的颜色以蓝色为主，会让人在炎热的夏天感到凉爽。 图二，应为以黄色为主，让人感觉更安全更温馨。（不管学生选择哪一个图，都要问问什么，让学生说出选择的原因。）教师：从同学们的选择说明，不同的颜色会对我们产生不同的心理感受，今天老师带领大家来学习新课，色彩的情感，一起来探索色彩的奥秘。二、讲授新课1、观看即将播出颜色说一说你的感受。蓝色，会让我们想起生活中的大海、天空等场景，而这些场景使我们心里感受到清澈、凉爽、深沉、辽阔、沉静等感受。红色，会让我们想起生活中的火焰、红旗等场景，而这些场景使我们心里感受到热情、喜庆、警惕、等感受。我们把看到颜色联想起生活场景的这个过程叫做具体联想，把场景影响内心感受的过程叫抽象联想，也叫情感联想，这就是我们色彩情感产生的原因。想一想：如果用下面的颜色表示你的情绪，你会怎么选择？学生将色块移动到相应的文字下面，并简要说一下原因。 3、用颜色表示季节呢？学生将色块移动到相应的文字下面，并简要说一下原因。4、用颜色表现味觉呢？学生将色块移动到相应的文字下面，并简要说一下原因。6、看一看：体会画家用了哪些颜色，表达了什么样的情感？7、说一说：这两幅电影海报中，你分别看到了哪些色彩？这些色彩又使你联想到怎样的故事？这些故事让你内心产生了那些感受？三、小结1、各种颜色所代表的不同心理感受四、作品欣赏欣赏作品，发现这些作品的制作方法和值得学习的地方，给学生以启发。课堂练习尝试用本节课所学的色彩知识，用有色卡纸拼贴或者用绘画的方式，创作一幅作品，要求如下，任选一个：表现一种味觉、表现一种情绪、表现一个主题。六、作业点评小结
教学过程
课后反思