(共40张PPT)
B
1.请将下列句子准确、规范、工整地写在田字
格内。
黄河之水天上来,奔流到海不复回。
黄十河+之十水天十上十来
奔流到海不集十中
L
L
L
2.下列加点字的注音完全正确的一项是(B)
A告诫(je)
驰骋( cheng
寒噤(』ⅳn
怒不可遏(e)
B汩汩(gU)
推搡(sang)
迂回(yu)
窟窟窍窍(ku)
C霎时(sha)
漩涡(XUan
铸成(zh
震耳欲聋(ong)
D春没(mo)
棱角(eng
出轧(zha)前呼后拥(yng)
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是
A天空中乌云密布,不一会儿就下起了瓢泼大
雨,并伴随着阵阵震耳欲聋的雷声。
B.她怒不可遏地吼叫着,声音像沉雷一样滚
动,传得很远。
C.校元旦晚会上,我们班文艺委员小丽表演的
舞蹈——《雀之灵》,让大家觉得深不可测。
D清晨,雾气朦胧,青山如洗,那雾前呼后拥从
山后奔来,把堰溪罩得严严实实。
4.下面文段中,第①③两句各有一处语病,请提
出修改意见。
①12月15日,受大风降温天气的影响,黄
河壶口段开始大面积流凌的现象。②壶口瀑
布两岸的岩石和护栏上也凝结了一排排美丽
壮观的冰挂,晶莹剔透,造型各异,与瀑布中飞
舞的彩虹交相辉映,为冬日的壶口瀑布平添了
几分秀色。③许多游客听着瀑布欢呼呐喊,轰
鸣声与欢笑声此起彼伏。
(1)第①句修改意见:“开始”改为“出现”
(或:把“的现象”去掉)
(2)第③句修改意见:在“瀑布”后加“的
声音”
5.(兰州中考)依次填空,排序恰当的一项是
“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,
也许才配得上
个民族的母亲河的称号。
①那种永不回头的姿态
②那种席卷天地的气势
③那种摧枯拉朽的威力
A.②①3B.②③①C③3①②D③②①
课内阅读
阅读课文《壶口瀑布》,回答问题。
6作者是怎样将水的各种形态与人的各种感情
联系起来的
作者利用两者的相似相通之处,将水的各种
形态与人的各种感情巧妙地结合在一起。如
海、河、瀑布激越奔涌,与喜、怒相似;泉曲折
雾细腻,与哀、怨、愁相似。水流经不同的地点
有不同的形态,人在不同的境遇中也会有不同
的情感。这样写,将思辨融入景物之中,为下
文的联想做铺垫。
7请从修辞手法的角度赏析下面的句子。【P3
考点5】
河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势
运用比喻、拟人、夸张的修辞手法,描绘了黄
河浪潮的情态,生动形象地写出了黄河水的气
势壮阔、奔腾激越。(共38张PPT)
B
A
A
1.下列加点字注音全部正确的一项是(B)
A融雪(rng
黧黑()
棱角(ng)
尾椎(zhu)
B裸露(|U
蠕动(ru)
虔诚(qn
腈纶(ⅳng)
C蜷卧(juan
诅咒(z)
眩晕(XUan)
皱褶(zhe
D砾石()
冻疮( chuang)
懈怠(xie)
演绎(y)
2.下列词语书写完全正确的一项是(C
A.帐篷端详尉蓝安营扎寨
B.蜿蜒庞礴凄凉熠熠烁烁
C.恭顺敦实呼啸秋高气爽
D.豁然冰窟骨骼穿流不息
3.下列句中加点词语使用有误的一项是(A)
A.新时代,科学发展日新月异,技术更迭风云
变幻,人生选择丰富多元。
B.回顾过去的一年,国内外诸多矛盾交织叠
加,各种风险挑战也接踵而至。
C她虽然装出一副漫不经心的样子,实际上对
这件事情非常在意
D时光流逝,相聚时的情景历历在目,现如今
你又逐梦何方
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①万里长江的源头在哪里 ②古书“尚
书·禹贡”中把岷江当作长江源头。③明代著
名旅行家徐霞客考察了川滇等地,认为金沙江
是长江正源。④康熙皇帝专门派人对长江上
游山系实地勘察、制图,绘出了通天河等河流
共和国成立后,政府两次派人员考察长江源
头,终于确定长江的正源是各拉丹冬雪山的沱
沱河。
1)第②句有一处标点符号使用有误,请将修
改意见写在下面的横线上。
应把引号改为书名号。
(2)第④句需补上一个恰当的关联词语,请将
关联词语写在下面的橫线上。
但(或:但是)
5.(遵义中考)下列句子表达得体的一项是
A.文学爱好者李筠在电话里对编辑说:“我的
拙作已经发到您的邮箱里,请您指正。”
B.厂长热情地说:“我们是友好合作单位,只要
贵单位有需要,我们一定鼎力支持。
C.新娘的父亲激动地说:“各位亲友前来参加
令爱的婚礼,我在此真诚地表示感谢!”
