人教版 六年级数学下册 6.3.2概率 导学案

6.3.2 概 率
复习目标
1、在整理和复习中，经历对概率的有关知识系统复习与整理的过程。
2、进一步理解并掌握概率的有关知识，能用概率的有关知识解决实际问题。
3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
重点：
进一步理解并掌握概率的有关知识，能用概率的有关知识解决实际问题。
难点：
进一步理解并掌握概率的有关知识，能用概率的有关知识解决实际问题。
一、知识梳理
二、你问我答
关于可能性的知识，我们学过哪些？
能对事件发生的可能性作出判断。
能描述可能性的大小。
三、填一填
1、有些事件的发生与否是确定的，要么发生，要么不可能发生，这样的事件又称为（ ）；有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生，这样的事件又称为（ ）。
2、判断事件发生的（ ）有大有小，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据（ ）作出判断。
四、题型、技巧归纳与典例精讲
1、从下面两个箱子中分别摸出1个球。
（1）从哪个箱子中摸出的一定是红球，从哪个箱子中不一定能摸出红球？为什么？
方法指导：有些事件的发生与否是确定的，有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生。
1号箱摸出的一定是红球， 2号箱摸出的不一定是红球。
（2）从2号箱中摸出的什么颜色的球的可能性大？为什么？
方法指导：事件发生的可能性有大有小，我们可以根据各种物体所占的比率作出判断。
红球的可能性大。
2、袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能会出现什么结果？把可能的结果列出来。
方法指导：判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果作出判断。
红、黄 红、蓝 黄、蓝
3、把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌子上，从中任意摸出1张
（1）摸出的结果可能性有多少种？
（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？
方法指导：判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果作出判断。
9种结果； 摸到单数的比较多。
五、课堂小结
说说你的收获吧！
有些事件的发生与否是确定的，要么发生，要么不可能发生，这样的事件又称为确定事件。
有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生，这样的事件又称为不确定事件。
判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果作出判断。