部编版二年级语文下册第四单元第八课彩色的梦 同步课件

(共22张PPT)
彩色的梦
部编版二年级下册语文课件
学习目标
会认9个生字，会写9个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。
仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。
情境导入
　　花儿的梦是红的，小树的梦是绿的，露珠的梦是圆的，娃娃的梦是甜的，那彩色的梦又是什么样子的呢？让我们一起到课文中去一探究竟吧！
第一课时
讲授新知
hé
liáo
pínɡ
cōnɡ
yù
葱郁
聊天
草坪
烟囱
叮 咛
dīnɡ nínɡ
jīnɡ
精灵
铅笔盒
一般
bān
讲授新知
【葱郁】青翠茂盛。
【聊天】以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地，
不受拘束地谈话。
【季节】时节。一年里的某个有特点的时期。
【草坪】平坦的草地。
【烟囱】炉灶、锅炉上排烟的管状装置。
第二课时
讲授新知
同学们，朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？
讲授新知
第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。
第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。
第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。
第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
这篇课文一共有_____节，每小节的内容如下：
四
讲授新知
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
学习课文，想一想：彩色的梦是什么？
彩色铅笔
运用了拟人的修辞手法。
讲授新知
想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？
红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。”
绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”
蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”
黄铅笔会说：“ 。”
讲授新知
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
思考：作者的第一个梦境是什么？
彩色铅笔的笔尖。
运用了排比的修辞手法。
作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，让天空更蓝。
讲授新知
想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
“葱郁”是指青翠茂盛。“拉着手”是指 雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。
太阳
像
苹果
比喻修辞手法
讲授新知
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
比喻
为什么“我的彩色铅笔是大森林的精灵”呢？
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
讲授新知
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我也会用“是”作比喻词写比喻句。
1．_________是____________________。
2．_________是____________________。
讲授新知
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
反复地嘱咐。
说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。
拓展延伸
描写儿童的诗句
1.松下问童子,言师采药去.贾岛《寻隐者不遇》
2.借问酒家何处有 牧童遥指杏花村.杜牧《清明》
3.儿童相见不相识,笑问客从何处来.贺知章《回乡偶书二首 其一》
课堂小结
彩色的梦
草坪绿了 野花红 天蓝得透明
森林里雪松拉手 小鸟唱歌
烟囱上结太阳
梦境
一大把彩笔——一大把彩色的梦
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
赞美、向往
大自然
课堂小结
主题概括
本文是一首儿童诗，通过写“我”用彩色铅笔画出美丽的风景画的事，创设了一个和谐、美好的环境，表现了儿童对大自然的赞美和向往。
课堂练习
森林
苹果
彩色
拉手
美梦
精灵
一、根据拼音写词语。
sēn lín
pínɡ ɡuǒ
jīnɡ línɡ
lā shǒu
měi mènɡ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
cǎi sè
课后作业
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异的
景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两
行文字。
同学们，下课啦
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