D.王骁一进李老师的家门,就高兴地说:“我初
次登门拜访,您家真是蓬荜生辉啊!”
课内阅读
阅读课文《在长江源头各拉丹冬》,回答问题。
6游记的三要素是“所至”“所见”“所感”。仔细
阅读文章第5--1l段,填写表格。(3分)
所至
所见
所感
晶莹连绵的冰峰、
在砾石
慨叹造物
平坦辽阔的冰河、
堆上
主的创造力
①浩浩苍苍的冰雪天地
整座冰塔
林自成
接近发现冰山图案的难以
天地、出现
冰山名状
典型的缺
氧反应
感觉不到
千姿百态的冰体、冰
冷、③慨叹
②置身世界光彩夺目、冰山
自然的永恒
冰窟上纵横的裂纹、环绕
存在和漫长
冰山的波状皱褶
的变化(共26张PPT)
A
B
B
1.下列词语的字形和加点字的注音完全正确的
项是(A
A穹顶(qng)
打嗝(ge)
巉峻(chan
如既往
B拾级(sh
羿日(y
俯瞰(kan)
轻歌曼舞
C缭绕(liao)
浮燥(zaO)
焦炙(ch
霓裳羽衣
D急湍(tuan
颠簸(b6)
皑皑(ai
合颜悦色
2.下列句中加点词语使用有误的一项是(B)
A.登泰山观日出,你能欣赏到东方地平线上云
彩瞬息万变的景致
B.马拉松比赛的起跑线上人头攒动,发令枪声
响,运动员们便纷至沓来向终点跑去。
C正值暑假,每天前来延安革命纪念馆参观的
游客络绎不绝,其中不乏年轻人和孩童们的
身影。
D.“杂交水稻之父”袁隆平把一生浸在稻田里,
把功勋写在大地上,是名副其实的国之
栋梁。
3.下列句子中,没有语病的一项是(B)
A.教育其实很简单,唤醒、点燃、鼓舞、激励,把
这几点做好了,就完成了90%以上。
B阅读世界各国的文学作品,一个很重要的意
义,就是去了解和理解不同的文化,进而理
解被文化熏陶的人。
C.在百年的奋斗中,我们党始终正确处理中国
和世界的关系,善于用好和抓住各种历史机遇。
D在快速阅读时,把书捧得离你的习惯距离远
些,可以增强30%的阅读速度。
4.(大余县期末)下列句子组成语段顺序排列正
确的一项是(C
①我们小心地沿着崖壁上的小路,摆渡到红岩
之顶,顶不平,错石斜出,如船头昂起,仅可
容数人。
②待爬到半山,才发现这座岩崖三面皆空,只
留了一条窄窄的石壁与身后的群峰相连。
③眼前是进山的路口,群峰让路为壑,水流奔
腾成谷。
④这时夕阳晚照,清风入袖,以手抚松顿生独
立天地、视接千载之豪情。
⑤身后万山如海,绿波滚滚,云雾蒸腾。
A.①⑤4②③3
B.③①②⑤④
C.③②①⑤④
D①③2⑤④
课外阅读
阅读下面文章,回答问题。
花山记
胡竹峰
①一路徐行,渐近自然,到达花山时,已过黄
昏。人在树下穿梭,周围黑黝黝一片。虫声像潮
水,星火繁茂,灯光倒显得暗淡了。朦胧中只觉
得那山清秀平缓,山林的野气澎湃而来,深吸
口气,有蔬笋瓜果风味,内心欢喜。
②群鸟未眠,鸣声自山间传来。泡了杯碧螺
春,靠窗坐定,茶味、夜色与山风,似乎还有花香
与新鲜的草木生气飘进室内,人也欣欣。鸟像知
道有人在偷听其鸣,叫声越发高调,时近时远,彼
此相和着。有鸟得意,有鸟得闲,有乌得趣,有鸟
得伴,有鸟得宠,有鸟得益,有鸟得食。听着听
着,心里生出静气缓缓流动,那静气像雾,又像花
山的夜的况味。(共26张PPT)
B
1.给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
(1)秋高气爽,从山顶俯瞰,砚(yan)池如同
块碧绿的璞(p)玉。
(2)牛源的山水画笔墨苍劲( cang Ing),浑厚
中不乏灵动。
(3)秋天的山林层林尽染,五彩斑斓(ban
an),美极了。
(4)山上的塔静静地矗立(ch)在那里,
不知道会不会感到孤单
2.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境
的填写在横线上。
(1)乐舞的曼妙、百戏的喧腾(喧扰喧腾
嘈杂)、驰猎的快意、对弈的文雅
件
件文物,透露着长安人多姿多彩的生活方
式、求新求奇的生活风尚。
(2)科学家们越来越担心,由于碳排放依旧没
有放缓迹象,自然界的“反击行为”将接
踵而至(人迹罕至欣然而至接踵
而至)。
3.下列句子中没有语病的一项是(B
A.丽江神奇的东巴文字、浓郁的纳西风情,成
为中外游客向往的旅游胜地。
B.丽江古城始建于宋末元初,距今已有800多
年的历史,是“南方丝绸之路”及茶马古道上
的重镇。
C.随着人们对非物质文化遗产的保护意识不
断增强,使得仡佬族傩戏的传承与发展迎来
了难得的历史机遇。
D放假了,小罗建议去云南丽江,小韦建议去
贵州六盘水,我同意她的建议
4给下列句子排序,最恰当的一项是(C
①到处是浓荫匝地,繁花似锦。
2正是在春天,在傣族的泼水节前夕,我们来
到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄
榄坝。
③走在村寨之间的小径上,就好像是走在精心
修建起来的林荫路上,只有从浓密的树叶的
缝隙里洒下来的太阳的点点金光。
④西双版纳的气候四季如春,然而春天仍然是
最美好的季节
⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时,立
刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。
A.②④4①⑤3
B.⑤4①③②
C.④②⑤①③
D③④4②①⑤
写课外阅读
阅读下面的文章,完成各题。
古城信步
①云南丽江是一座别具一格的古城。不久
前,我踏上了这片魂牵梦萦的土地。雨后的古城
笼罩在幽情逸韵的氛围中,如同一幅中世纪风景
油画。
②古城距今已有800多年的历史。这座位
于云贵高原西部苍凉群山之中的古城,完好地保
存了原来的城市架构。古城的一些房屋,经风历
雨,千年不衰,古韵犹在,成为建筑活化石。因
此,古城又有“活着的古城”之称。在我国所有城
镇中,只有丽江古城与山西平遥古城被联合国教
科文组织列为世界文化遗产。
③恍如梦境的古城,吸引了海内外游客陶醉
在古色古香的街巷间,如痴如醉地呼吸远古空(共14张PPT)
1.八年级(2)班准备开展“即席讲话”综合性学
习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【有效劝阻】暑假就要到了,虽然学校三令
五申,禁止学生去野生水域游泳,但小明仍
在课间偷偷约同桌暑假去郊外的河里游
泳。假如你听到了这件事,该怎样劝阻小
明呢
【示例】小明,去野生水域游泳,会有溺亡、感染病菌
等危险。为了生命安全着想,你千万不能去!
(2)【真诚祝福】本周五是小凯同学的生日,老
师想让大家在班会上对他说一些祝福的
话,请送出你的祝福。
示例〗小凯,愿你能扬起创造的风帆,驶向辉煌的
彼岸
(3)【推荐阅读】本学期很快就结束了,这学期
大家一定阅读了很多令自己感动的书,请
你给大家推荐一本你读过的书。
示例】我向大家推荐《钢铁是怎样炼成的》这本书
书中的主人公——保尔具有崇高的革命理想,高尚的道
德情操,忘我的献身精神,坚强的斗争意志,乐观的生活
态度,以及眀确的人生目标,他是我们学习的榜样。
2.(南漳县模拟改编)为了让脱贫群众过上更加
美好的生活,你们村扶贫工作队李队长打算召
开脱贫群众科技致富动员会,邀你参加并请你
在大会上做即席讲话。
【示例】各位父老乡亲,大家好!首先感谢党和国家的精
准扶贫政策的实施,为我们开辟了科技致富的道路。也感
谢扶贫工作队在李队长的带领下,精准到户,扶贫到人,工
作兢兢业业,感谢你们的无私付出。最后我希望乡亲们在
国家政策的引领下,在扶贫工作队的带领下,运用科技知
识,让生活更加富裕。我的发言完毕,谢谢大家!
3.学校举行了以“开展经典诵读,弘扬优秀传统
文化”为主题的演讲比赛,如果你在此次活动
中获得了一等奖,请你发表获奖感言。要求语
句通顺,至少引用一句儒家经典。
示例】老师、同学们,大家好!我很高兴能在这次演讲
比赛中获得一等奖。我这次获奖,得益于我们班一直坚持
开展经典诵读活动。“知之者不如好之者,好之者不如乐之
者。”只有爱上诵读,爱上经典,才能在学习中华优秀传统文
4.如今,我们走进了碎片化阅读时代,人们可以
通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎
片化信息,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读
显得如此轻松、容易。针对这一现状,某班级
准备就碎片化阅读的利弊分正反两方展开辩
论,请你选择一方,在辩论会上陈述观点。
示例一】正方:大家好!我支持正方观点,我认为碎片
化阅读优势眀显:能够随时随地获取大量信息;能有效提高
零散时间的利用率。【示例二】反方:大家好!我支持反
方观点,我认为碎片化阅读存在极大弊端,理由如下:一是
降低阅读效果;二是阅读者缺乏深度思考;三是阅读者获得
的信息是零星的,不系统、不严谨(共7张PPT)
时间顺序
条线索(即顺序
空间顺序
清(清晰的层次
情感顺序
观察方法
定点观察
移步换景
运用多种
运用多种修辞手法
片美景(详写
学写游记
写作技巧十引用诗句、名言等细(细心的观察
记叙、描写
运用联想和想象
钿腻的描写
历史故事
神话传说
增加内涵
民风民俗
科学知识
借景抒情
种感悟(略写)
游览中
情景交融十真(真切的感受、真实的感情
议论、抒情
结尾
由景说理
西湖游记
小时候,读白居易的《忆江南》,就被江南的诗情画意深深吸引。日出江花
①开头描写江南诗
红胜火,长长的青石路,曲径通幽的街巷和那水乡里窄窄的乌篷船,临窗飞出情画意的景色及对江南
的古音雅韵
直让我魂牵梦绕!
的向往,语言优美,给人
以画面感。
多想撑一把油纸伞,独自在河边漫步,听雨珠从屋檐溅落到青石板上清脆
的“滴答”声,看大珠小珠撞成飞花碎玉
这个暑假,我终于有幸来到了闻名天下的西湖。
西湖三面环山,宛如睡梦中的少女倚在山妈妈的怀抱里。她是那么恬静,
②运用比喻和拟人
那么美好!2
的修辞手法,总体描写对
坐上小船,荡舟湖心。艄公一前一后地摇橹,小船便缓缓地伴着水声前西湖的第一印象。
行。水被船头劈开,从船身两侧流过,又在船尾汇拢。水与小船轻轻击荡着,
让小船不时地摇荡
放眼望去,湖畔一片郁郁的葱绿,特别养眼。一株株柳树随风轻舞,宛如
首首飘逸的诗旖旎而来。那柔软的柳条和皲裂的树皮,在绿水的倒影里,映
③对西湖湖畔的景
衬出生命的柔美与沧桑。
色描写充满诗意,使人仿
湖上露岀一枝枝娇羞的粉荷。刚刚落过雨,宽大的叶面上滚着几颗晶莹佛身临其境。
的水珠,在阳光里闪烁着。粉嫩的荷花亭亭玉立,很是惹人喜爱。看那荷叶随
风舞动,真有惊艳之感。荷花的清香四下飘散,我深吸一口气,只觉得胸中
下子清爽了许多,身心有说不出的舒坦,就像喝了一掬甘泉一样。
“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相
宜。”望着西湖的美景,我不禁吟诵起了苏轼的诗句,仿佛正与东坡一起游湖,
④引用苏轼描写西
确有眉梢舒展、喜气洋洋的意味。此时此刻,乘着小船,把西湖的风光尽收眼
湖的经典诗句,增添了文
章的文采
底,若是能再品上一壶香茗,定有仙驾西湖的感觉吧
船快临岸,看人头攒动、摩肩接踵,顿觉现代都市生活的快节奏让我们陡
增太多的压力,太多的欲望。或许被忙碌的生活冲昏了头脑,人们似乎失却了
份淡然的心情。游西湖,赏美景,那粉荷、那绿柳、那微波、那清露似在暗示
我们,生活原来可以更轻松,更恬淡,更闲适。我们需要寻找一片净土,让心灵
⑤写游西湖得到的
回归自然保持一份纯真;也只有保持一份纯真,才会使身心更加轻松。也许,感悟,升华主题
这就是我游西湖最大的感悟吧!5(共50张PPT)
人文主题
阅读目标
方法突破
(1)了解描写游踪的两种类型:移步换景和定点观察
移步换景就是在描写景物时不断地变换观察点,观察
点不同,所写的景物也不同;定点观察指作者始终立足
1.梳理游踪
于一个基点上,按“序”描写,或远近高低,或左右上下,
或东西南北,从不同的方位将不同的景物依次描写出
来。(2)寻找地点转换的词句或方位词辨析。
(1)从用词的角度分析。寻找句子中富有表现力的词,
比如动词、形容词、叠词、象声词等。动词、形容词精辟准
领略山
确,能把事物说得形象、具体;运用叠词(或象声词)可以
河风光
使语言具有音韵美
(2)从句式的角度分析。可从整句和散句、长句和短句
等句式入手。整句形式整齐,音节匀称,气势贯通;散
2赏析语言特色句则结构各不相同,形式灵活多变。使用长句,叙述清
楚完整,能给人以较深的印象;而短句则语言凝练,简
洁有力,节奏感强
(3)从修辞的角度分析。修辞的运用使语言更加生动
形象,使人物的性格特点、景物的特征更加突出。答题
时,先写出句子所运用的修辞手法,然后写出其表达
效果
阅读下面文章,完成各题。
巴山早
彭家河
①川东有大山,秦汉以来就叫巴山。
②乘坐“和谐号”从成都到达州只
三个多小时,沿途山势渐陡,但险峰绝谷
不多,山水村落田畴在窗
展现。
从达州到万源,换乘客车,窗外画风陡
转,让人热血偾张。放眼望去,庞大的山
体上群峰林立,此起彼伏,错落有致。每
地转移到大巴山区,建立了川陕革命根
据地。同年9月,20万川军“围剿”川陕
革命根据地,红四方面军奋起反击,进行
了艰苦卓绝的万源保卫战。1934年底,
万源保卫战取得胜利,全国第二大苏
区——川陕革命根据地得以恢复和
④在战史陈列馆,我们得知,在大巴
山南麓的达州市,王维舟创建的川东北
第一个共产主义小组,涌现了李家俊、徐
彦刚等多位革命烈士和无数仁人志士,
培育了张爱萍、陈伯钧、向守志等50多
位共和国将军,徐向前、李先念、许世友
等300多位共和国将帅在这片红土地上
浴血奋战,留下了深深的革命足迹。巴
山巍巍埋忠骨,巴河滔滔颂英烈。大巴
山,是座丰碑,是道脊梁,也是前进的
路标
⑤大山必有大峡。地处宣汉县境内
的巴山大峡谷有百里画廊之美誉,属喀
斯特地貌,六大山脉托出十大主峰,山势
奇峻,峰丛入云,绿树覆盖,胜景重重,长
达300余里,磅礴壮美。循新辟的旅游
通道进入桃溪谷,一路山环水绕,景色幽
深。进入谷口,寒气袭来,湿润的空气让
人神清气爽,宛如天然氧吧。我们沿着
湿漉漉的栈道前行,两山夹壁,不见天
